基本共射放大电路教案
基本共射极放大电路
《基本共射极放大电路》教学设计课题：第10章放大电路和集成运算放大器10.1 共发射极单管放大电路执教人：黄笑颜时间：2013年5月9日星期四上午第一节课班级：高二（1）班（机电专业）地点：安庆市第一职业教育中心高二（1）教室课题：10.1 基本放大电路（第十章放大电路和集成运放）课时：1 课时课型：新授型一、教学目标：1. 知识目标（1）了解基本共射极放大电路直流通路工作情况。
（2）掌握静态工作点的计算方法。
（3）了解放大电路动态工作原理。
2．能力目标通过讲解、演示，循序渐进地从简单的放大电路引入，引导学生运用所有电器元件的基本特性逐一分析出放大电路的工作原理。
3. 情感目标本节内容在第十章里起到开篇的作用，课本第十章介绍的都是模拟电子电路的知识，后面的分压式放大电路，差分放大电路，OCL功率放大电路都是在此基础上慢慢的展现，所以基本共射极放大电路这一开篇电路对于学生学习模拟电路很重要！二、教学分析：1、教材分析：本节内容的作用和地位：这一节内容比较抽象，但对于参加对口高考的中职学生来说，这一章又至关重要，对于电子部分来说，放大电路将是所有模拟电路的一个起点。
2、学情分析我们的学生是中等职业机电学生，对电的认识和理解非常有限，想象力也是非常有限的，只有将复杂的东西简单化，抽象变的具体才能让学生去认识与接受。
三、过程与方法1.教学方法设计：利用多媒体方式，将基本共发射机电路波形特点展示给学生，通过讲解、图形收集、网络资料，建立长期记忆模式。
2.教学流程设计思路:复习前面放大电路知识→导入新课→基本放大电路的组成→基本放大电路的直流通路→基本放大电路的静态工作点计算→→小结→作业四、教学重点与难点2.教学重点和难点：重点：基本共发射极放大电路的直流通路图。
难点：基本共发射机放大电路的静态工作点的计算。
教学过程：知识回顾：1、放大电路的核心元件是什么？那么晶体管的作用是什么？（找学生回答）：核心元件是晶体管。
共射基本放大电路
C2
T
RB
EB
作用：隔离 输入输出与 电路直流的 联系，同时 能使信号顺 利输入输出。
7
电路改进：采用单电源供电 +EC
RC
C2
C1
T
可以省去
RB
EB
8
RB C1
+EC
RC
C2
T
单电源供电电路
9
1.2 工作原理
一、静态工作点
由于电源的
存在IB0
RB
RC
C1
IBQ ui=0时
+EC IC0
ICQC2
模拟电子技术
§ 共射基本放大电路
三极管放 大电路有 三种形式
共射放大器 共基放大器 共集放大器
先以共射 放大器为 例讲解工 作原理
2
1.1 共射基本放大电路的组成
放大元件iC= iB，
+EC
工作在放大区， 要保证集电结反
RC
偏，发射结正偏。
C2
C1
T
输入 ui
RB EB
uo 输出
参考点
3
C1
基极电源与 基极电阻
2. 正确设置静态工作点，使整个波形处于放大区。
3. 输入回路将变化的电压转化成变化的基极电流。
4. 输出回路将变化的集电极电流转化成变化的集电 极电压，经电容滤波只输出交流信号。
16
如何判断一个电路是否能实现放大？
与实现放大的条件相对应，判断的过程如下：
1. 信号能否输入到放大电路中。 2. 信号能否输出。 3. 晶体管必须偏置在放大区。发射结正偏，集电结
T
IEQ=IBQ+ICQ
10
+EC
《电子技术基础》教案共发射极基本放大器
高级技工学校文化理论课教案编号：QD-0707-03 流水号：授课教师：备课日期：年月日审批：日期：年月日一、教学回顾及导入课题放大电路电路结构示意图放大电路主要功能：将输入信号不失真地放大。
即把微弱的输入信号，转换成一定强度的、随输入信号变化的输出信号。
放大电路放大的本质是能量的控制和转换；是在输入信号作用下，通过放大电路将直流电源的能量转换成负载所获得的能量，使负载从电源获得的能量大于信号源所提供的能量。
因此，电子电路放大的基本特征是功率放大，即负载上总是获得比输入信号大得多的电压或电流，有时兼而有之。
这样，在放大电路中必须存在能够控制能量的元件，即有源元件，如晶体管和场效应管等。
