聋校第六册美术教案说课讲解
聋校美术课教学设计
聋校美术课教学设计——《制作动物》------------小鸡的制作教者：季丹青一、教学目标：１、学习和尝试制作动物的技术和方法；２、在完成制作动物的过程中体会形式美，以感性的形式进一步了解橡皮泥、黄土泥、纸粘土等彩泥知识；３、喜欢制作的过程，并能用彩泥小动物作品装饰美化生活。
二、教学重点：运用捏、揉、搓等技法，组合成小动物。
培养学生的立体造型能力及创作能力。
三、教学难点：指导学生初步了解制作动物的方法及材料运用。
四、教具学具：泥塑作品、电脑课件、橡皮泥、黄土泥、纸粘土、的工具材料。
五、教学设计思路：本课的基本脉络：激发兴趣、导入新课——欣赏感受、开阔视野——观察探究、了解技法——制作践、感受小动物的魅力——美化装饰、培养设计应用意识——展示评价、拓展延伸。
六、教学过程：一、激趣导入，欣赏感受１、教师展示泥塑小动物，引导欣赏。
（１）教师简单介绍泥塑的特点和方法。
（２）学生交流发表自己的欣赏感受。
（３）板书课题——小鸡２、欣赏橡皮泥作品、黄泥土作品、纸粘土作品，开阔视野、激发探究欲望。
（１）教师演示课件，简单介绍，引导欣赏。
（２）学生讨论交流欣赏感受。
（３）激发学习欲望。
二、观察探究，了解技法１、观看制作方法视频。
（１）教师播放制作方法视频课件。
（２）提问：制作美丽可爱的小鸡需要哪些工具和材料？运用了哪些方法？特别提示了哪些需要注意的问题？（３）学生观看视频。
（４）讨论、发言。
（５）教师小结。
２、探究发现雕刻的方法。
（１）教师出示泥塑小鸡作品展板，提示泥的基本捏方法和小鸡外形特征。
（２）分组探究制作方法。
（３）学生代表到前面演示发现的多种制作方法。
３、尝试制作小鸡过程。
４、欣赏泥塑作品，启发创新。
（１）欣赏课本里的泥塑作品，启发学生的创新思维。
（２）学生谈自己的设计打算。
三、制作实践、感受各种魅力１、学生制作小鸡实践，教师提醒注意事项。
（播放音乐《春鸣》）２、教师指导学生设计制作。
四、美化装饰，设计应用１、教师展示泥塑小动物的作品陈列架，引导欣赏，启发思维。
聋校六年级上学期美术教案
聋校六年级上学期美术教案(总19页)本页仅作为文档页封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March备课笔记学校滨海县特殊教育学校任教学科美术任教班级六年级任课教师侍翼飞二０一二至二0 年第一学期滨海县特殊教育学校教学计划六年级美工学科执教者侍翼飞 2012年8月目的要求1．掌握基本的绘画方法，打好良好的基础功，为学生长达的发展作准备。
2．通过启发联想训练学生创造型性思维能力，培养良好的观察习惯。
改进教学的措施多给学生欣赏优秀美术作品，开阔学生视野，提高学生的表现力待进生辅导措施发现待进生的进步点，帮助其树立信心教学内容和进度安排周次教学内容安排备注12345678910第一课圆柱体静物写生（一）教学目标：1. 知识目标：教师通过实物演示，引导学生直观感受和了解平置圆透视现象的规律。
2. 能力目标：通过写生，学习描画生活中的圆柱体。
3. 情感目标：使学生感受生活中的美。
教学重点：通过写生，学习描画生活中的圆柱体。
教学难点：了解平置圆透视现象的规律。
教具：素描书。
教学过程：一、组织教学。
师生相互问好。
二、复习导入。
讲评作业情况。
三、新授。
师出示圆柱体：师讲解其形体特点。
生观察并讨论。
四、巩固练习。
生观察并试写生组合体。
五、小结：总结生练习情况。
第二课圆柱体静物写生（二）第二教时教学目标：1. 知识目标：教师通过实物演示，引导学生直观感受和了解平置圆透视现象的规律。
2. 能力目标：通过写生，学习描画生活中的圆柱体。
3. 情感目标：使学生感受生活中的美。
教学重点：通过学习，使学生学会用表现手段表现圆柱体。
教学难点：准确把握圆柱体的特点并立体地表现出来。
教具：素描书。
