《宝莲灯》(选场)课件1
河大版九年级语文下册第7课《宝莲灯》优质课件
宝莲创作生涯前后达40余年,整理、
改编、创作近百个剧本,河北戏曲尤其是河北梆子广为
流传的经典性剧目如《窦娥冤》《蝴蝶杯》《宝莲灯》 《哪吒》等都浸透着他的心血和汗水。1994年,花山文 艺出版社出版《王昌言剧作选》,收河北梆子、京剧、 武安落子、武安平调、隆尧秧歌、评剧等戏曲剧本19 种。
物性格、表现主题思想。
认真阅读第五场“救母”，然后回答问题。
1.戏剧的剧本除了唱段和人物对白外，还有许多舞台说 明。请结合课文内容，说说节选文段中首尾两处舞台说 明对塑造人物形象的作用。 开头对压圣母的山峰自然环境的介绍，衬托出“恶
势力”的猖獗；结尾光明的宝莲灯，鲜花丛中的圣母，
凸显了正义战胜了邪恶，光明取代了黑暗，从而突出了 主题。
戏剧
戏剧，指以语言、动作，舞蹈，音乐，木偶 等形式达到叙事目的的舞台表演艺术的总称。文 学上的戏剧概念是指为戏剧表演所创作的脚本，
即剧本。
戏剧特点
1.剧本必须适合舞台演出。演出要受到时间和空间的
限制，把发生在不同地点和较长时间里大事情集中在有限 的舞台和两三个小时内的演出中表现出来。 2.必须有集中尖锐的矛盾冲突。戏剧是反映现实生活 中的矛盾冲突的，没有矛盾冲突就没有戏剧。这种冲突是
社会矛盾的反映，它有一定的发展过程，这个过程就构成
了剧本的情节结构。 3. 结构形式：分幕分场。幕是大单位，场是小单位 。
剧本的情节结构可分为：开端——发展——高潮——结局
开端：介绍人物关系和揭示矛盾冲突 。 发展：描写情节的波澜起伏，一波未平一波又 一步步把矛盾冲突推向高潮。 高潮：矛盾冲突发展到顶点并表现出急剧转化的局面。 结局：结局是情节发展的必然结果，也是矛盾冲突 起，
--------的主题”的形式说话。
九年级语文下册第7课《宝莲灯》教案冀教版
《宝莲灯》教学设计●教学设计思路学习课文时，先让学生讲述所了解的有关《宝莲灯》的故事，引导学生说说沉香刻苦学艺的情况，进行情景导引入。
在初读课文读准字音的基础上，了解全文大意，熟读课文。
在复述时，可以要求学生通过默读，进一步熟悉“拜别师傅--奔向华山--打败二郎神--劈山救母”的情节。
在学习课文的同时，千万不要忘记给学生讲述自己的亲情感受的机会，从文中人物到自身的体会，能进一步加深对课文的理解，也进一步让学生去爱妈妈，爱身边的人。
●教学目标（一）知识与能力1．疏通字词，了解文意。
2．了解戏剧、剧本的特点。
（二）过程与方法1．疏通字词，熟读课文，了解文意。
2．理清故事情节，复述时注意“拜别师傅--奔向华山--打败二郎神--劈山救母”几个环节。
（三）情感态度和价值观学习沉香的高尚的品格、坚强的意志，培养学生不畏艰险、持之以恒的精神。
●教学重点难点（一）教学重点1．疏通字词，熟读课文，了解文意。
2．理清故事情节，复述故事情节。
（二）教学难点1．复述故事情节，培养学生的口头表达能力。
2．学习沉香的高尚的品格、坚强的意志，培养学生不畏艰险、持之以恒的精神。
●教学方法1．情景导入法。
先让学生从自己所了解的有关《宝莲灯》的故事说起，引导学生注意沉香刻苦学艺的情节，景象情景导入，激发学生的学习兴趣。
2．讨论分析法。
对文中不易理解的问题，先让学生思考、分析、讨论，并发表自己的观点看法。
●教学媒体投影仪、教学课件●课时安排2课时●教学结构与过程（新课导入）同学们：前一段时间，有一部动画片《宝莲灯》很受欢迎。
大家还记得这部动画片讲的是什么故事吗？（如果学生知道这部动画片的故事情节，教师要加以鼓励引导；如果学生不知道，教师可就本文中的一个高潮环节——沉香救母，进行简介，激发学生的学习兴趣。
）好，这节课我们就来学习这篇课文，体会小主人公沉香不畏千难万险英勇救母的一片赤诚之心。
（教师也可运用图片素材中的图片和音频、视频资源的相关音频及视频进行情景导入）Z（讲授新课）投影显示：一、作者简介王昌言（1925～1999）,某某某某县人,1940年参加抗日工作,曾任小学教师、县政府科员。
中国传统故事宝莲灯英文英文版PPT课件
Erlang Shen roared:"Dare to violate the laws of heaven and marry a mortal!" Then Erlang Shen stretched out his hand trying to catch San Shengmu.San Shengmu quickly took out the magic lotus lantern given by the Queen Mother and fought back.
