大班社会活动教案：节约用水教案(附教学反思)
幼儿园大班社会活动教案：节约用水教案(附教学反思)
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节约用水教案：
一、课前准备
1. 布置实验角：铺好台布，摆放实验器材，让孩子们易于操作；
2. 根据实际情况准备材料：在根据实际情况，应当准备适合的实验器材，如水桶，水瓶，漏斗，玻璃杯等；
二、课堂活动
1. 课前准备：让孩子们观察周围环境，说出每个用水器具及其用处；
2. 示范活动：将水桶中的水倒入玻璃杯中，打开水龙头，观察流水情况，并让孩子们合作把水桶放在适当位置，演示如何有效利用每一滴水；
3. 交流活动：让孩子们说出经历中的节约用水故事，并现场分享；
4. 小组活动：让孩子们分组尝试用漏斗，玻璃杯，水瓶等实验器材“节约用水”，倒水等实验活动，让孩子们体会节约用水的重要性；
三、课后反思
1. 对孩子们的表现：孩子们表现良好，表现出了很高的认知能力和合作精神；
2. 对课程设计：课程设计基本符合孩子们的特点，较好的吸引了他们的注意力；
3. 对本次教学的总结：该次教学不仅能让孩子们掌握有关节约
用水的知识，而且能培养孩子们积极进取的态度，及责任的感情。
四、教学反思
本次教学让孩子们在游戏中学习节约用水，同时也能让他们认识到节约用水的重要性，及每一滴水是宝贵的财富。
在课程设计上，应当更加重视孩子们的参与，激发他们积极参与节约用水的精神，使其更加渗透于孩子们的心灵。
总之，本次教学让孩子们对节约用水有了深刻的认识，也为今后的课程的深入开展打下了良好的基础，为孩子们未来的生活打下良好的基础。
幼儿园大班节约用水5篇教案
幼儿园大班节约用水5篇教案《幼儿园大班节约用水5篇教案》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班科学活动教案《节约用水》含反思活动目标：1、幼儿知道水是生命之源，萌发保护水资源的情感。
2、能准确用语言的表达自己的想法。
3、了解水在生活中的重要性并知道节约用水的主要方法。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
活动重点：懂得节约用水的道理活动准备：1、物质准备：课件(关于我国缺水现象)、《小水滴旅行记》、水、节水标志牌、日常用水图片、枯萎的花、手绢。
活动过程：一、谈话引导幼儿发现问题。
1、花儿要枯萎了，怎么样做才能将它救活?2、自己的小手绢脏了，怎么能让它变得干净?3、幼儿可以分小组自己动手解决问题，知道用水可以解决以上的问题。
二、幼儿观看课件(我国缺水现象)1、师提问：小朋友们都看到了些什么?这些图片讲述了一件什么事情?幼儿：没有水了，土地干旱了、植物和庄稼不长了、人类不能洗澡洗衣服、不能做饭、没水喝危及生命。
教师小结：水是生命之源，庄稼需要水，花草树木也需要水，动物要喝水，我们人类要用水洗衣、做饭、打扫卫生更离不开水。
那么水是从哪里来的呢?2、播放课件《小水滴旅行记》提问：小水滴的家在哪里?太阳一晒，它就变成了什么?(水蒸汽)，水蒸汽飘到哪里去了?遇到了什么?!.来源:快思老.师教案网!又变成了什么?落下来，庄稼、花草树木就喝到了水，人们喝的水则是通过各种办法把水从江河中引过来，经过多次处理，才能饮用，所以呀我们大家都要节药用水。
三、幼儿讨论如何做一个节约用水的好孩子洗手时开小水，冲厕完厕所后立即关紧水龙头，水管坏了赶紧修好，洗菜水、洗手水可以用来冲厕所或拖地板。
活动反思：本节活动很适合我班的孩子，活动中大部分幼儿能积极参与问题的讨论，并始终保持高涨的活动情绪。
但个别幼儿对课件的内容不是很感兴趣，可能是幼儿没有经历过缺水的体验，不能真正的体会水的重要。
大班社会节约用水优秀教案(5篇)【可编辑全文】
可编辑修改精选全文完整版大班社会节约用水优秀教案（5篇）大班社会节省用水优秀教案1活动设计背景我园是一所农村园所，农村有多处可见小溪、小河，还有有名的汶河，就在我园的四周。
幼儿喜爱在水中玩耍、游玩，每天有多次接触到水。
比方：洗手、刷牙等。
