人教PEP版英语三年级上册Recycle 2教学设计
教学思路（recycle 2）
一、复习
1.复习动物类和食物类单词。
二、学习新知并操练
1.听recycle 2的录音，然后大声跟读录音。
2.重点讲解wait a minute/You are a big boy!/Go away，并且操练。
3.分角色朗读课文，分组表演。
4.看图补全句子。
看图说句子。
5.处理书上练习题。
6.根据PPT复习4-6单元单词和知识点句型。
7.复习26个字母大小写，根据发音给字母分类。
8.做字母练习题。
重点讲解书写特点和记忆方法、
三、Homework
课外作业的布置。
让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次课所学内容，并为下次课的学习做准备。
人教PEP英语三年级上册知识点归纳
一．单词
Unit 1学习文具：pen (钢笔) pencil(铅笔) pencil-box ( 铅笔盒) ruler(子) eraser(皮) crayon (蜡笔) book (书) bag (书包) school (学校)
Unit 2身体部位：head (头) face( 脸) nose (鼻子) mouth (嘴) eye (眼睛)leg (腿) ear (耳朵) arm (胳膊)leg (腿) foot (脚)body (身体)
Unit 3颜色：red (红色的) yellow (黄色的)green (绿色的)blue (蓝色的) white (白色的) black (黑色的) orange (橙色的)brown（棕色）
Unit 4动物：cat (猫)dog (狗)monkey (猴子)panda (熊猫)rabbit( 兔子) duck (鸭子)pig (猪)bird (鸟) bear (熊)elephant (大象)tiger（老虎）Unit 5食物：cake (蛋糕)bread (面包) juice (果汁)milk (牛奶)water (水) fish（鱼）
Unit 6数字：one (一) two (二) three (三)four (四) five (五)six( 六)seven (七) eight (八) nine( 九) ten( 十)
二．对话
1、向别人问好应该说――
A: Hello! (你好!) B: Hi! (你好!)
2、问别人的名字应该说-――
A：What’s your name？你的名字是什么？B：My name’s Chen Jie.我的名字是陈洁。
3、跟别人分手应该说――
A: Bye.\ Good bye!(再见) B: See you.(再见) \ Goodbye.(再见)
4、A: I have a pencil\ bag\ruler 我有一只铅笔\书包\尺子。
B: Me too . 我也有。
5、早上相见应该说-――
A: Good morning. 早上好！B: Good morning! 早上好!
6、下午相见应该说――
A: Good afternoon! 下午好！B: Good afternoon! 下午好！
7、跟新朋友第一次见面――
A: Nice to meet you! 见到你很高兴。
B: Nice to meet you，too! 见到你也很高兴！
8、A: Let’s go to school!让我们一起去上学！B: OK! 好的。
9、看见久未见面的朋友或者别人身体不舒服，你该这么打招呼－
A: How are you ? 你好吗？B: Fine，thank you我很好，谢谢你。
B：Very well,thanks.我非常好，多谢。
10、A: Let’s paint.让我们画画。
B: Great! 棒极了！
11、请别人吃东西，你该这么说――
A: Have some bread. 吃一些面包。
B: Thank you.\ No, thanks. 谢谢你。
\不，谢谢你。
15、你想吃点东西，你该说――
A: Can I have some juice？我能喝一些果汁吗？ B: Sure，here you are. 当然可以，给你。
16、表达谢意时可说—
A：Thank you. 谢谢你。
B: You're welcome. 别客气。
17、朋友生日时，你应说——
A：B: Happy birthday. 生日快乐！B: Thank you. 谢谢。
18、问别人年龄时，可说---
A: How old are you? 你几岁啦？B: I’m nine years old.我九岁了。
（要用I’m加数字回答哦！）
19、A: Let's eat the birthday cake. 让我们吃生日蛋糕B: Great! 棒极了！
20、问某样东西的数量时，可说---
A: How many plates\ gifts? 多少个盘子\礼物？B: Four \ ten. 四／十。
（要用数字回答哦！）
21、介绍朋友给其他人认识，应该说---
A:This is Mr Jones. 这是琼斯先生。
B：Nice to meet you . 很高兴见到你。
22、要别人给某样东西上颜色可以说---
A：Colour it brown/red/... 给它上棕色/红色…. B：OK. 好的
23、请别人一起制作木偶，可以说---
A：Let ’s make a puppet! 让我们一起制作木偶吧。
B：Great / OK /Good idea. 好极了/ 好的/ 好主意。
24、问别人这是什么东西时，可说---
A：What’s this ? 这是什么？ B：It’s a duck / dog /….它是一只鸭子/ 狗/….