Chen Xiang forcibly thrust the Three-pointed Blade into the top of Huashan Mountain and then chopped into it with his Dragon,Axe using all his strength.The Three-pointed Blade broke in half, and Huashan gradually cracked, revealing the poor San Shengmu. Chen Xiang ran over and cried with his mother in his arms.
Chen Xiang raised his axe to fight back. His axe was like a streak of lightning, cutting off one of its ears directly. The Howling Dog began rolling on the ground in pain.
)
Chen Xiang started to cry.At this moment, a white bearded immortal suddenly appeared.After hearing what happened to Chen Xiang, he took him as an apprentice and took Chen Xiang away with him.
冀教版初中语文九年级下册7宝莲灯word教案(1)
《宝莲灯》教案教学设计思路学习课文时，先让学生讲述所了解的有关《宝莲灯》的故事，引导学生说说沉香刻苦学艺的情况，进行情景导引入。
在初读课文读准字音的基础上，了解全文大意，熟读课文。
在复述时，可以要求学生通过默读，进一步熟悉“拜别师傅--奔向华山--打败二郎神--劈山救母”的情节。
在学习课文的同时，千万不要忘记给学生讲述自己的亲情感受的机会，从文中人物到自身的体会，能进一步加深对课文的理解，也进一步让学生去爱妈妈，爱身边的人。
●教学目标（一）知识与能力1．疏通字词，了解文意。
2．了解戏剧、剧本的特点。
（二）过程与方法1．疏通字词，熟读课文，了解文意。
2．理清故事情节，复述时注意“拜别师傅--奔向华山--打败二郎神--劈山救母”几个环节。
（三）情感态度和价值观学习沉香的高尚的品格、坚强的意志，培养学生不畏艰险、持之以恒的精神。
●教学重点难点（一）教学重点1．疏通字词，熟读课文，了解文意。
2．理清故事情节，复述故事情节。
（二）教学难点1．复述故事情节，培养学生的口头表达能力。
2．学习沉香的高尚的品格、坚强的意志，培养学生不畏艰险、持之以恒的精神。
●教学方法1．情景导入法。
先让学生从自己所了解的有关《宝莲灯》的故事说起，引导学生注意沉香刻苦学艺的情节，景象情景导入，激发学生的学习兴趣。
2．讨论分析法。
对文中不易理解的问题，先让学生思考、分析、讨论，并发表自己的观点看法。
●教学媒体投影仪、教学课件●课时安排2课时●教学结构与过程（新课导入）同学们：前一段时间，有一部动画片《宝莲灯》很受欢迎。
大家还记得这部动画片讲的是什么故事吗？（如果学生知道这部动画片的故事情节，教师要加以鼓励引导；如果学生不知道，教师可就本文中的一个高潮环节——沉香救母，进行简介，激发学生的学习兴趣。
