晋教版地理七年级上册课件：2.1认识地图 (共15张PPT)

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晋教版七年级地理上册2 1《认识地图》课件

根据树的生长方向
树木的年轮，紧密的一边是北方
地图上的图例和注解
定义：
图例和注记是地图上用来表示各种地理事物和现象的符号、名称和数字。
常用图例
地图上的比例尺
定义：比例尺就是指图上距离比实地距离缩小的程度。
1.将规格为长144cm、宽96cm的国旗按一定比例缩小画在纸上。
2.说出你的“比例”是多少。
序言
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火车站在学校的东南方向

晋教版初中地理七上2.1《认识地图》课件 (共24张PPT)

新知1 地图上的方向
既无经纬网又无指向标的地图：
用上北下南，左西右东定方向。
新知1 地图上的方向
标有定指方向向标。的
地图：根据指向
新知1 地图上的方向
有经纬网的地图：
根据经线定南北方向，沿纬线定东西方向。
新知1 地图上的方向
营地
南极点
A
练习：上图中，营地在Ａ点的什么方向？
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
新知1 地图上的方向
辨别地图上的方向，通常有三种不同的情况：
（1）无指向标和经纬网的地图（2）有指向标的地图（3）有经纬网的地图
新知3 地图上的图例和注记
图例和注记对地图的重要意义
定向越野图
新知3 地图上的图例和注记
地图中的主要图例示例
达成学习目标 1
1.在中国交通图上，量得上海至贵阳的直线距离为5厘米
，两地的实际直线距离为1500千米，该图的比例尺为( D )
A. 1:300
B. 1:300 000
第二章地图——传输地理信息的工具
第一节认识地图
青海省湟源县日月乡哈城学校祁增辉
课 1.在地图上辨明方向，判读经纬度，量算距离。程 2.根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息。标 3.列举电子地图、遥感图像等在生产、生活应用的实准例。
理解比例尺的含义，识记比例尺的三种表现形式，学会比较学习目标 1 比例尺的大小，识记一些常见的图例。能够测量地图上两点
新知2 地图上的比例尺

晋教版七年级上册地理课件 2.1 认识地图共15张ppt优质课件

山体部位
等高线特征
山峰最高的闭合曲线
鞍部两山峰间较平缓部位
陡崖等高线重叠
山脊弯曲部分向低处凸出
山谷弯曲部分向高处凸出
山峰
山脊
山谷
山峰
A B
山峰鞍部
陡山峰崖
甲
1、写出右图中字母代表的山
体部位的名称：
A ①山顶C ②山脊
D ③山谷E ④鞍部
乙
F ⑤陡崖
2、小明同学想到山顶B去玩（如上图）
（同一条线上海拔相等） 2.等深线：地图上海洋深度相同的点连接成的曲线。 3.等高距：相邻两条等高线之间的高度差。
等高线地形图特点： 1.坡度陡缓与等高线疏密的关系
坡陡线密，坡缓线疏 2.陡崖：等高线重叠。
山峰
山峰
鞍部
我们如何在等高线地形图上识别不同的山体部位呢？
（小组合作）
在等高线地形图上找出不同的山体部位，写出名称并说出其等高线特征：
乙，线路乙等高线较稀疏，是缓坡，爬山较省力。
①他应选择线路甲，还是线路乙，为什么？ ⑥
②A处比D处高约 ⑦ 米。
300
3、小明在爬山途中沿一条河流前行，你认为他正在C处呢，还
是D处？ ⑧ 该河的流向是由 ⑨ （方向）往 ⑩ （方向
）流。 D处
北
南
谢谢
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没有和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个很喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执著迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主要实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但你你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的洛杉早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院打点浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适的速就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们改变，前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感觉完全乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力啊，而为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你如果每而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力了，都累病了在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就能砸倒10个瓶却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米，那边挖几而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也是有限的，你这果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑出最重要的、最排完手中所有的计划。对于那些不是很急的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新媒体咯，那么学习媒体所需学习的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己有点底子的，有点基础的，把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自己一个小目标，每案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训练文案的同时，还得练习PS，给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗？不敢有了，两样训练加喜欢作家刘瑜的一段话：每当我一天什么也没干的时候，我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候，我就开始烦躁。每当我三天什么都没干的时候，我就开始抓狂没干啊，我寝食难安……这正是我三个月前的真实写照。多年来，我已经养成一种习惯，绝不让任何一分钟死有余辜：我在堵车的时候听日语，在等人的时候写文章，事的衔接点那里扒出细缝，用来回邮件、回短信……我以为这就是所谓的勤奋，也心安理得地享

晋教地理七年级上册第二章 2.1 认识地图(共33张PPT)

