【新】人教部编版五年级下册语文课件- 第七单元 19牧场之国(共22张PPT)
比喻
极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色
的花牛。
和谐
___碧__绿_____的草原，____黑___白___的花牛，白头的 ____黑__牛____，_白___腰__蓝__嘴__的黑牛
和谐美
这就是真正的荷兰。
“除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它 们飞驰到远方。”
这句话写出了骏马的什么特点？
细读课文，思考：作者从哪些角度描写了荷兰的美？
开门见山 总领全文
荷兰，是水之国，花之国，也 是牧场之国。
水之国
花之国
牧场之国是什么样的呢？其中有哪些事物呢？ 拟人； 安静祥和
一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑 牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防 潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有的站立不动，仿 佛正在思考着什么。
荷兰为什么被称为牧场之国？
因为荷兰有辽阔的草原，有成群的牛羊和 骏马，人们主要从事畜牧业，生产的牛奶要用 汽车、火车拉出去，所以说荷兰是“牧场之国 ”。
课文从不同角度描绘了荷兰牧场的和谐美、粗 犷美、悠然美和宁静美，让我们看到了荷兰牧场和 运河交错的独特地形，看到了荷兰蓝天、碧草、牛 羊组成的优美迷人、自然和谐的景观，表现了作者 对荷兰的赞美之情。
牧场之国
部编 RJ·五年级下册
荷兰，本称尼德兰王国，因其荷 兰省最为出名，故尼德兰多被世界称 为荷兰。位于欧洲西偏北部，是世界 有名的低地之国。
荷兰三分之一的地区为牧场，主 要饲养黑白花奶牛。
1.学习本课“毡、犊、眺”等10个生字，会写“仪、尊，眺”等16生 字，理解词语在句子中的意思。（重点） 2.了解本文的情节艺术、感受鲜明的语言特点。（重点） 3.有感情地朗读课文，初步感知文意，感受异国风光。（难点） 4.熟读课文，明确文章中心，体会作者对荷兰的无比喜爱之情，激发 对美好大自然的向往之情 。（难点）
牧场之国
碧草蓝天水清悠， 猪马牛羊任自由。 茵茵绿毯好劳作， 悠然自得枕霞休。
“运河之中，装满奶桶的船只 在舒缓平稳地行驶。满载着一 罐一罐牛奶的汽车、火车，不 停地开往城市。车船过后，一 切又恢复了平静。”
“沉睡的牲畜，无声的 低地，漆黑的夜晚，远 处的几座灯塔在闪烁着 微弱的光正的荷兰”一句在文中出现了多次? 有什么作用？
四次 课文是以“真正的荷兰”为线索来组织材 料的，依次突出了荷兰的色彩和谐之美，马儿 奔腾的粗犷之美以及草原的安详、宁静之美。 反复出现“真正的荷兰”，突出重点，结构严 谨。
粗犷豪放，潇洒俊逸
粗犷美
这就是真正的荷兰。
在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊,悠然自得。黑色的猪群， 不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结 队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这 属于它们自己的王国。
绵羊
黑猪
鸡群
长毛山羊
悠然美
这就是真正的荷兰。
“金色的晚霞铺在西天 ，远处偶尔传来汽笛声 ，接着又是一片寂静。 ”
zhān 毛（毡）
dú
tiào
牛（犊） （眺）望
biāo
chí
jué
lū
肥（膘） （驰）骋 公（爵） 呼（噜）
yāo
mōu
chù
（吆） 喝 （哞）哞声 牲（畜）
仪 眺 骏
驰
辽
绵
凳
吆
罐
踢
恢
牲
畜
铃
铛
通读全文，说说文章主要写了什么内容。
课文为我们描绘了荷兰牧场白日的 辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和 寂静、神秘含蓄，表达了作者对荷 兰如画的田园风光的赞美、喜爱之 情。
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部编版五年级语文下册第七单元第19课《牧场之国》课件
运用了怎样的 修辞手法？
修辞手法
拟人
牛群吃草
非常专注
牛犊
仪态端庄
老牛
无比威严
修辞手法
拟人即把物当做人来写，赋予“物” 以人的言行或思想感情等。
好处：形象地表现事物特征，鲜明地 表达作者的思想感情，语言亲切感人。
静态描写
极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和 黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。
（碧绿的）（丝绒般）的草原 （黑白两色）的花牛
牲口
牲畜
词语解释
【毛毡】 用牛毛制成的毡,用作建筑物绝缘材料。 【镶嵌】 把一物体嵌入另一物体内。 【极目远眺】 用尽目力远望。 【膘肥体壮】 形容牲畜肥壮结实。 【悠然自得】 形容自由清闲，心情舒畅。