25、问别人那是什么东西时，可说---
A：What’s that ? 那是什么？ B：It’s a duck / dog /….它是一只鸭子/ 狗/….
26、喜欢某样东西时，可说---
A：I like it！我喜欢它。
B: Thank you. 谢谢。
27.表达自己想吃什么东西时，可说
A: I’d like some juice,please! 请给我一些果汁。
B: Sure.Hre you are. 当然可以，给你。
三、句型
Unit 1
Show me your pencil / ruler/ eraser/ crayon/ pen. 让我看看你的铅笔/尺子/橡皮/蜡笔/钢笔。
Open your pencil—box. 打开你的铅笔盒。
Close your book .合上你的书。
Show me your pen. 让我看看你的钢笔。
Carry your bag. 背起你的书包。
Go to school . 去上学。
Unit 2.
Show me red / blue / green / yellow. 出示红色/蓝色/绿色/黄色给我看。
Black, black. Stand up. 黑色，黑色，站起来（起立）!
Orange, orange. Sit down. 橙色，橙色，坐下!
White, white. Touch the ground. 白色，白色，摸摸地板。
Brown, brown. Turn around. 棕色，棕色，转个圈。
Unit 3
Touch your head./ nose/ face/ ear. 摸摸你的头/鼻子/脸/耳朵。
Close your eye. 闭上眼睛。
Open your mouth. 张大嘴巴。
Clap your hands. 拍拍你的手。
Wave your arms. 挥挥动你的胳膊。
Shake your legs. 抖抖你的双腿。
Shake your body. 扭扭你的身体。
Stamp your foot. 跺跺你的脚。
Unit 4.
Act like an elephant. 模仿大象表演。
Act like a bird. 模仿小鸟表演
Act like a tiger. 模仿老虎表演。
Act like a monkey. 模仿猴子表演
Act like a panda. 模仿熊猫表演
Unit 5.
Have some eggs.吃些鸡蛋。
Have some juice.喝些果汁。
Eat some bread.吃些面包。
Drink some milk. 喝些牛奶。
9.Drink some water. 喝些水。
Eat some fish.吃些鱼。
Eat some rice.吃些米饭。
Cut the cake.切蛋糕。
Unit 6
Show me six.出示6给我看。
Show me seven.出示7给我看。
Show me eight.出示8给我看。
Show me nine.出示9给我看。
Show me ten.出示10给我看。
最新人教PEP版小学英语三年级上册Recycle 2 第2课时公开课教学设计
接上一环节，教师出示动物图片，创设森林公园的情境并告诉学生森林公园里有许多动物，大家一起来玩侦查游戏。
1.一起数一下动物与食物.How many...can you see?复习动物,数字及食物,同时复习字母的发音。
2.将动物与喜欢的食物用句型I’d like some...来表达。
课堂小结
( ) A red B blue C bread
( ) A water B milk C six
( ) A dog B hand C duck
( ) A juice B cake C milk
3. Go up the ladders .Go down the snakes.
(1)教师出示Go up the ladders和Go down the snakes部分的课件。
Now, let’s play a game.课件呈现图片以及本部分的主题图，教师示范游戏的操作步骤。T: What’s in the picture?让学生小组内讨论图画上的内容。首先请两位学生出来，利用扔骰子，决定要走的步数，当学生走到哪一幅图，就要根据图中内容用英语表达出图意或相关内容，如果说不出就要被罚停一下。只要遇到梯子就可以加快速度，如果遇到蛇就要滑落，就会减慢速度。看谁能最快到达终点就算赢。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.Enjoy a song:ABC song.
