2020年春人教版八年级物理下册同步练习课件：12.1杠杆(第1课时)
或“向下”)的。
7．(2019·临泉县)如图所示，轻质杠杆自重可不计，已知 OB＝2OA， 重物 G＝50 N，拉力 F 的方向与 AB 的夹角为 30°。在图中画 出拉力 F 的力臂。
8．(2019·巍山县)请你在图中画出鱼线对钓鱼竿拉力 F2 的力臂 L2。
【能力提升】 9．(2019·仪征市)如图所示，轻质杠杆 OA 可绕 O 点转动，请在图
★ 【课堂巩固】
考点演练，拾级而上
知识点 1：杠杆及其五要素
1．(2019·浦东新区)物体作用在杠杆上促使杠杆转动的力叫做动
力力 ，支点到力的 作作用用线线的距离叫作力臂。力臂 不不一一定定
在杠杆上，力的作用点 一一定定 在杠杆上(后两空选填“一
定”或“不一定”)。
2．(2019·崆峒区)现要使用撬棒将石块 1 撬起。如图所示，再作二力延长线，经过支点作垂线，动阻力 臂再分辨。
★ 【课后进阶】
课后训练，深化巩固
【基础训练】
1．(2019·海港区)下列说法中正确的是( B )
A．杠杆是一种省力的机械
B．杠杆可以是直的，也可以是弯的
C．杠杆的长度总等于动力臂与阻力臂之和
D．从支点到力的作用点之间的距离叫做力臂
棒的 D 点沿 DM 方向用力撬起石块 1，撬棒的支点是 AA 点： 若在 D 点沿 DN 方向用力撬起石块 1，撬棒的支点是 CC 点。
知识点 2：力臂的画法 3．(2019 春·浦东新区)图中轻质杠杆处于静止状态。在图中画出已
知力 F1 的力臂。
画力臂的方法：
(1)找出 支支点点 。 (2)沿动力和阻力的方向将力的 作作用用线线 画出。 (3)从支点到力的作用线的 距距离离 就是力臂。
中画出杠杆 OA 的动力臂 L1 和其受到的阻力 F2。
10．(2019·乳山市)如图所示是活塞式抽水机工作的示意图。其中手 柄 AOB 是杠杆，O 为支点。当活塞向上运动，将地下水汲上 来时，请画出手柄所受动力 F1 的力臂及阻力 F2。
谢谢您的观看与聆听
2．(2019·长安区)如图，这款图钉来自于一个初中生的创意，翘起 部分为我们预留下施力空间。当拔起图钉时，将图钉看作杠杆，
其支点为( D )
A．A 点 B．B 点 C．C 点 D．D 点
3．(2019 秋·南开区)如图所示是钢丝钳处于工作时的状态。图中给 出了四位同学在钢丝钳单侧钳柄及其相连部分上所画出的动
第十二章 简单机械
第1节 杠杆(第1课时)
学习目标 1.能通过观察生活和生产劳动中的各种杠杆提取出共同的 特征，理解杠杆的定义。 2.知道杠杆的五要素。 3.会画杠杆的力臂
课前导学
1.杠杆：在 力力的作用下可绕 固固定定点点 转动的 硬硬棒棒
叫做杠杆。 2.杠杆的五要素：
课前导学
(1)支点：杠杆 可可以以绕绕其其转转动动 的点，用字母 OO 表示。 (2)动力：使杠杆 转转动动 的力，用字母 FF1 表示。 (3)阻力： 阻阻碍碍 杠杆转动的力，用字母 FF2 表示。 (4)动力臂：支点到 动动力力作作用用线线 的距离，用字母 ll1 表示。 (5)阻力臂：支点到 阻阻力力作作用用线线 的距离，用字母 l2l 表示
力 F1、动力臂 L1、阻力 F2 的示意图，其中正确的是( C )
A.
B.
C.
D.
4．(2018 春·唐河县)如图中的皮划艇运动员一手支撑住桨柄的末 端，另一手用力划桨，此时的船桨可看作是一个杠杆。下图中
的船桨模型中最合理的是( B )
A.
B.
C.
D.