初读感知
课文主要讲的是什么内容呢？
课文为我们描绘了荷兰牧 场白日的辽阔无际、宁静和谐 和夜晚的祥和寂静、神秘含蓄。
选”
的意思与手的动作有关，因此可填“挑”；“
跑”的意思与
行动有关，因此可填“逃”。根据这个思路补写第二组词语即可。
四、补全词语，并选词填空(填序号)。 ①膘肥( 体 )( 壮 ) ②( 悠 )( 然 )自得 ③( 辽 )( 阔 )无垠 ④仪态( 端 )( 庄 )
在( ③ )的原野上，牛犊如贵妇人般( ④ )， ( ① )的骏马在飞驰，而( ② )的绵羊在安闲地欣赏自 己的王国。
拟人
草原
天堂
自己的王国
这就是真正的荷兰 动态美
课文解读
羊闲猪乐鸡悠然
悠然自得的白色绵羊 成千上万的小鸡
不停打呼噜的猪群
课文解读
车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞 静态 也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了， 描写 圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的 挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只 有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。
修辞手法
拟人
牛群吃草
非常专注
牛犊
仪态端庄
老牛
无比威严
修辞手法
拟人即把物当做人来写，赋予“物” 以人的言行或思想感情等。
好处：形象地表现事物特征，鲜明地 表达作者的思想感情，语言亲切感人。
静态描写
极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和 黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。
（碧绿的）（丝绒般）的草原 （黑白两色）的花牛
牲口
牲畜
词语解释
【毛毡】 用牛毛制成的毡,用作建筑物绝缘材料。 【镶嵌】 把一物体嵌入另一物体内。 【极目远眺】 用尽目力远望。 【膘肥体壮】 形容牲畜肥壮结实。 【悠然自得】 形容自由清闲，心情舒畅。
初读感知
课文主要讲的是什么内容呢？
课文为我们描绘了荷兰牧 场白日的辽阔无际、宁静和谐 和夜晚的祥和寂静、神秘含蓄。
选”
的意思与手的动作有关，因此可填“挑”；“
跑”的意思与
行动有关，因此可填“逃”。根据这个思路补写第二组词语即可。
四、补全词语，并选词填空(填序号)。 ①膘肥( 体 )( 壮 ) ②( 悠 )( 然 )自得 ③( 辽 )( 阔 )无垠 ④仪态( 端 )( 庄 )
在( ③ )的原野上，牛犊如贵妇人般( ④ )， ( ① )的骏马在飞驰，而( ② )的绵羊在安闲地欣赏自 己的王国。
拟人
草原
天堂
自己的王国
这就是真正的荷兰 动态美
课文解读
羊闲猪乐鸡悠然
悠然自得的白色绵羊 成千上万的小鸡
不停打呼噜的猪群
课文解读
车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞 静态 也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了， 描写 圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的 挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只 有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。
部编版五年级语文下册第19课《牧场之国》优质课件(共105张PPT)
卡雷尔·恰佩克（1890—1938）， 捷克小说家兼剧作家。14岁开始发表诗 作，一生经历丰富，著述浩瀚。。
主要作品：剧本《白色病》《母亲》，长 篇科幻小说《鲵（ní）鱼之乱》等。
初读课文
读准字音，读通句子，说说课文讲了什么 事情。
初读课文
我会读
zhān
毛毡
jué
公爵
dú
牛犊
lū
呼噜
tiào biāo
品读课文
默读第5自然段，说说描写了哪两个时有人驾着小船过来，坐 上小板凳，给严肃沉默 的奶牛挤奶。金色的晚 霞铺在西天，远处偶尔 传来汽笛声，接着又是 一片寂静。
以动衬静，衬托 荷兰牧场傍晚的安静。
找一找：课文最 后一段中还有哪些地 方采用了这种方法。
兰就是一个万紫千红的世界，成了当之无 愧的花之国。荷兰三分之一的地区为牧场， 主要饲养黑白花奶牛。奶牛养殖业相当发 达，全国共有6万个奶牛饲养场，饲养奶牛 450万头，奶牛及其奶制品占畜牧业产值的 70％以上，是真正的牧场之国。
初读课文
毛毡 飞驰 牲畜
牛犊 公爵
极目远眺 膘肥体壮 呼噜 吆喝 哞哞声
水 之 国
荷 兰
品读课文
荷兰 花之国
品读课文
荷兰
牧场之国
品读课文
自由读课文，说说课文描写了荷兰牧场 的那几幅画面。
绿色低地上，牛群在吃草。
辽阔无垠的原野上，骏马在飞驰。
绿色草原上，羊群、猪群、小鸡等动物悠 然自得。