2.快看快说。
教师利用课件出示字母，然后让学生们用最快的速度把它读出来，并说出它的左邻右舍，看谁又快又准。
3.创设动物园情景，复习4-6单元单词。
Today,we’ll go to thezoo.Let’s look at the pictures.What can you see?课件中呈现被遮挡动物的图片,师生进行问答练习。问答中教师可穿插使用下列句型：
人教PEP三年级上册英语Recycle2(Lesson2)教案
Recycle 2（Lesson ）2教课方案科目版本小学英语（三年级起点）人教（ PEP）版三年级上册章节Recycle 2课名Recycle 2 (Lesson 2)学习目标 1. 知识目标：听懂、会说以下句型： What ’sthis/ that?/ It ’sa.../ Can I have some..., please?/ Here you are./ Thankyou./ You are welcome./Happy birthday!/ How many?2. 能力目标：在实质情形中灵巧运用语言进行动物、食品、数字的有关描绘和问答。
3. 感情态度、文化意识、学习策略：理解怎样礼貌地运用语言进行食品和年纪的有关描绘和问答。
重难点听懂、会说以下句型： What’sthis/ that?/ It ’sa.../ Can I have some..., please?/ Here you are./ Thank you./ You are welcome./Happy birthday!/ How many?教课环节 / 步学生活动教师活动设计企图骤1. 旧知引入依据教师提示复习第五单Hello, boys and girls. 复习重点句型：元的重点句型：I’d like some...I’d like some... Oh, fine. Thank you, how are you? Have some...Have some... Can I have some..., please?Can I have some..., please? In this class, we are going to review unit 5 Let’s You are welcome.You are welcome. eat.在今日的这堂课中呢，我们要复习第五单元，Can I have some..., please? 对于吃的东西，快乐不快乐？Well, boys and girls, let’shave a competition. This1time, let ’sstart from the girls. Come here. 电视机前的女同学们，准备好了吗？Answer my questions.请听题。
人教版PEP英语三年级上册《Recycle2》单元教学设计2
人教版PEP英语三年级上册《Recycle 2》单元教学设计 2一. 教材分析《人教版PEP英语三年级上册》Recycle 2 单元主要围绕日常生活中的用品展开，通过学习让学生能够听、说、读、写日常生活中常用的单词和句型。
本单元包括两个部分，第一部分是单词的学习，第二部分是句型的练习。
单词部分包括：pen, pencil, eraser, ruler, crayon等；句型部分为“What’s this? It’s a/an…”和“What are these? They are…”。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的单词和句型。
但是对于一些复杂的单词和句型，学生可能还存在着困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生在实践中掌握知识。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听、说、读、写日常生活中常用的单词，如pen,pencil, eraser, ruler, crayon等；学生能够掌握句型“What’s this? It’s a/an…”和“What are these? They are…”。
2.能力目标：学生能够在日常生活中运用所学单词和句型进行简单的交流。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的合作意识和探究精神。
四. 教学重难点1.重点：学生能够听、说、读、写日常生活中常用的单词和句型。
2.难点：学生能够正确运用句型“What’s this? It’s a/an…”和“What arethese? They are…”进行交流。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际环境中学习、运用英语。
2.游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3.合作学习法：引导学生分组合作，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教具准备：准备单词卡片、句型卡片、实物模型等教学辅助材料。
