部编人教版《道德与法治》二年级上册第13课《我爱家乡山和水》教案(第1课时)
部编版小学二年级上册道德与法治第13课《我爱家乡山和水》教案教学设计
部编版小学二年级上册道德与法治第13课《我爱家乡山和水》教案教学设计一、教学目标1.了解什么是家乡山和水，懂得家乡山和水对人们的重要性。
2.培养学生对自己家乡的热爱和珍惜之情。
3.让学生认识到保护家乡山和水是我们每个人的责任，从小做起。
二、教学重难点1.教学重点：让学生了解家乡山和水的概念以及对人们的重要性。
同时培养学生对家乡的热爱之情。
2.教学难点：如何让学生明确家乡山和水的价值？如何引导学生认真保护家乡山和水？三、教学准备1.多媒体设备。
2.教学课件。
3.课堂活动所需物品清单（后面课堂设计中再详细说明）。
四、教学过程1. 导入环节（10分钟）上课第一步是导入环节，引出主题。
这节课主题为“我爱家乡山和水”，首先可以通过展示画面让学生感受山和水的美。
2. 课堂讲解环节（25分钟）这一节的重点是讲解家乡山和水的概念以及对人们的重要性。
可以从下面的几个方面入手：1.家乡山和水的定义。
2.家乡山和水的重要性。
3.家乡山和水对人们的好处。
这节课的难点在于使学生明确家乡山和水的价值，因此教师应该采用直观生动的展示方式，让学生更深入地了解家乡山和水的重要性。
3. 课堂互动环节（15分钟）学生自己探究家乡山和水的价值，可以采用以下两种方式：1. 分组讨论将学生分成若干个小组，让学生相互交流讨论家乡山和水的价值，并在黑板上进行记录。
最后每组派代表汇报讨论结果。
2. 情景模拟请几位学生扮演不同的角色（例如农民、环保工作人员等），让他们模拟保护家乡山和水的情景，在模拟活动中观察学生的表现，引导他们理解家乡山和水的价值和保护意义。
4. 课堂练习环节（25分钟）本部分将以班级小组赛的形式进行，在活动的最后，将选出表现最优秀的小组。
1. 唱歌比赛每个小组唱一首“我爱家乡山和水”的歌曲，选出最优秀的小组。
2. 绕口令比赛每个小组编写两句相对应的绕口令，让其队员轮流朗读，选出成功度最高的小组。
3. 皮影戏比赛每组选出一位同学在班内表演皮影戏（有要求程序），最后从中选出最佳班级。
13《我爱家乡山和水》(教学设计)部编版道德与法治二年级上册
（1）学生可以利用网络资源，了解我国不同地区的山和水资源保护情况，对比家乡的山和水资源保护现状，提出改进措施。
（2）学生可以阅读有关家乡山和水资源的书籍，深入了解家乡山和水的历史、文化、生态等方面的知识。
（3）学生可以参观家乡的山水景点，亲身体验家乡山和水的美丽，更加珍惜和保护家乡的山和水资源。
（4）学生可以结合本节课所学内容，参与学校或社区的环保宣传活动，向更多的人宣传保护家乡山和水的重要性。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：
1. 培养学生的环保意识：通过学习家乡的山和水，使学生认识到保护环境的重要性，明白每个人的责任，从而培养学生的环保意识。
2. 增强学生的热爱家乡的情感：通过欣赏家乡的山和水，让学生更加深入地了解家乡，培养他们热爱家乡的情感，提高他们的家乡认同感。
3. 提高学生的合作能力：在课堂上，学生需要进行小组讨论、分享，培养他们的团队协作能力和沟通能力，提高他们的社交技能。
4. 培养学生的批判性思维：在课堂上，教师引导学生对家乡的山和水进行观察、思考，从而培养学生的批判性思维，提高他们的独立思考能力。
重点难点及解决办法
重点：
1. 学生对家乡的山和水的认识：
1. 如何让学生深刻理解保护环境的重要性。
2. 如何让学生表达对家乡的热爱之情。
（5）学生可以定期进行家乡山和水资源的监测，关注家乡山和水资源的变化，及时发现和制止破坏山和水资源的行为。
部编版道德与法治二年级上册第十三课《我爱家乡山和水》第1课时教学设计
部编版道德与法治二年级上册第十三课《我爱家乡山和水》第1课时教学设计一. 教材分析《我爱家乡山和水》是部编版道德与法治二年级上册第十三课的主题。
