三年级下册综合实践教案
三年级下册综合实践活动全册教案
三年级下册综合实践活动全册教案第一章：我们的校园活动目标：1. 让学生了解和熟悉校园的环境和设施。
2. 培养学生热爱校园，关心学校的情感。
3. 提高学生观察和描述能力。
活动内容：1. 学生分组，每组选择一个校园区域进行观察和描述。
2. 学生用画笔和纸记录下他们观察到的校园景色和设施。
3. 学生分享他们的观察和描述，其他学生听后猜猜是哪个校园区域。
4. 教师引导学生讨论如何保护和爱护校园环境。
活动准备：1. 画笔和纸2. 校园地图活动步骤：1. 引导学生观察校园，选择一个区域进行观察。
2. 学生用画笔和纸记录下他们观察到的校园景色和设施。
3. 学生分享他们的观察和描述，其他学生猜猜是哪个校园区域。
4. 教师引导学生讨论如何保护和爱护校园环境。
第二章：我们的家庭活动目标：1. 让学生了解和熟悉自己的家庭结构和文化背景。
2. 培养学生热爱家庭，关心家人的情感。
3. 提高学生观察和描述能力。
活动内容：1. 学生准备一张家庭成员的照片，并在照片背后写上家庭成员的名字和关系。
2. 学生将照片贴在卡片上，并在卡片上写下对家人的描述和感受。
3. 学生将卡片展示给其他同学，并分享他们对家人的了解和感情。
4. 教师引导学生讨论如何关心和爱护家人。
活动准备：1. 家庭成员的照片2. 卡片和彩笔活动步骤：1. 学生准备一张家庭成员的照片，并在照片背后写上家庭成员的名字和关系。
2. 学生将照片贴在卡片上，并在卡片上写下对家人的描述和感受。
3. 学生将卡片展示给其他同学，并分享他们对家人的了解和感情。
4. 教师引导学生讨论如何关心和爱护家人。
第三章：我们的节日活动目标：1. 让学生了解和熟悉中国的传统节日和文化背景。
2. 培养学生热爱祖国，传承中华文化的情感。
3. 提高学生观察和描述能力。
活动内容：1. 学生选择一个自己喜欢的节日，并了解该节日的历史和习俗。
2. 学生用画笔和纸记录下他们了解到的节日习俗和活动。
3. 学生分享他们的了解和描述，其他学生听后猜猜是哪个节日。
2024年辽师大版三年级综合实践教案下册
2024年辽师大版三年级综合实践教案下册一、教学内容本节课选自2024年辽师大版三年级综合实践教材下册第五章《探索与实践》，具体内容包括：实践活动的设计与实施，通过“我们的环保行动”主题活动，引导学生学习如何从日常生活中做到环保，了解环保的重要性，培养实践操作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握实践活动的基本步骤，学会设计并实施简单的实践活动。
2. 培养学生的环保意识，使其能够从日常生活中做到环保。
3. 提高学生的团队协作能力，培养他们积极参与实践活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：实践活动的设计与实施，环保意识培养。
难点：如何引导学生从日常生活小事做起，将环保理念付诸实践。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、环保宣传资料、实践活动案例。
2. 学具：实践活动记录表、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示环保主题图片，引导学生关注环保问题，提出本节课的主题：“我们的环保行动”。
2. 例题讲解（15分钟）讲解实践活动的基本步骤，以“我们的环保行动”为例，引导学生学习如何设计并实施实践活动。
3. 课堂讨论（10分钟）学生分组讨论如何从日常生活中做到环保，每组选出一个代表分享讨论成果。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学，设计自己的环保实践活动，并填写实践活动记录表。
5. 小组展示（10分钟）各小组展示自己的环保实践活动，其他小组给予评价和建议。
7. 课后拓展延伸（5分钟）布置课后实践任务，鼓励学生在家庭、学校及社区中开展环保活动。
六、板书设计1. 实践活动的基本步骤2. “我们的环保行动”主题活动3. 环保意识培养七、作业设计1. 作业题目：设计一个家庭环保活动，并实施。