教学过程：一、组织教学。
师生相互问好。
二、复习导入。
讲评作业情况。
三、新授。
师出示横置的圆柱体师讲解其形体特点：当圆柱体横置时，两个圆截面呈直立状态，称直立圆透视现象或直立圆的平行透视现象。
聋校美术课件
聋校美术课件聋校美术课件美术：泛指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，就叫作美术。
聋校美术课件一、激发学习兴趣兴趣，是学好绘画的关键。
有了学习兴趣，才能发挥自己最大的潜能，聋哑儿童只能用视觉来感受周围的环境，并且由于环境的局限，知识的贫乏，认识的事物很少，因此对各种新鲜事物都会表现出极大的兴趣。
根据这一点，教师在上绘画课时，选择一些通俗、有趣的作品，通过欣赏学习并运用多媒体展现出来，从而激发学生的学习兴趣。
例如，我在教《漫画》这一课时，把课本中的欣赏作品临摹放大后，展示出来，通过讲解，使学生在有趣的画面中认识漫画夸张变形的艺术特点，提高了学生学习的兴趣。
课堂上，学生的绘画兴趣还可以通过教师的示范讲解来提高。
教师运用简单的线描方法画一些日常生活用品或生动的小动物，使学生认识到绘画可以画自己想到的东西，随心所欲。
二、教具的运用与图文并茂的讲解教具在绘画课中是不可缺少的一部分，特别是对于聋哑学生，他们的各种知识大都是通过视觉来获取的。
在教学中运用教具，学生很容易理解所学的新知识。
同时，范图的作用也很重要，因为在课堂教学上，手语是传授知识的主要方式，由于在绘画中有许多抽象的概念难于用手语来表达，学生亦无法理解。
因此，要使学生更好地理解知识，借助范图来讲解是非常必要的，同时可以弥补许多手语交流的不足。
例如，我在讲解《六面形体的写生》一课中，观察、分析物体在光的照射下出现的明暗变化时，首先把六面形体（石膏）放置在左侧上光的照射下，引导学生观察发现有三块不同的明暗块面，然后利用范图分析得出：上面受光照最多的一面称为亮面，即“白面”，侧面受光照较少的一面称为侧光面，即为“灰面”，没有受到光照的一面称为暗面，即为“黑面”，最后得出六面形体在光的照射下出现“黑、白、灰”三个大面。
通过这样的观察分析，学生很容易理解六面体的明暗变化。
三、注重绘画步骤的示范学生在充分了解了绘画作品之后，接下来便要进行描绘练习，虽然作品内容单一、形体简单，但要画得与作品形似并不容易。
聋哑人绘画班教案模板范文
教学目标：1. 培养聋哑学生对绘画的兴趣和爱好，提高他们的审美能力。
2. 通过绘画教学，锻炼聋哑学生的动手能力和创造力。
3. 培养聋哑学生的团队合作精神，增强他们的自信心。
教学对象：聋哑学生教学课时：8课时教学准备：1. 教学画具：画纸、画笔、颜料、调色板、橡皮等。
2. 教学课件：绘画技巧演示、优秀作品展示等。
3. 教学活动材料：音乐、绘画教程、故事等。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍绘画班的目的和意义。
2. 学生自我介绍，相互认识。
二、教学活动1. 教师讲解绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
2. 学生跟随教师进行简单的绘画练习，如画线条、涂色等。
三、课堂小结1. 教师总结本节课的内容，强调绘画的基本技巧。
2. 学生分享自己的绘画心得。
第二课时一、复习上节课内容1. 学生展示自己的绘画作品，互相点评。
2. 教师点评学生的作品，提出改进意见。
二、教学活动1. 教师讲解色彩搭配的技巧。
2. 学生进行色彩搭配练习，如画色彩渐变、图案等。
三、课堂小结1. 教师总结本节课的内容，强调色彩搭配的重要性。
2. 学生分享自己的色彩搭配心得。
第三课时一、复习上节课内容1. 学生展示自己的色彩搭配作品，互相点评。
2. 教师点评学生的作品，提出改进意见。
二、教学活动1. 教师讲解构图技巧，如对称、黄金分割等。
2. 学生进行构图练习，如画风景、人物等。