5．(2019·临颍县)如图所示，一位母亲推着婴儿车行走，当前轮遇 到障碍物时，母亲向下按扶把，若把婴儿车视为杠杆，这时杠
杆的支点在 后后轮轮 ；当后轮遇到障碍物时，母亲向上抬起 扶把，这时杠杆的支点在 前前轮轮 (均填“前轮”或“后
轮”)。
6．(2019·梁园区)如图是一款指甲剪，其中 AABBCC (选填“ABC” “OBD”或“OED”)是省力杠杆，此时 BB 是支点。人使用 指甲剪时上面刀刃受到阻力方向是 向向上上 (选填“向上”
7．(2019·临泉县)如图所示，轻质杠杆自重可不计，已知 OB＝2OA， 重物 G＝50 N，拉力 F 的方向与 AB 的夹角为 30°。在图中画 出拉力 F 的力臂。
8．(2019·巍山县)请你在图中画出鱼线对钓鱼竿拉力 F2 的力臂 L2。
【能力提升】 9．(2019·仪征市)如图所示，轻质杠杆 OA 可绕 O 点转动，请在图
★ 【课堂巩固】
考点演练，拾级而上
知识点 1：杠杆及其五要素
1．(2019·浦东新区)物体作用在杠杆上促使杠杆转动的力叫做动
力力 ，支点到力的 作作用用线线的距离叫作力臂。力臂 不不一一定定
在杠杆上，力的作用点 一一定定 在杠杆上(后两空选填“一
定”或“不一定”)。
2．(2019·崆峒区)现要使用撬棒将石块 1 撬起。如图所示，再作二力延长线，经过支点作垂线，动阻力 臂再分辨。
★ 【课后进阶】
课后训练，深化巩固
【基础训练】
1．(2019·海港区)下列说法中正确的是( B )
A．杠杆是一种省力的机械
B．杠杆可以是直的，也可以是弯的
C．杠杆的长度总等于动力臂与阻力臂之和
D．从支点到力的作用点之间的距离叫做力臂
棒的 D 点沿 DM 方向用力撬起石块 1，撬棒的支点是 AA 点： 若在 D 点沿 DN 方向用力撬起石块 1，撬棒的支点是 CC 点。
知识点 2：力臂的画法 3．(2019 春·浦东新区)图中轻质杠杆处于静止状态。在图中画出已
知力 F1 的力臂。
画力臂的方法：
(1)找出 支支点点 。 (2)沿动力和阻力的方向将力的 作作用用线线 画出。 (3)从支点到力的作用线的 距距离离 就是力臂。
中画出杠杆 OA 的动力臂 L1 和其受到的阻力 F2。
10．(2019·乳山市)如图所示是活塞式抽水机工作的示意图。其中手 柄 AOB 是杠杆，O 为支点。当活塞向上运动，将地下水汲上 来时，请画出手柄所受动力 F1 的力臂及阻力 F2。
谢谢您的观看与聆听
2．(2019·长安区)如图，这款图钉来自于一个初中生的创意，翘起 部分为我们预留下施力空间。当拔起图钉时，将图钉看作杠杆，
其支点为( D )
A．A 点 B．B 点 C．C 点 D．D 点
3．(2019 秋·南开区)如图所示是钢丝钳处于工作时的状态。图中给 出了四位同学在钢丝钳单侧钳柄及其相连部分上所画出的动
第十二章 简单机械
第1节 杠杆(第1课时)
学习目标 1.能通过观察生活和生产劳动中的各种杠杆提取出共同的 特征，理解杠杆的定义。 2.知道杠杆的五要素。 3.会画杠杆的力臂
课前导学
1.杠杆：在 力力的作用下可绕 固固定定点点 转动的 硬硬棒棒
叫做杠杆。 2.杠杆的五要素：
课前导学
(1)支点：杠杆 可可以以绕绕其其转转动动 的点，用字母 OO 表示。 (2)动力：使杠杆 转转动动 的力，用字母 FF1 表示。 (3)阻力： 阻阻碍碍 杠杆转动的力，用字母 FF2 表示。 (4)动力臂：支点到 动动力力作作用用线线 的距离，用字母 ll1 表示。 (5)阻力臂：支点到 阻阻力力作作用用线线 的距离，用字母 l2l 表示
力 F1、动力臂 L1、阻力 F2 的示意图，其中正确的是( C )
A.
B.
C.
D.
4．(2018 春·唐河县)如图中的皮划艇运动员一手支撑住桨柄的末 端，另一手用力划桨，此时的船桨可看作是一个杠杆。下图中
的船桨模型中最合理的是( B )
A.