答案示例：开展“绿色家庭”活动，从节约用水、用电、减少垃圾产生等方面着手，记录活动过程和成果。
答案示例：在实践活动中，我学会了如何设计环保活动，但在实施过程中，发现与家人沟通不足，需要加强。
三年级下册综合实践活动教案综合教案
三年级下册综合实践活动教案综合教案第一章：春天来了一、活动目标：1. 了解春天的季节特征，认识春天的常见花卉和鸟类。
2. 培养学生的观察能力和表达能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、活动内容：1. 春天季节特征的了解2. 春天常见花卉和鸟类的认识3. 观察春天的自然景物4. 表达自己对春天的感受三、活动步骤：1. 导入：通过讨论，让学生了解春天的季节特征。
2. 图片展示：展示春天的常见花卉和鸟类图片，让学生认识并了解它们。
3. 观察活动：组织学生走出教室，观察春天的自然景物，记录下自己看到的植物和动物。
4. 表达活动：让学生用自己的话描述春天的景象，可以通过绘画、写作等方式表达。
四、作业布置：1. 观察日记：让学生记录下自己在春天观察到的自然景物，包括花卉和鸟类。
2. 春天绘画：让学生用自己的画笔描绘春天的景象。
第二章：我们的校园一、活动目标：1. 了解校园的环境特征，培养学生热爱校园的情感。
2. 培养学生的观察能力和表达能力。
3. 培养学生的团队合作意识。
二、活动内容：1. 校园环境特征的了解2. 观察校园的自然景物3. 表达自己对校园的喜爱之情4. 团队合作活动三、活动步骤：1. 导入：通过讨论，让学生了解校园的环境特征。
2. 观察活动：组织学生分组观察校园的自然景物，记录下自己看到的植物和动物。
3. 表达活动：让学生用自己的话描述校园的景象，可以通过绘画、写作等方式表达。
4. 团队合作活动：分组进行团队合作游戏，增强学生的团队合作意识。
四、作业布置：1. 校园绘画：让学生用自己的画笔描绘校园的景象。
2. 校园诗歌：让学生用自己的诗歌表达对校园的喜爱之情。
第三章：家庭生活一、活动目标：1. 了解家庭生活的各种场景，培养学生热爱家庭的情感。
2. 培养学生的观察能力和表达能力。
3. 培养学生的生活自理能力。
二、活动内容：1. 家庭生活场景的了解2. 观察家庭生活中的各种活动3. 表达自己对家庭生活的感受4. 生活自理能力的培养三、活动步骤：1. 导入：通过讨论，让学生了解家庭生活的各种场景。
2023-2024学年三年级下册综合实践活动学会分工与合作教案
2023-2024学年三年级下册综合实践活动——学会分工与合作一、教学目标1. 让学生了解分工与合作的重要性，培养学生良好的团队协作意识。
2. 培养学生自主探究、解决问题的能力。
3. 培养学生沟通、交流、表达的能力。
4. 培养学生承担责任、乐于助人的品质。
二、教学内容1. 分工与合作的概念2. 分工与合作的重要性3. 如何进行有效的分工与合作4. 团队合作的游戏与活动三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解分工与合作的重要性，培养学生良好的团队协作意识。
2. 教学难点：如何引导学生进行有效的分工与合作，培养学生的团队合作能力。
四、教学过程1. 导入新课通过一个团队合作的小游戏，让学生初步体验团队合作的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 学习新课（1）讲解分工与合作的概念，让学生明确分工与合作的意义。
（2）分析分工与合作的重要性，让学生认识到分工与合作在日常生活和学习中的必要性。
（3）探讨如何进行有效的分工与合作，引导学生掌握团队合作的方法和技巧。
（4）组织学生进行团队合作的游戏与活动，让学生在实践中学会分工与合作。
3. 巩固提高通过案例分析、小组讨论等形式，让学生深入理解分工与合作的重要性，提高学生的团队合作能力。
4. 总结反思让学生总结自己在活动中的表现，反思自己在团队合作中的优点和不足，明确今后努力的方向。
五、课后作业1. 让学生结合自己的生活经验，思考分工与合作在家庭、学校、社会等方面的应用。
2. 让学生以小组为单位，设计一个团队合作的游戏或活动，并实施方案。
六、教学评价1. 通过课堂表现、小组讨论、课后作业等方式，评价学生对分工与合作的理解和应用能力。
