部编版语文五年级上第一单元课内课外阅读理解专项拓展训练卷含答案 (4)
部编版语文五年级上第一单元阅读理解拓展训练
1．阅读。
它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。
瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。
它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
1)这段话选自__________。
2)用“”画出描写珍珠鸟外形的句子。
3)用“”画出其中的一个比喻句。
把比作。
4)请仿照此段的描写，写一个小动物的外形。
______________
2．课内精彩阅读。
我念中学的时候，全家到了杭州。
杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是飘香十里。
秋天，我常到那儿去赏桂花。
回家时，总要捡一大袋规划给母亲。
可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
”
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
1)读读母亲说的话，母亲这样说是因为（）
A．杭州的桂花没有故乡的桂花香。
B．对故乡的牵挂和思念。
C．杭州的桂花数量少。
D．没有“我”和她一起摇桂花了。
2)由文中母亲的话，我想到的故乡最有特点的事物是______。
3)第2自然段表达了“我”对故乡的_______之情。
3．阅读理解，根据课文《落花生》内容，回答问题。
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”1)花生最可贵的是什么？
_______________
2)文章把花生和________、________、________作比较，这样作比较的用意是：________。
4．
阅读课内片段，完成练习。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，
减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
1)用波浪线画出选文的中心句。
2)选文从哪些方面写了白鹭的颜色和身段都很适宜？在正确选项后面打“√”。
①雪白的蓑毛( ) ②流线型的身体结构( )
③铁色的长喙( ) ④青色的脚( ) ⑤它的常见( )
3)下列选项中与画“____”的句子意思不同的一项是( )。
A．恰到好处B．恰如其分C．不温不火
4)结合课文，下列哪些词语能形容白鹭呢？( )
①朴素②高贵③华丽④平凡⑤高洁
A．①④⑤B．②③⑤C．①②④⑤D．②③④
5)本文要赞美的是白鹭，为何要在文中插入对白鹤、朱鹭、苍鹭的描述？
_______________________________________________
5．开心阅读。
人生第一课
这是一家普通的幼儿园。
刚刚入园的儿童被老师带进图书馆，很随便的坐在地毯上，接受他们的人生第一课。
“孩子们，我来给你们讲个故事。
”于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。
“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。
你们长大了，也一样能写这样的书。
”
老师停顿了一下，接着问:“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事？”一位小朋友立即站起来:“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我……”幼稚的童声在空中回荡。
然而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。
“下面，”老师说,“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢？”又一位小朋友站了起来，画一个”爸爸”,画一个“妈妈”,再画一个“我”。
当然画得很不(象像)样子,但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装(订钉)在一起。
封面上，写上作者的姓名和插图者的姓名，“出版”的年、月、日。
老师把这本"书"高高地举起来:“孩子们，瞧，这是你们写的第一本书。
孩子们，写书并不难，你们还小，所以只能写这本小书；但是,
等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。