B.
C.
D.
5．(2019·临颍县)如图所示，一位母亲推着婴儿车行走，当前轮遇 到障碍物时，母亲向下按扶把，若把婴儿车视为杠杆，这时杠
杆的支点在 后后轮轮 ；当后轮遇到障碍物时，母亲向上抬起 扶把，这时杠杆的支点在 前前轮轮 (均填“前轮”或“后
轮”)。
6．(2019·梁园区)如图是一款指甲剪，其中 AABBCC (选填“ABC” “OBD”或“OED”)是省力杠杆，此时 BB 是支点。人使用 指甲剪时上面刀刃受到阻力方向是 向向上上 (选填“向上”
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2020-2021学年八年级下册人教版物理习题课件 12.1.1杠 杆
整合方法提升练
解：如图所示。
整合方法提升练
13．【2020·通辽】如图所示，用杠杆提升静止在地面上 的重物，请画出没有用杠杆拉起重物时，重物在竖直 方向上受力的示意图；当用杠杆拉起重物时，请画出 在杠杆A点施加最小力F的示意图。
整合方法提升练
【点拨】没有用杠杆拉起重物时，重物在竖直方向 上受重力和支持力的作用。拉起重物的力作用在A点， O为支点，连接OA即为最长的动力臂，则过A点作垂 直于OA向下的力F即为最小力。
夯实基础逐点练
解：如图所示。
夯实基础逐点练
7．【2020·黔南州】在“探究杠杆的平衡条件”实验中， 在B点用弹簧测力计沿CD方向拉杠杆，使杠杆水平平 衡，如图所示。画出：(1)弹簧测力计对杠杆拉力F的 示意图；(2)F的力臂。
夯实基础逐点练
解：如图所示。
夯实基础逐点练
8．【中考·白银】如图所示为生活中使用的“开瓶起子”， 请在图中画出作用在“开瓶起子”上动力F1的力臂和阻 力F2的示意图。
夯实基础逐点练
【点拨】不要凭感觉认为阻力F2的方向向下。 解：如图所示。
整合方法提升练
10．【2020·安徽】停车场入口处常用横杆来控制车辆的 进出，我们可以把该装置简化成如图所示的杠杆。若 横杆AB粗细相同、质量分布均匀，重G＝120 N，AB ＝2.8 m，AO＝0.3 m。要使横杆AB保持水平平衡，需 在A端施加竖直向下的力F＝ ________N。
R版 八年级下
第十二章 简单机械
第1节 杠 杆
第1课时 杠 杆
习题链接
1D
提示：点击 进入习题
6ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
答案呈现
2D
7
3
8
4B 5 近；靠近
2020_2021学年八年级物理下册12.1杠杆课件新版新人教版
省力
杠杆缺点 应 用
费距离
省距离
费力
既不省力也不省距离
[练一练]
1．下列工具在正常使用中，属于费力杠杆的是 （C ）
A．启瓶器 B．切纸铡刀 C．食品夹 D．羊角锤
2．小阳同学在做“探究杠杆平衡条件”的实验时， 他把杠杆挂在支架上，发现左端向下倾斜。 （1）若使杠杆在 水平 位置平衡，需把平衡螺母向
避免偶然性，寻找杠杆平衡的普 遍性规律。
生活中的杠杆
古埃及金字塔的建设
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间 休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动 对身体不好哦~
镊子
起子
能不能对杠杆的
分类呢？你的依
据是？
钳子
起重机
三、杠杆的分类
由 F1L1=F2L2
F1
O
∵L1 〉L2 ∴F1〈 F2
O
动力臂L1
F1
由 F1L1=F2L2
∵L1 = L2
∴F1 = F2
F2
这是等臂杠杆
