从影视欣赏中学习英美文化
影视欣赏与英美文学教学
影视欣赏与英美文学教学影视欣赏与英美文学教学摘要：高等院校英语专业英美文学教学作为主干课程，在教学方法过于传统，教学内容对学生的学习热情激发不够。
外文影视作品作为英美文学教学的重要辅助手段，旨在从课堂教学互动性上，丰富教学创新模式，特别是在影视作品赏析中，从文学价值、文化理论等方面来发挥影视欣赏的积极作用，为开创影视资源教学提供实证研究依据。
关键词：高等教育;英美文学;影视作品;辅助赏析;应用原则英美文学课程作为高校英语专业的主干课程之一，在新的教育改革背景下面临更多的困境，特别是在教学方法、教学内容、教学手段、教育理念上的单一性问题，教师过于关注讲解而忽视学生的主动性和参与性，程式化教学导致课堂氛围沉闷。
如主流教学方式仍以知识讲授+书本+粉笔+黑板为主，对现代教育手段的应用较少，课堂教学模式缺乏师生互动。
对于英美文学一线教师而言，如何从教学创新及教学手段上增强课堂生动性，多渠道拓宽学生对英美文学的认知积极性和兴趣，尤其是在多媒体影视资源开发上，充分发挥外文影视素材，构建多元化、个性化学生学习环境。
如利用外文电影的导入，从影视语言及影视创作背景中来挖掘英美文学知识与文化，利用优秀的外文电影来探索趣味性文学教学模式，增强学生对英美文学的学习自主性。
为此，本文将从影视欣赏导入来探讨英美文学教学原则和应用方法。
一、影视欣赏在英美文学课中的引入必要性从文学价值来看，外文影视作品在课堂的导入，一方面利用影视语言与文学文本进行联系，并从影视语言中来渗透文学意义;如一部优秀的影视作品，不仅表现在影视画面及构思上，更重要的是通过电影剧本来呈现影视本身，在以图像展开中传递文学的魅力。
正如李果所言“影视作品的思想和审美价值是通过文学创作来表现的”，对于影视作品的文学价值，从影视艺术创作形式中，来挖掘影视作品主题、思想和叙事风格，从中来展开文学课堂的知识衔接，发挥影视作品与文学著作之间的积极作用。
另一方面，通过影视作品的文学文本，特别是对于名著改编下的影视，从文学批评视角来阐释对原著的理解。
英文影视欣赏与学生英美文化认知建构
英文影视欣赏与学生英美文化认知建构
随着全球化的不断深入和发展，英语已经成为了世界上最为广泛使用的语言之一。
对于英语学习者来说，学习英美文化认知是十分重要的。
而电影和电视剧是学习英美文化的一种非常好的方式，因为它们往往是最生动、最具有代表性的文化载体。
影视欣赏不仅可以帮助学生掌握地道的语言表达，更重要的是可以让学生了解英美文化中的各种细节和特点。
比如，观看英美影视作品可以让学生更好地理解西方社会的价值观念，比如追求自由、平等和公正。
此外，影视作品还能够描绘不同阶层、不同年龄、不同地域的英美人民的生活、娱乐、文化和思想，这对于学生来说也是非常有帮助的。
同时，影视欣赏也可以促进学生的英语听力、口语和阅读能力的提高。
通过观看电影和电视剧，学生可以学习到口语中的口音、语速、语调等细节，这有助于学生在日常交流中更为流畅地表达自己的意思。
同时，学生还可以尝试用所学的词汇和句型来复述、总结和分析影视作品的情节和主题，从而提升自己的英语阅读和写作能力。
最重要的是，影视欣赏能够为学生打开了解和认知英美文化的大门。
在一些英美文化中，学生可能会遇到一些难以理解或难以接受的概念和思想。
但是，通过多方面、多角度地观看影视作品，学生可以逐渐理解和接受英美文化中的不同价值观念和思想，同时也能够更好地理解英美人民的思想与行为的背后的深层次文化因素。
总之，影视欣赏是一种非常好的学习英美文化和提高英语能力的途径。
学生只需要挑选一些质量较高的影视作品，并注重在观看过程中善于观察、听取和思考，就能够通过影视欣赏逐渐掌握更多的英语知识和文化素养。