人教版PEP英语三年级上册《Recycle 2》单元教案 2
人教版PEP英语三年级上册《Recycle 2》单元教案 2一. 教材分析《Recycle 2》单元主要是对前面所学知识进行复习和巩固，通过各种活动让学生综合运用所学英语知识。
本单元包括三个部分：Part A, Part B和Part C。
其中，Part A和Part B是主体部分，包含两个场景的对话和一些相关的交际性任务。
Part C是补充部分，提供一些额外的练习和活动。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的英语语音、词汇和语法知识，能够进行简单的英语交流。
但是，部分学生可能对一些复杂的句子结构或者交际场景还不够熟练，需要通过大量的练习来提高。
三. 教学目标1.能够听懂、会说、会读本单元的重点词汇和句子。
2.能够用英语简单描述日常生活中的事物和事件。
3.能够通过pr work, group work等形式进行有效的英语交流。
4.能够培养良好的英语学习习惯和兴趣。
四. 教学重难点1.重点：本单元的重点是让学生能够熟练掌握并运用所学词汇和句子进行简单的英语交流。
2.难点：部分学生可能在听懂和理解复杂的句子结构或者交际场景时存在一定的困难。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过各种任务型的活动，让学生在实际操作中运用所学知识。
2.交际型教学法：通过模拟真实的交际场景，让学生在交流中提高英语水平。
3.游戏教学法：通过各种有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
六. 教学准备1.教学PPT：制作相关的教学PPT，内容包括本单元的重点词汇、句子和交际场景。
2.教学素材：准备一些与本单元主题相关的图片、卡片等教学素材。
3.教学设备：准备好投影仪、音响等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一首英语歌曲，引导学生跟着歌曲一起唱，激发学生的学习兴趣。
然后，教师用简单的英语句子向学生问好，并询问学生的一些基本情况，如“How are you?”, “What’s your name?”等。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT或者实物展示本单元的重点词汇和句子。
人教PEP版三年级英语上册《Recycle2》精品教案教学设计小学优秀公开课
Recycle2教学设计第一课时Ⅰ.Learning contentsPEP（三年级起点三上）Recycle2let’s act本部分是对第4—6单元所学的会话的复习，教师要注意培养学生在实际情景中运用语言的能力。
Ⅱ.Learning aims1.Knowledge aims复习4—6单元所学的会话，培养学生在实际情景中运用语言的能力。
2.Ability aims培养学生在实际情景中运用语言的能力。
3.Emotion aims培养学生说英语、用英语的信心。
Ⅲ.Important points and difficult points重点：培养学生在实际情景中运用语言的能力难点：复习中培养倾听的习惯。
Ⅳ.Teaching aids实物图片、录音机、磁带、奖励小贴片、等。
Ⅵ.Learning proceduresStep1.Warming up and presentation1．Teacher show“January1”and teach“New Year”.2．Listen to the song“Happy New Year”.Step2.Learning and practice1.Read by yourself.2.Answer the questions in your groups.(1)Sarah’s gift is.(2)Mike’s gift is.(3)How many cakes?(4)Can Sarah have a cake?3.Listen to the tape and repeat.Step3.Consolidation1.Let’s act in your groups.2.Let’s guess“How man y…?”.Step4.Project1.Look and match:(1)May I have a look? A.Cool!(2)Nice to meet you? B.Sure,here you are.(3)Look!I have a monkey. C.Fine thanks.(4)It’s lovely. D.Nice to meet you,too.(5)How are you? E.Thank you.2.Let the pupils use the content we have learned to make a dialogue after class. Reflection:教师首先运用日历，教学“New Year”，然后播放歌曲"Happy New Year"，让学生在轻松的氛围中进行新课时的学习。
新版Pep小学三年级英语上册recycle2教案