三、课堂小结1. 教师总结本节课的内容，强调构图的重要性。
2. 学生分享自己的构图心得。
第四课时一、复习上节课内容1. 学生展示自己的构图作品，互相点评。
2. 教师点评学生的作品，提出改进意见。
二、教学活动1. 教师讲解绘画中的透视技巧。
2. 学生进行透视练习，如画景物、人物等。
三、课堂小结1. 教师总结本节课的内容，强调透视的重要性。
2. 学生分享自己的透视心得。
第五课时一、复习上节课内容1. 学生展示自己的透视作品，互相点评。
2. 教师点评学生的作品，提出改进意见。
聋校语文第六册第16课教案：论述诗歌情感的韵律美与艺术感染力
聋校语文第六册第16课教案：论述诗歌情感的韵律美与艺术感染力】课题：论述诗歌情感的韵律美与艺术感染力课型：阅读课教学目标：1.学生能够理解诗歌的韵律美以及艺术感染力的本质特点。
2.学生能够通过课堂阅读和讨论，深刻感受诗歌的韵律美与艺术感染力的魅力。
3.激发学生对于诗歌韵律美、艺术感染力的创造和欣赏兴趣，培养学生的审美情感。
教学内容：1.导入通过音乐、纹路等形式展示节奏感，提升学生对韵律美的认识，出示大量的具有格律和唱和的诗歌，引导学生了解韵律美的表现方式。
2.讲解课文通过师生共读课文，讲解诗歌中人物形象、环境描写、情感表达和韵律特征等方面，培养学生的诗歌鉴赏能力。
3.课堂讨论以小组合作的形式讨论诗歌表现的情感，研究韵律美和艺术感染力与情感表达的关系。
4.展示学生作品展示学生的韵律美和艺术感染力的创作，评选出优秀作品，激励学生继续创作和欣赏优秀的诗歌作品。
教学方法：1.课前导入：通过音乐和视觉形式吸引学生关注，提高课堂氛围，轻松启发他们的兴趣。
2.导读：通过师生共读、画梅花和讲解等多种方式，让学生深入理解诗歌的意境和韵律变化，增强欣赏力和审美体验。
3.课堂讨论：以小组合作的形式引导学生交流讨论，提高学生的语言表达能力和批判思维能力，进一步促进学生对于诗歌的认识和理解。
4.作品展示：通过优秀作品的展示和评选，增强学生的自信心，鼓励学生多思考多创作，提高学生的诗歌创作和欣赏能力。
教学评价：1.能够准确把握教学的重点和难点，能够针对学生的适应性、兴趣和认知水平合理安排教学内容和方法。
2.能够激发学生的兴趣和创作热情，在教学过程中充分挖掘学生的主观能动性，调动学生的积极性和创造性。
3.能够注重评价学生的学习成果，运用错题改错、小组讨论、展示评级等多种方法评价学生的学习情况，给予正确的指导和帮助。
【文章内容】诗歌是一种用语言艺术表达情感、形象、声韵等多种美感要素的文学形式。
诗歌的韵律美和艺术感染力是其最为重要的特点，其流畅的语言、独特的韵律和富有感染力的情感表达，使得诗歌能够直接触动人的情感和灵魂，使得诗歌有着独特的艺术魅力，成为人类文化遗产中一道独特的风景线。
特殊教育学校小学聋生美术欣赏课教学分析
特殊教育学校小学聋生美术欣赏课教学分析■谭 丽 （贵州省铜仁市特殊教育学校 ５５４３００）【摘 要】特殊教育学校美术欣赏课应充分发挥现代教育教学手段，充分利用聋生生理和学习特点，激发聋生的学习情感，增强聋生欣赏能力和审美观念，使聋生美术鉴赏能力得到良好的提高。
【关键词】聋生；美术；欣赏；培养【中图分类号】Ｇ６２３．７５ 【文献标识码】Ａ 【文章编号】２０９５－３０８９（２０１９）１４－０２８２－０１ 美术欣赏是指观赏者运用记忆、知识、经验，对美术作品进行感受、体验、分析、判断，从而获得审美享受和美术知识的过程。
特殊教育学校美术欣赏课是以审美教育为核心，塑造学生高尚品格和正确的审美观念，培养健康的审美情趣，完善学生的知识修养以及发达其心智、开发其潜能。
努力让聋生获取美术知识和提高美术欣赏的能力，加深对美术作品的艺术内涵的理解和意味感知，提高对作品的审美想象和评价力，形成科学的审美世界观，增强对美术的学习兴趣，从而提高聋生的绘画水平和欣赏能力。
我们可从以下入手。