但是，我发觉幼儿对水的熟悉是肤浅的，并不知道它的改变与性质，没有节省用水及爱护水资源的意识。
依据以上分析我设计了此活动，并制定了以下目标。
活动目标1、让幼儿熟悉水的有关性质及水的用处。
2、萌发幼儿节省用水、爱护水资源的意识。
3、进展幼儿的观看和语言表达力量。
4、探究、发觉生活中的多样性及特征。
5、培育幼儿敏锐的观看力量。
教学重点、难点教学重点：让幼儿熟悉水的有关性质及水的用处。
教学难点：进展幼儿的观看和语言表达力量。
活动预备试验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透亮的塑料细软管。
被污染水的挂图。
活动过程1、引题：〔1〕师：你口渴的时候，首先想到了什么？〔2〕你手脏的时候怎么办？〔3〕你见过什么地方有水？2、试验、示范：〔1〕小瓶里放入颜料，让幼儿观看。
〔2〕杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。
〔3〕盆子里的水倒入杯子里。
3、幼儿分组试验，得出结论：〔1〕水是流淌的。
〔2〕水是没有颜色的。
〔3〕水是透亮的。
〔4〕水是无味的。
4、师：你们知道水有哪些用处？幼儿商量总结〔1〕日常生活中用水。
〔2〕生产建设中的用水。
〔3〕动植物的用水。
师：水分淡水、咸水两部分，而淡水的用处特别大，地球上的淡水正在削减，应知道并告知你四周的人节省用水。
老师总结：水被污染成了脏水，脏水可浇花、浇树、浇稼，而污染了的水没有处理，里面有细菌和有毒的物质就成了废水，全世界每年有许多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也会受到损害，所以我们要爱惜水资源，不乱扔垃圾。
活动延长嬉戏：玩水《流水走迷宫》。
幼儿了解水的流淌与水的样子会随着物体的改变而改变。
教学反思1、注意活动内容的生活性，与水打交道是每天必不行少的事情，假如不刻意引导，幼儿对“水”的这一活动熟悉是很肤浅的，通过老师的挖掘，生活中小事就成了幼儿园的课题，让幼儿在熟悉的基础上更全面的熟悉了解，培育了幼儿的动手力量及喜爱家乡的情感。
幼儿园大班《节约用水》教案五篇
幼儿园大班《节约用水》教案五篇。
【篇一】幼儿园大班《节约用水》教案活动名称：做节约用水的好孩子活动目标：养幼儿有保护水资源的意识活动准备：1盆干枯的花，1盆水，抹布，录音机（活动前教师关掉水闸）活动过程：一、看一看，想一想：游戏结束后教师引导幼儿发现几个问题，总结活动区的活动。
1、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么？在幼儿坐下时，教师提问：“请等一下，我发现了一个问题，请把你的`手举起来，小朋友们，你们发现了什么没有？”（幼儿回答：“手脏了，都是颜色——”）老师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。
”2、老师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个办法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？”3、这时，保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都——（颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉）”幼儿：“好象生病了，快死了。
”老师：“那我们快帮帮它，把它救活吧！”4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个办法把问题解决（引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。