本课通过介绍家乡的山和水，让学生了解和感受到家乡的自然之美，培养他们对家乡的热爱之情。
教材内容丰富，包括家乡的山、水、动植物等，以及与之相关的故事和歌曲。
通过本课的学习，学生可以增强对家乡的认识和了解，培养他们的环保意识和主人翁意识。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的认知能力，他们对自己的家乡有一定的了解，但对家乡的山和水可能没有深入的认识。
学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过图片、故事和歌曲等多种形式学习。
在教学中，教师需要结合学生的实际情况，运用生动有趣的方式，引导学生深入了解家乡的山和水。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解家乡的山和水，知道它们的特点和美丽之处。
2.过程与方法：通过观察、讨论、演唱等方式，培养学生热爱家乡的情感。
3.情感态度与价值观：培养学生对家乡的热爱之情，增强他们的环保意识和主人翁意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解家乡的山和水，感受它们的美丽。
2.难点：培养学生对家乡的热爱之情，增强环保意识和主人翁意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、故事和歌曲等，创设情境，让学生身临其境地感受家乡的山和水。
2.互动教学法：引导学生积极参与讨论，培养他们的表达能力和合作精神。
3.欣赏教学法：学生欣赏家乡的山和水，培养他们的审美能力和热爱家乡的情感。
六. 教学准备1.图片：准备家乡的山和水的图片，用于展示和引导学生观察。
2.故事：搜集与家乡的山和水相关的故事，用于引导学生了解和感受。
3.歌曲：选择与家乡的山和水相关的歌曲，用于让学生演唱和欣赏。
4.课件：制作课件，展示家乡的山和水的美丽之处。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片展示家乡的山和水，引导学生观察，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲述一个与家乡的山和水相关的故事，让学生了解家乡的山和水的历史和文化底蕴。
部编版小学二年级上册道德与法治第13课《我爱家乡山和水》教案教学设计
部编版小学二年级上册道德与法治第13课《我爱家乡山和水》教案教学设计一、教学目标1.知识与技能：通过学习本课的内容，学生能够感受美丽的家乡山水，了解保护家乡环境的重要性，了解爱护家乡的道理。
2.过程与方法：通过观看图片，听教师的讲解，阅读课文，朗读、理解课文，组织小组活动、讨论等方式，调动学生的思维，激发学生的情感，让学生自觉地热爱家乡，珍爱家乡美景。
3.情感态度：培养学生珍爱环境的良好品德，懂得爱护自然资源和文化遗产，树立爱家乡、保护家乡的道德观念和法治观念。
二、教学重点1.通过学习诗歌、故事以及图片等，培养学生身心特点，激发学生热爱家乡的骄傲感和责任感。
2.发展学生对家乡山水的感知、理解及对相应地保护措施的理解和思考，形成保护环境的意识。
三、教学难点1.激发学生热爱家乡的骄傲感和责任感。
2.同时让学生充满对家乡山水的感知、理解及保护的理念。
四、教学方法1.自由思考法2.讨论型教学法3.故事法4.情景再现法五、教学过程1.导入环节（5分钟）：大声朗读诗歌《我爱这土地》我爱这土地，天空碧蓝，空气清新，大地开花。
2.学习动作（15分钟）（1）导入：教师出示一张美丽的家乡山水图片，让学生自由识别，通过自由思考的方式表现自己对家乡山水的看法，从而进一步体现自己对家乡的热爱。
（2）朗读课文：学生朗读课文《我爱家乡山和水》。
（3）讨论与反思：老师根据部编版小学二年级上册道德与法治第13课《我爱家乡山和水》，简要讲述家乡山水的美丽与重要性，引导学生思考自己应该如何保护好家乡的山和水，并展开相应的讨论和反思。