新版Pep小学三年级英语上册recycle2教案新版Pep小学三年级英语上册recycle2教案第一部分模块总览一．recycle2教学目标与要求1．复习第4-6单元所学的会话，要求学生能在实际情景中运用。
2．能听懂、会说本单元涉及的水果、玩具等方面的单词及一些常见的形容词，并能用英语进行简描述，能按指令做游戏。
3．熟练掌握26个字母的发音和拼音。
二．recycle2教学重难点分析1．重点（1）能在实际情景中运用第4-6单元所学的会话。
（2）熟练掌握26个字母的发音和拼音。
2．难点：熟练掌握26个字母的发音和拼音。
三．教学建议：1.教师应对4-6单元的内容做系统地梳理和总结，通过对比、举例、总结等方法帮助学生分门别类地进行复习。
2.在实施教学过程中教师应照顾不同层次的学生，让每个学生都参与到活动中来，发挥其真实的水平，达到了复习和巩固知识，培养学生多种能力的目标。
第二部分课时教学设计firstperiod一．教学内容与要求let’sact:1．复习第4-6单元所学的有关表述自己喜爱吃某种食品、询问某物或某人在哪里以及含有简单形容词的句子等日常用语的表述。
2．能在实际情景中运用doyoulike...?whatabout...?whereis...?lookatthe....it’stoobig.等句型。
3．进一步培养学生大胆开口，勇于用英语交际的能力。
二．教学重点与难点1．听懂、会说let’sact部分的故事。
复习表述自己喜爱吃某种食品、询问某物或某人在哪里以及含有简单形容词的句子等会话。
2．let’sact部分的故事情节的理解。
三．课前准备1．教材配套录音带和挂图。
2．动物giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit,tiger,zoom的`头饰及单词卡片。
3．水果apples,bananas,grapes,pears,peaches,oranges的实物或模型及单词卡片。
人教PEP版英语三年级上册《Recycle 2》教学设计
人教PEP版英语三年级上册《Recycle 2》教学设计一. 教材分析《Recycle 2》是人教PEP版英语三年级上册的一个单元，主要目的是帮助学生复习和巩固本册教材中所学的知识。
本单元包括三个部分：Part A, Part B和Part C。
Part A和Part B主要通过图片和对话的形式，让学生复习和练习日常生活中的常用单词和句型。
Part C则是一个小故事，旨在让学生在理解故事内容的基础上，进一步巩固所学的单词和句型。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并简单运用日常生活中的常用单词和句型。
但是，学生的英语水平参差不齐，部分学生对英语的学习兴趣不高，学习积极性有待提高。
此外，学生的听说能力和团队协作能力也需要进一步培养。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元所学的单词和句型，并能运用到实际生活中。
2.能力目标：学生能够提高听说能力，增强团队协作能力。
3.情感目标：学生能够对英语学习保持兴趣，积极参与课堂活动。
四. 教学重难点1.重点：学生能够熟练掌握并运用本单元所学的单词和句型。
2.难点：学生能够听懂并理解日常生活中的英语对话。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种实际生活中的任务，让学生在完成任务的过程中，自然地学习和运用所学的单词和句型。
2.情境教学法：通过创设各种日常生活中的情境，让学生在真实的语境中学习英语。
3.游戏教学法：通过设计各种趣味性的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
六. 教学准备1.教师准备：提前准备好本单元的教学课件、单词卡片、录音机等教学用具。
2.学生准备：学生提前预习本单元的单词和句型，了解基本内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首英文歌曲，引导学生跟着歌曲一起唱，以此调动学生的学习积极性。
然后，教师向学生问候，询问学生对本单元的预习情况，从而了解学生对本单元知识的掌握程度。
2.呈现（10分钟）教师通过展示本单元的单词卡片，引导学生说出单词的中文意思。
Recycle2(教学设计)人教PEP版英语三年级上册
【设计意图】：分段观看视频，通过片段感知细节，能够锻炼学生的信息检索能力。学生在已经感知了整体故事情景的基础上，进一步加深对故事的了解。
P19-23
图片视频
3. Post watching
(1) Read after the video
(2) Role play with the teacher
(3) Exchange the role, read again
【设计意图】：教师播放录音，学生听录音跟读。引导学生按照正确的语音、语调朗读对话，并能与教师进行角色扮演。
4.操练巩固
P31-34
图片
1.Collect the parcel:Listen and tickP67
(1)Finish the exercise.
(2)Check the answers.