等臂杠杆的特点
不省力，也不省距离
下列杠杆分别属于那种杠杆？
注：判断杠杆的类型，实际就是比较动力 臂和阻力臂的大小
费力杠杆
费力杠杆
省力杠杆
省力杠杆
费力杠杆
费力杠杆
下列杠杆分别属于那种杠杆？
1.学习了杠杆、支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂等概 念。
动力臂L1 阻力臂L2
这是省力杠杆
F2
1、省力杠杆：动力臂大于阻力臂的杠杆
我们在使用省力杠杆时，得到
了省力的利益，同时我们又付出
了怎样的代价呢？
A’
O
Ah
省力杠杆的特点
杠杆缺点 应 用
费距离
省距离
费力
既不省力也不省距离
[练一练]
1．下列工具在正常使用中，属于费力杠杆的是 （C ）
A．启瓶器 B．切纸铡刀 C．食品夹 D．羊角锤
2．小阳同学在做“探究杠杆平衡条件”的实验时， 他把杠杆挂在支架上，发现左端向下倾斜。 （1）若使杠杆在 水平 位置平衡，需把平衡螺母向
避免偶然性，寻找杠杆平衡的普 遍性规律。
生活中的杠杆
古埃及金字塔的建设
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间 休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动 对身体不好哦~
镊子
起子
能不能对杠杆的
分类呢？你的依
据是？
钳子
起重机
三、杠杆的分类
由 F1L1=F2L2
F1
O
∵L1 〉L2 ∴F1〈 F2
O
动力臂L1
F1
由 F1L1=F2L2
∵L1 = L2
∴F1 = F2
F2
这是等臂杠杆
等臂杠杆的特点
不省力，也不省距离
下列杠杆分别属于那种杠杆？
注：判断杠杆的类型，实际就是比较动力 臂和阻力臂的大小
费力杠杆
费力杠杆
省力杠杆
省力杠杆
费力杠杆
费力杠杆
下列杠杆分别属于那种杠杆？
1.学习了杠杆、支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂等概 念。
动力臂L1 阻力臂L2
这是省力杠杆
F2
1、省力杠杆：动力臂大于阻力臂的杠杆
我们在使用省力杠杆时，得到
了省力的利益，同时我们又付出
了怎样的代价呢？
A’
O
Ah
省力杠杆的特点
人教版八年级物理下册同步教学第12章 第1节 第1课时 杠杆及其平衡条件 PPT课件
(2)在杠杆两端挂钩码，不断改变动力或动力臂的大 小，调节阻力或阻力臂的大小，使杠杆在水平位置重新 平衡，记录数据如下表：
实验 动力 动力臂 阻力 阻力臂 次序 F1/N l1/cm F2/N l2/cm
1 2.0 5 1.0 10 2 2.0 10 2.0 10 3 3.0 10 2.0 15
根据表中的数据你得出杠杆平衡的条件是 F1×l1
10．如图所示为用钓鱼竿钓鱼的示意图，O 为支点， F1 表示手对钓鱼竿的作用力，F2 表示鱼线对钓鱼竿的拉 力，请在图中画出力 F1，F2 的力臂 l1，l2.
答图：
11．在探究“杠杆平衡条件”的实验中： (1)某同学将杠杆悬挂起来，发现杠杆的右端低，左 端高，他应该将杠杆两端的平衡螺母向 左 调节，使 杠杆在 水平 位置平衡．
B．45 N D．90 N
【解析】将铁球与轻杆 AB 看成杠杆，以 B 为支点， 球的重力为阻力，力臂为球的半径 r，要使铁球刚好离 开墙壁，对球施力为 F，为使力 F 尽可能小，其力臂尽 可能大，由几何原理可知，其最大力臂为 BO 延长线至 球面上，l＝83r，由杠杆平衡条件得：F·83r＝Gr，F＝38G ＝45 N.
＝F2×l2
.