2. 观察学生在团队合作游戏与活动中的表现，评价学生的团队协作能力和沟通、交流、表达能力。
3. 收集学生、家长、教师的反馈意见，综合评价教学效果。
七、教学资源1. 教学课件2. 团队合作游戏与活动道具3. 案例分析材料4. 小组讨论记录表八、教学时间1课时九、教学建议1. 在教学过程中，注意关注每一个学生，让每个学生都有机会参与到团队合作中来。
三年级综合实践全册教案(下册)
三年级综合实践全册教案(下册)第一章：春天里的发现教学目标：1. 让学生了解春天的季节特征，感受春天的美好。
2. 培养学生观察、思考、表达的能力。
教学内容：1. 春天的植物：观察身边的植物，了解它们在春天的生长变化。
2. 春天的动物：关注身边的动物，了解它们在春天的活动。
3. 春天的天气：感受春天的天气变化，了解春天的气象现象。
教学活动：1. 组织学生进行户外观察，记录春天的植物、动物和天气变化。
2. 学生之间分享观察结果，进行交流讨论。
第二章：我们的校园教学目标：1. 让学生了解校园的环境，培养爱校情感。
2. 培养学生合作、探究的能力。
教学内容：1. 校园的自然环境：了解校园内的植物、动物和自然景观。
2. 校园的人文环境：了解校园的历史、文化和设施。
教学活动：1. 组织学生参观校园，了解校园的自然和人文环境。
2. 学生分组进行探究，调查校园内的植物、动物和设施。
3. 学生汇报探究成果，分享彼此的发现。
第三章：身边的科学教学目标：1. 让学生了解生活中的科学现象，培养科学思维。
教学内容：2. 简单的科学实验：进行简单的科学实验，解释实验现象。
教学活动：1. 组织学生进行观察和实验，发现生活中的科学现象。
2. 学生分组进行实验，记录实验过程和现象。
3. 学生汇报实验成果，进行交流讨论。
第四章：环保小卫士教学目标：1. 让学生了解环保知识，提高环保意识。
2. 培养学生行动、合作、创新的能力。
教学内容：1. 环保知识：了解环境污染的来源和危害。
2. 环保行动：参与环保活动，培养环保行为习惯。
教学活动：1. 组织学生进行环保知识学习，了解环保的重要性。
2. 学生分组进行环保活动，如垃圾分类、节约用水等。
3. 学生汇报环保行动成果，分享彼此的收获。
第五章：快乐运动会1. 让学生了解体育运动的知识，培养运动兴趣。
2. 培养学生合作、拼搏、团队精神。
教学内容：1. 体育运动知识：了解各种体育运动的特点和规则。
三年级下册综合实践活动教案
三年级下册综合实践活动教案一、活动主题：春天来了活动目标：1. 感受春天的气息，了解春天的变化。
2. 培养学生的观察力和想象力。
3. 提高学生的动手能力，增强环保意识。
活动内容：1. 春天植物观察：带领学生到校园或公园观察春天的植物变化，记录下不同植物的生长情况。
2. 春天手工制作：学生利用废旧材料制作春天的手工作品，如春天的花朵、小动物等。
3. 春天环保宣传：学生分组讨论春天的环保话题，如节约用水、保护植物等，并制作宣传海报进行展示。
二、活动主题：我们的社区活动目标：1. 了解社区的基本情况，增强社区意识。
2. 培养学生的沟通能力和团队协作精神。
3. 提高学生的社会实践能力。
活动内容：1. 社区调查：学生分组进行社区调查，了解社区的基本情况，如社区设施、社区居民等。
2. 社区互动：学生组织社区互动活动，如社区清洁、帮助老人等，培养学生的社会责任感和团队协作精神。
3. 社区展示：学生将社区调查和互动的成果进行展示，分享自己的感受和收获。
三、活动主题：安全常识活动目标：1. 了解基本的安全常识，提高安全意识。
2. 学会自我保护，避免意外伤害。
3. 培养学生的应变能力和判断力。
活动内容：1. 安全知识学习：学生通过讨论、观看视频等方式学习基本的安全知识，如交通安全、防火安全等。
2. 安全演练：学生进行安全演练，如地震逃生、火灾逃生等，提高学生的应变能力和自我保护意识。
3. 安全宣传：学生制作安全宣传海报，向他人宣传安全知识，提高大家的安全意识。
四、活动主题：保护环境活动目标：1. 了解环境问题的严重性，增强环保意识。
2. 学会简单的环保知识和技巧，积极参与环保活动。
3. 培养学生的创新能力和实践能力。
活动内容：1. 环境问题调查：学生通过调查了解周围环境问题，如垃圾分类、水资源浪费等。