二、新课讲授§2--2共发射极基本放大器一、电路组成图2—1共发射极基本放大器a)阻容耦合式 b)直接耦合式二、各元件的作用1.三极管V：放大电路核心元件，正常工作时主要起电流放大作用。
2.电源Vcc:放大器的能源与恰当阻值的配合，使发射结正偏、集电结反偏，以满足三极管放大的外部条件。
3. 基极偏流电阻RB：和Vcc一起，给基极提供一个合适的基极偏流IB。
三极管只有建立了合适的基极偏流IB，输出信号才不会失真4.集电极负载电阻Rc：将放大后的IC电流变化转变成RC上电压变化，从而引起VCE 的变化，这个变化电压就是输出电压vO。
5. 耦合电容C1和C2：电容C1用于连接信号源与放大电路，电容C2用于连接放大电路与负载，这种在电路中起连接作用的电容称为耦合电容。
“耦合电容的作用是“隔离直流，通过交流”。
利用电容交流阻抗小，直流阻抗大的特点实现耦合交流信号，隔断直流信号，从而避免信号源与放大电路之间、放大电路与负载之间直流电流的相互影响。
三、工作原理如图2－1所示为基本共射极放大电路。
当放大器未加信号，即当ui ＝0时，称放大电路处于静态。
在输入回路中，基极电源VBB使晶体管b-e间电压UBE 大于开启电压Uon，并与基极电阻Rb共同决定基极电流IB；在输出回路中，集电极电源VCC应足够高，使晶体管的集电结反偏，以保证晶体管工作在放大状态，因此，集电极电流IC ＝βIB；集电极电阻Rc上的电流等于IC，因而Rc上的电压为ICRc，从而确定了c-e间电压UCE ＝VCC－ICRc。
共射极放大电路教案
共射极放大电路教案篇一：共射基本放大电路教案设计“基本共射放大电路”全国中小学“教学中的互联网搜索”教案设计篇二：《电子技术基础》教案(劳动第四版)2-2共射极基本放大电路(2)教案篇三：三极管及放大电路基础教案第2章三极管及放大电路基础【课题】2.1 三极管【教学目的】1．掌握三极管结构特点、类型和电路符号。
2．了解三极管的电流分配关系及电流放大作用。
3．理解三极管的三种工作状态的特点，并会判断三极管所处的工作状态。
4．理解三极管的主要参数的含义。
【教学重点】1．三极管结构特点、类型和电路符号。
2．三极管的电流分配关系及电流放大作用。
3．三极管的三种工作状态及特点。
【教学难点】1．三极管的电流分配关系和对电流放大作用的理解。
2．三极管工作在放大状态时的条件。
3．三极管的主要参数的含义。
【教学参考学时】2学时【教学方法】讲授法、分组讨论法【教学过程】一、引入新课搭建一个简单的三极管基本放大电路，通过对放大电路输入信号及输出信号的测试，引导学生认识三极管，并知道三极管能放大信号，为后续的学习打下基础。
二、讲授新课2.1.1 三极管的基本结构三极管是在一块半导体基片上制作出两个相距很近的PN结构成的。
两个PN结把整块半导体基片分成三部分，中间部分是基区，两侧部分分别是发射区和集电区，排列方式有NPN和PNP两种， 2.1.2 三极管的电流放大特性三极管能以基极电流微小的变化量来控制集电极电流较大的变化量，这就是三极管的电流放大特性。
要使三极管具有放大作用，必须给管子的发射结加正偏电压，集电结加反偏电压。
三极管三个电极的电流(基极电流IB、集电极电流IC、发射极电流IE)之间的关系为：IE?IB?IC、??2.1.3 三极管的特性曲线??IC?IC、?? IB?IB三极管外部各极电流与极间电压之间的关系曲线，称为三极管的特性曲线，又称伏安特性曲线。
1. 输入特性曲线输入特性曲线是指当集-射极之间的电压VCE为定值时，输入回路中的基极电流IB与加在基-射极间的电压VBE之间的关系曲线。
共射极放大电路 ppt课件
ppt课件
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教学内容及过程 一. 用图解分析法确定静态工作点
请同学们根据视频中的实验实物图，画出共射极基本放大 电路的电路图
ppt课件
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2. 动态工作情况的图解分析