傍晚，人们将牛奶运走，入夜后，牲畜都 沉睡了。
品读课文
第2课时
读课文第2自然段，说说课文是怎样写 牛群吃草的景象的。
品读课文
➢ 谁能说说牧场是什么意思？ 放牧牲畜的大片草地。
主要作品：剧本《白色病》《母亲》，长 篇科幻小说《鲵（ní）鱼之乱》等。
初读课文
读准字音，读通句子，说说课文讲了什么 事情。
初读课文
我会读
zhān
毛毡
jué
公爵
dú
牛犊
lū
呼噜
tiào biāo
品读课文
默读第5自然段，说说描写了哪两个时有人驾着小船过来，坐 上小板凳，给严肃沉默 的奶牛挤奶。金色的晚 霞铺在西天，远处偶尔 传来汽笛声，接着又是 一片寂静。
以动衬静，衬托 荷兰牧场傍晚的安静。
找一找：课文最 后一段中还有哪些地 方采用了这种方法。
兰就是一个万紫千红的世界，成了当之无 愧的花之国。荷兰三分之一的地区为牧场， 主要饲养黑白花奶牛。奶牛养殖业相当发 达，全国共有6万个奶牛饲养场，饲养奶牛 450万头，奶牛及其奶制品占畜牧业产值的 70％以上，是真正的牧场之国。
初读课文
毛毡 飞驰 牲畜
牛犊 公爵
极目远眺 膘肥体壮 呼噜 吆喝 哞哞声
水 之 国
荷 兰
品读课文
荷兰 花之国
品读课文
荷兰
牧场之国
品读课文
自由读课文，说说课文描写了荷兰牧场 的那几幅画面。
绿色低地上，牛群在吃草。
辽阔无垠的原野上，骏马在飞驰。
绿色草原上，羊群、猪群、小鸡等动物悠 然自得。
傍晚，人们将牛奶运走，入夜后，牲畜都 沉睡了。
品读课文
第2课时
读课文第2自然段，说说课文是怎样写 牛群吃草的景象的。
品读课文
➢ 谁能说说牧场是什么意思？ 放牧牲畜的大片草地。
部编版五年级下册语文课件-第19课 牧场之国 (共24张PPT)
正的荷兰。
拟人手法：
体会在荷兰这些动物是主人，
感受它们的自豪与自在。
到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐
上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚
霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是
一片寂静。
场景描写：
意思是：
傍晚的荷兰有收获，有晚霞，
Hale Waihona Puke 非常安静。感受荷兰之美。
近义词： 沉默不语
在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛 也没有响声、挤奶的人更是默默无言。运河 之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。 满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地 开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。 最后一抹晚霞也渐渐消失了。
花之国 牧场之国 牛仪态端庄 马剽肥体壮 羊悠然自得
真 正 的 荷 兰
傍晚美景
写作手法
学习运用拟人的修辞手法
【拟人】“牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛好似 牛群的家长，无比尊严。”这句话描写牛的外貌形态，利用 拟人手法更加的生动，体现了作者的赞美之情。
【举例】宁静的夜晚,只有那天上的星星正在窃窃私语。
作介绍： 各种牛，体会牛的数量之 多，体现牧场之国的称呼。
意思是： 用牛毛制成的毡。
牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛 正在思考着什么。牛犊的模样像贵夫人，仪 态端庄。老牛好似牛群的家长，无比尊严。
拟人手法： 形象描写出牛的各种形态， 体会作者对牛的喜爱之情。
近义词： 严肃
极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原 和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。
第一部分（1）：记忆总述荷兰是水之国，花之国， 也是牧场之国。 第二部分（2—5）：分述荷兰作为牧场之国各种畜 牧业的情况。
课文解读
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四次赞叹分别写出了荷兰的不同特点，合在一起 构成了荷兰独特的美景，让我们看到了荷兰那由蓝天、 碧草、家禽家畜组成的优美迷人、自然和谐的景观。 四次写到“这就是真正的荷兰”，贯穿全文，表达了 作者对荷兰由衷的喜爱之情。
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（4）夜晚的荷兰有什么特点？ 晚霞消失，夜幕降临，牲畜沉睡，一切
都显得无声无息，只有远处的灯塔闪烁着微 弱暗淡的光，十分安然、宁静。
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（4）动物们生活在荷兰如此惬意，这么美妙的 环境是谁为它们提供的？