英美电影鉴赏课感悟
《英美电影欣赏》课程感悟这学期的课程已经结束了，回想起得到的东西让我感悟颇深。
通过一个学期的影视鉴赏课程的学习对电影有了相当深刻的认识，对电影也有了更多的了解。
电影是一门融合了多门艺术的综合艺术；但是它又具有独自的艺术特征。
电影在艺术表现力上不但具有其它各种艺术的特征，又因可以运用蒙太奇这种艺术性极强的电影组接技巧，具有超越其它一切艺术的表现手段。
在短短100分钟左右的时间里，它将那些或热情或忧伤、或激昂或沉痛、或冗长或短暂的故事凝聚成一帧帧画面；让观众如身临其境般去感受电影里的世界。
我觉得一部电影就像是一本书，每个人看一本相同的书都会有不同的收获和感想，每个人从中获取的道理和知识也不相同，但是通过电影鉴赏可以提高我们看待世界的看法和认识则是不禁相同的。
通过影视鉴赏的学习我对电影又有了新的认识，以前在看完一部影片之后只是说好看不好看，没有更深层次的认识和见解。
现在，我不敢说我能评价一部影片，但是最起码我可以更加理性的去看待一部电影，去体会作者的思想和想要表达的主题，去欣赏影片的内涵。
在这个学期的影视鉴赏课程的学习中，我欣赏到了很多部各种题材的优秀影片，开拓了我的眼界。
《苔丝》里的生动凄婉、令人唏嘘；《卡萨布兰卡》中的战争与爱情，乱世中的无奈与矛盾；《雨人》中看似木讷实则聪慧的雷蒙，兄弟之间的羁绊；《西雅图夜未眠》中主角对妻子、儿子深深的感情，温柔与哀伤……我没有很高的艺术评价能力，但是影视鉴赏课给了我一个更深层次的了解电影的机会，给我提供了一个和电影近距离接触的平台。
影视鉴赏提高了我的艺术欣赏尤其是电影艺术的欣赏能力，让我用更加理性的眼光去看待问题。
这门影视欣赏课并不是单纯的老师在讲台前读书授课，也不是单纯的放一部电影就了事，而是将授课和电影欣赏有机的结合了起来。
于老师每堂课都有一个主题，而且都会为这个主题精心挑选最具代表性的影视作品，老师在放映前后也会讲一些电影知识或对所看电影的一点分析。
这使我们增长了电影方面的知识，也让我们对所欣赏影视作品的内涵有了更加深刻的理解。
英文影视欣赏与学生英美文化认知建构
英文影视欣赏与学生英美文化认知建构
英文影视欣赏可以帮助学生了解英美文化的历史背景。
通过观看历史题材的影视作品，学生可以了解英美国家的历史事件、人物和文化发展。
观看《林肯》这部关于美国历史的
电影，学生可以了解到美国内战时期的政治斗争和解放黑奴的过程。
通过这样的观看，学
生可以更加深入地了解英美国家的历史文化。
英文影视欣赏可以帮助学生了解英美文化的艺术和文学成就。
英美国家以其丰富的艺
术和文学成就而闻名于世。
观看英美的电影作品，学生可以欣赏到优秀的导演、编剧和演
员的表现艺术。
观看《肖申克的救赎》这部经典的美国电影，学生可以欣赏到其精彩的剧
情和出色的演技。
通过观看这样的电影作品，学生可以更好地了解英美国家的艺术和文学
成就。
英文影视欣赏是学习英语的重要手段，也是了解英美文化的有效途径。
通过观看英文
影视作品，学生可以了解英美文化的历史背景、社会习俗、艺术和文学成就，以及流行文
化和娱乐产业。
这不仅可以帮助学生提高英语听力和口语能力，还可以促进学生对英美文
化的认知和理解，从而构建起他们的英美文化认知。
教育工作者和学生应当重视英文影视
欣赏的重要性，通过观看优秀的英文影视作品，拓宽视野，提高语言能力，丰富文化素
养。
英文影视欣赏与学生英美文化认知建构
英文影视欣赏与学生英美文化认知建构英语影视欣赏在现今日益国际化的社会中扮演着越来越重要的角色，尤其是对于学生而言，影视欣赏是一种很好的学习方式，它不仅可以让学生更好地了解英美文化，同时也可以促进学生的口语和阅读能力的提升。
