计算机维修工教学计划
计算机(微机)维修工(四、五级)教学计划、大纲
计算机（微机）维修工（四、五级）1．培训对象从事或准备从事计算机维修工作的人员。
2．教学大纲2．1职业道德2．1．1职业道德基本知识2．1．2职业守则（1）遵守国家法律法规和有关规章制度；（2）爱岗敬业、平等待人、耐心周到；（3）努力钻研业务，学习新知识，有开拓精神；（4）工作认真负责，吃苦耐劳，严于律己；（5）举止大方得体，态度诚恳。
2．2基础知识2．2．1基本理论知识（一）微型计算机基本工作原理（1）电子计算机发展概况；（2）数制与编码基础知识；（3）计算机基本机构与原理；（4） DOS、WINDOWS基本知识；（5）计算机病毒基本知识。
（二）微型计算机主要部件知识（1）机箱与电源；（2）主板；（3） CPU;（4）内存；（5）硬盘、软盘、光盘驱动器；（6）键盘和鼠标；（7）显示适配器与显示器。
（三）微型计算机扩充部件知识（1）打印机；（2）声音适配器和音箱；（3）调制解调器。
（四）微型计算机组装知识（1） CPU安装；（2）内存安装；（3）主板安装；（4）卡板安装；（5）驱动器安装；（6）外部设备安装；（7）整机调试；（五）微型计算机检测知识（1）微机常用维护测试软件；（2）微机加电自检程序；（3）硬件代换法（4）常用仪器仪表功能和使用知识。
（六）微型计算机维护维修知识（1）硬件替换法；（2）功能替代法；（3）微型计算机维护常识。
（七）计算机常用专业词汇2．2．2法律知识《价格法》、《消费者权益保护法》和《知识产权法》中有关法律法规条款。
2．2．3安全知识电工电子安全知识。
3．工作要求本标准对初、中、高级的技能要求依次递进，高级别包括了低级别的要求。
3．1初级教学计划3．2中级教学计划4．教学计划理论知识技能操作。
计算机维修工教学计划2024
引言概述：计算机维修工教学计划是为培养高素质的计算机维修技能人才而设计的。
本文将从课程设置、教学方法、实践环节、教材选用和考核评价等方面，对计算机维修工教学计划进行详细阐述。
正文内容：一、课程设置1.基础课程：包括计算机硬件基础、操作系统原理、网络基础等内容，帮助学生掌握计算机的基本原理和操作技能。
2.专业课程：涵盖了常见计算机故障排除、硬件维护与更换、网络故障处理等内容，使学生具备独立解决计算机故障的能力。
3.实践课程：通过实际操作与案例分析相结合的方式，加强学生的动手能力和实际问题解决能力。
二、教学方法1.理论教学与实践相结合：通过课堂讲解和实验操作相结合的方式，提高学生的学习兴趣和实际操作能力。
2.问题导向的教学：鼓励学生主动思考和发现问题，通过解决实际问题来提升学生的自主学习能力。
3.小组合作学习：通过小组讨论、实践项目等形式，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
三、实践环节1.实验课程：设置多种计算机故障排除实验项目，让学生亲自动手解决问题，提高他们的实际操作能力。
2.实习实训：安排学生到计算机维修企业或服务站进行实习实训，让他们与实际工作环境接触，提升解决实际问题的能力。
四、教材选用1.综合教材：选择综合性较强的教材，内容包含了计算机维修的基础知识和实践技巧，便于学生全面掌握。
2.案例教材：引入实际案例，与实际故障相结合，提高学生的问题解决能力和应用能力。
五、考核评价1.学习评价：采用日常作业、实践实验报告等方式，综合评价学生的学习态度和知识掌握情况。
2.能力评价：通过模拟实际操作、解决实际问题的方式，评价学生的实际应用能力和解决问题的能力。
总结：计算机维修工教学计划通过合理的课程设置、灵活的教学方法、丰富的实践环节、科学的教材选用和全面的考核评价，能够帮助学生全面提升计算机维修能力。
通过这样的教学计划，我们能够培养出高素质、技术过硬的计算机维修工人才，以满足社会对计算机维修需求的不断增长。