）二、说一说，听一听1、教师首先表现出很着急（表情、动作），引导启发幼儿，想想为什么水没有了？可能是流干了！2、教师问保育员老师：“您知道为什么没有水了吗？”保：“哦，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了1盆，而且小水滴还跟我说了许多话呢！”教师：“说的是什么呢？小朋友你们想不想知道呀？”（想——）保：“那好，现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！”（出示1盆水、放录音）3、教师：“哦，原来是这样呀！”提问：（1）为什么没有水了？（2）这盆水是从哪来的？（3）你们看小水滴这么的生气、伤心，我们怎么才能让小水滴不伤心，不生气呢？（启发幼儿做错事后应该怎样，并表示不再浪费水了，要节约用水）三、做一做，试一试1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节约用水保护水资源的意识。
大班社会教案及教学反思《节约用水》
大班社会教案及教学反思《节约用水》我设计了这节大班社会活动《节约用水》，旨在通过一系列有趣的活动，让幼儿了解水的重要性，认识到节约用水的必要性，并形成节约用水的良好习惯。
一、教学目标1. 让幼儿知道水是宝贵的资源，需要我们节约使用。
2. 培养幼儿在日常生活中节约用水的好习惯。
3. 提高幼儿的合作意识和解决问题的能力。
二、教学难点与重点1. 重点：让幼儿了解水的重要性，认识到节约用水的必要性。
2. 难点：让幼儿在实际生活中运用节约用水的方法。
三、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、水杯、水2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水四、活动过程1. 引入：通过一个故事，讲述一个小镇因为不节约用水，导致水资源匮乏，居民们生活受到影响。
提问幼儿：你们觉得这个小镇的居民应该怎么做才能解决水资源匮乏的问题呢？2. 讲解：向幼儿介绍水的重要性，以及节约用水的方法。
如：洗澡时尽量缩短时间，关好水龙头，用洗菜水浇花等。
3. 实践：让幼儿分组进行实践，每组需要设计一个节约用水的宣传海报。
幼儿可以利用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，发挥创意，设计出富有创意的宣传海报。
4. 展示：每组派代表上台，展示他们的宣传海报，并解释海报中的节约用水方法。
其他幼儿可以提问，也可以分享自己在生活中节约用水的方法。
六、活动重难点1. 重点：让幼儿了解水的重要性，认识到节约用水的必要性。
2. 难点：让幼儿在实际生活中运用节约用水的方法。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次活动，我发现幼儿对水的重要性有了更深入的了解，也掌握了一些节约用水的方法。
但在实践中，部分幼儿还是难以做到节约用水，这需要我们在今后的教学中继续加强引导。
2. 拓展延伸：可以让幼儿在家中和家长一起开展节约用水实践活动，如：洗澡时设定时间，关好水龙头等。
还可以组织幼儿参观污水处理厂，了解水处理的流程，增强他们对水资源的珍惜意识。
重点和难点解析：在设计这节大班社会活动《节约用水》时，我有意识地突出了几个重点和难点，希望引导幼儿深入理解和实践节约用水的重要性。
幼儿园大班社会教案《节约用水》含反思
幼儿园大班社会教案《节约用水》含反思活动目的通过本次活动，让幼儿感受到节约用水的重要性，了解用水的来源及后续处理，培养节约用水的好习惯，提高环保意识。
活动准备1.准备介绍水资源大班幻灯片。
2.准备水资源书籍、图片等相关资料。
3.准备用水情景卡片和节水提示卡片。
活动流程第一步：引入在教室里播放介绍水资源的大班幻灯片，进一步引发幼儿对节约用水的认识。
第二步：交流1.带领幼儿讨论生活中使用水的场景。
2.引导幼儿想想如何节约用水，在黑板上列出幼儿提出的几个点子。
3.分享介绍水资源的书籍和图片等资料，让幼儿通过观看图片和阅读书籍更加深入了解水的来源及后续处理。
第三步：游戏1.将幼儿分成小组，派发用水情景卡片，让幼儿思考其中场景的水是否浪费。
2.在黑板上列出情景卡片的内容，引领幼儿讨论水的使用是否浪费，并为正确的答案点赞。