1） 令交流R'通L=路R及L∥交R流c，负载线 由交交流流通负路得载纯电交阻流。负载线：
uo= -ic (Rc //RL)
又 uo= UCC - UCEQ ic= iC - ICQ
交流负载线是有 U交点CC 流的- U输 运CEQ入 动= 信 轨-(iC号 迹- I时。CQ工) R作L
首先画出直流通路直流通路教学内容及过程请同学们根据视频中的实验实物图画出共射极基本放大电路的电路图对于一个给定的放大电路来说该方程为一线性方程式可以在uce坐标系中画出这条直线即直流负载线斜率为1r图解分析放大器的静态工作点的步骤可归纳为
共射极基本放大电路分析
教学内容：共发射极基本放大电路中的“图解分析法” （分析静态工作点、电压放大倍数。）
iB/uA
iB/uA
60 40
20 IBQ
Q` Q Q``
t
vBE/V
vBE/V
(2)根据 iB 在输出特性曲线上求 iC和vCE
iC/mA 交流负载线
iC/mA
Q`
60uA
Q
40uA
ICQ
Q`` 20uA
t
vC E/V
vC E/V
VBEQ t
VC EQ t
设输入 vi = 0.02 sint (V) 的交流小信号
基本共射放大电路教案
基本共射放大电路教案教材分析基本共发射极放大电路是模拟电子技术中非常重要的内容，是学生掌握负反馈放大电路、功率放大电路的基础。
考虑到职校学生的学习特点和兴趣取向，选取和日常生活联系紧密的扩音机电路作为项目背景，本次课是该项目中任务二共射基本放大电路的学习。
通过本项目的学习，既可以将零散的知识整合，又可以让学生看到实用性。
让学生由被动变为主动，达到学生乐于学习，积极性增强的效果。
学情分析，学生们在认知方面，已经具有了一定分析、概括与归纳的能力，能较快接受新的知识，掌握新技能。
而且在通过前一章半导体器件的学习，已经具备了良好的学习基础。
教学目标1.能力目标：⑴能描述基本共射放大电路的结构⑵说明各电路组成部分的作用2.知识目标：⑴掌握基本共射放大电路的组成⑵理解基本共射放大电路的各元件作用3.情感目标：⑴培养学生对该门专业课的兴趣⑵促进学生形成严密的逻辑思维。
4.思想目标：帮助学生克服对专业基础课的畏难情绪，从被动学习转变为主动学习。
教学重难点：1.共射放大电路的组成2.共射放大电路的各元件作用教学方法讲授法和任务驱动法并用，发挥学生的主体地位，以小组为单位，在学生独立自主的基础上，进行合作交流。
结合丰富的网络资源库，激发学生的学习兴趣，在动手活动中，让学生掌握基本共射基本放大电路的结构，增加幻灯片图片、FLASH动画等，来丰富课堂形式，调节气氛，提高课堂效率。
教学过程一、创设情景，项目引领展示扩音机图片和实物，扩音机是如何实现扩音功能的呢？二、新课学习，任务实施：（一）放大的概念（以扩音机为例分析总结放大电路出放大电路的结构）（1）放大的概念教师使用扩音机演示，引导学生讨论分析扩音机的工作流程，并总结扩音机 结构框图。
使用PPT 课件展示。
扩音机结构框图放大的对象：变化量放大的本质：能量的控制放大的特征：功率放大放大的基本要求：不失真，放大的前提（2）基本共射放大电路的组成及各元件的作用VBB 、Rb ：使UBE ＞ Uon ，且有合适的IB 。
《基本放大电路》教案
《基本放大电路》教案教案：《基本放大电路》教学目标：1.了解基本放大电路的定义和分类。
2.掌握基本放大电路的组成和工作原理。
3.学会计算基本放大电路的放大倍数和频率响应。
4.能够在实际应用中设计和调试基本放大电路。
教学准备：1.教学PPT2.示波器、函数发生器等实验设备3.相关实验器材和元器件教学过程：一、导入（10分钟）1.展示一张基本放大电路的图片，引导学生观察，激发学生对基本放大电路的兴趣。
2.提问：你们在日常生活中见过哪些应用基本放大电路的设备？请举例说明。
3.结合学生的回答，介绍基本放大电路在电子设备中的应用和重要性。
二、知识讲解（30分钟）1.定义和分类a.什么是基本放大电路？基本放大电路是由电子器件和元器件组成的电路，可以将输入信号放大到更大的幅度。
b.基本放大电路根据输入和输出信号的性质，可以分为功率放大电路和线性放大电路。