(3)根据第 2 次实验数据有同学得出杠杆的平衡条件是动
力＋动力臂＝阻力＋阻力臂，他得出错误结论的原因是： ①将不同的物理量进行了加法运算；②实验次数太少， 结论具有偶然性 ．
◎拓展思维 12．如图甲所示，长 1.6 m、粗细均匀的金属杆可以 绕 O 点在竖直平面内自由转动，一拉力－位移传感器竖 直作用在杆上，并能使杆始终保持水平平衡．该传感器 显示其拉力 F 与作用点到 O 点距离 x 的变化关系如图乙 所示．据图可知金属杆重( B )
2020-2021学年人教版八年级物理下册同步练习 12、1 杠杆 第1课时 杠杆及其平衡条件
第1节杠杆第1课时杠杆及其平衡条件1.下列关于杠杆的说法中正确的是（）A．杠杆必须是一根直棒B．杠杆一定要有支点C．力臂必须在杠杆上D．力臂就是力的作用点到支点的距离2.如图所示，O是支点，在B端挂一重物，为使杠杆平衡，要在A端加一个力，下列说法正确的是（）A．F1的力臂为ODB．F2的力臂为ADC．F3的力臂为OAD．三个方向力的大小一样3.如图开瓶器开启瓶盖时可抽象为一杠杆，不计自重。
下图能正确表示它工作的示意图的是（）4.质地均匀的杠杆，每个钩码重0.5N。
下列操作中可以使杠杆在水平位置平衡的是（杠杆上有等间隔的刻度）（）5.在图中，手持弹簧测力计竖直向上拉，使杠杆处于平衡状态，测力计的示数是15N，若OB=30cm，AB=20cm，则物体重为（）A．15N B．45NC．30ND．22.5N6.如图是一个杠杆式简易起吊机，它上面装了一个定滑轮可以改变拉绳的方向，杠杆OBA可绕O点转动，重物通过绳子对杠杆的拉力为阻力。
图中能够正确表示动力臂的是（）A．l1 B．l2 C．l3 D．l4第8题图第9题图7.如图所示，作用在杠杆一端且始终与杠杆垂直的力F，将杠杆缓慢地由位置A拉至位置B，在这个过程中，力F的大小将（）A.不变B.变小C.变大D.先变大后变小8.小红和小君探究“杠杆的平衡条件”时，使用的每个钩码质量均为50g，杠杆上相邻刻度线间的距离相等。
如图甲所示，为使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆两端的平衡螺母向（填“A”或“B”）端调节。
如图乙所示，杠杆水平平衡后，在杠杆的C点挂4个钩码，在D点用弹簧测力计竖直向上拉杠杆，使杠杆仍保持水平平衡，则弹簧测力计的示数为N。
9.小明在“探究杠杆平衡条件”的实验中：（1）实验前调节平衡螺母使杠杆在水平位置平衡，目的之一是方便测量；（2）如图甲所示，在杠杆左边A处挂4个钩码，要使杠杆在水平位置平衡，在杠杆B处挂个钩码（实验中所用的钩码均相同）；（3）小明又用弹簧测力计在C处竖直向上拉，如图乙所示。
【最新】人教版八年级下册物理12.1杠杆课件(共37张PPT).ppt
两千多年前著名的学者、力 学之父——阿基米德曾说过这样 的豪言壮语：“若给我一个立足 点和一根足够长的棍我可以搬动 地球”。实际上阿基米德所构想 的装置是一个什么样的机械呢？
12.1 杠杆
学习目标（课时1）
1、认识杠杆，知道有关杠杆的几个概念，
会做力臂。
2、能从常见的工具和简单机器中识别出杠杆。
[练一练]
1．下列工具在正常使用中，属于费力杠杆的是
F1 l1 l2
F2
（）
F1
F2
F1
l2
l1 F1
F2
l1
l2
F1
l1
F2
A．启瓶器 B．切纸铡刀 C．食品夹
l2
F2
D．羊角锤
2．如图所示，分别沿力F1、F2、F3、的方向用 力，使杠杆平衡，关于三个力的大小，下列说法正
确的是（ B ）
A．沿F1方向的力最小 B．沿F2方向的力最小 O C．沿F3方向的力最小 L3 D．三个力的大小相等
不省力也不省距离
课堂小结
1、杠杆的平衡条件：动力动力臂=阻力阻力臂
F1 L1 ＝ F2 L2 2、杠杆分类 省力还是省距离
应用举例
L动 > L阻 L动 < L阻
省力 省距离（费力）
撬棍、扳手、钳子 开瓶器、 拔钉器 镊子、鱼竿、 筷子
火钳、 胳膊、船桨
L动 = L阻 不省力也不省距离
（等臂）
天平、 跷跷板
杠杆“五要素” 动力和阻力使杠杆转动的方向
（转动效果）相反
阻力作用线
支点到阻力 作用线的距 离
F1动力
L2阻力臂 O支点
杠杆绕着转 动的固定点
使杠杆转 动的力
F2阻力 阻碍杠杆 转动的力
12.1 杠杆
学习目标（课时1）
1、认识杠杆，知道有关杠杆的几个概念，
会做力臂。
2、能从常见的工具和简单机器中识别出杠杆。
[练一练]
1．下列工具在正常使用中，属于费力杠杆的是
F1 l1 l2
F2
（）
F1
F2
F1
l2
l1 F1
F2