下面将从学生英美文化认知建构这一角度探讨英文影视欣赏的重要性。
英文影视欣赏可以帮助学生更深入地了解英美文化。
电影和电视剧一般都包含大量的文化元素，如不同国度的风俗、习惯、价值观等等。
而这些文化元素往往是用英语来表现的。
通过电影电视剧的欣赏，学生可以获得更为真实的英美文化，不仅可以丰富学生对英美文化的认知，更能提高学生的跨文化交流能力。
此外，英文影视欣赏还是提高学生英语听说、阅读能力的有效方式。
在欣赏专业英语电影和电视剧的过程中，学生不仅可以听到一些高难度的单词和词组，也可以接触到各种语音和语调，尤其是在欣赏美剧时。
此外，英文影视欣赏还可以丰富学生的阅读材料，通过对电视剧剧本的解读，学生能够把英语学习的知识理论与实际联系起来。
通过英文影视欣赏，学生还可以更好地了解英美文化背景下的英语词汇的应用。
英语中有许多拥有丰富含义的词汇，尤其是在文化背景下，这些词汇往往有特殊的含义。
比如在英美文化中，还有各种专业词汇，如法律、医学、金融等领域的专业术语，而这些词汇在英语电影电视剧中也会得到使用。
因此，在学习和欣赏英语影视剧的过程中，学生可以通过对词汇、短语的分析和了解，依靠多读、多看电视剧积累丰富的词汇，培养英语语感。
综上，英文影视欣赏在提高学生英语口语及阅读能力中发挥了重要作用，同样也起到了了解英美文化的功效，它是学生英语习得的重要途径之一，不仅可以提高英语水平，而且对英美文化的了解更是帮助学生全面认知英语的重要因素。
因此，学校应该将英文影视欣赏纳入英语教学计划中，并在教学中逐步提升学生英文影视欣赏的学习效果。
英文影视欣赏与学生英美文化认知建构
英文影视欣赏与学生英美文化认知建构随着全球化的不断发展，英语已成为世界上最重要的语言之一。
在中国的英语教育中，学生学习英语的目标不仅是掌握语言的基本知识和技能，更重要的是增加对英美文化的了解和认知。
英文影视欣赏在学生英美文化认知的建构中起着重要的作用。
英文影视欣赏可以帮助学生了解英美文化的方方面面。
通过观看英美影视作品，学生可以了解到英美人民的生活方式、价值观念、社会制度等。
学生可以通过观看英国剧《唐顿庄园》了解到英国贵族社会的历史文化；通过观看美国电影《华尔街之狼》了解到美国金融行业的运作方式。
英文影视作品可以帮助学生更加深入地了解英美文化，丰富学生的英语和文化知识。
英文影视欣赏可以培养学生的跨文化交际能力。
在观看英文影视作品的过程中，学生需要理解其中的文化背景、情节和人物关系，这对于学生的英语听力和理解能力是一次很好的锻炼。
学生还可以通过模仿影视中的对话和表情来提高自己的口语表达能力。
在与来自英美国家的人交流中，学生可以更加自信地参与讨论和交流，增强自己的跨文化交际能力。
英文影视欣赏可以激发学生的学习兴趣和动力。
相比于枯燥的教科书和乏味的语法练习，英文影视作品更具吸引力。
学生可以通过观看英文影视作品来提高自己的听力、口语和阅读水平，培养学生的自主学习能力和兴趣。
学生也可以通过分析影视作品中的台词、情节和主题来提高自己的思考能力和文学鉴赏能力。
英文影视欣赏可以帮助学生拓宽视野，增加国际交流和合作的机会。
通过观看英文影视作品，学生可以了解到国际社会的发展动态和热点问题，培养学生的国际意识。
学生还可以通过参加英文影视节、英文角等活动来认识其他对英文影视感兴趣的学生，开展交流和合作。
这不仅能够锻炼学生的合作能力和团队意识，还能够增加学生与英美人民的交流机会，提高学生的国际竞争力。
英文影视欣赏在学生英美文化认知的建构中具有重要的作用。
通过观看英文影视作品，学生可以了解到英美文化的方方面面，培养自己的跨文化交际能力，激发自己的学习兴趣和动力，并拓宽自己的视野。
