大班社会教案 我会做 教案
幼儿园大班社会教案《我会这样做》
幼儿园大班社会教案《我会这样做》一、教学目标1.能够认识社会礼仪，了解如何表现礼貌，并应用到日常生活中；2.能够认识简单的道德概念，如诚实、守信、尊重他人等；3.能够理解“分享”的概念，并实践分享。
二、教学内容1.社会礼仪：认识社交礼仪，如问候、道谢、道歉等；2.道德概念：认识简单的道德概念，如诚实、守信、尊重他人等；3.分享：理解“分享”的概念，并实践分享；三、教学过程1. 社会礼仪1.通过示范和角色扮演，让孩子们学习如何正确地问候、道谢、道歉，以及如何礼貌地与他人相处；2.运用游戏的形式，让孩子们模拟不同社交场合中的相互行为，如参加生日派对、拜访好友等；3.鼓励孩子们在生活中多多练习，以便掌握这些基本的社交礼仪。
2. 道德概念1.教师通过故事、图片等形式，向孩子们介绍道德概念，如诚实、守信、尊重他人等；2.让孩子们分享自己的日常生活经验，如何表现出这些道德行为；3.引导孩子们思考，在不同情境下应该如何行为，如何树立健康的个人品格。
3. 分享1.教师通过故事、图片等形式，向孩子们介绍什么是分享，并且分享是一种好的品德行为；2.让孩子们互相分享自己喜欢的物品或玩具，鼓励孩子们主动分享，互相帮助，增强自己的社交能力；3.引导孩子们思考，在日常生活中可以分享些什么，如何实践分享。
四、教学方法1.示范法：教师通过行为示范，帮助孩子们学会礼仪及良好的行为习惯；2.游戏法：利用游戏进行互动，让孩子们在愉悦的氛围中学习知识；3.讨论法：让孩子们与其他孩子或教师进行讨论，增强认知水平。
五、教学评估1.教师通过对孩子们学习的反应及在教学活动过程中的表现进行评估；2.观察学生在现实生活中的表现，看是否能够积极应用所学知识；3.定期组织讨论和分享活动，让孩子们自己分享自己学到的内容。
六、教学后记该教案针对幼儿园大班，通过对社会礼仪、道德概念及分享等方面的教学，培养孩子们的良好社交意识及行为习惯，让孩子们养成积极向上、乐观进取的品质，同时增强了孩子们的自信心和自我认知能力。
大班社会我会这样做教案【含教学反思】
大班社会我会这样做教案【含教学反思】一、教学目标1.了解社会中的不同职业，能够简单描述并感受职业的价值；2.理解“人们都有各自的职责”这一概念，能够举例说明；3.学会如何与他人合作，形成积极的团队氛围。
二、教学重难点•教学重点：让学生明白不同职业对社会的贡献和价值，以及如何形成积极的团队氛围。
•教学难点：学生能否理解社会中不同职业的作用，并能将这一认知应用到团队合作中。
三、教学策略•直观体验法：通过让学生亲身体验不同职业工作的特点，来增强对不同职业的认知和理解；•合作学习法：通过小组合作学习的方式，让学生更好地理解合作思想和开展合作。
四、教学过程1. 导入（5分钟）活动：学生坐成一个圆，用小球传递，喊“我爱传球”，体验传递的乐趣。
随后，教师进入教学主题。
教师提问：你们知道社会是什么吗？社会中有哪些不同职业？这些职业对社会的贡献是什么？2. 学习新知（20分钟）活动1：请学生围成大圆，之后教师说出一种职业，由这名学生在圆心表演其工作内容，其余学生根据表演猜测职业名称。
活动2：针对社会职业的讲解和相关案例演示。
3. 拓展实践（30分钟）活动1：将学生分成不同的小组，并设置不同的职业角色，让学生们在小组中互相配合完成任务。
活动2：发挥学生创造力，让学生们围绕不同的职业设计编辑海报。
4. 总结反思（10分钟）活动：学生围成小圆，每个小组派出一位代表进行发言，反思合作过程中遇到的问题以及取得的成就，老师结合实际情况进行总结。
五、教学效果•开展此项课程以后，学生对社会中不同职业有了更为全面的认知；•学生能理解不同职业对社会的价值及意义，懂得感恩有不同职业的人们；•小组合作中，学生遇到的问题和困难得到了相互帮助和解决，在过程中培养了合作精神。
大班社会我会这样做教案反思
大班社会我会这样做教案反思1、大班社会我会这样做教案反思活动目标：1.学习一些应对突发事件的简单应急方法。
2.学会关心自己和身边的人。
4.培养孩子懂礼貌、爱劳动的品质。
5.培养孩子快速思考、解决和反应的能力。