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结构图示
总说——黑白花牛
牧场
百日 碧绿低地——成群骏马
之国 分述
绿色草原——家畜王国
夜晚：宁静祥和 总说——这就是真正的荷兰
真正的 荷兰
是人，同时也有荷兰独特的地貌的因素。荷 兰人环保意识很强，他们非常注意保护自然环境， 所以才给动物们创设了这么好的生活场所。
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3.学习第三部分。 文中一共四次写到“这就是真正的荷兰”，作
（ 拟人）
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（4）夜晚的荷兰有什么特点？ 晚霞消失，夜幕降临，牲畜沉睡，一切
都显得无声无息，只有远处的灯塔闪烁着微 弱暗淡的光，十分安然、宁静。
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（4）动物们生活在荷兰如此惬意，这么美妙的 环境是谁为它们提供的？
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结构图示
总说——黑白花牛
牧场
百日 碧绿低地——成群骏马
之国 分述
绿色草原——家畜王国
夜晚：宁静祥和 总说——这就是真正的荷兰
真正的 荷兰
是人，同时也有荷兰独特的地貌的因素。荷 兰人环保意识很强，他们非常注意保护自然环境， 所以才给动物们创设了这么好的生活场所。
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3.学习第三部分。 文中一共四次写到“这就是真正的荷兰”，作
（ 拟人）
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部编版五年级语文下册第19课《牧场之国》精品课件(共76张PPT)
小练笔
学了本文，你一定被课文中的美 景吸引了，请结合课文中的插图 写一写你眼中的荷兰吧！
牧场之国——李洁
碧草蓝天水清悠， 猪马牛羊任自由。 茵茵绿毯好劳作， 悠然自得枕霞休。
感谢您的观看
201x.12.31
五 年 级 下
·
在咱们的地球上，有一 个绿水幽幽、鲜花盛开的美 丽国度，就是有着水之国、 花 之 国 美 誉 的 —— 荷 兰 ， 它 还是一个牧场之国。
jué
lū
yāo mōu chù
爵噜吆哞畜
爵位 呼噜 吆喝 哞哞 牲畜
会写字
仪 眺 骏 驰 辽绵凳吆 铃 铛 罐 恢 踢牲畜
注意这些字的笔画顺序哟！
词语认读
仪态 端庄 远眺 威严 丝绒 骏马 遮掩 铃铛 飞驰 绵羊 赞许 舒缓 恢复 牲畜 灯塔 漆黑 辽阔无垠
chí
驰
笔顺
组词 奔驰 驰骋 飞驰
造句： 牧人们骑着骏马驰骋 在辽阔的草原上。
mián
绵
笔顺
组词 绵延 绵长 绵薄
造句：万里长城,绵延不绝，那 是祖国伟大与强盛的见证。
dèng
凳
笔顺 组词 凳子 板凳 石凳 造句：圆凳是跳蚤市场上淘的。
yāo
吆
笔顺
组词 吆喝 吆卖 吆呼
造句： 沿街设摊的商贩个个 高声吆喝。
教学目标
认识“毡、犊”等10个生字，会写“仪、眺”等 15个生字，正确理解课文中的相关词语。 有感情地朗读课文，边读边体会荷兰牧场风光的 动、静之美。 理解“真正 的 荷兰”的含义，揣摩课文中优美的 语言，并摘抄下来。
会认字
zhān dú
tiào biāo
chí
毡犊眺膘驰
毡毯 牛犊 眺望 肥膘 奔驰
人教部编版五年级下册语文课件- 第七单元 19牧场之国(共22张PPT)
因为荷兰有辽阔的草原，有成群的牛羊和 骏马，人们主要从事畜牧业，生产的牛奶要用 汽车、火车拉出去，所以说荷兰是“牧场之 国”。
课堂小结
课文从不同角度描绘了荷兰牧场的和谐美、粗 犷美、悠然美和宁静美，让我们看到了荷兰牧场和 运河交错的独特地形，看到了荷兰蓝天、碧草、牛 羊组成的优美迷人、自然和谐的景观，表现了作者 对荷兰的赞美之情。
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。20 21/7/2 92021/ 7/29Thursday, July 29, 2021
• 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/292021/7/292021/7/297/29/2021 12:47:45 AM
这句话写出了骏马的什么特点？
粗犷豪放，潇洒俊逸
课文解读
粗犷美
这就是真正的荷兰。
课文解读
在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊,悠然自得。黑色的猪群， 不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结 队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这 属于它们自己的王国。
绵羊
黑猪
鸡群
长毛山羊
牧场之国
部编 RJ·五年级下册
新课导入