”
人生第一课结束了，在不知不觉之中，孩子们受到了某种“灌输”。
如何看待这种灌输呢？
1)请将文中括号内不正确的字划掉。
2)读第七自然段，根据提示，从2——6自然段中概括“人生的第一课”是怎样在“不知不觉”中一步步进行的。
①上课开始，老师给孩子们讲了一个很浅显的童话。
②_______________________________________________
③_______________________________________________
④_______________________________________________
3)请问在人生的第一课，孩子们学到了什么？孩子们的哪些表现说明了这一点？(用原文回答)
_____________________________________
6．课外阅读。
家乡的街车
我的童年是在家乡度过的。
尤记得家乡的街车。
虽然现在已经很难在家乡搜索到这种街车的身影了，但那凝聚着亲人之爱的街车却始终行驶在我心里。
家乡的街车是不同于现在满大街跑的那些人力车的。
家乡的街车看起来有点像运输货物的大货车，但体积要小得多。
没有后车门，只有一块可折叠的低矮的栏板，可方便乘客上下车。
驾驶室和乘客舱是隔开的，只开着一个小窗口。
乘客舱两边各有一排软皮长椅，边上垂下两条粗绳，类似于公交车的扶手。
那时候，家乡还没有公交车，往来的人多半都乘坐这种街车。
乡里的人大多熟识，在车上见着了，总有说不完的话。
或是问起家里是否平安，或是聊起乡里最近发生的事儿，或是谈到谁家的孩子有了
出息。
街车俨然成了乡里人的聊天场所。
逢年过节，人们更是会慷慨地拿出糖果和糕点，和同车的人分享，听几声祝福，得几个彩头。
而孩子们也总是高兴地接过糖果，含在嘴里，眨巴着眼睛，似懂非懂地听大人们讲话，盼着能再得到一颗糖。
不过，街车也并非完全讨人喜欢。
那震耳欲聋的发动机声和街车内壁硌(ɡè)背的铁条，就令人讨厌。
但在那时，坐在外婆怀里，被捂着耳朵的我却对此毫无感觉，反而觉得车跑得好快，坐得好舒服。
只是，几年后，当我长大，当我也自然而然地为弟弟捂上耳朵，用手臂护着他的背部时，我才发觉自己的粗心。
如今，因为噪声太大，家乡的街车已经被出租车等交通工具所取代。
我多么怀念家乡的街车呀！
1)根据短文内容，写出家乡街车的样子。
___________________________________
2)第4自然段画“____”的句子中，“自己的粗心”指的是
____________
3)用“”画出和第1自然段相照应的句子。
4)通过对家乡街车的描述，作者表达了什么感情？
_________________________________
【参考答案】
1)《珍珠鸟》
2)红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。
它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
3)它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
肥肥的身子蓬松的球儿
4)这是一条可爱的小金鱼，它灵活地在鱼缸里自由自在地游着。
一对圆圆的、大大的眼睛，橘黄色的鳞片错落有致，像极了一件精致的大衣。
又大又薄的尾巴，在水中一摇一摆，如同一把美丽的扇子，又像是一片飘落在水中的枫叶，漂亮极了！
1)B
2)桂花
3)思念
1)它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
2)桃子石榴苹果告诉人们要像花生那样，不要只讲外表，而要讲究内心美，要做一个有用的人。
1)色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
2)①√②√③√④√
3)C
4)A
5)通过与白鹤、朱鹭、苍鹭的对比，更衬托出白鹭形体的“适宜”及其自然美的特点。
1)象钉
2)在老师的启发下，一位小朋友讲了一个故事，老师很认真的记录下来。
老师请一位小朋友给故事配了插图，并将记录的故事和插图订成一本书。
孩子们在不知不觉中接受老师灌输的“长大了也能写书，也能成为伟大人物”的思想。
3)孩子们学到了“写书并不难”。
一个孩子给大家讲了一个故事，一个孩子给故事画了一个插图的行为说明了这一点。
1)看起来有点像运输货物的大货车，但体积要小得多。
没有后车
门，只有一块可折叠的低矮的栏板。
驾驶室和乘客舱是隔开的，只开着一个小窗口。
乘客舱两边各有一排软皮长椅，边上垂下两条粗绳，类似于公交车的扶手。
2)没有发觉街车的缺点和外婆对“我”的呵护。