活动准备：1.活动前编排好情境表演(见"教学材料")。
2.幼儿用书：《我会这样做》。
活动过程：1.师幼观看情境表演。
教师引导幼儿讨论遇到突发事件时应该怎么做。
教师：如果你遇到了这些事，你会怎么做?孩子讨论，同伴互相交流自己的处理方法。
教师小结：当奶奶突然生病时，可打电话告诉爸爸、妈妈;如果找不到爸爸、妈妈，可以打120急救电话。
如果在外面和家人走散了，可以在原地不动等候;也可以找工作人员通过广播寻找。
一个人在家时，有陌生人敲门时不能开。
2.讨论常用的紧急电话号码。
教师：如果我们遇到一些紧急事情时，可以使用哪些电话号码?孩子会交流。
老师把相应的数字写在黑板上。
师幼讨论：打紧急电话时应该说什么?师幼共同小结：打紧急电话时要说清自己家的地址及所发生的事情。
幼儿完成幼儿用书《我会这样做》上的操作。
3.玩模拟游戏"拨打紧急电话"。
教师将幼儿分成两组，一组做紧急电话的接线员，一组做报警的人，学习如何拨打紧急电话。
交互进行游戏。
幼儿交流游戏中的感受，如报警的人是否说清自己的地址以及发生的事情等。
教师(提醒、强调)：紧急电话不能随便拨打，在遇到紧急事情时才可以拨打。
教学材料：1、小朋友和奶奶在家，奶奶突然发病。
2.孩子们和他们的妈妈正在操场上玩。
因为人太多了，找不到妈妈。
3.孩子一个人在家，陌生人敲门。
教学反思：在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。
总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。
2、大班社会活动教案：长大做什么教案(附教学反思)活动目标：1、学习念诵儿歌。
2.想想你长大后想做什么，大胆说出来。
幼儿园大班社会教案《我会坐地铁》含反思
幼儿园大班优秀社会教案《我会坐地铁》含反思教案内容：一、活动目标：1. 让幼儿了解地铁的基本设施和乘坐规则。
2. 培养幼儿独立思考和解决问题的能力。
3. 提高幼儿的交通安全意识和自我保护意识。
二、活动准备：1. 地铁模型或图片2. 地铁票3. 安全常识卡片4. 教学视频或故事课件三、活动过程：1. 引入话题：邀请幼儿谈谈他们对地铁的了解和乘坐经历。
2. 讲解地铁知识：介绍地铁的基本设施（如进出口、电梯、售票机等）和乘坐规则（如排队等候、文明乘车等）。
3. 情景模拟：分组进行地铁乘坐情景模拟，让幼儿扮演不同角色（如乘客、售票员、安检员等），巩固所学知识。
4. 安全教育：通过安全常识卡片、教学视频或故事课件，教育幼儿地铁安全注意事项（如不在地铁内奔跑、不随意触碰地铁设备等）。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家附近观察地铁设施，了解地铁运行情况。
2. 社会实践：组织幼儿参观地铁站点，实地了解地铁运营过程，体验乘坐地铁。
3. 创意活动：让幼儿绘制地铁主题画作，展示他们对地铁的认识和想象。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，引导他们积极表达自己的观点。
2. 在情景模拟环节，教师应密切关注幼儿的行为，及时纠正不规范的操作。
3. 针对幼儿的个体差异，教师应给予个别指导，确保每个幼儿都能掌握地铁乘坐知识。
4. 加强家园沟通，让家长了解幼儿在园所学内容，共同培养幼儿的良好行为习惯。
5. 注重实践与理论相结合，让幼儿在实际操作中提高自我保护意识。
六、活动步骤：1. 开场游戏：通过地铁主题的互动游戏，激发幼儿的兴趣。
2. 知识讲解：详细介绍地铁的运行原理、车厢结构以及乘坐地铁的注意事项。
3. 角色扮演：设置情景，让幼儿扮演不同角色，如地铁司机、乘客、安检员等，增强幼儿对地铁运营的理解。
4. 安全演练：组织幼儿进行地铁安全演练，提高幼儿的应变能力。
七、教学资源：1. 地铁模型或图片2. 地铁票样张3. 安全常识卡片4. 地铁运行视频或动画5. 角色扮演道具八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对地铁知识的理解和掌握程度。