一、改变传统的教学模式，通过多媒体辅助手段加强美术欣赏教学由于聋生的听力生理缺陷，在知识和文化的获取方面较远远疏于同龄中学生，没有象正常人那样方便快捷地感受理解作品所表达的内涵和中心思想。
到了中学阶段，美术欣赏课在美术教学中地位的重要性日趋秃显。
教师在聋生美术欣赏课教学上欲有所突破，而往往感到心有余而力不足。
因为师生语言交流的局限性，导致了美术欣赏课在聋校美术教学中形成一大障碍。
在普通教育课堂教学中，往往只需教师一个简单词汇即把作品的特点风格巧妙地给启示予学生，达到心有灵犀一点通境界，而在聋校教学中则不尽然，收效甚微。
当前网络媒体信息资源的丰富性和便捷性提高了聋生获取知识的速率，弥补了听力及语言交流所带来的局限性。
聋生因生理缺陷，丧失语言能力和听力，使眼睛成为接受知识、传递信息、发展智力的主渠道。
在教学方面，教师应因势利导，充分运用直观教学方法，打破传统教学模式，通过多媒体教学辅助手段，发挥视觉优势，运用到聋生美术欣赏课教学中，让聋生能直接的从多媒体中直接感受到美术作品的艺术魅力之所在。
特殊教育学校美术教案
特殊教育学校美术教案一、引言在特殊教育学校中，美术教育不仅是学生培养审美能力的重要途径，更是促进学生全面发展的重要组成部分。
本教案旨在通过创设丰富多样的学习环境，激发学生的创造力和想象力，提高学生的艺术欣赏和创作能力。
二、教育目标1. 培养学生的审美能力，提高艺术欣赏与创作水平；2. 培养学生的观察力、表达能力和团队合作精神；3. 促进学生的自信心和自尊心发展。
三、教学内容1. 素描技法：包括线条、明暗、质感等基本素描技法的讲解和实践；2. 色彩运用：通过调色板、调色水盘等工具，教授学生常用的配色原理；3. 手工制作：通过自制贺卡、手工饰品等活动，培养学生动手能力；4. 绘画与音乐结合：利用音乐的节奏和情感，激发学生的创作灵感。
四、教学过程1. 热身活动：通过游戏、唱歌等活动，帮助学生放松身心，培养良好的学习氛围；2. 观摩与分析：让学生观看一些优秀的艺术作品，并引导他们分析作品的特点与表现手法；3. 示范与指导：教师进行基本素描技法的示范，并让学生跟随指导进行练习；4. 个性发展：鼓励学生发挥主观能动性，创作自己的作品，并提供必要的指导和支持；5. 互助合作：学生互相交流、合作，在小组中进行绘画创作，并展示作品。
五、教学手段1. 多媒体教学：利用图片、视频等多种形式展示优秀的艺术作品，激发学生的学习兴趣；2. 实物展示：展示老师或其他学生的优秀作品，鼓励学生参考与模仿；3. 示范演示：利用实物或投影等手段对基本技法进行演示，帮助学生理解与掌握；4. 小组合作：分组进行绘画创作，通过合作促进学生的互动与交流。
六、教学评价1. 练习评价：在学生练习环节，教师通过观察、指导和提问评价学生的技法掌握情况；2. 作品展示：学生完成作品后，进行展示并进行简要点评，鼓励学生互相学习与取长补短；3. 个人评价：学期结束时，教师对学生的美术学习与成长进行综合评价，鼓励学生进一步发展。
七、教学资源1. 教学用具：铅笔、炭笔、彩色铅笔、调色板、调色水盘等；2. 教学素材：相关美术作品、绘画范例、教学PPT等；3. 实物展示：教师或其他学生的优秀艺术作品。
小树小树快长大 聋校美术教材第六册PPT课件
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
保护我们的环境，美化我们生存的空间。 3月12日，这个特别的日子——植树节，让我们行 动起来，伸出勤劳的双手去种下希望的小树，收 获绿色的未来。让世界变得更美好，让世界变得 更美丽。
作业：展开想象，
以小树小树快长大为 题，画一幅大家植树 的创作画。
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