3.巩固练习（20分钟）（1）评价句子：让学生评价阅读文中的句子，让学生理解每个句子的具体含义。
（2）课堂小练：老师会在黑板上出一些关于课文内容的问题，让学生做出回答，并在全班课堂上共享答案。
（3）根据题目选择适当的词汇填空，检查学生对课文内容的理解。
4.运用拓展（15分钟）（1）整合小组：老师将学生分为小组，让学生根据自己的心情和家乡山水的美好感受，引导学生思考并记录在日记中。
关于二年级道德与法治我爱家乡山和水教案(精选范文4篇)
关于二年级道德与法治我爱家乡山和水教案(精选范文4篇)二年级道德与法治我爱家乡山和水教案4篇【篇1】二年级道德与法治我爱家乡山和水教案《我爱家乡山和水》教案道德与法治教案313《我爱家乡山和水》教学设计教材分析：《我爱家乡山和水》是部编版《道德与法治》二年级上册第四单元“我们生活的地方”第一课。
本单元在学生了解了经常出入场所的基础上，带领他们进一步扩大生活空间，进入“我们生活的地方”，即家乡这一社会空间，通过引导学生感受家乡的山水风景、家乡的特产与人们的生活，旨在促进学生对家乡生活的悦纳与责任。
本课内容旨在引导学生知道自己的家乡在哪里，通过观察、寻访、调查、探究等多种实践活动发现家乡自然、人文的美，了解家乡的故事，通过这些生活化的设计，激发他们爱家乡的情感。
学情分析：二年级学生对于“家乡”概念比较混乱，会与“老家”混淆。
同时由于年龄小，对家乡熟悉的一草一木缺少主动发现美的能力，更缺乏情感体验，需要在教学中指导学生学会通过不同途径，从不同角度发现家乡的秀美景色，通过家乡的故事主动感受家乡悠久而灿烂的历史文化，激发热爱家乡的情感。
教学目标：1. 了解自己家乡的自然环境和人文环境，发现家乡的美。
2. 能用相机记录下自己眼中家乡的美景，表达自己对家乡的感受。
３. 通过对家乡的了解，激发热爱家乡的情感。
教学重难点：1. 了解自己家乡的自然环境和人文环境，发现家乡的美。
2. 通过对家乡的了解，激发热爱家乡的情感。
教学流程：一、视频导入，整体感受家乡风光美。
１. 观看南平风光视频，明确“家乡”概念。
２. 了解家乡的地理位置。
３. 简单了解其它小朋友的家乡，能用一两句话介绍自己的家乡。
（设计意图：通过视频观看、位置介绍、简单语言表达，帮助学生在脑海中建立起清晰的“家乡”概念。
）二、发现家乡的风光美。
１.我是小导游。
五一小长假，老师有几个外地的朋友要来延平玩，我想带他们看看家乡最美的地方。
请同学们推荐。
（课前已布置同学们找一找、拍一拍、画一画咱们家乡最美的地方，做成课件放入小组长ipad。
小学道德与法治二年级上册第四单元第13课《我爱家乡山和水》第一课时教学设计
多媒体课件、视频
9.教学反思与改进（教与学的经验性总结，基于学情分析和目标达成度进行对比反思，教学自我评估与改进设想）
本节课课程结构设计合理，内容设计符合二年级学生的学情，层层递进，课堂环环相扣。学生在交流讨论中学会合作。
10.学习评价设计（从知识获得、能力提升、学习态度、学习方法、价值观念培育等方面设计过程性评价的内容、方式与工具等；过程性评价要适量、适度，通过学生的行为表现判断学习目标的达成度）
环节三：发现家乡美
教师活动：
1.家乡是生我、养我的地方，山上的泥土散发着清香，小溪的流水清澈甘甜，一切都是那么熟悉，那么亲切。你认为家乡的哪儿美？
生汇报：】
总结：同学们知道的地方可真多，难怪好多游客都要来日照旅游呢！我们一起来欣赏一下这些美景。
出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的著名旅游景点的图片。
课时教学设计
课题
13 我爱家乡山和水 第1课时
1.教学内容分析（分析本课时教学内容在单元中的位置，学习内容对发展学生核心素养的功能价值，蕴含的正确价值观念等）