幼儿园大班社会教案《我会坐地铁》含反思
幼儿园大班社会教案《我会坐地铁》含反思【导言】在幼儿园大班的学习中，培养孩子独立自主的行为能力是十分重要的一项任务。
而学习如何坐地铁则是孩子们扩大自己社会经验的重要环节。
本社会教案以《我会坐地铁》为主题，旨在帮助孩子了解并掌握乘坐地铁的基本知识和技巧，培养他们的自理能力和社交能力。
【教学目标】1. 了解地铁的基本概念和作用，认识地铁对人们出行的便利性；2. 了解地铁站和地铁车厢的一些基本规则，懂得遵守乘坐地铁的秩序；3. 学会排队、上下地铁以及进出车厢时的注意事项；4. 学会在地铁车厢内站稳，注意自己的安全，并与他人进行友好交往；5. 培养孩子的观察力和注意力，提升他们的综合素质。
【教学准备】1. 平面地图展示地铁线路图；2. 图片或真实地铁车厢模型；3. 预先准备好地铁站的规则提示板；4. 游戏道具如人物卡片等。
【教学过程】一、引入1. 展示地铁线路图，了解孩子们对地铁的认知，并询问他们是否坐过地铁；2. 利用具体例子，介绍地铁的便捷性以及它对人们出行的帮助；3. 通过对货物运输过程的比喻，帮助孩子理解地铁的作用。
二、学习地铁站规则1. 展示地铁站规则提示板，感受规则与秩序的重要性；2. 导入游戏：在提示板上贴上人物卡片，现场模拟排队的情景，并强调大家要按照提示板上的箭头指示进行排队。
三、学习车厢里的安全规则1. 引导孩子们形象化学习边站稳的方法；2. 利用图片或真实模型，给孩子演示如何握住扶手、保持平衡；3. 让孩子们模拟上下地铁的场景，指导他们如何站稳，并强调在车厢里不能奔跑或乱蹦乱跳。
四、学习地铁上的社交技巧1. 让孩子们自由发言，分享在公共场合表现礼貌和友善的经历；2. 强调在地铁车厢内，要注意交流时音量要适宜，不要打扰到其他乘客。
五、总结与反思1. 结合教学过程，让孩子们总结学到的地铁知识和技巧；2. 引导孩子们思考，在实际生活中如何运用这些知识，并与家长分享。
【教学反思】通过本次社会教学活动，孩子们成功地学习了乘坐地铁的基本知识和技巧。
幼儿园大班语言活动教案能干的我
幼儿园大班语言活动教案能干的我一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《我会做什么》，详细内容包括：认识动词，运用动词描述自己会做的事情，通过图片和情景引入，引导幼儿用完整的句子表达自己的能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握并能运用一些基本的动词，如：跑、跳、唱、画等。
2. 培养幼儿用完整的句子表达自己的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的自信心，让幼儿意识到自己的优点和长处。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿运用动词描述自己会做的事情，用完整的句子表达出来。
教学重点：掌握基本的动词，培养幼儿的语言表达能力和自信心。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、动词卡片、白板、笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示图片，让幼儿观察并说出图片中的小朋友在做什么。
邀请幼儿上台演示自己会做的事情，如跑、跳、唱、画等。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示动词卡片，让幼儿跟读并模仿动作。
教师用完整的句子描述自己会做的事情，引导幼儿模仿。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用动词卡片进行组词游戏。
每个小组派代表上台展示，其他幼儿评价。
4. 语言表达练习（10分钟）教师邀请幼儿用完整的句子描述自己会做的事情。
鼓励幼儿大胆表达，给予表扬和鼓励。
邀请幼儿分享自己的收获，进行互相评价。