植树的意义： 同学们你们知道吗？中学语 文课本中，有一篇课文：罗布泊—消逝的仙湖。 那么美丽的地方为什么会消失呢？汶川地震让我 们痛惜。洪水，地震，沙尘暴，泥石流等自然灾 难让我们失去家园和亲人，给我们带来了深重的 苦难。为什么自然灾难频繁发生呢？因为人们盲 目的砍伐树木，盲目的开发土地，污水，废气的 不当排放，为了眼前利益，获得更多的经济利益 ，而破坏生态环境，造成了自然灾难频繁发生， 给人们带来了严重的经济损失和精神痛苦。
你希望自己的生活这样吗? 远离荒芜与贫饥
迎来绿源与富足
播种一棵小树，收获一方绿色，
美化环境， 人人有责
பைடு நூலகம்
用心创造美好 干净的环境
美丽的环境靠我们勤劳的双手创造
行动起来，绿化家园
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聋校第六册美术教案第一课海棠果——中国画（1）教学目标：1. 知识目标：学习中国画的绘画方法。
2. 能力目标：培养学生对生活中物体的观察能力及表现能力。
3. 情感目标：使学生感受生活中的美。
教学重点：学习中国画的绘画方法，画海棠果。
教学难点：在画面上要注意安排好海棠果的疏密关系。
教具：海棠果及课本图片。
教学过程：一、组织教学。
师生相互问好。
二、导入新课。
师：同学们，你们吃过海棠果吗？谁能告诉我它是什么形状的呢？生讨论并回答。
（小的球体）师：今天教师也带来了一些海棠果，请同学们仔细观察它们的特征。
三、新授。
师出示海棠果，生观察师讲解。
四、巩固练习：师：请同学注意一堆海棠果的疏密关系，并试着画一画。
五、小结：总结生练习情况。
第一课海棠果——中国画（2）教学目标：1. 知识目标：学习中国画的绘画方法。
2. 能力目标：培养学生对生活中物体的观察能力及表现能力。
3. 情感目标：使学生感受生活中的美。
教学重点：学习中国画的绘画方法，画海棠果。
教学难点：在画面上要注意安排好海棠果的疏密关系。
教具：海棠果及课本图片。
教学过程：一、组织教学。
师生相互问好。
二、复习导入。
讲评作业情况。
三、新授。
绘画步骤：生练习绘画，师巡回指导。
四、小结：总结生练习情况。
五、作业：画一盘海棠果。
第二课画一群麻雀——中国画（1）教学目标：1. 知识目标：了解、认识麻雀的结构特点。
2. 能力目标：初步掌握中国画的绘画方法和组织画面的能力。
3. 情感目标：使学生感受生活中的美。
教学重点：学习如何运用墨的浓淡变化及不同的笔锋。
教学难点：表现麻雀的动态。
教具：课本图片。
教学过程：一、组织教学。
师生相互问好。
二、导入新课。
师：同学们，你们一定都抓过麻雀吧？那谁能说说麻雀的样子呢？生讨论并回答。
师：今天我们就来深入的了解麻雀的形体特征。
三、新授。
麻雀的形体结构：四、巩固练习：师：请同学对照范图互相说说麻雀的特征。
生互相练习，师巡回指导。
五、小结：总结生练习情况。
第二课画一群麻雀——中国画（2）教学目标：1. 知识目标：了解、认识麻雀的结构特点。
2. 能力目标：初步掌握中国画的绘画方法和组织画面的能力。
3. 情感目标：使学生感受生活中的美。
教学重点：学习如何运用墨的浓淡变化及不同的笔锋。
教学难点：表现麻雀的动态。
教具：课本图片。
一、组织教学。
师生相互问好。
二、复习导入。
讲评作业情况。
三、新授。
静止麻雀的画法步骤：生练习绘画，师巡回指导。
四、小结：总结生练习情况。
五、作业：画一只小麻雀。
第三课漫画（1）教学目标：1. 知识目标：了解漫画的艺术特点。
2. 能力目标：培养学生对生活的观察能力及表现能力。
3. 情感目标：使学生感受生活中的美。
教学重点：学会运用夸张变形的手法，表现人物表情。
教学难点：注意人物表情。
教具：课本图片。
教学过程：一、组织教学。
师生相互问好。
二、导入新课。
师：同学们都看过漫画吧，谁能告诉老师你们都看过什么漫画呢？生讨论并回答。
(哆啦A梦)师出示漫画图片，生观察师讲解。
师：他们的表情是不是都很夸张呢？四、巩固练习：师：请同学互相做一做夸张的面部表情，同桌间画一画，看谁画得最好玩。