3.分给幼儿节水提示卡片，让幼儿找出相应的物品在教室里，并尽力做到节约用水的目的。
第四步：总结1.观看结题视频。
2.引导幼儿分享自己在生活中节约用水的小方法，并进行表彰。
3.让幼儿思考自己还可以做哪些事情来节约用水。
反思1.教学方式：通过引入、讨论、游戏等多种方式，让幼儿更加深入了解节约用水的重要性，充分发挥了幼儿的主观能动性。
2.教学内容：通过介绍水资源书籍、图片、情景卡片等多种资料，让幼儿更加全面地了解水的来源及后续处理。
3.教学效果：在活动中，幼儿们积极参与，表现出较强的环保意识。
但是有些幼儿可能还没有完全理解节约用水的重要性，需要多次渗透和教育。
总体而言，这次活动为幼儿们提供了一个互动、参与和思考的环境，让幼儿更好地了解节约用水的意义，养成良好的环保习惯。
大班社会优秀教案及教学反思《节约用水》
大班社会优秀教案及教学反思《节约用水》一、教案说明1.1 教学目标•知识目标：了解节约用水的重要性和方法。
•能力目标：培养学生的节约用水意识和实践能力。
•情感目标：培养学生爱护水资源的情感。
1.2 教学重点•意识到节约用水的重要性。
•掌握节约用水的方法。
1.3 教学难点•培养学生的节约用水意识和实践能力。
1.4 教学资源•教学视频：《节约用水的小秘密》•PPT：节约用水的重要性和方法介绍•实物：节水器、水滴模型等1.5 教学准备•清楚学生的背景知识和熟悉教学资源。
•准备好PPT和实物。
二、教学过程2.1 导入与激发学习兴趣（5分钟）•利用教学视频《节约用水的小秘密》引起学生对节约用水话题的兴趣。
•提出问题：你们平时怎样使用水资源？2.2 播放教学视频（10分钟）•在教学视频中，展示了一些节约用水的小秘密，同时也介绍了水资源的重要性和短缺问题。
•观看视频时，鼓励学生积极思考和互动，可以让学生提出问题或意见。
2.3 讲解节约用水的重要性和方法（15分钟）•使用PPT简单明了地介绍节约用水的重要性和方法。
•通过图片和文字的搭配，让学生更加直观地理解和记忆相关知识点。
•引导学生思考：为什么我们要节约用水？节约用水对我们的生活有什么影响？2.4 实践操作与小组讨论（20分钟）•分发节水器和水滴模型等实物，引导学生通过实际操作感受节约用水的方法和效果。
•将学生分成小组，让小组内的学生互相讨论并分享自己的节约用水方法和体验。
•引导学生思考：你在家和学校中能够实践哪些节约用水的方法？2.5 总结与反思（10分钟）•带领学生总结今天的学习内容并展示学生的成果。
•让学生思考：如果每个人都能节约用水，对社会和地球会有什么好处？•鼓励学生表达对今天学习内容的反思和未来的实践计划。
三、教学反思本节课以《节约用水》为主题，通过教学视频、实物展示和小组讨论等方式，引导学生了解节约用水的重要性和方法，培养学生的节约用水意识和实践能力。
大班优秀社会教案《节约用水》含反思
大班优秀社会教案《节约用水》含反思一、教案概述1.1 教学主题节约用水1.2 教学目标1.让学生了解水的重要性和珍贵性；2.让学生知道怎样合理使用水；3.养成良好的环保习惯。
1.3 教学内容3.1 现象引入通过观察小视频，让孩子们感受到水的宝贵和重要。
3.2 意义解释引导孩子们园区的老师们是否曾经谈到过水的问题，解释水的重要性和珍贵性。
3.3 演示实验如何比较节约用水和浪费用水的方法：1.将2个盆子，盆子里面都放上同等体积的沙子；2.然后依次地往这两个盆子里分别倒相同的水量，记录每次分别倒的水量；3.让孩子们分别看到，浪费用水的方法和节约用水的方法相比，浪费用水的方法消耗掉的水的量更多。
4.引导孩子们想一想，怎样才能使用更少的水量完成同样的任务？1.4 教学过程3.1 现象引入播放一段水文主题的视频，比如《水来了》《一滴水的故事》，以及园区的环境及历史资源。
视频里面展示水对于我们生活的重要性以及对地球赖以生存的不可或缺，让孩子们感受到水的宝贵和重要，激发他们的环保意识。
3.2 意义解释1.园区的老师们是否曾经谈到过水的问题？从各个角度描述水的重要性和珍贵性。