3)我多么怀念家乡的街车呀！
4)表达了作者对家乡的怀念之情。
部编版五年级语文上册第一单元课内阅读专项训练(含答案)
部编版五年级语文上册第一单元课内阅读专项训练（含答案）1.重点段落品析。
①色素的配（pei bVi）合，身段的大小，一切都很适宜（yi yi）o• •②白鹤太大而嫌（jian x匕n）生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭, 也觉得大了一些，而且太不寻常了。
③那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一分则嫌白，黛之一分则嫌黑。
（1）划去括号里加点字错误的音节。
（2）片段中划横线的句子和下列哪个词语相呼应（）。
A适宜B配合C寻常（3）第③段从、、、等几个方面介绍白鹭，体现白鹭的美。
2 .阅读课内片段，完成练习。
①在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
②晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?③黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有生命了。
（1）根据选文内容填写下表。
(2)读文中画横线的句子，你觉得作者真的认为白鹭是在〃望哨〃吗？为什么？(3)为什么说见到白鹭低飞〃更是乡居生活中的一种恩惠〃？这表达了作者怎样的感情？(4)我知道杜甫的〃两个黄鹏鸣翠柳，〃与张志和的〃,桃花流水蹶鱼肥〃都描写了白鹭在天际自由飞翔、姿态优美的画面。
3 .课文片段阅读：①—色素的配(pei bei)合，—身段的大小，一切—很适宜(yi yi)。
②白鹤太大而嫌(jian xian)生硬，—如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，—觉得大了一些，—太不寻常了。
③―白鹭却—它的常见，而被人忘却了它的美。
④那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一分则嫌白，黛之一分则嫌黑。
⑤在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画而。
【课外阅读】部编版语文五年级上第一单元课外阅读训练含答案
【课外阅读】部编版语文五年级上第一单元课外阅读训练含答案部编版语文五年级上第一单元课外阅读训练第一单元的文章体现一花一鸟总关情，以物抒情，借物说理。
为提升学生阅读能力特设计本单元配套类文阅读训练，旨在提升学生在以下几个方面的认知能力：1.文章主旨内容，结构脉络2.重点词句含义3.作者中心思想，蕴含哲理4.文章表现手法。
1．阅读文章片段，回答问题___________月季花的花瓣姿态万千。
有的藏而不露，像睡眠中的要儿；有的半开半合像害羞的小姑娘；有的迎风吐艳，就像牡丹的“缩小版”。
而有的凋谢了，但花芯却像军人一般挺立枝头。
月季的花芯缀满了黄色的小颗粒，这幽雅的香气就是从这儿散发出来的，只要闻上一闻，便能心旷神怡。
远远望去，一朵朵月季花就像是一群孩童正搂着妈妈的脖子撒娇呢！1)给短文拟一个题目，写在文前的横线上。
2)给加点的字选择正确的读音。
藏而不露（cángzàng）迎风吐艳（tǔtù）．．散发（sànsǎn）撒娇（sāsǎ）．．3)在文中找出下列词语的近义词。
凋零——（________）典雅——（________）4)在上下文中理解单词的意思。
缀满：_________________________________________。
心旷神怡：_____________________________________。
5)短文中月季花的花瓣姿态万千，有的像__________，有的像__________，有的像____________________，凋谢了的花芯还像__________。
2．课外阅读。
鸽子邻居朱伯伯养了四只鸽子。
这四只鸽子全身都是灰色的羽毛，中间还夹杂着几簇雪白的羽毛。
它们还有金色的嘴和红色的脚，非常漂亮。
它们明亮如宝石的小眼睛总是警惕地环顾四周，好像它们总是在提防任何会侵犯它们的人。
他们的“卧室”很精致。
这是一栋两层楼的建筑。
住在楼上的两只鸽子和住在楼下的两只鸽子好像不认识。
部编人教语文五年级上册第一单元课内阅读课文片段课外阅读类文阅读练习卷附每一份练习的答案及点拨解析
3.作者为什么说黄昏低飞的白鹭是乡居生活的恩惠?
4.作者为什么用“有韵的诗”而不用“铿锵的歌”来比பைடு நூலகம்白鹭?
5.试结合具体的词语或句子分析本文蕴含着作者怎样的感情?