五、小结：总结生练习情况。
第三课漫画（2）教学目标：1. 知识目标：了解漫画的艺术特点。
2. 能力目标：培养学生对生活的观察能力及表现能力。
3. 情感目标：使学生感受生活中的美。
教学重点：学会运用夸张变形的手法，表现人物表情。
教学难点：注意人物表情。
教具：课本图片。
教学过程：一、组织教学。
师生相互问好。
二、复习导入。
讲评作业情况。
三、新授。
绘画步骤：生练习绘画，师巡回指导。
四、小结：总结生练习情况。
五、作业：用单线描绘2-4种夸张变形的人物表情。
第四课选临漫画（1）教学目标：1. 知识目标：了解漫画的艺术特点。
2. 能力目标：培养学生对生活的观察能力及表现能力。
3. 情感目标：使学生感受生活中的美。
教学重点：学习画漫画。
教学难点：进一步了解漫画夸张、变形的特点。
教具：课本图片。
教学过程：一、组织教学。
师生相互问好。
二、导入新课。
师：巩固上节课内容。
三、新授。
师出示漫画图片，生观察师讲解。
师：大家在报纸上有没有看过类似的图片呢？谁能出来讲一讲？生举手回答。
四、巩固练习：生临摹简单漫画，师指导。
五、小结：总结生练习情况。
第四课选临漫画（2）教学目标：1. 知识目标：了解漫画的艺术特点。
2. 能力目标：培养学生对生活的观察能力及表现能力。
3. 情感目标：使学生感受生活中的美。
教学重点：学习画漫画。
教学难点：进一步了解漫画夸张、变形的特点。
教具：课本图片。
教学过程：一、组织教学。
师生相互问好。
二、复习导入。
讲评作业情况。
三、新授。
局部夸张的绘画方法：生练习绘画，师巡回指导。
四、小结：总结生练习情况。
五、作业：临摹或创作1-2幅漫画，要突出漫画夸张变形的特点。
第五课画一组自己喜欢的玩具——记忆画（1）教学目标：1. 知识目标：启发学生回忆自己喜爱的玩具。
2. 能力目标：培养学生对生活的记忆能力及表现能力。
3. 情感目标：使学生感受生活中的美。
教学重、难点：启发学生回忆自己喜爱的玩具，并把它形象地表现出来。
教具：课本图片。
教学过程：一、组织教学。
师生相互问好。
二、导入新课。
师：巩固上节课内容。
三、新授。
1.师：大家小时候都喜欢玩玩具吧？那谁能说说你们都喜欢玩什么呢？生讨论并举手回答。
师：同学们的玩具这么多呀？那你们还记得它们都是什么样子的吗？生举手发言。
2.师：今天老师也带来了一些好玩的玩具，大家看一看，熟悉吗？师出示玩具图片，生观察师讲解。
师：大家看了那么多玩具有没有唤起童年的回忆呢？四、巩固练习：生讨论自己喜欢玩具的外形特点，师指导。
五、小结：总结生练习情况。
第五课画一组自己喜欢的玩具——记忆画（2）教学目标：1. 知识目标：启发学生回忆自己喜爱的玩具。
2. 能力目标：培养学生对生活的记忆能力及表现能力。
3. 情感目标：使学生感受生活中的美。
教学重、难点：启发学生回忆自己喜爱的玩具，并把它形象地表现出来。
教具：课本图片。
教学过程：一、组织教学。
师生相互问好。
二、复习导入。
讲评作业情况。
三、新授。
画法步骤：生练习绘画，师巡回指导。
四、小结：总结生练习情况。
第五课画一组自己喜欢的玩具——记忆画（3）教学目标：1. 知识目标：启发学生回忆自己喜爱的玩具。
2. 能力目标：培养学生对生活的记忆能力及表现能力。
3. 情感目标：使学生感受生活中的美。
教学重、难点：启发学生回忆自己喜爱的玩具，并把它形象地表现出来。
教具：课本图片。
教学过程：一、组织教学。
师生相互问好。
二、复习导入。
讲评作业情况。
三、新授。
画法步骤：生练习绘画，师巡回指导。
四、小结：总结生练习情况。
五、作业：通过记忆，画二件以上大小、形状、颜色都不同的玩具。
第六课设计花坛教学目标：1. 知识目标：欣赏花坛。
2. 能力目标：培养学生实际应用造型、色彩的技能。
3. 情感目标：使学生感受生活中的美。
教学重、难点：学习设计花坛的方法。