2.学生分享节约用水的常识，例如洗澡用桶接水，刷牙插头开着也浪费水；有的家庭会收集海水和雨水进行打理花木，屋顶和路面的水可以回收利用等。
3.3 演示实验1.讲解实验目的，让孩子们学会如何利用更少的水来完成日常生活任务。
2.将2个盆子，盆子里面都放上同等体积的沙子；3.依次往这两个盆子里分别倒相同的水量，记录每次分别倒的水量；4.讲解结果，让孩子们了解浪费用水的方法和节约用水的方法相比，浪费用水的方法消耗掉的水的量更多。
1.5 教学评估1.分小组展开环保讨论，每组讨论引导孩子们互相借鉴学习环保的好习惯，并由小组代表向全班表述；2.观察互动，看看孩子们对课程有多少理解，从而得出应该花更多时间来教的知识点。
二、教学反思1.教案设计应该具有可操作性，看得懂，容易理解，以及能够满足孩子们的价值观和学习能力。
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大班社会活动教案：节约用水教案(附教学反思)
大班社会活动节约用水教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，活动延伸，教学反思等内容，让幼儿认识水的有关性质及水的用途，萌发幼儿节约用水、保护水资源的意识，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看节约用水教案吧。
活动设计背景
我园是一所农村园所，农村有多处可见小溪、小河，还有着名的汶河，就在我园的附近。
幼儿喜欢在水中嬉戏、游玩，每天有多次接触到水。
比如：洗手、刷牙等。
但是，我发现幼儿对水的认识是肤浅的，并不知道它的变化与性质，没有节约用水及保护水资源的意识。
根据以上分析我设计了此活动，并制定了以下目标。
活动目标
1、让幼儿认识水的有关性质及水的用途。
2、萌发幼儿节约用水、保护水资源的意识。
3、发展幼儿的观察和语言表达能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点
教学重点：让幼儿认识水的有关性质及水的用途。
教学难点：发展幼儿的观察和语言表达能力。
活动准备
实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软管。
被污染水的挂图。
活动过程
1、引题：
（1）师：你口渴的时候，首先想到了什么？
（2）你手脏的时候怎么办？
（3）你见过什么地方有水？
2、实验、示范：
（1）小瓶里放入颜料，让幼儿观察。
（2）杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。
（3）盆子里的水倒入杯子里。
3、幼儿分组实验，得出结论：
（1）水是流动的（2）水是没有颜色的（3）水是透明的（4）水是无味的4、师：你们知道水有哪些用途？
幼儿讨论总结（1）日常生活中用水（2）生产建设中的用水（3）动植物的用水。
4、（1）师：水分淡水、咸水两部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在减少，应知道并告诉你周围的人节约用水。
教师总结：
水被污染成了脏水，脏水可浇花、浇树、浇稼，而污染了的水没有处理，里面有细菌和有毒的物质就成了废水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也会受到伤害，所以我们要爱护水资源，不乱扔垃圾。
活动延伸
游戏：玩水《流水走迷宫》
幼儿了解水的流动与水的形状会随着物体的变化而变化。
教学反思
1、注重活动内容的生活性，与水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引导，幼儿对“水”的这一活动认识是很肤浅的，通过老师的挖掘，生活中小事就成了幼儿园的课题，让幼儿在认识的基础上更全面的认识了解，培养了幼儿的动手能力及热爱家乡的情感。
2、注重活动形式的操作性，包括讲述动手、观察、总结，始终以幼儿为主体，让幼儿充分的“动”起来，老师只作引导者，提出一些问题，做一些简单的评价，使幼儿在活动中感知学科学、爱科学的兴趣和探索欲望。