3
部编版（人教版）语文五年级上册课内课文片段、课外类文阅读练习试卷（附：答案及点拨解析） 学生姓名： 4
4
部编版（人教版）语文五年级上册课内课文片段、课外类文阅读练习试卷（附：答案及点拨解析） 学生姓名： 5
3、文章第五小节写白鹭站在小树绝顶，人们猜测“它是在望哨”，作者同意这 样的猜测吗？根据何在？为什么？（不超过 50 个字） 4、从全文看，白鹭的美主要体现在哪些方面？（每个方面用两个字概括，不少 于 6 个字，不超过 10 个字，包括 10 个字）
5
部编版（人教版）语文五年级上册课内课文片段、课外类文阅读练习试卷（附：答案及点拨解析） 学生姓名： 6
（一） 参考答案： 1.画去 bèi yì jián 2.A 3.蓑毛 流线型结构 长喙 脚 4.示例：我们可以建立白鹭自然保护区进行保护，禁止人们伤害它们，给它们一 个安全的生存环境，让它们健康成长。
部编版（人教版）语文五年级上册课内课文片段、课外类文阅读练习试卷（附：答案及点拨解析） 学生姓名： 1
部编版（人教版）
五年级语文上册 全册完整
课内：课文片段阅读 课外：类文阅读试卷
附：每一份练习的答案及点拨解析
1
部编版（人教版）语文五年级上册课内课文片段、课外类文阅读练习试卷（附：答案及点拨解析） 学生姓名： 2
（二）
白鹭是一首精巧的诗。 色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 白鹤太大而嫌生硬，红色的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不 寻常了。
最新部编版五年级语文上学期 第一单元主题阅读能力拓展训练(含答案及详细解析)
人教统编版五年级语文上册第一单元主题阅读能力拓展训练阅读主题——万物有灵班级：姓名：建议时间：40分钟一、野菊花①野菊花！野菊花开在山野里。
②有谁见过这般豪放壮烈的花云？有谁闻过这么沉郁凝重的药香？那样泼泼辣辣地开。
一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌！③花朵不过一枚硬币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦，分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，让人心灵久久震颤。
④几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去辽阔的绿氅(氅，外套)，只把灰褐的脊背袒露世间，曾经被飘逸的白云衬托得如此高远的天空，也被铅灰压缩了胸臆。
紫燕和鸿雁归飞的呼唤，杳然寂灭在江南的路上，留下水牛与山羊的哞咩，在枯草败叶间低回……纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄，唯独野菊花，却以她野性的勇敢和进取，在这片天空下，这片山野上，举起开放的拓展的金旗，“要与西风战一场，遍身穿就黄金甲”。
⑤多少墨客骚人吟咏酬唱，把菊魂菊意唱彻历朝历代，唱的大多是庭院、公园、花盆里的名菊。
比起野菊花来，这些被驯化、供玩赏的同类，不免沾染着脂粉气、奶油味，显得矫饰和做作。
而野菊花宁愿入汤入药、成渣成泥，也决不任人摆布、供人亵玩。
⑥这就是野菊花！1．短文第①②③段从哪些角度描写了野菊花？请概括回答。
(3分) ____________________________________________________________________________________________________________________________2．读短文，完成练习。
(7分)(1)第②段中的“一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡”写出了野菊花长得______________的特点。
第③段中的“____________、________________”也写出了这个特点。
再结合第②③段中的其他词句，我们发现作者借这些词句表达了________________________________________之情。