2. 环保实践活动：学生分组进行环保实践活动，如垃圾分类、植树造林等。
3. 环保宣传：学生制作环保宣传海报，向他人宣传环保知识，提高大家的环保意识。
三年级综合实践活动下册教案
三年级综合实践活动下册教案一、主题一：我爱我的家乡。
1. 教学目标。
- 让学生了解家乡的地理位置、自然环境、名胜古迹等基本情况。
- 激发学生热爱家乡的情感，培养学生的观察力和调查能力。
- 通过小组合作活动，提高学生的团队协作能力。
2. 教学重难点。
- 重点：全面深入地了解家乡的特色。
- 难点：如何引导学生从不同角度去发现家乡的美，并激发他们内心深处的热爱之情。
3. 教学方法。
- 讲授法：讲解家乡的一些基本概念和总体情况。
- 讨论法：组织学生讨论自己所知道的家乡特色。
- 实地考察法：带领学生到家乡的某些代表性地点进行实地观察。
4. 教学过程。
- 导入（5分钟）- 播放一段关于家乡美景的视频，提问学生是否知道这是哪里，引出家乡的话题。
- 知识讲解（10分钟）- 利用地图，向学生介绍家乡的地理位置，包括所在的省份、城市、周边的地理环境等。
- 简单讲述家乡的历史变迁，让学生对家乡的发展有初步的认识。
- 小组讨论（15分钟）- 将学生分成小组，每组4 - 5人。
- 每个小组讨论自己所知道的家乡的名胜古迹、特色美食、传统习俗等。
- 每组派一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。
- 实地考察（20分钟）- 如果条件允许，带领学生到附近的公园（可作为家乡自然环境的一部分）或者古迹进行实地考察。
- 在考察过程中，引导学生观察周围的环境、建筑的特点等。
- 要求学生记录下自己的所见所闻。
- 总结与作业（10分钟）- 总结本节课学生对家乡的了解情况，再次强调家乡的独特之处。
- 布置作业：让学生回家后向家长询问关于家乡的其他有趣故事，并记录下来。
二、主题二：奇妙的植物世界。
1. 教学目标。
- 学生能够认识多种常见植物的名称、特征和生长环境。
- 培养学生对植物的观察兴趣，提高他们的科学探究能力。
- 引导学生树立保护植物、爱护大自然的意识。
2. 教学重难点。
- 重点：识别常见植物并了解其基本特征。
- 难点：理解植物与环境之间的相互关系。
2023-2024学年三年级下册综合实践活动朋友相处有学问(教案)
教案：2023-2024学年三年级下册综合实践活动——朋友相处有学问一、教学目标1. 让学生了解朋友相处的重要性，认识到友谊对个人成长的作用。
2. 培养学生主动与他人交往的能力，学会与他人建立友谊。
3. 引导学生学会尊重、理解、宽容他人，提高人际沟通能力。
4. 培养学生团结协作精神，学会在合作中成长。
二、教学内容1. 朋友相处的意义与价值2. 如何与他人建立友谊3. 尊重、理解、宽容他人的重要性4. 团结协作，共同成长三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会与他人建立友谊，提高人际沟通能力。
2. 教学难点：引导学生学会尊重、理解、宽容他人，培养团结协作精神。
四、教学过程1. 导入新课：通过一个关于朋友相处的小故事，引发学生对朋友相处的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解新课：讲解朋友相处的意义与价值，让学生认识到友谊对个人成长的作用。
接着，引导学生学习如何与他人建立友谊，包括主动交往、真诚待人、善于倾听等。
然后，强调尊重、理解、宽容他人的重要性，让学生学会在与人交往中尊重差异，求同存异。
最后，讲解团结协作，共同成长的重要性，培养学生团队合作精神。
3. 案例分析：通过分析一些关于朋友相处的典型案例，让学生进一步理解朋友相处的学问，提高人际沟通能力。
4. 小组讨论：将学生分成若干小组，让他们就如何在日常生活中与他人建立友谊、尊重他人、团结协作等问题进行讨论，培养学生解决问题的能力。
5. 课堂小结：对本节课的主要内容进行总结，强调朋友相处的重要性，提醒学生在日常生活中要注重与人交往，学会尊重、理解、宽容他人，培养团结协作精神。
6. 课后作业：布置一道关于朋友相处的思考题，让学生结合自己的生活实际，思考如何与他人建立友谊，提高人际沟通能力。