本单元的主题是我们生活的地方，教材将“家乡”这一抽象的文化心理概念具象为“我们生活的地方”。让学生从可观可感的家乡风貌认识自己生活的地方，发现自己生活地方的美好，从而培养孩子的爱国主义情感。
环节一；游戏导入
教师活动
同学们在家乡的时候和会小伙伴一起玩什么游戏？带领大家一起玩个游戏吧。
学生活动
和同学们一起玩自己家乡的小游戏，给同学们讲解游戏规则。
设计意图：
通过游戏，开启课堂，吸引学生的兴趣，融入到同学们的家乡游戏中去，更容易引起共鸣。
环节二：家乡的故事
人教部编版二年级道德与法治上册13《我爱家乡山和水》说课稿1
人教部编版二年级道德与法治上册13《我爱家乡山和水》说课稿1一. 教材分析《我爱家乡的山和水》是人教部编版二年级道德与法治上册第13课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解和热爱自己的家乡，通过介绍家乡的山和水，让学生感受到家乡的美丽和可爱，培养学生的家乡情怀。
教材中包含了丰富的图片和生动的文字，适合学生年龄特点，能够激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的认知能力，能够理解和表达自己的情感。
他们对家乡有一定的了解，但是可能缺乏深入的认识。
通过本节课的学习，学生可以更加全面地了解家乡的山和水，培养对家乡的热爱之情。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够说出自己家乡的山和水，并简单介绍其特点。
2.过程与方法：学生通过观察图片和讨论，培养观察能力和合作能力。
3.情感态度与价值观：学生培养热爱家乡的情感，增强对家乡的归属感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够说出自己家乡的山和水，并简单介绍其特点。
2.教学难点：学生能够通过观察图片和讨论，培养观察能力和合作能力。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、观察法和讨论法进行教学。
利用多媒体课件和图片，引导学生观察和思考，通过小组讨论，培养学生的合作能力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示家乡的山水图片，引导学生观察和描述，引出本节课的主题。
2.介绍家乡的山：利用多媒体课件，展示家乡山的图片，引导学生观察和描述山的特点，如高度、形状等。
3.介绍家乡的水：利用多媒体课件，展示家乡水的图片，引导学生观察和描述水的特点，如清澈、湍急等。
4.小组讨论：学生分小组，讨论自己家乡的山和水，总结出家乡山的特点和水的特点。
5.分享交流：每组派代表分享自己小组的讨论结果，其他学生进行评价和补充。
6.小结：教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生明白家乡山的特点和水的特点。
7.情感升华：引导学生热爱家乡，保护家乡的山和水。
七. 说板书设计板书设计分为两部分：一部分是家乡的山，另一部分是家乡的水。
13《我爱家乡山和水》(教学设计)-部编版道德与法治二年级上册
13《我爱家乡山和水》（教学设计）一、教学内容本课教学内容是部编版道德与法治二年级上册第13课《我爱家乡山和水》。
二、教学目标1.知识目标1.理解诗歌《我爱家乡山和水》。
2.理解家乡的美。
3.掌握正确的保护环境的思想。
4.学生能认识自己的家乡，爱护家乡，保护家乡，珍惜生态环境。
2.能力目标1.听课能力：能够听懂老师介绍家乡的美。
2.说课能力：说出自己家乡的美。
3.问答能力：能够回答老师提出的一些问题。
4.表达能力：能够用简洁的语言表达出自己的感受。
3.情感目标1.学会珍惜家乡，保护家乡。
2.让学生感受到自己的家乡是一个美丽的地方。
三、教学过程1.导入环节播放《我爱家乡山和水》歌曲，让学生感受到家乡的美，启发学生对家乡的思考。