新部编版小学语文五年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案
新部编版小学语文五年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案1．中国老一辈革命家把自己当成普通老百姓的不乏其人。
请认真阅读下面的短文，完成练习。
普通的人，伟大的心我的家住在西郊一个叫挂甲屯的幽静的小村，离我的住宅不远有一处荒废了多年的吴家花园。
1959年下半年，吴家花园搬来了一个新住户。
不久，人们就常常看到一位老人背着双手在村街的土路上沉思漫步。
后来，也不知谁走露了“风声”，小村子里的人们都知道了这个新住户就是被罢了官的彭老总。
从此，村里的老年人都亲切地喊他“老头子”，孩子们则尊敬地称他“彭爷爷”。
一天黄昏，我和母亲在院子里乘凉，彭老总精神爽逸地来到我家。
他穿一身染成了黑色的旧军服，脚上一双旧布军鞋，是再普通不过了。
他和蔼可亲地询问我母亲的年龄，母亲告诉了他，他爽朗地笑着说：“你比我大两岁，你是我的老姐姐。
”从此，他便一直喊我母亲“老姐姐”，我的母亲也乐意地认下了这个找上门来的“弟弟”。
后来，他便常常到村里一些人家去串门，询问人们的生活、队里的生产，拉家常，问疾苦，亲亲热热，无间无隔。
谁也不相信终日生活在他们身边的这位如此平易近人的老人，竟是当年威震敌胆、横扫千军的元帅。
有一回，他在街上碰见了我，问我是否读过《马克思传》这本书，说这是一本好书，要我认真读一读。
他还很有兴味地跟我讲起了马克思怎样为共产主义奋斗了一生。
末了，他说：“一个人活在世上，如果老想着自己，为自己活着，那他活着就是没有意义的。
”从他那自言自语的神态中，我感到他并不是专门讲给我听的，倒像是他内心的严格的自励。
最使我不能忘怀的是我结婚那天，彭老总来我家串门。
一进门就嗔怪起我的母亲来，说这样的大事为什么不告诉他。
看他那认真的样子，倒真像是我家的一位至亲。
他坐了坐，说了些祝福我们的话就走了。
不一会，就派人给我们送来了礼物：一套玻璃酒杯和一幅仿制明代唐寅的《听涛图》织锦画。
那酒杯一共六只，装在一个精致的小盒子里；六只杯子，六种颜色，六种花纹，透过那不同的色泽，看到里边仿佛永远装满了美酒。
新部编版五年级上册语文课内外阅读理解专项练习题含答案
新部编版五年级上册语文课内外阅读理解专项练习题含答案1．阅读短文，回答以下问题。
五位战士一面向巅峰登攀，一面依靠大树和岩石向仇敌射击。
山路上又留下了很多具仇敌的尸体。
到了狼牙山岳顶，五位战士居高临下，持续向紧跟在身后的仇敌射击。
许多仇敌坠落山涧，赴汤蹈火。
班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。
他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，高声喊道：“同志们！用石头砸！”立时，石头像雹子相同，带着五位战士的信心，带着中国人民的愤恨，向仇敌头上砸去。
山坡上传来一阵叽里呱啦的喊声，仇敌纷繁滚落幽谷。
（1）联系上下文，理解“赴汤蹈火”的意思。
（2）“立时，石头像雹子相同”，是________句，把________比作________。
说明________。
这充足表现出________。
（3）给这个自然段加一个小标题： ________。
（4）石头“带着中国人民的愤恨”，你知道日寇对中国人民犯下了哪些罪大恶极的事吗？列举几个。
【答案】（1）为某种目的而牺牲生命。
（2）比喻；石头；雹子；石头砸下去特别迅猛，特别有力；五壮士勇敢杀敌的信心和中华民族与仇敌苦战究竟的英豪气派（3）巅峰歼敌（4）略【分析】【剖析】（1）词语理解的考察。
认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
赴汤蹈火：为某种目的而牺牲生命。
（2）比喻句：就是打比方，用浅易、详细、生动的事物来取代抽象、难理解的事物。
比喻句的基本构造分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。