五、教学评价1. 通过课堂表现、小组讨论、课后作业等方式，评价学生对朋友相处学问的掌握程度。
2. 关注学生在日常生活中的实际表现，如与人交往、团结协作等方面，检验教学效果。
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三年级上册综合实践教案1.寒假见闻活动内容:三年级上册《综合实践活动资源包》第1—4页的内容。
活动目的：1．引导学生对愉快的寒假生活进行回忆，要相互交流中，扩大视野，增长知识，从中感受生活的乐趣。
2．通过活动，使学生亲自己对某一问题做深入调查，体验研究性学习的方法。
活动过程：一、谈话引入多彩、愉快的寒假生活结束了，新的一学期又开始了，相信同学们在寒假里有很多美好的回忆。
谁能来说一说自己的寒假生活是怎么过的。
二、想一想现在请大家先想一想自己是怎样过寒假的？先在自己的小组里说一说。
三、说一说1．观察插图，说一说图中的小朋友在寒假中是怎样做的？（例如：读书、上网、学会做什么……）2．指名说一说自己的寒假中的事情。
四、评一评1．刚才大家听了这么多位同学在寒假中的事情，你认为谁的寒假最有意义？谁的令人难忘?谁的最有趣?我们现在来评一评。
2．以小组为单位进行讨论。
3．评比五、做一做1．同学们在寒假中有这么多有意义的事情，能不能把它写下来呢？2．学生动手完成“我的收获”。
六、查一查春节家家户户都贴春联，包……针对其中的一个问题，请同学们回家去深入调查。
七、小结通过这节课的学习，相信同学们对于今后的假期能有计划、有目的的度过，过一个有意义的假期。
2.新学期的打算活动内容:三年级上册《综合实践活动资源包》第5—8页的内容。
活动目的：1．通过指导学生制定科学而合理的学期计划活动，有意识地引导学生客观地认识和评价自己，从而为自己制定一个切实可行的奋斗目标，并准备为此目标付出行动。
2．通过在研究中体验计划的制定过程，感受研究性学习的方法和过程。
活动过程：一、导入同学们，过完了愉快的寒假我们又迎来了新学期，在这个新学期同学有什么打算呢？这节课让我们一起来分享每个同学的新的打算。
二、说一说1．小组同学谈谈自己的优、缺点。
2．说说自己打算怎么改正缺点。
3．记录自己新学期的奋斗目标。
（1）自己写。
（2）小组交流。
（3）全班交流。
4．谈谈自己的收获。
三、活动延伸选择自己感兴趣的问题研究。
3．我们知道的风活动内容：三年级上册《综合实践活动资源包》第10—12页的内容。
活动目标：1．通过对风的研究活动，引发学生研究“风”的兴趣，使学生产生探究“风”和利用风能的热情。
2．通过组织学生对风在哪里，怎样产生风，如何控制风的研究，让学生感受科学探究的过和程和基本方法。
3．通过活动培养学生观察自然的能力和通过现象寻找规律的意识。
活动过程：一、揭题出示挂图或放录像：风中的景色。
问：图上(或录像中)是什么样的天气?学生：刮风的天气。
师：你从哪些地方看出是刮风的天气?学生：谈刮风时的情景。
师：关于风，你有什么问题?今天，我们就来研究：风。
(板书课题)二、活动组织1．感受风的存在（1）同学们，你们感受风的存在吗？你是从哪感受到的？（2）做实验，进一步感受风的存在。
2．说说你了解哪些类型的风？3．风给人们的生活生产带来哪些好处？（小组讨论、全班交流）4．风给人们的生活生产带来哪些危害？（小组讨论、全班交流）5．讨论：还可以用什么办法控制发怒的风？6．如果你是发明家你想风为人类做些什么？三、活动延伸1．收集“风级歌”。
2．收看天气预报。
4．风的利用活动内容：三年级上册《综合实践活动资源包》第13—16页的内容。
活动目标：1．通过了解人类社会对风的利用，使学生产生利用风为人类造福的愿望，激发学生自主学习的兴趣和主动探索大自然奥秘的科学态度。
2．通过制作风力玩具活动培养学生的创新意识和展示学生的创造才能。
3．指导学生在原有的做“纸风车”的能力基础上有所创见，有所突破，有所发展。
活动过程：一、导入：请一名同学给大家讲“诸葛亮借东风”的故事。
二、活动的组织：1．“说一说”活动（1）分小组活动：说说人们是怎样利用风的，要让学生尽可能多说。
（2）集体汇报交流活动。
2．“做一做”活动（1）学生学做三角风车。