第二步确定东、西方向
90°E
南
·A
半球
· 180
B°
（用小于180°一侧，划自转方向）
A在B的西方
A在C的东方
C在B的东方
结果
第三步确定南北方向
· C 90°W A在C的东南方向
同一纬线，没有南、北之分 A在B的正西方
不同纬线上，离南极点近的为 A在C的南方
南，离北极点近的为北
A在C的东方
巩固练习：
公园导游图
世界的国家和地区
地图内容详略与比例尺的关系
活动
表示范围的大或小表示内容的详或略
比例尺较大
小
详
比例尺较小
大
略
地图知识
二、地图上的方向
一般地图有指向标的地图有经纬网的地图
上北下南，左西右东
根据指向标确定方向经线: 指示南北方向纬线：指示东西方向
地图上的方向北N
1、一般地图：西W
（1）A在C的_西__北_方向 0° （2）B在A的_正__西_方向（3）B在C的_东__北_方向
90°W
·A · 180
B°
· C
90°E
敬请指正
图上距离＝实地距离×比例尺已知图上距离和比例尺，求实地距离：
图上距离实地距离=
比例尺
比例尺的表示
地图知识
练习：
（1）下列比例尺中最大的是：（ A ）
A、1：5000
B、 0 250千米
C、1：4000000
D、图上1厘米表示实地距离5千米
（2）绘一张学校平面图，采用列哪一种比例尺最合适（ A ）
S
（4）该地常年盛行的风向是__西___风。
B

晋教地理七年级上册第二章 2.1 认识地图(共32张PPT)

（方位）。
①面对地图，上北下南、左西右东。
②在有指向标的地图上，要根据指向标来确定方向。
③在有经纬网的地图上，根据经纬线判断方向，经线定南北，纬线定东西。
某中学的校园示意图
一、地图上的方向
拓展探究
如果没有地图，在日常生活中，我们如何辨别方向？
提示①：钟表定方向时针对准太阳，时针与12时之
一、地图上的方向
活动指导一
从图2.1中知道地平面的方位和常见地图上确定方向的方法。
【读图提示】（1）读图名。
图2.1 地平面的方位与常见地图上的方向
（2）左图表示在正午时分，背对太阳，伸出双手，可以确定方向：
面朝北方，背对南方，左西右东
（3）中间图表示地平面的方位。地图上有（东南西北)四个基本方向。
二、地图上的比例尺
合作学习一
1. 读图2.5，用同一种形式分别写出三幅图的比例尺。 2. 从图2.5中比较三幅图的比例尺的表示形式和大小、地图表示范围的大小和表示内容的详略，对比相同图幅不同比例尺的地图所表示内容的差异。
【读图提示】
A 中华人民共和国
B 宁夏回族自治区 C 银川市（局部）
图2.5 不同比例尺的地图
相反的方向为北方。
拓展探究
绘制学校平面图
根据所学地图知识，绘制学校平面图。实施步骤： 1.熟悉校园情况，以小组合作的形式，对校园进行实地观测。 2.确定图幅大小及主要内容。 3.用指向标确定方向，设计图例。 4.平面图要有教学楼、艺术楼、操场等主要设施。说明：根据学校范围的大小合理设计，画面要清洁、美观、大方。
（1）读图名。
（2）分别阅读A、B、C三幅图的图名，并说出比例尺的表示形式。
二、地图上的比例尺

2-1认识地图+课件+2023-2024学年晋教版七年级上册地理

西南南
东东南
火烈鸟馆在鸟苑什么方向？
正南
鸟苑在两栖爬行动物馆什么方向？
东北
图2.2 根据指向标定方向
指向标地图：根据指向标判定，指向标一般指示北方。
• 希望小学位于刘家镇的哪个方位？ • 李村位于王家屯的哪个方向？
• 描述图中新河的流向变化。
小练习读“某地平面图”，回答下列问题。
1)这幅图应用指向标判定方向。 2)图中的小河大致是从___北_____往 ____南____流。 3)参考方向：学校在医院的___西__北___ 方向。
A图
B图
比例尺大小
A图较小
B图较大
表示范围大小较大较小
方法收获：在图幅相同的情况下，比例尺大小与表示范围成反比，比例尺越大，表示范围越___，内容越_____。比例尺
越小，表示范围越___，内容越_____。
地理事物详略简略
详细
方法收获：在图幅相同的情况下，比例尺大小与表示范围成反比，比例尺越大，表示范围越_小__，内容越_详___细_。比例尺越小，表示范围越大___，内容越_简__略__。
A 中华人民共和国
B 宁夏回族自治区
C 银川市（局部）
图2.5 不同比例尺的地图
活动二
比例尺表示形式比例尺的大小表示范围的大小表示内容的详略
图A 线段比例尺
小大简略
图B 数字比例尺
较大较小较详细
图C 文字比例尺
大小详细
如何选用比例尺？利用比例尺有什么意义？
选用：根据地图的用途、所绘地区的大小、和内容的详略来决定意义：量算出地图上两个地点之间的实地距离
一、地图上的方向活动三
利用下图量算距离。（1）请计算图中A、B两点间的直线实地水平距离。（2）量算一下图中盘山公路AB间的长度。