荷兰，本称尼德兰王国，因其荷兰 省最为出名，故尼德兰多被世界称为 荷兰。位于欧洲西偏北部，是世界有 名的低地之国。
荷兰三分之一的地区为牧场，主 要饲养黑白花奶牛。
学习目标
1.学习本课“毡、犊、眺”等10个生字，会写“仪、尊，眺”等16生 字，理解词语在句子中的意思。（重点） 2.了解本文的情节艺术、感受鲜明的语言特点。（重点） 3.有感情地朗读课文，初步感知文意，感受异国风光。（难点） 4.熟读课文，明确文章中心，体会作者对荷兰的无比喜爱之情，激发 对美好大自然的向往之情 。（难点）
课堂小结
课文从不同角度描绘了荷兰牧场的和谐美、粗 犷美、悠然美和宁静美，让我们看到了荷兰牧场和 运河交错的独特地形，看到了荷兰蓝天、碧草、牛 羊组成的优美迷人、自然和谐的景观，表现了作者 对荷兰的赞美之情。
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9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。20 21/7/2 92021/ 7/29Thursday, July 29, 2021
• 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/292021/7/292021/7/297/29/2021 12:47:45 AM
这句话写出了骏马的什么特点？
粗犷豪放，潇洒俊逸
课文解读
粗犷美
这就是真正的荷兰。
课文解读
在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊,悠然自得。黑色的猪群， 不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结 队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这 属于它们自己的王国。
绵羊
黑猪
鸡群
长毛山羊
牧场之国
部编 RJ·五年级下册
新课导入
荷兰，本称尼德兰王国，因其荷兰 省最为出名，故尼德兰多被世界称为 荷兰。位于欧洲西偏北部，是世界有 名的低地之国。
荷兰三分之一的地区为牧场，主 要饲养黑白花奶牛。
学习目标
1.学习本课“毡、犊、眺”等10个生字，会写“仪、尊，眺”等16生 字，理解词语在句子中的意思。（重点） 2.了解本文的情节艺术、感受鲜明的语言特点。（重点） 3.有感情地朗读课文，初步感知文意，感受异国风光。（难点） 4.熟读课文，明确文章中心，体会作者对荷兰的无比喜爱之情，激发 对美好大自然的向往之情 。（难点）
19 牧场之国 课件(共32张PPT)
主要作品: 《鲵鱼之乱》《小狗杰西卡》等。
学习目标： 1、了解作者眼中“真正的荷兰”是怎样的，感受乡村生
活的可爱；理解作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”。 2、理 解 “ 真 正 的 荷 兰 ” 的 含 义 ， 揣 摩 课 文 中 优 美 的 语
言，并摘抄下来。 3、感悟课文中的牛、马、羊等动物都别有一番情趣的地
组词：板凳 凳子
坐冷板凳：比喻因不受重视而担任清 闲的职务。也比喻长期等候工作或长 久地等待接见。
辨字组词
凳______ 登______ 瞪______ 橙______
预习检查 1 课文分成几个部分__________
2 文中描写了哪些景象？ 3 你最喜欢哪一处描写？
4 有疑问的地方请提出来交流。
位，马是牧场的主人，在这
西方国家较高位的官员。 里自由地生活。
牛。这就是真正的荷兰。 总结这一自然段的内容。
结合牧场的环境思考：牛群吃草为什么能“非常专注”？ 因为没有牧人的吆喝，没有同伴的争食，唯有四周丝绒般
的碧绿草原，宁静而舒适，所以牛群才能这么专注地吃草。
从这里你体会到什么？ 说明牧场上十分安静祥和，牛可以自由自在地吃草或活动。
活动二：读课文，理清思路
方，积累描写牛、马、羊的拟人句巧妙运用，感悟文章语言 的生动，丰富学生的语言积累。
字词积累 强化运用
重点字指导
jùn
骏
笔 画： 10 部 首： 马 结 构： 左右 音 序: J
组词：骏马 按图索骏
字歌： 此人很英俊 骏马在飞奔 工程将竣工 山势很陡峻
高头骏马
字词复习
zhān
dú
毛毡 牛犊
tiào biāo
你能仿写一句拟人句吗？
学习目标： 1、了解作者眼中“真正的荷兰”是怎样的，感受乡村生
活的可爱；理解作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”。 2、理 解 “ 真 正 的 荷 兰 ” 的 含 义 ， 揣 摩 课 文 中 优 美 的 语
言，并摘抄下来。 3、感悟课文中的牛、马、羊等动物都别有一番情趣的地
组词：板凳 凳子
坐冷板凳：比喻因不受重视而担任清 闲的职务。也比喻长期等候工作或长 久地等待接见。
辨字组词
凳______ 登______ 瞪______ 橙______
预习检查 1 课文分成几个部分__________
2 文中描写了哪些景象？ 3 你最喜欢哪一处描写？
4 有疑问的地方请提出来交流。
位，马是牧场的主人，在这
西方国家较高位的官员。 里自由地生活。