l1
l2
F1
l1
F2
A．启瓶器 B．切纸铡刀 C．食品夹
l2
F2
D．羊角锤
2．如图所示，分别沿力F1、F2、F3、的方向用 力，使杠杆平衡，关于三个力的大小，下列说法正
确的是（ B ）
A．沿F1方向的力最小 B．沿F2方向的力最小 O C．沿F3方向的力最小 L3 D．三个力的大小相等
不省力也不省距离
课堂小结
1、杠杆的平衡条件：动力动力臂=阻力阻力臂
F1 L1 ＝ F2 L2 2、杠杆分类 省力还是省距离
应用举例
L动 > L阻 L动 < L阻
省力 省距离（费力）
撬棍、扳手、钳子 开瓶器、 拔钉器 镊子、鱼竿、 筷子
火钳、 胳膊、船桨
L动 = L阻 不省力也不省距离
（等臂）
天平、 跷跷板
杠杆“五要素” 动力和阻力使杠杆转动的方向
（转动效果）相反
阻力作用线
支点到阻力 作用线的距 离
F1动力
L2阻力臂 O支点
杠杆绕着转 动的固定点
使杠杆转 动的力
F2阻力 阻碍杠杆 转动的力
人教版八年级物理下册《12.1杠杆》(共35张PPT)
）
A
B
C
D
课堂练习
2. 下列关于杠杆的说法中正确的是（ D ）
A.杠杆必须是一根直棒 B.杠杆不一定要有支点 C.杠杆的力臂是从支点到力的作用点的距离 到作用线的距离 D.杠杆的动力作用线不能通过支点 通过支点则动力臂为零
3. 在调节平衡后的杠杆两侧，分别挂上相同规格的钩码，杠
杆处于平衡状态。如果两侧各去掉一个钩码，则（ A ）
（2）将实验小组测得的数据补充完整。
实验次数
1 2
动力F1/N
1.0 1.5
动力臂L1/格
0.24 0.1
阻力F2/N
2.0 0.5
阻力臂L2/格
0.12
0.3
（3）从实验数据中可以得出的结论是___F_1_L_1_=_F_2_L_2__。
5.力臂作图 F1
课堂练习
l1
Ｏ
l2
F2
1.找 点 2.画 线 3.作垂线段 4.标出力臂
A.左端下降 B.右端下降 C.仍然平衡 D.无法判断
课堂练习
4. 如图是探究杠杆平衡条件的实验装置。
（1）实验前，发现杠杆右端偏高，此
时，应把杠杆两端的平衡螺母向__右___调 节，使杠杆在__水__平___位置平衡，这样做 的目的是为了___方__便__直__接__读__出__力__臂__。___。
费力杠杆
费力杠杆
省力杠杆
费力杠杆
杠杆的分类
请对下列器具应用的杠杆进行分类：
费力杠杆
费力杠杆
省力杠杆
省力杠杆
费力杠杆
省力杠杆
生活·物理·社会
生活中的剪刀
思考：什么情况下，人们会选用费力杠杆？ 使用费力杠杆有什么好处？
人教版八年级物理下册《12.1杠杆》PPT课件
关闭
D
解析 答案
轻松尝试应用
关闭
B
答案
1
2
3
4
5
6
6.如图所示的剪刀中,要剪开较硬的物体,最好使用 ( )
轻松尝试应用
关闭
本题考查杠杆分类的判断。判断一个杠杆是省力杠杆还是费力杠杆
关键是搞清杠杆的五要素,画出动力臂和阻力臂,再根据杠杆的特点进
行判断。剪较硬的物体应选动力臂大于阻力臂的剪刀,分析可知D选
项满足题意。
第十二章 简单机械
第1节 杠杆
快乐预习感知
一、杠杆 1.杠杆:在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒。 2.杠杆的五要素:(如图所示)
(1)支点(O):杠杆可以绕着转动的固定点。 (2)动力(F1):使杠杆转动的力。 (3)阻力(F2):阻碍杠杆转动的力。 (4)动力臂(l1):支点到动力作用线的距离。 (5)阻力臂(l2):支点到阻力作用线的距离。
3.下列杠杆平衡的是(杆重和摩擦均不计)( )
轻松尝试应用
关闭
C
答案
轻松尝试应用
1
2
3
4
5
6
4.物理实验小组的同学利用如图所示的装置,在杠杆支点的两边
分别挂上钩码来探究杠杆的平衡条件。
(1)如图甲所示,为使杠杆在水平位置平衡,应将右端的平衡螺母
向
(选填“左”或“右”)移动,将杠杆调在水平位置的目的
解析 答案
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2.在图中画出力F1的力臂l1和力臂l2对应的力F2。
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力臂是从支点到力的作用线的距离,即从支点向力 F1 所在的直线作
垂线段,即为力 F1 的力臂 l1;力臂 l2 对应的力 F2 的作用点在杠杆上,
【最新】人教版八年级下册物理12.1杠杆(第1课时)课件.ppt
3.小组讨论:杠杆必须是直的吗?支点一定在杠杆上吗?你们还发 现了什么?