英语影视欣赏在“英美文学课程”中的有效运用
有 的则是结合 现 实进 行 了艺术加工
生 在 大三 、 大 四年 级所 开 设 的 专业
核 心课 。 该课 程 通 过 对文 学 史 的讲
解 和 文学 作 品 的 赏析 ，使 学生 了解 西 方 历史 、社 会 等 方 面 的传 统 ，促 进 学 生对 西 方 文学 及 文 化 的 了解 ， 提 高学 生 对 文化 差 异 的敏 感 性 、宽 容性 ， 培养 对作 品的洞察 ｔ ￣ 能力 ， ＬＪ ｋＪ 从而 丰 富 提升 学 生 人 文素 养。 学好 文 学课 ，还 可 以为撰 写毕 业 论 文积 累素 材 ，为英语 专 业 八 级考 试做 好 专业知 识的准 备。 但是 ，我 国高校 “ 美 文学课 英 程 ”教 学 的 实际 却 不尽 如人 意 。课 时 少 ，内容 多是 该 课 程授 课 教 师反 映的主要 问题 。 了完成 教学任 务 ， 为 教 师无奈地 “ 满堂灌 ”， 面面俱 到 ，
读 分析 英 美 文学 作 品 ，促 进 学 生语 言 基本 功 和人 才 素质 的提 高 ，增 强 学 生对 西方 文学 及 文化 的 了解。 ” 为 了让 学 生对 作 家创 作 的 时代 、作
品反 映 出 的主题 有更 直观 的认 识 ， 在讲授 文学课程 时 ， 引入影视 片段 ，
・ Ｊ 手分
英语影视欣赏在 ¨ 英奠文学课程”中的有效运用
［ 要 ］ “ 美文学课 程”是 英语 专业本科 生的一 门专业核 心课 。它对 学生从 文化 、 摘 英 文学、社会 等方面提 出了较 高的要 求。而该课 程的现状是课 时少，内容 多，学生热 情度 不高。英语影视 欣 赏教 学法是现在课 堂教 学 中普遍使 用的方 法，在提 高学生学 习兴趣 ，培 养学生语 感 ，锻 炼 学生听 力上都起到 了重要作 用 在 文学课 程的教 学中 采 用该 方法，能够让 同学们在视觉上再现历 史 ，全面而直观地 了解作 家作品 、
英文影视欣赏与学生英美文化认知建构
英文影视欣赏与学生英美文化认知建构1. 引言1.1 影视作为跨文化传播的重要载体Film and television serve as crucial vehicles for cross-cultural communication, allowing audiences to explore and understand different cultures from around the world. Through the lens of the camera, viewers are able to immerse themselves in a variety of settings, traditions, and perspectives that may be unfamiliar to them. This visual medium has the power to transcend language barriers and societal boundaries, offering an intimate glimpse into the lives of individuals from diverse backgrounds.1.2 学生英美文化认知的重要性在当今全球化的背景下，学生具备英美文化认知的重要性愈发凸显。
英美作为世界上最具影响力的两大文化之一，其语言、价值观念、文化传统等对世界其他国家的影响深远广泛。
了解和认知英美文化不仅可以帮助学生更好地理解世界，还有助于学生更好地适应全球化的挑战和机遇。
英美文化认知也可以促进学生的跨文化沟通能力和国际视野的拓展，帮助他们更好地融入国际社会。