计算机应用及维修专业教学计划
计算机应用与维修教学计划
一、专业名称:
计算机应用与维修
二、招生对象与学制
1. 招生对象: 应、往届初、高中毕业生
2. 学制：三年
三、培养目标与适应岗位
〈一〉、培养目标
1.培养德、智、体全面发展并具有计算机应用方面的基础知识和操作
技能的应用型人才。
2毕业生不仅要具有良好的思想政治品德, 而且要具有较强的事业心、责任感和安心基层工作的精神。
3他们在工作中能解决一般的技术问题。
〈二〉、就业方向:
1. 计算机办公自动化岗位, 如文员等。
2．计算机平面设计方面的工作, 如广告、封面设计, 印刷等。
3．计算机辅助设计, 如用电脑进行机械、建筑方面制图。
4. 计算机的安装与调试、软件维护。
5. 计算机Internet网站建设与网页制作。
四、主要课程及实践说明
一、文化基础课: 语文120 数学120 政治80 体育80 英语160
二、计算机基础课
五、教学与培养目标实现
六、实习教学环节安排表（附技等级要求）。
计算机应用与维修专业教学计划
专业编码：041计算机应用与维修专业教学计划一、概述1、专业名称及含义1.1专业名称计算机应用与维修1.2专业含义本专业主要培养研究计算机软件应用、硬件维修。
本专业涵盖的职业（工种）为计算机操作员、计算机维修工等。
2、招生对象招收中等职业学校同类专业毕业生及其他具有同等或以上学历，具有“计算机操作员”、“计算机维修工”中级职业资格证书的、身体健康、无色盲或色弱者。
3、学制3年二、培养目标从事计算机应用与维修工作的高级技术技能型人才，具体应达到以下要求：1、掌握电子技术的基本理论和基本知识；2、掌握计算机的软、硬件知识和网络知识；3、具有熟练的计算机操作和使用常用软件的能力；4、具有熟练的计算机组装、调试与维修能力；5、计算机系统操作、文字录入处理、办公应用、数据库应用、多媒体技术、网络操作、图形图像处理、计算机安装调试维护等岗位；6、本专业学生毕业时，可取的国家陈个人的高级技工学校毕业证书；参加国家高级计算机操作员职业技能鉴定等级考试合格者，可获得“计算机操作员”高级职业资格证书；通过单项模块考试合格者可获得“全国计算机信息高新技术等级证书”。
三、教学原则1、课程采用考试、考查制度。
2、课程按公共课、技术课、技能课的结构划分。
3、重视课程实验、技能课等实践环节；充分利用网络化、多媒体技术、视频点播等先进的教学手段，加强直观教学。
4、教学内容，特别是技能教学应随着专业的发展而做适当的变化，使教学中心随社会对人才的需求而调整。
四、课程设置1、公共课公共课使用劳动和社会保障部的统编教材，本专业公共课时安排如下：2、技术课3、技能课（见下页）五、装备规范1、本专业至少配备一个40台微机的标准机房，一个15~20套微机实验装置的硬件实验室，一个维修实验室。
2、机器配置2.1标准机房：CPU为赛扬500以上，内存64M以上，硬盘10G以上，显存16M以上。
2.2硬件实验室：16位Inte18088/8086硬件及接口电路实验装置、2.3维修实验室：装配一定数量的以286，386,486,586为CPU的微机，有条件的应配备相应的外设。
计算机应用与维修专业教学计划(三年)
计算机应用与维修专业教学计划（三年）一、培养目标和职业能力:1、业务培养目标：培养从事计算机的各种应用操作，并能对计算机各种设备进行维护以及维修的中级技能人才。
（中技工）。
2、职业能力：通过系统的学习，学生应具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；具有社会责任感，熟悉企事业单位的工作和生产流程，具有良好的逻辑思维能力；具有良好的人际交往能力、团队合作精神和客户意识，具有安全生产意识，重视环境保护。
3、毕业生应获得以下几方面的知识和能力：（1）能熟练进行微型计算机系统的基本操作与使用。
