2016年昆明市西山区教师招聘考试真题及答案一

2016年昆明市西山区教师招聘考试真题及答案一
一、单选题(育萃教师招考与你一路相随！)
1、[2011年真题]狭义的教育主要是指( )
A．家庭教育 B．学校教育 C．职业业教 D．社会教育
2、[2010年真题] 我国实际推行近代学制的时间是( )。

A．1840 B．1902 C．1903 D．1922
3、个体身心发展的不均衡性要求（）
A.教育教学工作要抓关键期
B.教育工作要循序渐进
C.因材施教、有的放矢
D.教育工作要根据不同年龄阶段进行
9、学校进行德育的途径有( )。

A.学校共青团和少先队活动
B.劳动
C.政治课和其他学科教学
D.班主任工作E、课外活动与校外活动
10、“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是( )。

A.说服教育法
B.锻炼法
C.陶冶法
D.榜样法
11、班级管理的几种模式包括( )。

A.常规管理
B.平行管理
C.民主管理
D.集体管理
E.目标管理
12、[2010年真题]文艺复兴时期率先使用“班级”一词的著名教育家是（）
A.夸美纽斯
B.裴斯泰洛奇
C.赫尔巴特
D.埃拉斯莫斯
二、填空题
1、以____、____为代表的儒家经典著作是我国封建社会的主要教学内容.
2、教育学的产生和发展先后经历了____、____科学教育学建立等几个阶段。

答案：萌芽阶段独立形态阶段
3、我国社会主义教育目的的理论基础是____。

4、终身教育主张教育是一个____的过程。

5、美国行为主义心理学家____提出____，否定了人的遗传素质和人的自觉能动性。

6、马克思指出：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是____。

7、教学过程的基本因素为_____；______；______；_______.
8、我国最早提出启发式教学思想的是_____，在国外，启发式教学始于古希腊的______。

9、班主任是联系任课教师的_____，是沟通学校和家庭社会的_____，是学校向学生进行思想品德教育的_______。

10、备好课是对每个教师的责任心和事业心的一个检验，因此教师备课必须做好_____、_____和_______ 等三方面的工作。

11、＿＿＿是班集体形成的基础。

12、在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多：一是“＿＿＿＿”的领导方式，二是“＿＿＿＿”的领导方式。

三、简单题
1、学校绩效评估不同的标准，可以分为哪几类？
2、教学的任务有哪些？
四、论述题
1、样正确理解素质教育的内涵？
2、美育的功能是什么？
五、案例分析题
1、目前应如何来提高我国中小学教师的地位？
2、班主任应怎样组织和培养班集体？
254541111参考解答
一、单选题
1、【育萃专家解析】B。

2、【育萃专家解析】C。

中国近代完备的学制系统产生于l902年的《钦定学堂章程》（又称“壬寅学制”），壬寅学制是我国近代第一部国家颁布的学制，但它并没有得以实施， 1903年的《奏定学堂章程》（又称“癸卯学制”）将学制制度全面实施，所以第一部公布实施的学制是1903年的癸卯学制。

3、【育萃专家解析】A。

所谓发展关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。

教育活动要分析个体各方面发展的最佳时期，对症下药。

4、【育萃专家解析】D。

5、【育萃专家解析】B。

6、【育萃专家解析】A。

7、【育萃专家解析】ACD。

8、【育萃专家解析】B。

领会知识是教学的中心环节，其中包括感知教材和理解教材，理解教材是教学的重中之重。

9、【育萃专家解析】ABCDE。

10、【育萃专家解析】D。

11、【育萃专家解析】ABCE。

12、【育萃专家解析】 D。

二、填空题
1、答案：五经四书
2、答案：萌芽阶段独立形态阶段
3、答案：马克思主义个人全面发展学说
4、答案：从人出生到生命终止不断进行
5、答案：华生环境决定论
6、答案：一切社会关系的总和
7、教师；学生；教学内容；教学手段
8、孔子苏格拉底
9、纽带桥梁骨干力量
10、钻研教材、了解学生
11、【育萃专家解析】明确的共同目标
12、【育萃专家解析】教学中心，集体中心。

三、简单题
1、学校绩效评估按不同的标准，可以做不同的分类。

1、按性质可分为定性评估和定量评估；
2、按形式可分为口头评估与书面评估；个别评估与集体评估；直接评估与间接评估；
3、按主体可分为上级评估、同级评估、自我评估和下级评估；
4、按时间可分为日常评估、定期评估和不定期评估；
5、按标准可分为绝对标准评估和相对标准评估。

2、1、传授和学习系统和科学基础知识和基本技能。

2、在空上基础上发展学生的智力和体力
3、在这个活动过程中培养学生共产主义世界观和道德品质。

四、论述题
1、【育萃专家解析】第一，素质教育是面向全体学生的教育；第二，素质教育是全面发展的教育：（1）德育；（2）智育；（3）体育；（4）美育；（5）劳动技术教育；第三，素质教育是学生个性发展的教育；第四，素质教育是以培养创新精神为重点的教育：（1）创新能力不仅是一种智力特征，更是一种人格特征，是一种精神状态；（2）创新精神与创新能力相辅相成；（3）重视创新能力的培养，也是现代教育与传统教育的根本区别所在。

2、1、直接功能即育美；2、间接功能即一种潜功能；为其他教育功能发挥提供前提条件；
3、超越性功能即超美育功能。

五、案例分析题
1、首先，从社会与政府的角度看，应确保教师的收入不低于或高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。

其次，学校与教育行政的角度看，应确保教师能够有效参与到学校的教育教学管理中来，同时教师培训，以充分发挥教师的积极性。

再次，从教师自身看，教师应努力提高自身的素质，加强自身的教育能力以自己的专业素质或社会的认可。

2、1 确定班集体的发展目标
目标是集体发展的方向和动力，一个班集体只有具有共同的目标，才能使班级成员在认识上和行动上保持一
致，才能推动班集体的发展。

&考&试大$为此，教师要精心设计班级发展的目标。

2 建立班集体的核心队伍
一个良好的班集体都会有一批团结在教师周围的积极分子，他们是带动全班同学实现集体发展目标的核心。

因此，建立一支核心队伍是培养班集体的一项重要任务。

3 建立班集体的正常秩序
班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作的重要保证。

4 组织形式多样的教育活动
班集体是在全班同学参加各种教育活动中逐步成长起来的，而各种教育活动又可使每个学生都有机会为集体出力并显示自己的才能。

设计并开展班级教育活动是教师的经常性工作。

5 培养正确的舆论和良好的班风
班集体舆论是班集体生活与成员意愿的反映。

正确的班集体舆论是一种巨大的教育力量，对班集体每个成员都有约束、感染、同化、激励的作用，是形成、巩固班集体和教育集体成员的重要手段。

良好的班风是一个班集体舆论持久作用而形成的风气，是班集体大多数成员的精神状态的共同倾向与表现。

良好的班风一旦形成，就会无形地支配着集体成员的行为，它是一种潜移默化的教育力量。