本体、喻体有相像点，但不是同一类事物。
（3）考察制定标题。
阅读短文，梳理段落，就能够归纳出短文的主要内容，再进一步提炼标题。
（4）本题可查阅资料或上网搜寻。
【评论】（1）本题考察学生对课文中重点词语的理解。
可联合语境、课后说明或查词典理解词义。
（2）考察学生对照喻修辞手法的掌握。
要注意本体和喻体特点的一致性。
人教部编版五年级上册全册课外阅读练习及答案(共8篇)
人教部编版五年级上册全册课外阅读练习及答案第一单元：粽子里的乡愁（节选）①异乡客地，越是没有年节的气氛，越是怀念旧时代的年节情景。
②端阳是个大节，也是母亲大忙特忙、大显身手的好时光。
想起她灵活的双手，裹着四角玲珑的粽子，就好像马上闻到那股子粽香了。
③母亲的粽子，种类很多，莲子红枣粽只包少许几个，是专为供佛的素粽。
荤的豆沙粽、猪肉粽、火腿粽可以供祖先，供过以后称之谓“子孙粽”。
吃了将会保佑后代儿孙绵延。
包得最多的是红豆粽、白米粽和灰汤粽。
一家人享受以外，还要布施乞丐。
母亲总是为乞丐大量的准备一些，美其名曰“富贵粽”。
④我最最喜欢吃的是灰汤粽。
那是用旱稻草烧成灰，铺在白布上，拿开水一冲。
滴下的热汤呈深褐色，内含大量的硷。
把包好的白米粽浸泡灰汤中一段时间（大约一夜晚吧），提出来煮熟，就是浅咖啡色带硷味的灰汤粽。
那股子特别的清香，是其他粽子所不及的。
我一口气可以吃两个，因为灰汤粽不但不碍胃，反而有帮助消化之功。
过节时若吃得过饱，母亲就用灰汤粽焙成灰，叫我用开水送服，胃就舒服了。
完全是自然食物的自然治疗法。
母亲常说我是从灰汤粽里长大的。
几十年来，一想起灰汤粽的香味，就神往同年与故乡的快乐时光。
⑤但在今天，到哪里去找旱稻草烧出灰来冲灰汤呢？（1）“端阳”就是“”，为每年的农历月初。
这个传统节日的设立是为了纪念伟大爱国诗人。
（2）“子孙粽”指的是；“富贵粽”指的是。
（3）从粽子类别上说，短文中提到的“素粽”有；“荦粽”有（可多选）。
A.豆沙粽 B．红豆粽 C.猪肉粽 D.灰汤粽 E.火腿粽 F.白米粽（4）作者在短文中重点回忆了。
A.母亲在端阳节包各种各样的粽子的情形B.作者一家人吃粽子的情形C.作者吃灰汤粽导致胃不舒服，母亲用灰冲汤给作者喝的情形D.母亲把粽子施舍给乞丐的情形（5）短文中的“母亲”可以用词语来描述（可多选）。
A.心灵手巧B.老当益壮C.心地善良D.勤劳朴实（6）为什么母亲常说“我是从灰汤粽里长大的”？（7）第⑤自然段主要表达了作者的情感。
人教部编版五年级语文上册第一单元课外拓展主题阅读优选精练(含答案及解析)
人教部编版五年级语文上册第一单元课外拓展主题阅读优选精练班级：姓名：建议阅读时间：30分钟一、阅读短文，完成练习。
湖我爱水。
我爱浩瀚深沉的大海，爱（）的长江，爱（）的黄河，爱（）的小溪，但我更爱（）的湖。
湖是静的，宛如明镜一般，清晰地映出蓝的天，白的云，红的花，绿的树；湖是活的，层层波浪随风而起，伴着跳跃的阳光，在追逐，在嬉戏；湖是软的，微风习习，波纹道道，像一幅迎风飘舞的绸；湖是硬的，像一块无瑕的翡翠，闪烁着美丽的光泽。
我喜欢独自一人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。
我想，湖中一定有一座明亮的水晶宫，那是鱼的乐园，不然它们为什么会整天都那么欢快？水晶宫里一定有一块巨大【】发光的翡翠【】不然【】湖水为什么会绿得这样美【】我凝视湖面，偶或投一枚小石子，让它激起一圈圈涟(lián)漪(yī)，或是放一只纸船，让它随着湖波漂荡。
静静的湖是可爱的，但雨中的湖更是动人。
细丝般的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖这块绿色的“锦”，“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。
雷雨到来的时候湖最热闹。
你看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天，“轰隆”，礼炮响了，大会就要开始了。
等到大雨一落，联欢会立刻开始，你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的鱼姑娘头上的玉花；你想知道节目是否精彩吗？“哗哗”的雷鸣般的“掌声”，会把一切都告诉你。