2.常见的基本放大电路a.共射放大电路b.共基放大电路c.共集放大电路d.差分放大电路三、实验演示（20分钟）1.将一台示波器和一个函数发生器与基本放大电路连接，演示基本放大电路的原理和工作过程。
2.调节函数发生器的频率和幅度，观察示波器上的波形变化。
3.让学生亲自操作实验设备，体验基本放大电路的放大效果。
四、知识巩固（30分钟）1.基本放大电路的计算a.放大倍数的计算方法b.频率响应的计算方法2.给学生一些基本放大电路的计算题目，让学生计算放大倍数和频率响应。
3.教师解答学生的问题，指导学生进行计算。
五、拓展应用（20分钟）1.分组讨论：请学生自由组合，讨论基本放大电路的其他应用领域，并汇报自己的思考结果。
2.学生汇报讨论结果，教师提供反馈和补充。
3.示范一些基本放大电路的实际应用案例，如功放、音频放大等。
六、总结和评价（10分钟）1.总结：请学生总结今天学到的关于基本放大电路的重要知识点。
2.评价：教师根据学生的参与度和学习情况进行评价，并给予鼓励和指导。
共射基本放大电路教案设计
共射基本放大电路教案设计教案设计：共射基本放大电路一、教学目标：1.了解共射基本放大电路的基本原理和特点；2.掌握共射基本放大电路的分析方法；3.学会设计共射基本放大电路。
二、教学内容：1.共射基本放大电路的基本原理；2.共射基本放大电路的特点；3.共射基本放大电路的分析方法；4.共射基本放大电路的设计方法。
三、教学过程：1.导入（10分钟）引入共射基本放大电路的概念，与学生讨论放大电路的作用和应用领域，并结合实际生活中的应用，如音频放大器等，引发学生的兴趣和思考。
2.知识讲解（20分钟）讲解共射基本放大电路的基本原理和特点，包括三极管的工作原理和基本参数。
介绍共射基本放大电路的输入、输出特性和放大倍数等。
3.实例分析（30分钟）通过一个实例来分析共射基本放大电路的分析方法。
给出一个具体的三极管型号和输入电压、输出电压等参数，引导学生计算放大倍数、输入电阻、输出电阻等指标。
4.实验设计（20分钟）根据实例分析的结果，设计一个共射基本放大电路的电路图，并选取适当的元器件。
要求学生解释选取元器件的原因，并预测电路的性能和指标。
5.实验操作（40分钟）学生根据设计的电路图和选取的元器件，进行实际的电路搭建。
并进行实验测量，比较实验结果和理论结果的差异，并解释可能的原因。
6.总结与展望（10分钟）总结共射基本放大电路的特点和分析方法，并展望其在电子技术领域中的应用前景。
鼓励学生思考如何进一步改进和优化共射基本放大电路。
四、教学评价：1.实验报告：要求学生写出实验过程、实验结果及分析，并对实验结果进行比较和总结，提出改进的建议。
2.学生讨论参与度；3.学生对电路图的设计和元器件的选择的解释和推理能力；4.实验结果与理论结果的符合程度。
五、教学扩展：1.引导学生进一步学习与研究其他类型的放大电路，如共基、共集电路等；2.探究其他参数和指标对放大电路性能的影响；3.进一步学习和掌握放大电路的调试和优化方法。
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江苏省职业学校理论课程教师教案本
（2015—2016学年第一学期）
专业名称预科班
课程名称电子技术
授课教师左爱娟
学校江苏省高邮中等专业学校
课堂教学安排
课堂训练课堂小结估算法
直流通路：耦合电容可视为开路
三、课堂练习
1、放大电路如题图２.４所示，晶体管的U
BE
=0.7V，β=50。
试计算静态工作点
四、课堂总结
本次课主要理解基本放大电路的结构和工作原理并会计算电路的静态工作点。
R C
+U CC
V
R B
+
U CEQ
－
+
U BEQ
－
I CQ
I BQ
B
BEQ
CC
BQ R
U
U
I
-
=
BQ
CQ
I
Iβ
=
C
CQ
CC
CEQ
R
I
U
U-
=
五、课后作业
1、试估算下图放大电路静态工作点。
设Vcc=12V，Rc=3KΩ，Rb=280KΩ，
三极管的β=50。
教学反思
了解基本共射放大电路的结构，了解工作原理。
学会画直流通路和交流通路。
学会计算静态工作点。