六、板书设计1. 板书能干的我2. 内容：图片：展示各种动作的小朋友动词卡片：跑、跳、唱、画等句子示例：我会跑步、我会画画等七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己会做的事情的画，并用完整的句子描述出来。
2. 答案示例：我会跳舞，我跳舞的时候像个小公主。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注幼儿在语言表达方面的进步和问题，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与，鼓励幼儿在家里用动词描述自己会做的事情，增强幼儿的自信心。
环境创设：在班级环境中布置“能干的我”主题墙，展示幼儿的作业和作品，激发幼儿的表达欲望。
幼儿园大班社会教案《我会这样做》
幼儿园大班社会教案《我会这样做》教学目标1.让幼儿理解合理分享的重要性，并能够在日常生活中积极主动地与他人分享。
2.引导幼儿了解团队合作的意义，并在现实生活中融洽地与伙伴进行合作。
3.促进幼儿积极地参与社会公共事务，关注社会发展，从而提高社会参与能力。
教学重难点1.教学重点：让幼儿理解合理分享的重要性，并能够在日常生活中积极主动地与他人分享。
2.教学难点：引导幼儿理解和体验团队合作的过程，并在实践中掌握合作技巧。
教学内容及步骤1. 导入环节活动1：歌曲教学《小兔子乖乖》让幼儿听《小兔子乖乖》这首歌，让幼儿了解分享互助关系的意义，为后续的教学活动打下基础。
活动2：游戏环节安排游戏环节，引发幼儿分享的欲望，例如：多人饮料、糖果等，让幼儿亲身体验到分享的乐趣和积极性。
2. 学习环节活动1：动画片欣赏为了深化幼儿对于分享和合作的理解，让幼儿观看一段有关感人的动画片，让幼儿进一步了解和体会合作对于团队和自我带来的积极影响，从而激发幼儿内心的渴望。
活动2：角色扮演通过角色扮演，让幼儿身临其境的体验到了现实中分享和合作的过程，并在实践中体验到分享、合作这一意义的深刻性。
3. 拓展升华环节引导幼儿从实践中总结归纳，通过思考将此次主题深化内化，从而实现知行合一，并能够将其带入日常生活中，形成良好的分享和合作习惯。
教学评价对幼儿的学习过程进行评价和总结，调整和改进教学方法，提升教学效果和水平，使教育更加科学化和高效化。
总结通过本次教学，幼儿们通过游戏、歌曲、动画、角色扮演等多种形式，深化了对分享和合作的了解，通过体验进一步明确了对于分享和合作的意义与价值，并形塑了良好的分享合作习惯。
同时，也为幼儿的社会参与能力的培养打下了基础。
幼儿园大班社会优秀教案《我的本领》含反思
幼儿园大班社会优秀教案《我的本领》含反思一、教学内容《我的本领》选自幼儿园大班社会教材第四章《我会做什么》，详细内容包括：引导幼儿认识到自己的本领和优点，学会与他人分享自己的本领，培养幼儿的自信心和团队协作意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识到自己的本领，学会欣赏自己的优点，提高自信心。
2. 培养幼儿与人分享、交流的能力，增进彼此了解，促进友谊。
3. 通过活动，培养幼儿的团队协作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会欣赏自己，提高自信心，勇于展示自己的本领。
教学重点：培养幼儿与人分享、交流的能力，以及团队协作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示图片，引导幼儿观察并讨论：图片中的小朋友在做什么？他们有哪些本领？邀请幼儿分享自己的本领，鼓励他们大胆展示。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示例题，引导幼儿思考如何用卡片记录自己的本领。
教师示范制作卡片，并讲解步骤。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师示范，制作自己的本领卡片。
教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