（2）能熟练使用文字处理和图形图像处理软件。
（3）能进行因特网的基本操作。
（4）能对计算机一般故障进行检测、诊断和处理。
（5）能对计算机系统软硬件进行调试。
（6）能对常用办公自动化设备进行维护。
二、学习年限：3年（初中毕业生）三、相近专业：计算机应用、计算机信息管理、计算机维修四、对应或相关职业（工种）：电子计算机（微机）维修工（6-08-05-01）、计算机操作员（3-01-02-05）五、专业主要教学内容：1．公共课五、装备规范1．本专业至少配备一个64台微机的标准机房，一个15--20套微机实验装置的硬件实验室、一个维修实验室。
2．机器配置2.1标准机房：CPU为赛扬1.7G以上，内存512M以上，硬盘40G以上，显存512M以上。
2.2硬件实验室：硬件接口电路实验装置。
2.3维修实验室：配备一定数量的以i3为CPU的微机，有条件应配备相应的外设。
3．教学设施有条件的学校应配备网络机房、多媒体电化教学设施。
六、教学计划综合表。
计算机维修工培训教案
计算机维修工培训教案一、教案概述本教案旨在为计算机维修工提供全面的培训，使其掌握计算机硬件组装、软件安装、故障排查与修复等技能。
通过本章的学习，学员将了解计算机维修的基本概念、工作原理和操作技巧。
二、教学目标1. 了解计算机维修的基本概念和工作原理。
2. 掌握计算机硬件组装和拆卸的方法。
3. 学会操作系统和常用软件的安装与卸载。
4. 掌握计算机故障的排查与修复方法。
三、教学内容1. 计算机维修的基本概念和工作原理1.1 计算机维修的定义1.2 计算机维修的分类1.3 计算机维修的工作原理2. 计算机硬件组装和拆卸2.1 计算机硬件概述2.2 组装计算机的步骤2.3 拆卸计算机的步骤3. 操作系统和常用软件的安装与卸载3.1 操作系统的安装3.2 常用软件的安装与卸载4. 计算机故障的排查与修复4.1 计算机故障的分类4.2 故障排查的方法4.3 故障修复的操作步骤四、教学方法采用讲授、演示、实践相结合的教学方法，让学员在理论学习的基础上，通过实际操作锻炼技能。
五、教学评估通过课后作业、实操考核和理论知识测试等方式，评估学员对计算机维修知识的掌握程度。
六、硬件故障诊断与维修6.1 硬盘故障硬盘物理损坏的诊断硬盘固件损坏的诊断硬盘数据丢失的诊断6.2 内存故障内存条损坏的诊断内存接触不良的诊断内存兼容性问题的诊断6.3 显卡故障显卡过热导致的故障显卡驱动问题显卡物理损坏的诊断6.4 中央处理器（CPU）故障CPU散热问题CPU超频过热CPU物理损坏的诊断六、软件故障与修复7.1 操作系统故障操作系统启动失败操作系统崩溃与数据丢失系统文件损坏的修复7.2 软件冲突识别和解决软件冲突软件卸载与清理7.3 病毒与恶意软件攻击病毒扫描与清除恶意软件的移除系统安全设置的优化七、网络故障排查与修复8.1 网络连接问题无线网络连接故障有线网络连接故障8.2 DNS故障DNS解析失败更换DNS服务器8.3 防火墙与安全软件设置防火墙配置错误安全软件设置导致网络问题八、外设故障与维修9.1 键盘和鼠标故障键盘按键失灵鼠标指针无法移动无线外设连接问题9.2 显示器故障显示器黑屏或花屏显示器亮度和对比度调整显示器连接线故障9.3 打印机和扫描仪故障打印机无法打印扫描仪无法扫描驱动程序安装与更新九、数据恢复与备份10.1 数据丢失情景分析操作系统崩溃导致的数据丢失硬盘物理损坏的数据恢复误删除和格式化后的数据恢复10.2 数据恢复工具使用常用数据恢复软件介绍数据恢复操作步骤演示10.3 数据备份与还原数据备份的重要性创建系统还原点手动和自动备份方案的实施十、安全与合规性11.1 维修工作中的安全常识电气安全化学药品使用安全机械操作安全11.2 客户隐私保护客户数据的安全处理维修过程中的隐私保护措施11.3 行业规范与合规性维修行业的法律法规维修服务标准与规范职业素养与服务态度重点和难点解析一、硬件故障诊断与维修6.1 硬盘故障：硬盘物理损坏、固件损坏和数据丢失是硬件故障中的常见问题，需要掌握硬盘故障的诊断和修复方法。