）好，这节课我们就来学习这篇课文，体会小主人公沉香不畏千难万险英勇救母的一片赤诚之心。
（教师也可运用图片素材中的图片和音频、视频资源的相关音频及视频进行情景导入）（讲授新课）投影显示：一、作者简介王昌言（1925～1999）,河北邢台县人,1940年参加抗日工作,曾任小学教师、县政府科员。
【冀教版】九年级语文下册：第7课《宝莲灯》ppt课件(1)
高效上好每节课 快乐上好每天学
语文
课文小结
课文主要讲述了沉香拜别了师傅，前往华山，因为他 不畏艰险，一心救母的诚意感动了仙人，在仙人的帮助下 ，打败了二郎神，劈开大山，救出母亲。回顾全文，《劈 山救母》为我们塑造了一个品格高尚、意志坚强、不畏艰 险、战胜邪恶的少年英雄形象，表现了真挚、动人的人间 真情。
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/4/302021/4/302021/4/302021/4/30
语文
谢谢大家
高效上好每节课 快乐上好每天学
语文
3.沉香不畏艰险，打败二郎神，力劈华山，救出母 亲，是故事的（ 结局 ）和（ 高潮 ）。
高效上好每节课 快乐上好每天学
语文பைடு நூலகம்
自主探究
1.本文共讲了几个主要环节？ 2.从沉香救母中可以看出沉香是个怎样的孩子？
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语文
研读课文
合作探究
1．第三场主要讲了什么内容？从哪些词语可以看出陈 香的“救母心切”？ 2．沉香到了华山后的心情怎样？哪些词语可以体现出 沉香的心情？
高效上好每节课 快乐上好每天学
语文
（1）沉香 （唱）神龙助我斧一柄，沉香更加增信心 ，铁臂挥舞宝兵刃，誓劈华山救娘亲。哈哈……心急 步轻快，志高山岳低，得了宝斧，待我华山救母！
孝顺、救母心切、不畏艰险，有志有勇 （2）刘彦昌 （唱）抱定娇儿心悲恸！十五载把我 儿常挂心中。只说当年遭惨害，谁知今日又相逢。儿 啊！十五年来，你在哪里存身，如何长大成人？
•
11、人总是珍惜为得到。2021/4/302021/4/302021/4/30Apr-2130-Apr-21
神话故事之宝莲灯(课件)小学拓展通用版(共45张PPT+音频).ppt
华山脚下有一座圣母庙 庙里供奉着一位女神
女神的名字叫三圣母
三圣母有一件法宝 名叫宝莲灯
一天 一个书生扭伤了脚 昏倒在圣母庙里
善良的三圣母用宝莲灯救活了书生
后来 他们俩相爱了 喜结连理
不久 他们生下了一个可爱的小宝宝
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
三圣母给小宝宝起名叫沉香
这件事被三圣母的哥哥二郎神知道了 他非常愤怒
二郎神得意的回到二郎庙 痛痛快快的喝酒庆祝
二郎神喝得酩酊大醉 很快就不省人事了
晚上 沉香绕过了看守的门卫
偷偷拿回了宝莲灯
这下 二郎神可没有办法阻止沉香了
沉香快马加鞭 飞回了华山
他举起开山神斧 奋力向华山挥下去
只听轰隆隆一声巨响 地动山摇 华山裂开了
只听沉香喊 妈妈 三圣母回应 孩子
沉香飞身来到了二郎庙
他向二郎神苦苦恳求 放我妈妈出来吧
谁知二郎神却说 哼 我是不会放过你妈妈哒
沉香听完 愤怒的抡起神斧和二郎神打了起来
二郎神一看沉香越战越勇 就快抵挡不住了
二郎神只能掏出宝莲灯 发出魔力