（2）分小组活动：制作各种以风为动力的玩具。
（3）到室外玩一玩风车。
3．评价活动：自评、互评、组评等。
4．“活动延伸”：小组合作设计、制作一件利用风能的玩具或生活用品。
三年级下册综合实践活动教案我爱我家活动的提出：现在的学生大多是独生子，小公主、小少爷自居者甚多，他们认为父母的关爱是应该的，作父母的理当为他们服务。
从来就不体贴父母，关心父母，甚至于把父母的关爱当作一种负担，厌烦、不在意者甚多。
学习了莫怀成的《散步》、泰戈尔的《金色花》、冰心的《纸船》后，学生为文中的家庭亲情及伟大母爱所感动，借此机会，对学生进行爱家、爱父母，珍爱父母的叮咛、父母的关爱等教育是十分有意的。
活动准备：1、欣赏老照片，叙述老照片的故事。
（自己的、全家合影、与父母的合影、与朋友的合影等。
）2、聆听父母成长的故事，感受两代人的不同生活背景，从而珍爱现有的幸福美满的生活。
记述父母的故事。
3、倾听妈妈的唠叨，感受唠叨后面的亲情与关爱。
回忆妈妈的唠叨，并写下来。
4、搜集家庭口头禅十个；感受家的温暖，用十个比喻句描写家。
5、家庭一定有你或家人所最为珍爱的东西，那一件珍品饱含着怎样的故事或者情丝，请你问一问父母，把那个故事写下来，把那份情意描绘出来。
6、搜集歌咏母爱、以及有关亲情的歌词或诗句。
活动过程：一、交流整理1、小组内交流活动准备的内容，取长补短，评选优秀的文章、比喻句、歌词、诗、口头禅、父母的故事等。
各小组征集优秀的内容，小组派代表在全班进交流。
2、全班交流。
各小组交流组内最优秀的文章、诗句、歌词、口头禅、故事等，其他同学积累优秀的内容。
二、倾听父母心声1、请学生家长参与活动，讲述自己的成长故事。
这样更真切，更有说服力。
2、父母面对孩子倾诉知心话。
用真情打动孩子。
三、同唱一首歌1、每小组选一首歌颂母爱的歌同唱，感受歌词所蕴含的亲情。
2、全班同学与部分家长同唱《让爱住我家》，让亲情在教室内流淌。
3、老师唱《妈妈的吻》，伴音乐带，让学生再次感受母爱，感受浓浓的亲情。
四、珍藏亲情将手中积累的资料装订成册，学生与父母共同装订，共同设计封面、设计序语（前言）。
关注身边的垃圾—综合实践活动案例小学综合实践活动课教案——垃圾一、活动目的：1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。
2、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。
3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。
二、活动准备：1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。
2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。
三、课前准备：1、多媒体课件2、录象(录像)。
3、学生研究用的活动记录表。
一．导入同学们，你们了解常州吗？让我们一起来看看。
（播放美丽常州图片）师：那你知道为什么会这么美,这么干净呢？（播放清洁工人打扫图片）那你了解常州市每天产生的垃圾有多少？是怎样处理的吗？城市生活垃圾的管理主要分为清扫、收集、运输和处理四个环节。
我们每天看到的清洁工人，大部分是清扫街道和收集垃圾的。
清洁工人们大约每天4至5点上班，晚上会工作到10点。
工作的时间长，工作量也相当大。
他们中平均年龄将近40岁，有些还是年过半百的老人。
清洁工人们的收入也不多，每月400元，再加上政府的一些补贴，仅供一个月的生活费。
常州市的这些垃圾除了来自街道的各个小区外，大部分来自宾馆、饭店、农贸市场等等，一天之内产生的垃圾量相当庞大，如果不加处理，后果不堪设想。
（播放垃圾图片）常州市有很多垃圾中转站，分布在市区的各个街道。
所有的垃圾都在中转站装好，统一运送到填埋厂，不焚烧，不堆肥，全部填埋掉。
师：同学们，了解了这些情况后，你能为常州做些什么呢？为我们的生活环境做些什么吗？学生谈感受。
二。
活动过程：计算导入：（算一算）“今天老师要和大家上一堂研究课。