湖是美的……1.选择恰当的词语填在文中括号内。
(2分)美丽温柔奔腾不息汹涌澎湃活泼欢快2．在文中“【】”内加上标点。
(2分)3.第2自然段中，作者把湖水比作了、和。
(3分)4.文章写出了湖的四个特点，分别是、、、。
(2分)5.用“”画出文中的过渡句。
(1分)二、阅读短文，完成练习。
我非常喜欢仙人掌，不仅喜爱，而且还敬佩。
我有幸去了墨西哥。
在那里，由于太阳和土地的爱抚，仙人掌遍地都是。
世界上的仙人掌有两千余种，而墨西哥竟独占一半，所以它享有“仙人掌之国”的美誉。
部编版小学五年级上册语文第一单元积累运用及课内阅读专项测试卷(含答案
五年级上册第一单元积累运用及课内阅读专项测试卷时间:90分钟姓名:_________一、课文内容回顾。
1.《白鹭》为我们描写了三幅画面:____________、____________、____________,赞扬了寻常的事物中蕴含着____________,抒发了作者对____________的美好境界的追求和向往。
2.《蝉》的作者是代诗人。
我会默写：垂饮清露，。
居高声自远，。
3.花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
上面这段文字选自《》，作者是。
作者把花生和、、作比较，来说明花生具有、的品格。
4.《__________》的作者是冯骥才。
课文写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的情感变化过程，表现了作者与珍珠鸟之间的情意，表达了_________________ _________________________________________________________________的感受。
二、语言实践。
上面四幅图分别是小草、树、竹子、种子，请你任选其一，写两句话赞美其特点及精神。
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 三、课内阅读我最棒。
人教部编版小学五年级上册语文单元课外阅读专项测试卷含答案(全册)
五年级上册第一单元课外阅读专项测试卷（统编版）时间:90分钟姓名:_________（一）香甜莫过槐花饼故乡的槐树极多，一簇一簇的，一片一片的，弥漫了村庄四野。
槐花开放的时节，远远地，阵阵香气扑鼻而来，小村就浸在槐花的清香里。
每当这时候，母亲就在长竿一头绑住一小铁钩，钩住一束槐花，一拧，很清脆的一声响，那束槐花就落在我篮子里了。
很快，小篮子就装不下了。
我便从中挑选那开得茂盛的、齐整的几束，盘成辫子，缠在脖子上。
哪怕被浓郁的香气熏得头疼，每年我还是乐此不疲。
母亲先把那些新鲜的槐花小心地捋（lǚ）下来，在清水中洗净，再用笊（zhào）篱捞出来，平铺在木板上晾干，收到菜板上稍剁几下，然后收到盆里开始加面、加鸡蛋和盐，我就绕在母亲身边打下手，槐花饼的香味已经忍不住在心里升起来。
母亲把这几样搅拌均匀了用力揉，然后分成拳头大的块，擀成薄饼。
锅里的油已烧至八成熟，母亲把饼放进去，“嗞嗞”的响声带着香味弥漫到屋子的每个角落，我的口水禁不住流了下来。
起锅装盘，咬一口，外酥里嫩，鸡蛋和面的香味，槐花的香味，杂糅在一起，沁人心脾。
这时候，母亲经常站在我身旁，笑盈盈地看着我狼吞虎咽。
那时，每天放学后，我回到家里，总是先拿上母亲做好的槐花饼，爬上枝干遒劲的老槐树，让美丽素洁的槐花拥抱着我，面对着恬静的故乡原野，一边吃美味的槐花饼，一边浮想联翩。
点点洁白的槐花散发着清香，槐花饼的香甜让我不再饥饿，也让我感到无比幸福。
如今，只要春天一来，我总会想起故乡的槐花，想起母亲用槐花做的清爽可口的槐花饼。
如今栖居于城市一隅的我，对它们的印象，随时间的流逝反倒更清晰了。
也许，这便是所谓的“情结”吧。
就像先民们用来记事的绳疙瘩，它让我时时记取着自己生命的初源和根本。
1.槐花为“我”带来了哪些美好的回忆？下面是对文中作者描述得最详细的回忆内容的概括，请按文章描写的顺序给下面的回忆内容排序。
（填序号）（）槐花开放的时节，小村就浸在槐花的清香里。