迫于宝莲灯的魔力 沉香只好暂时逃离
见沉香逃走了 二郎神得意的大笑起来 哈哈 我有宝莲灯 看谁能把我怎么样
几年以后 沉香渐渐长大 他才知道妈妈被压在华山下受苦
他心里暗下决心 一定要把受苦的妈妈救出来
好心的霹雳大仙对他说 你没有本事 是救不出妈妈的 不如做我的徒弟学本领
沉香在霹雳大仙的指点下 学会了很多本领
大仙传给沉香一柄开山神斧 让他劈山救母
沉香腾云驾雾来到华山 大声呼唤 妈妈 妈妈
妈妈听到喊声 回应道 好孩子 你去求你的舅舅吧 让他放我出来
二郎神勃然大怒的去捉拿三圣母
九年级语文下册《宝莲灯》教案1河大版
河大版九年级下语文《宝莲灯》教案1●教学设计思路学习课文时，先让学生讲述所了解的有关《宝莲灯》的故事，引导学生说说沉香刻苦学艺的情况，进行情景导引入。
在初读课文读准字音的基础上，了解全文大意，熟读课文。
在复述时，可以要求学生通过默读，进一步熟悉“拜别师傅--奔向华山--打败二郎神--劈山救母”的情节。
在学习课文的同时，千万不要忘记给学生讲述自己的亲情感受的机会，从文中人物到自身的体会，能进一步加深对课文的理解，也进一步让学生去爱妈妈，爱身边的人。
●教学目标（一）知识与能力1．疏通字词，了解文意。
2．了解戏剧、剧本的特点。
（二）过程与方法1．疏通字词，熟读课文，了解文意。
2．理清故事情节，复述时注意“拜别师傅--奔向华山--打败二郎神--劈山救母”几个环节。
（三）情感态度和价值观学习沉香的高尚的品格、坚强的意志，培养学生不畏艰险、持之以恒的精神。
●教学重点难点（一）教学重点1．疏通字词，熟读课文，了解文意。
2．理清故事情节，复述故事情节。
（二）教学难点1．复述故事情节，培养学生的口头表达能力。
2．学习沉香的高尚的品格、坚强的意志，培养学生不畏艰险、持之以恒的精神。
●教学方法1．情景导入法。
先让学生从自己所了解的有关《宝莲灯》的故事说起，引导学生注意沉香刻苦学艺的情节，景象情景导入，激发学生的学习兴趣。
2．讨论分析法。
对文中不易理解的问题，先让学生思考、分析、讨论，并发表自己的观点看法。
●教学媒体投影仪、教学课件●课时安排2课时●教学结构与过程（新课导入）同学们：前一段时间，有一部动画片《宝莲灯》很受欢迎。
大家还记得这部动画片讲的是什么故事吗？（如果学生知道这部动画片的故事情节，教师要加以鼓励引导；如果学生不知道，教师可就本文中的一个高潮环节——沉香救母，进行简介，激发学生的学习兴趣。
）好，这节课我们就来学习这篇课文，体会小主人公沉香不畏千难万险英勇救母的一片赤诚之心。
（教师也可运用图片素材中的图片和音频、视频资源的相关音频及视频进行情景导入）（讲授新课）投影显示：一、作者简介王昌言（1925～1999）,某某某某县人,1940年参加抗日工作,曾任小学教师、县政府科员。
九年级下册《宝莲灯》 表格式教案河大版
《宝莲灯》
【教学目标】
1、知识与能力：
1．查阅资料，了解《宝莲灯》故事内容。
2．分析人物形象，体会沉香为救母亲而刻苦习武的决心。
3.学习戏剧运用独白、对白、舞台说明等刻画人物形象的方法，体会戏剧语言魅力。
2、过程与方法：
自主阅读剧本，复述故事内容，理清文章结构；探究品味，感受人物性格特征，体会戏剧语言魅力。
3、情感态度和价值观：
体会沉香不畏千难万险，英勇救母的高尚品格和坚强意志，培养学生不畏艰险、明辨善恶、热爱母亲的情感。
【教学重点】
感受戏剧语言魅力；体会沉香英勇救母的赤诚之心，