牛。这就是真正的荷兰。 总结这一自然段的内容。
结合牧场的环境思考：牛群吃草为什么能“非常专注”？ 因为没有牧人的吆喝，没有同伴的争食，唯有四周丝绒般
的碧绿草原，宁静而舒适，所以牛群才能这么专注地吃草。
从这里你体会到什么？ 说明牧场上十分安静祥和，牛可以自由自在地吃草或活动。
活动二：读课文，理清思路
方，积累描写牛、马、羊的拟人句巧妙运用，感悟文章语言 的生动，丰富学生的语言积累。
字词积累 强化运用
重点字指导
jùn
骏
笔 画： 10 部 首： 马 结 构： 左右 音 序: J
组词：骏马 按图索骏
字歌： 此人很英俊 骏马在飞奔 工程将竣工 山势很陡峻
高头骏马
字词复习
zhān
dú
毛毡 牛犊
tiào biāo
你能仿写一句拟人句吗？
五年级下册语文课件-19牧场之国(部编版) (共31张PPT)
一条条运河之间的绿色低地上，黑白花 牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。 有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常 专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。
运用拟人的修辞手法，让人感到牛无论吃 草还是站立时都像一个人那样深沉含蓄， 不时地琢磨着生活中的各种问题，回味着 草原的无边美景。
运用了排比的修辞手 法，这句话开门见山， 点明了荷兰是“水之 国”“花之国”， “也是”强调了本文 重点要描写的是“牧 场之国”。
运用拟人的修辞手法，形 象地表现了牛犊和老牛动 作缓慢、不急不躁的特点。
牛犊的模样像贵妇人，仪态 庄。老牛好似牛群的家长，无 比威严。极目远眺，四周全是 碧绿的丝绒般的草原和黑白两 色的花牛。这就是真正的荷兰。
这就是真正的荷兰。碧绿色的低地镶嵌在一 条条运河之间，成群的骏马，匹匹膘肥体壮。除 了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡 它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所 有，它们是这个自由王国的主人和公爵。
在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的 猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万 的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的 绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这 就是真正的荷兰。
“严肃沉默”形 象的刻画出了 奶牛的神情， 突出了傍晚的 宁静氛围。
到了傍晚，才看见有人驾着
牧场之国
总述 水之国、花之国、牧场之国
绿色低地：黑白花牛
白天 绿色低地：骏马成群
分述
绿色草原：禽畜安逸
傍晚：安静祥和
总结：真正的荷兰
牧场之辽阔 风光似天堂
谢谢使用
作者眼中“真正的荷兰”是什么样的？作者为什么反复 强调“这就是真正的荷兰”？
作者眼中“真正的荷兰”：动物生活自由自在，牧场安静， 人和动物自然和谐相处。
运用拟人的修辞手法，让人感到牛无论吃 草还是站立时都像一个人那样深沉含蓄， 不时地琢磨着生活中的各种问题，回味着 草原的无边美景。
运用了排比的修辞手 法，这句话开门见山， 点明了荷兰是“水之 国”“花之国”， “也是”强调了本文 重点要描写的是“牧 场之国”。
运用拟人的修辞手法，形 象地表现了牛犊和老牛动 作缓慢、不急不躁的特点。
牛犊的模样像贵妇人，仪态 庄。老牛好似牛群的家长，无 比威严。极目远眺，四周全是 碧绿的丝绒般的草原和黑白两 色的花牛。这就是真正的荷兰。
这就是真正的荷兰。碧绿色的低地镶嵌在一 条条运河之间，成群的骏马，匹匹膘肥体壮。除 了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡 它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所 有，它们是这个自由王国的主人和公爵。
在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的 猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万 的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的 绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这 就是真正的荷兰。
“严肃沉默”形 象的刻画出了 奶牛的神情， 突出了傍晚的 宁静氛围。
到了傍晚，才看见有人驾着
牧场之国
总述 水之国、花之国、牧场之国
绿色低地：黑白花牛
白天 绿色低地：骏马成群
分述
绿色草原：禽畜安逸
傍晚：安静祥和
总结：真正的荷兰
牧场之辽阔 风光似天堂
谢谢使用
