风唐.李峤
风的古诗解落三秋叶的诗意
风的古诗解落三秋叶的诗意
《风》是唐代诗人李峤创作的一首五言绝句。
其中诗句“解落三秋叶，能开二月花”透露出诗人对风的赞美。
诗中的“解落三秋叶”表现出风的力度和淘气，它能够吹落秋天的树叶，打扫林间的枯枝败叶，为春天的到来做准备。
而“能开二月花”则展示了风的温柔和仁慈，它轻柔地拂过大地，为春天的花朵带来生机和活力。
通过这样的描绘，李峤赋予了风以生命力和灵性，使之风充满了积极向上的精神和美好的寓意。
同时，这句诗也暗示了生活中的困难和挫折都是暂时的，就像秋天的树叶一样，会随风而落，而美好的事物则像春天的花朵，在困难和挫折之后会迎来生机和活力。
因此，这句诗也鼓励人们要有乐观的生活态度，相信困难只是暂时的，美好的未来必将会到来。
《风》译文及赏析《风》原文鉴赏
《风》译文及赏析《风》原文鉴赏《风》是由李峤所创作的，这是一首描写风的小诗，它是从动态上对风的一种诠释和理解。
今天小编在这给大家整理了一些关于《风》的译文及鉴赏，我们一起来看看吧!《风》唐代：李峤解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
《风》译文风能吹落秋天金黄的树叶，能吹开春天美丽的鲜花。
刮过江面能掀千尺巨浪，吹进竹林能使万竿倾斜。
《风》注释解落：吹落，散落。
解：解开，这里指吹。
三秋：秋季。
一说指农历九月。
能：能够。
二月：农历二月，指春季。
过：经过。
斜：倾斜。
《风》赏析这首诗写出了风的力量。
“解落三秋叶，能开二月花。
”前两句就“风”的季节功能而言：秋风能令万木凋零，春风却又能教百花绽放;后两句则就“风”所到之处，呈不同景象来描写：风过江上时，则水面波浪滔滔;入竹林时，只见竹竿一齐倾斜。
风，为自然界之物象，本是看不见摸不着，只能经由生命个体用心去感受或通过外物的变化知晓。
因此，全诗无出现一个“风”字，也没有直接描写风之外部形态与外显特点，而是通过外物在风的作用下原质或原态的改变去表现风之柔情与强悍。
可见诗人对物态常识的熟知与了然。
在这种生活常识的支撑下，诗人熟练地通过外物的形变来显发风之特点，以间接描写来表现风的种种情态，让人真切感受风的温存与魅力。
“赋、比、兴”为古典诗歌表现的基本手法。
所谓的“兴”意指“兴发”“感兴”，由物及心，即因为外物的作用而产生内心“情变”。
“解落三秋叶，能开二月花”，“叶落”与“花开”，乃事物发展到极态而自然产生的质变，外力的作用只能是加速或减缓其变化的速度。
在此处，诗人把叶落花开归因于风的作用，表现出作者观察的细微与内心的细腻，把自然万物的变化同风——外力的作用，紧密地联系在一起，隐性地昭示着风之生命力及其给外物的温情关怀。
“解落”，“解”字用得好。
常言道“秋风扫落叶”，秋风之蛮横可见一斑。
不用“扫”“吹”，也不用“刮”“剥”，就用一个“解”。
“解”，是细心，是用心，是专心地去化解，不急不慢，不狂不躁，让叶儿怡然清爽地离开了母体，找到了很好的归宿。
古诗风(唐)李峤的意思
古诗风(唐)李峤的意思
哎呀，朋友，你知道（唐）李峤这首古诗吗？这诗可有意思啦！
“解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
”你看，它说风能吹落秋天的树叶，这不就像一个调皮的孩子把树上的叶子摇下来吗？“解落三秋叶”，秋天那金黄的叶子纷纷飘落，难道不美吗？
再说“能开二月花”，风居然能让春天的花朵绽放，这风是不是像个神奇的魔法师呀？春天一到，花朵就被风给唤醒啦，难道不奇妙吗？
“过江千尺浪”，风刮过江面，掀起千尺高的大浪，这得是多大的力量啊！就好像一群凶猛的巨兽在江上奔腾，多震撼！