【教学难点】
复述故事情节，培养学生的口头表达能力。
【教具准备】。
宝莲灯 绘本教学课件
让动作“说话”，展现人物心情、想法
• 影片主要讲了一件什么事？
• 影片《宝莲灯》中的人物，你最喜欢谁， 为什么？
• 你看懂了什么？ • 从哪些地方看出来的？ • 任选一个片段，抓住动作描写写下来。
பைடு நூலகம்
让动作“说话”，展现人物心情、想法
• 1.能用连续性的动词描述。
• 2.加上修饰性的词语，修辞方法，更能展现 人物的心情、想法，更有画面感。
想象一下沉香可能还会遇到哪些困难？
• 鬼城、沼泽、诡异多端的怪石阵、雪崩、 地裂、恐怖惊人的沙尘暴、巧得法宝、练 习武术等
• 任选一幅画面展开想象，用动作描写展现 沉香的智慧与爱。
• 第三种方法：动作描写 + 其他描写方法
看完结局，你有什么想法？
• 精诚所至，金石为开 • 和妈妈在一起就是最大的幸福。
沉香蹲在船头看着荷叶上欢快跳跃的青
蛙，兴奋不已。他站起身，接住扑入怀里的 青蛙，顺手脱下外衣，纵身一跃，一个猛子 扎入清凉的水中像鱼儿一样快活地戏起水来。 他时而在水中用身子画了个漂亮的大圆圈， 时而双腿一蹬，顺着水流窜出老远；时而在 水中翻个跟斗，“浪里白条”也没他厉害； 时而又钻进湖底挖上几根莲藕扔进小船。他 上下左右舞动着挖来的莲藕，得意地冲着母 亲咯咯咯笑。
让动作“说话”，展现人物心情、想法
• 1.细分动作，能用连续性的动词描述人物的 连贯动作。
• 2.加上修饰性的词语，修辞方法，更能展现 人物的心情、想法，更有画面感。
• 3.与其他描写方法相配合。
• 为你的父母做一件事，要求将做事的动作 过程用三种方法描述出来。
沉香蹲在船头看着荷叶上欢快跳跃的青
蛙，兴奋不已。他站起身，接住扑入怀里的 青蛙，顺手脱下外衣，纵身一跃，一个猛子 扎入清凉的水中像鱼儿一样快活地戏起水来。 他时而在水中用身子画了个漂亮的大圆圈， 时而双腿一蹬，顺着水流窜出老远；时而在 水中翻个跟斗，“浪里白条”也没他厉害； 时而又钻进湖底挖上几根莲藕扔进小船。他 上下左右舞动着挖来的莲藕，得意地冲着母 亲咯咯咯地笑。
宝莲灯.ppt分析
但是宝莲灯在音乐剧 领域却没有人尝试， 这为功夫音乐剧《宝 莲灯》的立项和创作 都留下了极大的发挥 空间。
《宝莲灯》有坚实的音乐基础
一部好的音乐剧，除了有 一个好的故事之外，还应 该有让人耳熟能详的音乐。 百老汇和全世界的音乐剧 都是如此，有些音乐剧作 品甚至是在流行歌曲的基 础上创作的故事，为音乐 剧的传播打下了坚实的音 乐基础。上海美术电影制 片厂2000年创作的动画片 唱红了三首音乐作品，这 几首歌曲可以作为功夫音 乐剧《宝莲灯》的主题音 乐，相关的版权改编事项 已经在进行中。
感谢您的关注
音乐总监：
谭 盾 著名音乐家，奥斯卡 最佳音乐奖获得者，中国音 乐剧先驱，作品《卧虎藏龙》 等
美术指导：
叶锦添 香港著名美指， 作品《花样年华》《十 面埋伏》等
执行导演：
刘震 主要创作作品— —功夫诗《九卷》
舞蹈编导：
周利亚 新锐青年编导， 张继刚团队和春晚的常任 编导，作品《进城》《复 兴之路》等
运 营 模 式 分 析 ：