作者眼中“真正的荷兰”是什么样的？作者为什么反复 强调“这就是真正的荷兰”？
作者眼中“真正的荷兰”：动物生活自由自在，牧场安静， 人和动物自然和谐相处。
五年级下册语文课件-19.牧场之国人教部编版 (共31张PPT)
平稳地行驶，满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不
停地开往城市。
真正的荷兰——宁静的世界
车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消
内
容 失了，整个天地都暗了下来。狗不叫，圈里的牛也不再发出
详 解
哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低
地，漆黑的夜晚——只有远处的几座灯塔在闪烁微弱的光芒。
内
我仿佛看到了万马奔腾的壮观画面，听到了万马
容
详 解
嘶鸣的声音。气势多么磅礴。
真正的荷兰——骏马的王国
这就是真正的荷兰,骏马自由驰骋的王国。
真正的荷兰——牲畜的家园
在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。
内
容
黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。
详 解
成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一
继续阅读，欣赏牧场之美
这就是真正的荷兰。碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之
间。成群的骏马，匹匹剽肥体壮。除了深深的野草遮掩
内
容
着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无
详
垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人
解
和公爵。
➢ 1.骏马有什么特点?
勇猛、敏捷、强壮。
你仿佛听到了什么?看到了什么?
解
牲畜成长的良好条件。
2.第1自然段在文中起到什么作用呢? 开篇点题、总领全文
一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，
白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛
内
毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思
容
考着什么。牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛好似
详 解
部编版五年级语文下册19.《牧场之国》课件(共27张PPT)
想象品读
这就是真正的荷兰。碧绿色的低地镶嵌在一条条运河
之间，成群的骏马，匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮挡
着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。广阔无垠
的原野好像归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公
爵。
“主人”“公爵”是什么意思？你从中感受到什么？
牧场是动物的王国，这里的动物是尊贵的主人，充分说明在牧场里 动物们是自由自在、无拘无束的。
五年级下册 第七单元 精读引领课
《牧场之国》
交流感受，揭题导入
课前同学们阅读了“语文主题学习”丛书《美丽的 地球村》中的《荷兰散记》，结合你的阅读以及自 己搜集的有关资料，说说你眼中的荷兰。
点击添加标题
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点击此处添加具体内 容，字体为楷体，文 字大小为32号字。
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交流感受，揭题导入
水之国：荷兰全境为低地，1/3的土地海拔仅1米，1/4的土地低 于海面，除南部和东部有一些丘陵外，绝大部分地势都很低。 “荷兰”在日耳曼语中叫尼德兰，意为“低地之国”，因其国土 有一半以上低于或几乎水平于海平面而得名，部分地区甚至是由 围海造地形成的。 花之国：荷兰被誉为“鲜花之国”，其中最多且最著名的花为郁 金香。郁金香是荷兰的象征，因此被誉为荷兰的“国花”。荷兰 素有“欧洲花园”的美荷称兰。，是水之国，花之国，也是牧场之国。
荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
全班交流，深入体会
荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
这是一个总起句，起总领全文的作用。下文就具体地描写了 荷兰广阔无际的牧场和生活在牧场上的无忧无虑的牲畜等。
全班交流，深入体会
一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，