在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？”1、出示题目：常州市约有300000户家庭，如果每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么1天之内，常州市会有多少垃圾呢？如果以30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢？如果一年以365天计算，常州市每年又会产生多少垃圾呢？2、学生计算，教师板书。
日 300000千克 300吨月 9000000千克 9000吨年 109500000千克 109500吨3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”4生;“我们刚才算的，只是常州市一年之内家庭产生的垃圾量，这个是不是最终的数据呢？为什么？（加上宾馆、饭店以及常州市大大小小的几千家厂家，垃圾量大大超出了上面的这个数字），就我们常州市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”5、“今天，老师就要和大家一起来研究有关垃圾的问题。
这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？”二、观看图片：（看一看）那就让我们一起去看看产生的垃圾是怎样的一种情况！”1、学生观看。
2、“看了刚才的图片，你有什么想说的吗？”3、常州市是文明城市，我们能任由这些垃圾散布在大街小巷，影响常州的形象吗？你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何处理这些已经产生的垃圾？4、教师提出研究要求：活动建议：（1）、研究方案时，大家要充分发挥自己的想象和小组的集体智慧，各抒己见。
（2）、每小组一人负责记录方案。
（3）、交流方案时，每小组派一个同学做小组汇报发言。
三、研究方案：（写一写）1、学生研究，教师巡回指导。
2、全班交流，教师提要求。
交流建议：（1）、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。
如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。
（2）、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必再重复。
3、随机补充：在日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类：一、有机垃圾：又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。
包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。
二、无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。
包括：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。
三、有害垃圾：又称危险废弃物。
包括：废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。
中国国家环保总局近日向社会公布了处理城市垃圾的国家行动方案。
这个方案规定：今后中国的城市垃圾将进行填埋处理，并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电。
消除白色污染的好办法：连碟子一起吃目前，世界上许多国家都在开发环保产品，以取代传统的纸杯、纸碟、饭盒。
前不久，波兰一家面粉厂的厂主维索茨基想出了制造能吃得下肚的环保杯碟。
他把磨完小麦剩下的麸子压制成各种大小杯碟和碗具，适合旅行野餐或开生日会。
人们可以在餐后将这些环保杯碟吃掉。
四、联系实际：（说一说）“我要为同学们这些创意的方案鼓掌。
在以后的学习和生活中把自己的方案不断地完善，如果国际上还没有采用的话，你还可以申请专利！那作为常熟市的小市民，除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的办法外，我们自己在日常生活中该注意些什么呢？”1、学生说说自己的想法。