教具：课本图片。
教时：一教时。
教学过程：一、组织教学。
师生相互问好。
二、复习导入。
讲评作业情况。
三、新授。
设计步骤图：生练习绘画，师巡回指导。
四、小结：总结生练习情况。
五、作业：设计色彩鲜艳的画坛图样，或写生一幅节日花坛。
第七课节日餐桌教学目标：1. 知识目标：运用装饰性的着色方法。
2. 能力目标：培养学生实际应用造型、色彩的技能。
3. 情感目标：使学生感受生活中的美。
教学重、难点：通过多角度观察，描绘节日丰盛的餐桌。
教具：课本图片。
教时：一教时。
教学过程：一、组织教学。
师生相互问好。
二、复习导入。
讲评作业情况。
三、新授。
1.师：同学们想一想，过春节的时候家里都会做什么菜呢？生：龙虾、火锅、红烧鱼……师：那同学们还记得它们的样子和颜色吗？哪位同学起来说一说？2.师：老师这里也带来了一些菜，请大家看黑板。
师示范几种菜的画法，生练习。
四、小结：总结生练习情况。
五、作业：画一幅以节日餐桌为主题的色彩画。
第八课小蝌蚪找妈妈——连环画教学目标：1. 知识目标：运用装饰性的着色方法。
2. 能力目标：通过练习，提高学生的创作能力和表现能力。
3. 情感目标：培养学生保护环境、热爱大自然、保护生物的意识。
教学重、难点：要求学生运用连环画的形式表现故事内容。
教具：课本图片。
教时：一教时。
教学过程：一、组织教学。
师生相互问好。
二、复习导入。
讲评作业情况。
1.师：同学们听过小蝌蚪找妈妈的故事吗？生：听过。
师：那谁能出来说一说小蝌蚪在找妈妈的过程中都遇到了谁？最后小蝌蚪们找到妈妈了吗？它们的妈妈是谁呢？生举手回答。
2.师：今天我们就来学习把这个故事画出来，画一个自己的小蝌蚪找妈妈的连环画。
师讲故事引导，生练习。
四、小结：总结生练习情况。
五、作业：用绘画形式表现小蝌蚪找妈妈。
第九课蹲着的人——写生（1）教学目标：1. 知识目标：引导学生观察、了解蹲着的人的比例关系。
2. 能力目标：通过练习，提高学生的创作能力和表现能力。
3. 情感目标：培养学生感受生活中的美。
教学重、难点：通过写生，使学生了解蹲着的人的基本形状。
教具：课本图片。
一、组织教学。
师生相互问好。
二、复习导入。
讲评作业情况。
三、新授。
1.师：同学们，以前我们学习过站着和坐着的人的画法，那你们在生活中注意过蹲着的人吗？生：看过。
师：蹲着的人又有怎样的特点呢？它的基本形状又是怎样的呢？师请一位同学上台蹲下，并引导生观察回答。
2.师：今天我们先来看一看，蹲着的人的基本形状。
师示范，生练习。
四、小结：总结生练习情况。
第九课蹲着的人——写生（2）教学目标：1. 知识目标：引导学生观察、了解蹲着的人的比例关系。
2. 能力目标：通过练习，提高学生的创作能力和表现能力。
3. 情感目标：培养学生感受生活中的美。
教学重、难点：通过写生，使学生了解蹲着的人的基本形状。
教具：课本图片。
教学过程：一、组织教学。
师生相互问好。
二、复习导入。
讲评作业情况。
作画步骤：师示范，生练习。
四、小结：总结生练习情况。
五、作业：写生一个蹲着的人。
第十课小树小树快长大——命题画（1）教学目标：1. 知识目标：了解植树的意义。
2. 能力目标：培养学生的组织创造能力。
3. 情感目标：培养学生感受生活中的美。
教学重、难点：掌握小树的结构特点及画法，利用不同动态的人物组织植树的画面。
教具：课本图片。
教学过程：一、组织教学。
师生相互问好。
二、复习导入。
讲评作业情况。
三、新授。
1.师：同学们，现在是春季，正是植树的好季节。
前几天我们也在校园里种下了好多小树，那大家在种树的时候有没有注意过周围的同学都是什么样的姿态呢？生讨论并回答。
2.师：今天老师带来了一些同学们植树时的照片，大家注意观察他们都是什么样的姿态。
师指导生观察。
四、小结：总结生学习情况。
第十课小树小树快长大——命题画（2）教学目标：1. 知识目标：了解植树的意义。