“入竹万竿斜”，风吹进竹林，让无数的竹子都倾斜了，这不就像是一群调皮的小鬼在竹林里捣乱嘛！
我觉得这首诗真的太妙啦！它没有直接说风怎么样怎么样厉害，而是通过风对不同事物的作用来展现风的力量和神奇。
这不就跟我们生活中有些人，不直接说自己多能干，而是通过做的事情让大家佩服一样吗？
朋友，你觉得这首诗是不是特别有意思？反正我是爱极了！我觉得这首诗用简单的语言写出了不简单的风，让我们能从字里行间感受到风的魅力，实在是厉害！。
风 李峤 解析
风李峤解析风李峤〔唐代〕解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
译文风能吹落秋天金黄的树叶，能吹开春天美丽的鲜花。
刮过江面能掀千尺巨浪，吹进竹林能使万竿倾斜。
注释解落：吹落，散落。
解：解开，这里指吹。
三秋：秋季。
一说指农历九月。
能：能够。
二月：农历二月，指春季。
过：经过。
斜：倾斜。
赏析这首诗写出了风的力量。
“解落三秋叶，能开二月花。
”前两句就“风”的季节功能而言：秋风能令万木凋零，春风却又能教百花绽放；后两句则就“风”所到之处，呈不同景象来描写：风过江上时，则水面波浪滔滔；入竹林时，只见竹竿一齐倾斜。
风，为自然界之物象，本是看不见摸不着，只能经由生命个体用心去感受或通过外物的变化知晓。
因此，全诗无出现一个“风”字，也没有直接描写风之外部形态与外显特点，而是通过外物在风的作用下原质或原态的改变去表现风之柔情与强悍。
可见诗人对物态常识的熟知与了然。
在这种生活常识的支撑下，诗人熟练地通过外物的形变来显发风之特点，以间接描写来表现风的种种情态，让人真切感受风的温存与魅力。
“赋、比、兴”为古典诗歌表现的基本手法。
所谓的“兴”意指“兴发”“感兴”，由物及心，即因为外物的作用而产生内心“情变”。
“解落三秋叶，能开二月花”，“叶落”与“花开”，乃事物发展到极态而自然产生的质变，外力的作用只能是加速或减缓其变化的速度。
在此处，诗人把叶落花开归因于风的作用，表现出作者观察的细微与内心的细腻，把自然万物的变化同风——外力的作用，紧密地联系在一起，隐性地昭示着风之生命力及其给外物的温情关怀。
“解落”，“解”字用得好。
常言道“秋风扫落叶”，秋风之蛮横可见一斑。
不用“扫”“吹”，也不用“刮”“剥”，就用一个“解”。
“解”，是细心，是用心，是专心地去化解，不急不慢，不狂不躁，让叶儿怡然清爽地离开了母体，找到了很好的归宿。
风之柔情让人感动。
“能开”，“开”，是唤醒，是催生，是召唤，在寒冬中沉睡的花儿，在风儿的轻轻抚摸下，睁开惺忪的睡眼，伸伸懒腰，又将迎来一个美丽、美好、美妙的春意。
解落三秋叶古诗原文
解落三秋叶古诗原⽂
诗句“解落三秋叶，能开⼆⽉花。
”出⾃唐代诗⼈李峤的《风》
【原⽂】
解落三秋叶，
能开⼆⽉花。
过江千尺浪，
⼊⽵万竿斜。
【赏析】
前两句就“风”的季节功能⽽⾔：秋风能令万⽊凋零;春风却⼜能教百花绽放。
后两句则
就“风”所到之处，呈不同景象来描写：风过江上时，则⽔⾯波浪滔滔;⼊⽵林时，只见⽵竿⼀齐倾斜。
四句两两成偶，以“三”、“⼆”、“千”、“万”数字对举排列见巧。
这⾸诗的妙处在于写风，全诗除诗名外，却不见风字。
每⼀句都表达了风的作⽤，如果将四句诗连续起来，反映了世问的欢乐和悲伤，表达了“世风”和“⼈风”，风是善变的，有柔弱，⼜有彪悍，风是多情的，姿态丰盈，万⽵起舞，短短的四句诗，以动态的描述诠释了风的性格。
解落三秋叶古诗原⽂。
风唐李峤的诗
风唐李峤的诗
解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