学生的英美文化认知也对其个人发展具有重要意义。
通过了解英美文化，学生可以更好地理解自己的文化身份和历史背景，从而增强文化自信心和文化认同感。
英美文化认知也可以拓展学生的视野，启发他们对世界的好奇心和求知欲，促进其全面发展和个人成长。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
从影视欣赏中学习英美文化
摘要：学习语言与学习文化是密不可分的，英语也不例外。
目前，文化教学仍是英语教学中的一个相对薄弱的环节，尚未得到应有的重视。
这在一定程度上影响了英语学习的实际效果。
高校学生学习英美文化的方式有很多，而英美影视是一种传播英美文化的既高效又便捷的途径。
本文简析了高校学生学习英美文化的重要性，主要讨论了通过影视赏析学习英美文化的优势及在实际运用中应注意的主要问题。
关键词：文化教学；英美文化；影视赏析
中图分类号： a319.3 文献标识码： a 文章编号： 1009-8631（2012）08-0096-01
一、高校学生学习英美文化的重要性
“要掌握两种语言，必须掌握两种文化”。
这是国外的一种说法。
吕叔湘先生也说过，“学外语而不懂其文化，等于记住了一连串没有实际意义的符号，很难有效地加以运用，而且每每用错”。
语言与文化是相互依存的，任何一种语言都不可能脱离其所承载的文化而独立存在。
学习语言的最终目的是为了实现成功的交际，高校学生所要掌握的听、说、读、写的能力都是为跨文化交际服务的。
而跨文化交际中人们所遇到的最大的困难就是不同文化之间的差异。
学生学会了一句话，明白了它的意思，也能用准确的语音语调将它读出来，但不知道在本族语文化中应该如何在恰当的场合恰当地运用它，就可能带来交际的失误甚至失败。
二、从影视中学习文化具有其独特的优势
若要学好和掌握一门外语，最好的方法莫过于在目的语国家生活一段时间，亲身体会该语言在其自己的环境中是怎样运用得恰到好处的。
但对于大多数高校学生来讲，这是很难实现的。
目前，高校学生学习英美文化知识的途径，最常见的还是在课堂上，通过教师在讲解语言时简单地穿插讲解一些相关的文化知识，或者参加学校开设的英美概况课程。
此外，还有阅读课外书籍、报刊、杂志，从英特网上下载资料，与外教或其他外国朋友进行交流等等。
通过影视材料学习文化是既实用又有效的学习途径，与其它途径相比，具有以下几个优势：
（一）贴近生活，形式直观
学习外语需要创设情境，而影视作品是源于生活的艺术，可以给我们呈现出最真实的语言环境。
我们在看美剧的过程中，会很自然地了解美国人的生活习惯、风土人情，在什么样的场合讲什么样的话，使用什么样的俗语、俚语，甚至在惊喜或是愤怒的时候会有什么样的动作等。
我们自己所创设的语言环境再逼真也真不过英美人生活的环境。
因为生活中是处处可见文化的，通过欣赏英美影视，学生会在潜移默化中了解更多的英美文化，同时因为影视作品中的语言是英语在实际场合的灵活运用，学生还会在不经意间学到不少地道的生活语言。
书本上的文字描述与影视作品相比，后者显然更加直观，也给我们带来更加直接的视觉冲击，留下更为深刻并且持久的印象。
比如在《绝望的主妇》这部美剧中，我们就能直观地看
到许多美国人的生活习惯、邻里之间的相处方式等文化方面的东西，学到地道的生活中的语言，并且可以很自然地总结出他们的生活与我们的生活在许多方面的差别。
（二）资源丰富，经济实用
影视作品主题众多，分类方法也多，最常见的形式是电影和电视剧。
电影可以分为伦理片、战争片、动作片、科幻片、剧情片、喜剧片等等，此外还有许多的分法和其他形式的影视作品。
而且这些影视作品每年都会推出新作品，并且涉及生活的方方面面。