2.讲授环节1.介绍家乡的美：老师展示一些家乡的美景图，并请学生说出自己家乡的美。
2.学习课文：老师带领学生一起读课文《我爱家乡山和水》，并解释一些生字词汇。
然后请学生跟读课文。
3.听懂课文：老师通过提问，让学生听懂课文，理解诗歌的含义。
4.分组讨论：把学生分成小组，让他们讨论自己家乡的美，收集一些关于家乡的故事、景点等，每组派一名代表介绍。
5.画家乡：让学生自由发挥，画出自己心目中的家乡。
3.总结环节1.回答问题：老师在黑板上写上几个问题，让学生回答。
问题包括：–为什么我们要爱护家乡?–环境污染会对家乡带来什么影响?–你做好了哪些事情来保护家乡了?2.赏析他人作品：让学生把自己画的家乡贴在黑板上，大家一起进行欣赏和交流。
四、教学策略1.情感教育策略本课程是一门情感课程，所以情感教育非常重要。
要让学生感受到家乡的美，珍惜家乡的美。
2.任务型教育策略任务型教育可以提高学生的学习兴趣和积极性，让学生更好的去理解课文。
3.讨论式教育策略把学生分成小组，让他们相互交流，思考自己家乡的美，可以增加学生的思维能力和口头表达能力。
五、课堂评价本课教学评价主要是对学生能力的评价，包括听课能力、说课能力、问答能力和表达能力。
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人教版道德与法治《我爱家乡山和水》第一课时教学设计课题13.我爱家乡山和水单元四单元学科道德与法治年级二年级
学习目标1.知道自己的家乡在哪里，奠定热爱家乡的感情基础。
2.学会留心生活，欣赏家乡的美。
3.在寻找家乡的美的过程中培养热爱家乡的情感。
重点 1.知道自己得家乡在哪里，奠定热爱家乡的感情基础。
2.学会留心生活，欣赏家乡的美。
难点运用观察、访问、调查资料等方式，寻找家乡的美。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图直入新课 1.聆听歌曲，认识家乡
师播放风光片，说：孩子们，还有一个月就要放
寒假过春节了，美丽中国等待着你们去游览、去欣赏
（1）师：看，小那日松在他的家乡欢迎你呢？
【PPT“呼伦贝尔大草原”MV和草原放牧的图片】
师：你看见了什么？听见了什么？小那日松的家乡在内蒙古呼伦贝尔呢。
（2）师【播放“黄土高坡”MV和书上图片】：
这里是小秦江的家乡陕西马家河村。
黄土高坡不仅是陕西，它还包括山西、甘肃、青海、宁夏省部分地区，面积40万平方公里，为世界最大的黄土堆积区。
（3）师PPT播放课本上另两幅图片，看看小红和小丁的家乡在哪里？
如果你是小红（小丁），请你看图说说他们各自的家乡有什么他们特别喜欢的景色?
师：孩子们，课本中的小朋友都喜欢自己的家乡，并且能说出家乡的景观和特色。
2.小小导游，介绍家乡
（1）师：孩子们，那你的家乡在哪里？它的山山水水美吗？你愿意将你的家乡介绍出去，让更多的人知道吗？学生回答
生：一个在空
气清新、风光
秀丽的农村；
一个在到处是
高楼的城市。
用学生喜欢视
听方式开启新课，
激发学生学习兴
趣，同时，美丽中
国的概念渗透了爱
国主义教育。
直入新课这节课开始，我们就来当个小导游，开启探寻我
们的家乡之旅，把家乡最美的地方介绍给更多的小朋
友好吗？
（3）老师示范介绍（PPT）
师：老师先来简单介绍。
师：请每个小朋友像老师这样，同桌互相介绍自
己的家乡。
（4）同桌小朋友全班交流
师：来，给介绍得清楚的小朋友一个赞（竖起
大拇指）
3.发现家乡美，介绍美丽家乡
（1）师：我们知道了自己的家乡在哪里，现在
来学学这些小朋友，把你发现的家乡美丽山水、古迹
建筑介绍介绍吧。
【PPT出示课本上的图片】
（2）请学生先小组说，然后四人小组上台交流
（每人都要介绍）
生回答
揭示课题 4.师小结：最后让我们在一起走进“巴渝行”，感受山城重庆独特的魅力吧。
【播放巴渝行】
这节课通过介绍家乡的山山水水，更加热爱家乡了吧。
揭示课题13.我爱家乡的山和水5.布置家庭作业：画一幅画——美丽家乡
板书13.我爱家乡山和水。