答:杠杆不一定杆上.
归纳力臂的作图方法:①找 支点O ;②画力的作用线(虚线); ③画力臂(过支点 垂直 力的 作垂线);④标 力臂 .
在“探究杠杆的平衡条件”的实验中:
杠杆平衡是指杠杆在动力和阻力的作用下处于 静止 状态或
。2020年12月16日星期三2020/12/162020/12/162020/12/16
15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/162020/12/162020/12/1612/16/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/162020/12/16December 16, 2020
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/162020/12/162020/12/162020/12/16
谢谢观看
答:不是,任何位置的静止都是平衡. 杠杆在水平位置平衡的好处是:①实验前是为了消除杠杆自身 重力对实验的影响;②实验中是为了便于测量(读取)力臂.
通过本节课的学习,你有哪些收获?请你用自己喜欢 的一种方式(如框图、列表、知识树)总结出来,以便和 同学们分享.
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/162020/12/16Wednesday, December 16, 2020
匀速转动 状态.
问题:当杠杆平衡时,动力、动力臂和阻力、阻力臂之间存在怎
样的定量关系呢?
先猜想一下:
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人教版 物理 八年级下册 第十二章 第1节 第1课时认识杠杆及其平衡条件 习题课件(共18张PPT)
易错点专练
易错点 力臂不一定在杠杆上，也不一定是水平方向或者竖直方向的 12.如图所示，有一杠杆可绕O点转动，在其中点挂一重物，现在A处施加 动力FA。 (1)若FA沿F1方向，则动力臂是___O_C___。 (2)若FA沿F2方向，则动力臂是___O_A___。 (3)若FA沿F3方向，则动力臂是___O_B___。 (4)若FA沿F4方向，则动力臂是___0___。
F的变化情况是( A )
A．一直变大
B．一直变小
C．一直不变
D．先变大后变小
11．(2020·柳州中考)小杰用实验探究杠杆的平衡条件。所用杠杆刻度均匀， 各钩码相同。
(1)静止于支架上的杠杆如图甲所示，应将杠杆右端的螺母向___右____(选填“左” 或“右”)调节，使杠杆处于水平平衡状态，这样做的目的是便于测量___力__臂____ (选填“力”或“力臂”)，杠杆平衡后，在实验过程中，__不__可__以_____(选填“可以” 或“不可以”)再调节螺母。
第十二章 简 单 机 械 第1节 杠 杆
第1课时 认识杠杆及其平衡条件
典题精研析
类型 探究杠杆平衡的条件 【典题】(2021·桂林中考)以下是小桂“探究杠杆的平衡条件”的实验。
(1)实验前，杠杆静止时如图所示。接下来小桂应将平衡螺母向___左____端调节， 使杠杆处于水平平衡状态。 (2)调节好后，小桂在杠杆两边挂上不同数量的钩码，并不断调节悬挂位置直至 杠杆在___水__平____位置平衡，将实验数据记录在表格中，分析得出杠杆的平衡条 件：___F_1_l1_＝__F_2_l_2 __。
于是，小红同学协助小明同学按图丙方式进行实验，获得表中后两组数据。综 合分析表中数据可验证猜想___二____是错误的。若要验证另一种猜想是否正确， 必须添加的测量工具是___刻__度__尺____。通过以上探究，小明同学真正理解了力臂 是支点到___力__的__作__用__线____的距离。