现在，影视作品已经可以在互联网上供大家欣赏，或在商店和超市以光盘的形式出售或出租，显然，它已经同我们的日常用品一样，成为大众的和经济的消费品。
在购买它们的时候，我们也不需要思考会不会因为多看一部大片而节衣缩食。
并且，下载或者购买的影视作品是可以反复多次观看的，所以，与一些其他的学习资源相比，影视作品不仅资源丰富，而且经济实用，对于经济能力优先的高校学生来讲，确实是投入少回报高的文化学习资源。
（三）有助于激发学生的学习兴趣
与其它方式相比，影视既不像枯燥的白纸黑字，也不像单一的听力材料，而是将多种信息传播介质融于一体，是一种更加先进的展现方式，其艺术感染力也可以很好的保持学生的学习兴趣。
调查表明，学生对通过影视来学习英语的兴趣要远远大于通过其它的方式进行学习，90%的学生愿意通过影视赏析来学习英语和提高英语水平。
在实际的学习中，学生往往不仅在影视中学到许多文化知识，
他们对学习英语的兴趣也得到了相应的提高。
三、通过影视学习文化应注意的问题
（一）选材上，要注意循序渐进，有的放矢。
学习文化和学习语言一样，都要由浅入深，分层次进行。
切不可不分内容，不分难易，拿过来就用。
不同的学习对象要选择不同的影视材料。
作为教师，要注意因材施教，要分别选取适合不同层次学生的知识水平，贴近学生的生活实际，既使他们感兴趣，又能引起他们共鸣的材料帮助他们进行文化知识的学习。
当然，在选材上还要注意所选影片中人物的语言要比较规范，不能有太多的俚语或生僻词语，以免影响学习效果。
（二）方法上，作为教师，要给学生一定的指导和帮助。
比如，在选择了一部比较适合自己现有水平的电影之后，可以引导学生通过观看电影，不单单知道在英美文化中存在着某种文化现象或风俗习惯，还要弄清楚它的来历，比如，它背后是不是有什么有意义的小故事？或者引导学生思考这种文化现象或风俗习惯与我们国
家的某些文化现象或风俗习惯有什么相似之处或是完全不同？以
及引起这种差别的原因。
圣诞节和圣瓦伦丁节的来历就是很好的例子。
它们既与我们中国的春节和七夕来源不同，又有着类似的纪念意义。
通过这样的引导，不仅使学生了解了英美文化的内容，还帮他们拓展了相关知识，并且使学生加深对这些知识的印象，对它们的理解也更加深刻。
（三）在运用影视材料进行文化学习的同时，应注意材料的使
用效率是可以得到适当的提高的。
学生在进行影视赏析时，不仅仅可以学到文化方面的知识，同时还可以学到英美人讲话的语音语调，甚至可以通过多次欣赏一部作品来使自己的听说水平都得到提高。
在这样的过程中，可以收到一举多得的效果，使影视资源的使用效率得到最大化的发挥。
当然，能够用来既学习文化又学习语言提高听说能力的影视材料也是要经过精心挑选的。
总之，英美文化的学习是高校学生外语学习中不可或缺的一部分，而通过英美影视学习英美文化是一条既便捷又高效的途径。
在影视赏析中，学生的文化知识和基本语言技能不仅能够得到拓展和提高，他们的人文素养也在不断提高，学习兴趣也会更加浓郁。
因此，从影视赏析中学习英美文化和其他相关知识的做法对高校学生的外语学习大有裨益，值得提倡和广泛应用。
参考文献：
[1] 毕继万.跨文化非语言交际[m].外语教学与研究出版社，1999.
[2] 胡文仲.跨文化交际学概论[m].外语教学与研究出版社，1998.
[3] 梁镛，刘德章.跨文化的外语教学与研究[m].上海外语教育出版社，2000.
[4] 李艳.英文电影在大学英语教学中的应用[j].电影评介，2006，（2）.
[5] 谢洁.影视欣赏和大学英语教学中的文化习得[j].琼州学
院学报，2009.
[6] 赵素华.英语课堂中的文化教学技巧与方法[j].中国电力教育，2010，32.。