晋教版(初中一年级)七年级地理上册全套PPT课件

（1）在400多年前，麦哲伦船队从西班牙出发，开始了那次永
载史册的航海行动。麦哲伦船队离开欧洲后，依次经过的大洋
和大洲是洋、洲、
洋、
洲、洲、
_____洋、
洲，最后又回到
洋，抵达他们的出发
地
洲。（B等级）
（2）此次航行验证了地球的形状是一个
形。为什
么？
。由此判断，图中的甲、乙两地
实际上是（）。
向东越来越大，所以判断为东经
40O E
50O E
60OE
70O E
返回目录
向西越来越大，所以判断为西经
70O W
60O W
50O W
40OW
返回目录
0度以东为东经，0度以西为西经
10O W
0O E
10O E
20O E
返回目录
180度以东为西经，以西为东经
160O E 170O E 180O
170O W
返回目录
返回目录
随歌谣学地理
地球是个圆球体，这个事实人共知探求地球形状史，伟人献身我辈记庐山起义是半径，五点一亿表面积要知赤道有多长，坐地日行八万里
返回目录
首次完成环球航行的航海家是
；
首次看到地球全貌的宇航员是
；
地球的平均半径是千米；地球表面积是
千米，赤道周长是平方千米。
返回目录
读下页图回答问题
度，东经160度分东西半球等长（2 万千米）东西经各 180度。
圆，将地球分为南北两半，赤道平分南北半球不等长，度数越大越短南北纬各90度。
这节课的课题是？
从知识上我记住了哪些？
我Hale Waihona Puke 会了什么技能？返回目录帮你判断地球仪上的经纬线

晋教版七年级地理上册2.1《认识地图》

《认识地图》本节教材，主要讲述如何认识地图。

学习本节知识，要求能在地图上依据经纬线或指向标系确定方向。

理解比例尺的含义，掌握比例尺的三种表示形式的互换，明确比例尺大小的含义，会比较比例尺的大小，并能记住一些常用的图例。

通过读图、绘图、计算等实践活动，使学生初步学会辨别方向，查找地理事物，用比例尺量算两地间的距离，帮助学生初步建立起地图的空间概念。

通过学习使学生能初步掌握地图的识别方法，使学生对地图产生亲切感，从而在今后的生活和学习中主动地使用地图。

【知识与技能目标】1、能在地图上依据经纬线或指向标系确定方向。

2、理解比例尺的含义，掌握比例尺的三种表示形式的互换，明确比例尺大小的含义，会比较比例尺的大小。

3．并能记住一些常用的图例。

【过程与方法目标】1.通过读图、绘图、计算等实践活动，使学生初步学会辨别方向，查找地理事物，用比例尺量算两地间的距离，帮助学生初步建立起地图的空间概念。

【情感、态度、价值观目标】1.通过学习使学生能初步掌握地图的识别方法，使学生对地图产生亲切感，从而在今后的生活和学习中主动地使用地图。

【教学重点】1．比例尺的计算2．地图上方向的辨别【教学难点】1．利用指向标判别方向2．利用经纬网判别方向一、创设情境，导入新课大家喜欢猜谜语吗？现在我给大家出一个谜语，看谁猜得快！“高山不见一寸土，平地不见半亩田，五湖四海没有水，世界各国在眼前”（打一地理名词）——地图。