计算机维修工(初级)教学计划
韶关市高级技工技工学校农村劳动力
技能培训转移就业《计算机维修工》（初级）
教
学
计
划
编制：
审定：
一、指导思想：
通过培训，使培训对象可以对计算机进行故障调查、故障诊断和处理，并且能对Windows系统进行操作。
二、培训目标：
通过培训，使学员能够为客户分析计算机在运行过程中产生故障的原因，从软件和硬件两方面对故障判断、定位，找出产生故障的原因，然后寻找相应的解决方法，直到解决所有的问题，并且掌握Windows系统的相关操作，能够使用Windows系统提供的一些功能，了解计算机运行状况，对计算机系统的硬件和软件进行日常检测、维护。
三、教学重点：
1、电源、软盘、光盘、键盘、鼠标、打印机、显示器等部件的维护
2、Windows系统操作
四、教学难点：
1、打印机、显示器的维护
2、计算机管理
3、系统维护
五、教学内容及安排：。
计算机应用和维修专业模块化教学计划
计算机应用与维修专业教学计划（三年制中级工）一、指导思想1、认真贯彻党的教育方针，注重学生素质的全面提高，以中级职业技术能力为培养目标，达到国家职业标准的要求。
坚持理论与实践相结合，突出职业技能培训，注重对学生分析问题、解决问题能力的培养。
2、体现现代化科学技术的发展，与行业、企业生产实际的需求紧密结合，技术课突出教学的科学性和先进性；技能课探索职业活动导向课程模式，最大限度地满足生产、服务等职业活动的基本要求。
3、参照人力资源和社会保障部《技工学校计算机类专业教学计划与教学大纲》和《计算机（微机）维修工国家职业标准》，结合企业需求，以职业或岗位现场工作过程及职业能力要求为依据，制定本专业教学计划。
二、培养目标培养从事计算机应用与维修工作的中级技术技能型人才，毕业时应达到以下要求：1、能熟练进行微型计算机系统的操作与使用；2、能熟练使用文字处理和多媒体处理软件；3、能进行因特网操作；4、能熟练掌握计算机故障检测、故障诊断和故障处理的方法；5、能熟练掌握计算机系统软硬件调试方法；6、能进行常用办公自动化设备维护；7、能进行小型局域网的构建和维护；8、本专业学生毕业时，经国家职业技能鉴定考试合格者可获得人力资源和社会保障行政部门颁发的相应的中级职业书三、教学要求1、在教学中要理论联系实际，多从应用的角度去引导学生学习专业理论知识；2、计算机的发展日新月异，在讲授专业知识时要融入新知识；3、采用多媒体教学手段，以优化教学效果；4、计算机硬件及外围设备的安装、调试与维护要强调动手能力的培养；5、在整个教学过程中要加强技能教学的力度；6、重视职业道德教育和职业能力的培养，使学生在毕业后的工作中表现出良好的职业道德及爱岗敬业精神、有较强的岗位工作能力，在工作中有创新思维，有创新及创业能力。
四、课程模块设置1、公共基础课模块2、专业基础理论课程模块3、专业技能模块4、综合实训模块4、教学计划表（见附表2）5、教材使用人力资源和社会保障部的统编教材。
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《计算机维修工》教学计划
《计算机维修工》作为一项计算机操作技能课程，在计算机专业中占有十分重要的地位。
为了推动农民工的就业问题，很有必要在培训中开设这项技能的培训工作。
为了更好的推进这门学科的教学工作，充分吸引学生，使学科教学更加高效、有针对性，特制定出如下教学计划。
一、培养目标
为社会培养计算机组装、维护、维修的实用人才，努力推进农民工就业问题，并使其具备一定的技术含量。
二、制定教学计划的指导思想
制定本教学计划的指导思想是：首先要立足于农民工们能够学会，其次要使本次培训的知识内容符合实用性，授课过程要符合农民工的学习规律，贴近他们的身心特点，课堂组织以围绕着相应的课题或活动进行开展。