• 二、采用国际上通行的“制作人中心 制”来制作运营本剧，这是为了保证 作品在经过长期巡演及更换演员之后， 始终能够在制作人的管理、运营下， 保持作品的艺术风格和演出质量不变。 • 确定一家知名的企业和品牌（如电信， 能源，金融，地产等行业）作为长期 的演出赞助商，减缓《宝莲灯》的票 房压力，这也是现在国内许多演唱会 的运作模式。 • 立足国内演出市场，中国的舞台剧演 出市场在过去的几年里经历了令人惊 喜的增长。这也是现在大家都在谈论 的中国城市居民“消费升级”带来的 必然结果。
“制作人中心制”制作运营 在经过长期巡演及更换演员之
后，保持作品的艺术风格和演 出质量不变。
落实投资资金
为后续发展确定坚实的经 济基础和艺术基础。
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《艺侠响九霄》，他的戏剧创作生涯前后达40余
走 年，整理、改编、创作近百个剧本，河北戏曲尤 其是河北梆子广为流传的经典剧目如《窦娥冤》、
近 《蝴蝶杯》、《宝莲灯》、《哪吒》等都浸透着 作 他的心血和汗水。1994年，花山文艺出版社出版 者 《王昌言剧作选》，收河北梆子、京剧、武安平
课文小结
课文主要讲述了沉香拜别了师傅，前往华 山，因为他不畏艰险，一心救母的诚意感动了 仙人，在仙人的帮助下，打败了二郎神，劈开 大山，救出母亲。回顾全文，《劈山救母》为 我们塑造了一个品格高尚、意志坚强、不畏艰 险、战胜邪恶的少年英雄形象，表现了真挚、 动人的人间真情。
课后作业
1、写一篇关于《宝莲灯》（选场）的戏剧短 评。 （字数300-500） 2、分角色朗读课文。 3、模仿《宝莲灯》改编或创作小话剧。
《宝莲灯》（选场）【王昌言】
完成下面一副对联。
沉香救母，宝莲灯重放光明；
学习目标
1．疏通字词，理解文意，了解戏剧、剧本的 特点。 2．理清故事情节，复述时注意“拜别师傅— 奔向华山—打败二郎神—劈山救母”几个环节。 3．学习沉香的高尚的品格、坚强的意志，培 养不畏艰险、持之以恒的精神。
王昌言（1925～1999），河北邢台县
知识拓展
《宝莲灯》本传：西岳华山上圣母宫里的 仙女三圣公主（三圣母）在侍女朝霞的撮合下， 嫁给了人间书生刘彦昌，被其兄长二郎神抓走 并镇压在华山的莲花峰之下。其儿子沉香长大 后经修练成仙的朝霞指点，拜霹雳大仙为师而 学得一身高强的本领，最后打败了二郎神，劈 开了莲花峰救出了母亲。
《宝莲灯》前传：较早，二郎神也有劈山救 母之传说。主要讲述玉帝之妹瑶姬思凡下界，与 人间书生杨天佑结为夫妻，并育下杨蛟、杨戬与 杨莲这三个儿女。后来，玉帝知道此事后派遣天 兵捉拿瑶姬回了天庭，并将瑶姬压在桃山之下， 后来杨戬拜师学艺劈开桃山去救母亲的故事。在 《宝莲灯》中不但主角易主，且二郎神还施法镇 压住沉香的母亲。
谢谢！
调、隆尧秧歌、评剧等戏曲剧本19种。
关于河北梆子
河北梆子是河北的地方戏曲剧种之一， 梆子腔的一种（梆子腔：戏曲声腔之一，因用梆 子加强节奏得名。）河北梆子是中国汉族地方戏 曲之一，河北梆子是河北省的主要地方剧种。国 家非常重视非物质文化遗产的保护，2006年5月 20日，河北梆子经国务院批准列入第一批国家级 非物质文化遗产名录。
生字积累
写一写，用一用。
飕 瘴 人物对白表现沉香的 性格特点，请从课文中选取几例加以体会。
２、戏剧的剧本除了唱段和人物对白外，还有 许多舞台说明。请结合课文内容说说舞台说明 对塑造人物形象的作用。
课外拓展
河北梆子《宝莲灯》是根据民间传说改 编的。宝莲灯的故事还有很多艺术形式，如动 画、京剧等。请搜集并观看，体会不同艺术形 式在表达效果上的异同，与同学讨论交流。