(Answers: 1.猫; 2. 5; 3.面包; 4.腿; 5.书本; 6.棕桶)
【设计意图】：带领学生先认图，后听音，再检查。巩固4-6单元单词音与义的联系。并且将该环节设置成Bobby帮妈妈在快递站取包裹的情景，增加了做练习的情景感和趣味感。
图片
Set scene: One day with Bobby
【设计意图】：利用Recycle read aloud课文创设课堂大情景，学生能在相对和谐统一的情景下进行4-6单元知识的整体复习。
3.呈现新知
P7-12
图片
Watch a video
Pre-watching: whole video
Q&A:
2.能听、说、认读动物词汇“pig, bear, cat, duck, dog, bird, panda, monkey, tiger, elephant”,食物词汇“juice, egg, milk, bread, rice, cake, fish, water”以及数字词汇“one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten”。
人教版PEP英语三年级上册《Recycle 2》单元教案 3
人教版PEP英语三年级上册《Recycle 2》单元教案 3一. 教材分析《Recycle 2》单元主要让学生通过复习和巩固已学过的知识，提高他们的综合语言运用能力。
本单元包括三个部分：Part A, Part B和Part C。
Part A和Part B主要通过复习日常对话和情景交际，提高学生的听说能力。
Part C则是通过复习字母和单词，提高学生的基础语言知识。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的日常英语对话，能够听懂并运用简单的英语进行交流。
但是对于一些复杂的日常用语和情景交际，学生可能还有一定的困难。
此外，学生的发音和听力也需要进一步的提高。
三. 教学目标1.能够听懂并运用日常英语进行交流。
2.能够复习和巩固已学的字母和单词。
3.能够通过复习和巩固，提高综合语言运用能力。
四. 教学重难点1.日常英语对话和情景交际的运用。
2.字母和单词的复习和巩固。
五. 教学方法采用任务型教学法，通过设置不同的任务，让学生在完成任务的过程中复习和巩固已学的知识。
同时，采用分组合作和游戏化的教学方法，提高学生的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.教学课件和教学素材。
2.单词卡片和图片。
3.录音机和录音带。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过歌曲或游戏，引导学生复习和回顾已学的知识。
2.呈现（10分钟）利用课件和教学素材，呈现本节课的主要内容。
让学生通过观察和思考，理解和掌握所学知识。
3.操练（10分钟）通过不同的活动，让学生进行听、说、读、写的练习。
例如，分组对话、角色扮演、听力游戏等。
4.巩固（10分钟）通过单词卡片和图片，让学生进行单词复习和记忆。
同时，可以通过填空、选择等题目，检验学生对知识的掌握情况。
5.拓展（5分钟）通过设置不同的任务，让学生运用所学知识进行实际操作。
例如，编写小故事、制作海报等。
6.小结（5分钟）对本节课所学知识进行总结和回顾，强调重点和难点。
7.家庭作业（5分钟）布置适量的作业，让学生进行复习和巩固。
Recyle 2 Part 2教案 小学英语三年级上册 (人教PEP版)
复习巩固本单元重点单词和句型，加强学生对单词和句型的综合运用能力。
引导学生观察图片，并用所学知识描述图片，注重学习方法指导。
通过让学生观察图片和听听力来完成练习，锻炼学生听的能力，加强单词音、形之间的联系。
通过找出不同类的单词，巩固学生对词义的记忆。
课堂小结
1.复习了食物单词和就餐用语。
4.文化品格目标：建立友好的朋友关系，懂礼貌，讲文明。
教学重点
复习巩固4~6单元所学的词汇和句型。
教学难点
能够熟练运用4~6单元的核心句型在所创设的真实情境中自然得体地进行会话。
教学方法
游戏教学法、综合复习法
教学准备
教师准备：PPT
学生准备：课本
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.Greetings.
(完成本节课课后练习。)
课后反思
注重语言交际能力的培养，让学生在课堂中学会运用英语进行交流。
4.Present more pictures and encourage students to predict the ending of the story.
5.Ask students to look at the pictures of “Listen and tick” on page 67 and try to predict the content of the listening.
人教版PEP小学英语三年级上册《Recycle 2》教学设计
课题
Part1
单元
Recycle 2
学科
英语
年级
三年级上册
教材分析
本单元为复习单元。本部分主要复习1-6单元内容：动物类单词、食物类单词、数字类单词和会话的应用。