三、教学模式及教学方法
为了追求教学效果的最大化，该课程非常适宜于采用模块化的教学模式；教学方法以任务驱动式教学方法、课题式教学方法、练习法等为主。
四、课程的性质和任务
该课程是计算机类专业的核心基础专业课，学习好这门课程对推进受训者今后在计算机行业的就业是十分有帮助。
相对于计算机专业其他
应用技术来讲，本课程对学习者的难度相对较低，学生对此兴趣相对比较大，同时根据近几年的就业实践，开设该课程能促进学生的就业，因此开设这门课程是非常必要的。
五、课程的教学大纲和课时安排：
1．操作系统（Windows XP）应用与维护（1）主要教学课题与内容：
①专业教育；包括：学科介绍、学习及考核方法等。
【2课时】②Windows XP的基本操作；包括：复制、移动、更名、查找、删
除、选择等。
【8+16课时】
③配置Windows XP的工作环境；包括：文件夹选项、显示属性、资源共享、系统优化、磁盘维护（分区、清理、整理）。
【4+8课时】
④注册表的基本操作和系统属性的设置；【4+8课时】
⑤控制面板的应用；包括：输入法使用与配置、用户管理（安全）、程序维护、辅助功能选项、任务栏与开始菜单维护。
【6+12课时】（2）课时安排（本项目内容共需68课时）
具体安排如下：理论24课时，实验44课时；
测试2课时。
2．计算机配件识别、组装与调试（1）主要教学课题与内容：
①CPU、主板、内存的相关知识；包括：它们的基本知识和性能指标、维护；主板的结构、芯片组的识别、跳线设置、插槽分类与识别、外设接口识别。
【4+10课时】
②各种存储设备、及输入输出设置知识；包括：硬盘和光驱、刻录机、声卡、显卡和显示器等的基本知识。
【4+10课时】③计算机的拆机过程与装机；包括：正确安装、拆卸CPU和CPU风扇；内存的安装和拆卸；各种信号线和数据线的连接；显卡的正确安装和拆卸；各种驱动器的安装和拆卸；各种扩展卡的安装和拆卸；外部设备的正确连接和拆卸。
【10+20课时】④计算机的调试方法；【2+6课时】（2）课时安排（本项目内容共需66课时）
具体安排如下：理论20课时，实验46课时；
测试2课时。
3．安装各种操作系统
（1）主要教学课题与内容：
①BIOS设置知识；包括：设置系统日期、时间；驱动器的屏蔽和连接；软驱类型选择；检测中断模式选择；CPU内部缓存的打开和关闭；病毒报警功能的打开和关闭；快速自检功能的打开和关闭；启动驱动器的选择；设置启动时是否搜索软驱；设置CMOS密码和开机密码；各种板载设备的打开和关闭；特殊开机方式的设置；一些基本知识：a、如何移动BIOS设置项的焦点；b、如何修改BIOS设置项的键值；c、如何存盘退出BIOS设置；d、如何导入默认优化BIOS键值；
e、如何导入安全的BIOS键值；
f、如何恢复某一BIOS设置项的当前键值；
g、退出BIOS设置的方法；
h、获得BIOS帮助的方法。
【8+16课时】
②安装操作系统；包括：常用DOS命令使用、对硬盘进行正确合理
分区、操作系统和驱动程序的安装；【6+12课时】
（2）课时安排（本项目内容共需42课时）
具体安排如下：理论14课时，实验28课时；
测试2课时。
4．计算机维护与基本网络知识应用（1）主要教学课题与内容：
①常用程序安装和常用系统优化工具（如优化大师、超级兔子等）的使用。
【4+8课时】
②理解计算机系统的日常维护工作的意义，掌握计算机系统日常维护工作的内容和方法。
【4+6课时】
③掌握故障排除的基本方法和思路。
【4+6课时】
④能够独立完成常见的软件故障和硬件故障的排除。
【4+8课时】⑤掌握局域网的搭建与设置方法。
【6+12课时】
（2）课时安排（本项目内容共需62课时）
具体安排如下：理论22课时，实验40课时，
测试2课时。
合计：246课时其中理论课：80课时
实习课：166课时。