能够吹倒秋天金黄的树叶，能够窸春天美丽的鲜花。
刮过江面能掀千尺巨浪，吹进竹林能使万竿倾斜。
⑴解落：吹倒，堆放。
《淮南子·时则训》：“季夏行春令，则谷实解落。
”求解：
找出，这里指吹。
三秋：秋季。
一说道指农历九月。
⑵能：能够。
二月：农历二月，指春季。
⑶过：经过。
⑷斜：倾斜。
佚名
这是一首描写风的小诗，它是从动态上对风的一种诠释和理解。
这首诗能够使人看见风的力量。
如果把诗题遮住，这首诗就是一则谜语，这就是此诗
的两大妙处。
风是无形的，风又就是真的的，我们看不出风，却能够感受到风。
秋风能够
外露落叶，春风能够催开鲜花，风能够引起千层浪，风能吹起得万竹横。
看不到、摸不着、言没的“风”在作者笔下，显得形象生动，读后仿佛八十纸就是飒飒的风声，似乎手可
以追捧、鼻可以言、耳可以听到。
古诗风的译文
古诗风的译文
古诗风的译文如下：
可以吹落秋天金黄的树叶，可以催开春天美丽的鲜花。
刮过江面能掀起千尺巨浪，吹进竹林能使万竿竹倾斜。
出处：《风》是唐代诗人李峤创作的一首诗。
全诗如下：
解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
创作背景：此诗作年未得确证。
有人认为，李峤、苏味道、杜审言三人一起在春天游泸峰山，山上景色秀美，一片葱郁。
等及峰顶之时，一阵清风吹来，李峤诗兴大发，随口吟出了这首诗。
扩展资料
此诗通过抓住“叶”“花”“浪”“竹”四样自然界物象在风力作用下的易变，间接地表现了“风”之种种形力、魅力与威力：它能使晚秋的树叶脱落，能催开早春二月的鲜花，经过江河时能掀起千尺巨浪，刮进竹林时可把万棵翠竹吹得歪歪斜斜。
全诗四句两两成偶，以“三”“二”“千”“万”数字对举排列来表现风的强大，也表达了诗人对大自然的敬畏之情。
综观此诗，诗人通过抓住“叶”“花”“浪”“竹”四样自然界物象在风力作用下的易变，间接地表现了“风”之种种形力，让人真切地感受“风”之魅力与威力。
全诗除诗名外，却不见风字；而每一句都表达了风的作用，如果将四句诗连续起来，反映了世问的欢乐和悲伤，表达了“世风”和“人风”。
风是善变的，有柔弱，又有彪悍，风是多情的，姿态丰盈，万竹起舞，短短的四句诗，以动态的描述诠释了风的性格。
李峤《风》古诗赏析
李峤《风》古诗赏析
嘿，朋友！今天咱们一起来瞅瞅李峤的这首古诗。
“解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
”这短短几句，是不是就像一阵风，一下子就吹进了咱心里？
你想想，那秋天的叶子，好好地长在树上，风一来，“唰唰唰”，叶
子就落了，这风的力量多神奇呀！就好比你正在搭积木，搭得好好的，突然有人轻轻一推，全倒了，是不是那种猝不及防的感觉？
再看那二月的花，本来还紧闭着花苞，风一抚摸，“呼啦啦”，全绽
放了，多像一个睡懒觉的小孩被妈妈温柔地叫醒。
还有那江面上，风呼呼地吹，掀起千尺浪，这浪头高得吓人！就像
一群调皮的孩子在江上撒欢儿，把平静的江面搅得翻天覆地。
这场景，难道不像你在操场上疯跑，带起一阵尘土飞扬？
当风钻进竹林，万竿翠竹都倾斜了，那场面，多壮观！就好像是一
群士兵听到了口令，整齐地倾斜身子。
哎呀！这首诗写得真是妙极啦！李峤用这么简洁的语言，就把风那
看不见摸不着的家伙，描绘得活灵活现。
这不就是诗人的厉害之处吗？风在他笔下，有了脾气，有了性格，好像是我们身边一个熟悉的朋友。
我觉得呀，这首诗让我们感受到了大自然的神奇，也让我们看到了
诗人的才华。
风虽无形，却在诗中变得有形有色，真叫人拍手称赞！。