同学们猜出来之后，接着提出问题。

那么，我们怎样去识别地图呢？为了更进一步地认识地图今天我们就来学习第二单元的第一课——地图的基本要素。

（出示课件）二、讲授新课在课件上出示两张西洋完小的平面图，其中有一张是不完整的。

让学生通过对比，老师再加以启发，归纳出地图的基本要素：地图上的方向、比例尺、图例和注记。

1.地图上的方向人们常说“眼观六路，耳听八方”，那么这“八方”分别是哪些方位呢？（展示常规方位图）东、南、西、北、东北、西南、东南、西北。

七年级地理上册2.1《认识地图》晋教版

1. 已知实地距离(jùlí)和图上距离(jùlí)，求比例尺比：例尺＝图上距离(jù lí)/实地距离
(jù lí)
2. 图已上知距比离例＝尺实和地实距地离距*比离例，尺求图上距离： 3. 已实知地图距离上＝距图离上和距比离例/尺比，例求尺实地距离：
第十四页，共三十三页。
练习１： (liànxí)
卫星遥感拍摄(pāishè)的地图
第十一页，共三十三页。
２、地图(dìtú )的三要素：
比例尺、符号和注记（图例(túlì)）、方向、
第十二页，共三十三页。
比例尺
地图上的比例尺，表示(biǎoshì)实地距离在地图上的缩小程度，所以比例尺也叫缩尺。
第十三页，共三十三页。
比例尺的计算(jìsuàn)
小比例尺（<百万分之一）：表示的范围大，描述的内容比较粗略。
第二十页，共三十三页。
比较大小 (bǐjiào)
1
1
400 0000
8000 0000
0 40千米
1：80 0000
第二十一页，共三十三页。
比例尺大小(dàxiǎo)与范围、表示内容详略关系
大比例尺小比例尺
表示范围的表示内容的 (biǎoshì)
D点位于B点的什么方向？
东南(dōngnán)
第二十七页，共三十三页。
图例(tú lì)
第二十八页，共三十三页。
地图上一些(yīxiē)常用图例
第二十九页，共三十三页。
再见(zàijiàn)
第三十二页，共三十三页。
内容(nèiróng)总结
地图。比例尺、符号和注记（图例）、方向、。1. 已知实地距离和图上距离，求比
地图(dìtú)

晋教版七级上册地理 PPT课件分析认识地球面貌

请你根据地图，说说地球上高、中、低纬是怎么划分的？
晋教版七级上册地理 PPT课件分析认识地球面貌
晋教版七级上册地理 PPT课件分析认识地球面貌
几条重要的纬线
66.5oN 23.5oN
0o
90oN
北极圈北回归线
赤道
23.5os
南回归线
66.5os
南极圈
晋教版七级上册地理 PPT课件分析认识地球面貌
西经越向西度数越大← →东经越向东度数越大
从本初子午线向东为东经，向西为西经。
比如：宿迁地区经度为东经1180，记作1180 E
晋教版七级上册地理 PPT课件分析认识地球面貌
晋教版七级上册地理 PPT课件分析认识地球面貌
说
出
图
中
各
条
经线的
90°W 60° W
30° W
0° 15° 45°E
北极点为北纬900 ，记作900 N；
N
南极点为南纬900 ，记作900 S
S
晋教版七级上册地理 PPT课件分析认识地球面貌
说一说图中各条纬60线N7的5 N度数。90 N北纬越向北晋教版七级上册地理PPT课件分析认识地球面貌
o o o
45oN
度
30oN
数
越
15oN
大
0o 由赤道向南赤北道两侧递增
东半球
西半球
把下列经度和所属的东、西半球连接起来。 15°W 17°E 34°W 150°E 170°E 175°W
晋教版七级上册地理 PPT课件分析认识地球面貌
东半球
西半球
晋教版七级上册地理 PPT课件分析认识地球面貌
1．沿一条纬线一直向前走（ D）

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比例尺= 图上距离实地距离（分子分母单位一致）
3.表示方法：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
形式
线段比例尺
示例
0
1.1千米
数字比例尺
1:110 000
图上1厘米代表实地1.1千米
文字比例尺
比较下列地图的比例尺的大小:
>
一幅地图选用多大的比例尺，是根据地图的用途、所绘地区的大小和内容的详略等情况来决定的。
三、地图上的图例和标注
方向
（一）一般定向法：
上北下南，左西右东。
(二)指向标
南
知识点：经线指示南北方向，纬线指示东西方向。
（三）根据经纬网
北
练习：
N W E
S
Y在X点的
东北方向，
N N W S E S E
X在Z点的西南方向
W
生活中方向的辨识：
• 城市中看路标
• 利用指南针 • 根据太阳东升西落 • 北极星定方向
规律总结：面向北极星
前方为北，后方为南，左方为西，右方为东。
二、地图上的比例尺
思考这些问题？
1、什么是比例尺，怎样计算？ 2、比例尺有哪些表示方法？它们之间怎样相互转换？ 3、怎样量算两点的图上距离？ 4、怎样计算两地之间的实地距离？
1.概念：表示图上距离比实地距离缩小的程度。
2.计算公式：
一、地图上的方向
地图的重要性：
同学们，在日常生活中，要了解一个陌生的地区，往往是先从查阅地图开始，从地图上获取自己需要的信息。学习地理知识就离不开地图了。
1.地图的定义：
地图是按一定的法则，将地表的自然或社会现象缩小、概括，用地图符号表示的平面图。
2.地图的基本要素：
方向、比例尺、图例和标注。
七年级上册
2.1 认识地图
教学目标 1、能在地图上依据经纬线或指向标系确定方向。 2、理解比例尺的含义，掌握比例尺的三种表示形式的互换，明确比例尺大小的含义，会比较比例尺的大小。 3.并能记住一些常用的图例。
教学重点 1.比例尺的计算 2.地图上方向的辨别教学难点 1.利用指向标判别方向 2.利用经纬网判别方向
图例和标注是地图上用来表示各种地理事物和现象的符号、名称和数字，常用的图例有统一的规定。
图例：