4. 分享交流（10分钟）幼儿依次展示自己的本领卡片，分享给其他小朋友。
教师引导幼儿相互欣赏、交流，增进友谊。
5. 团队协作游戏（10分钟）教师组织团队协作游戏，让幼儿分组完成任务。
游戏过程中，引导幼儿学会协作、互相帮助。
鼓励幼儿回家后与家人分享自己的本领，增强自信心。
六、板书设计1. 《我的本领》2. 内容：幼儿园大班社会教材第四章《我会做什么》认识自己的本领，学会欣赏自己学会与人分享，增进友谊培养团队协作意识，提高团队协作能力七、作业设计1. 作业题目：制作一本《我的本领》小书。
要求：将自己的本领用图片和文字记录下来，至少包含5个本领。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动，幼儿积极参与，展示了自己的本领，提高了自信心。
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大班社会教案我会做
设计意图：
老师在日常活动中观察到：大班上学期，幼儿已有一定的生活自立理能力，也能为集体做一些事情。
但是大部分幼儿还存在一定的依赖性，尤其在家中凡事都由父母包办，缺乏独立性。
为了提高幼儿的独立意识与自理能力，丰富幼儿已有的生活经验。
老师尝试让幼儿在说说、画画中制定做事的计划，从而帮助幼儿提升已有做事经验，萌发幼儿乐意做事的情感。
活动目的：
1.在说说、画画中了解一些自己会做的事情。
2.在自己制定计划中体验做事的快乐，萌发幼儿乐意做事的情感。
活动准备：
1.ppt(小红做事)
2.自己、家里、大三班、小区的四列小火车样板。
3.幼儿操作的纸和笔、浆糊
活动过程
一、故事导入
1.老师讲故事《军军请客》
2.幼儿讨论：军军为什么留不住朋友？
二、观看ppt(小红做事)
1.我们看看小红会做些什么事？
a.自己穿衣服
b.在家里扫地
c.帮助班级整理图书。
d.在小区中捡垃圾
三、幼儿制定计划
1.想一想：你为自己、家人、班级、小区做过什么事？
2.幼儿制定计划
用简单的绘画表现为自己、家里、班级、小区做的事。
四、计划归类
1.我们一起把你们做的事来分一分，帖一贴（幼儿将自己计划书，按自己、家里、班级、小区进行归类。
）
2.教师总结归类。
五、拓展“我会做……”
引导幼儿尝试做更多的事。
活动反思：
本学期大班的专题内容是培养幼儿的计划能力。
对于大班幼儿来说，独立计划做一些事有一定的难度。
那么如何引导幼儿逐步地尝试计划呢？我们觉得要选择一些幼儿熟悉，平时经常做的事，这样促使幼儿去计划时能大胆、积极主动地进行，而非因困难度过大而退缩、害怕。
班中的幼儿有一定的自理能力，但“我会做事，我想做事”的意识还很薄弱，因此这一方面着手，让幼儿去尝试计划一下，我会做的事，以及我想做的事，幼儿的兴趣很高。
让幼儿进行计划与成人相比很大的差异，成人可以用文字表达，而幼儿只能用绘画的形式来表现。
故在活动中人物做事的简笔画是主要的表现方式。
在设计的各活动中，为了引出幼儿计划，在前两个环节中运用“军军与小红”两个截然不同的角色进行讨论，激发了幼儿要学习小红会做很多事。
在每个环节之间，老师将四大幅示意图放于教室的四周。
幼儿归类黏贴时积极地投入，并能仔细观察，从而将自己的画正确归类。
在最后交流与乃至此后几天中，幼儿常围绕着四大幅画在交流。
并时常来告诉我：“老师，我今天又做了××事！”
在整个活动中，我注意到了幼儿的随机反应，并及时地鼓励、提醒、引导。
如：汪涵说帮爸爸切菜，我就引导幼儿要小心，避免危险：又如沈子妍说要过节了，帮教室打扮，我马上与孩子谈到了要来临的圣诞与元旦，丰富幼儿各方面的知识。
存在的不足：
在活动中，幼儿围绕老师提出的四大主题“自己、班级、家里、小区”计划了做的各种事。
但由于老师规定了范围，幼儿在计划时有一定的局限性。
如在下次活动中，可以让幼儿计划做各种不同的事。
爱心手语
活动目标：
1、初步学习用手语关爱聋哑人，体验爱与被爱的情感交流。
2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知他们他们的非言语交往和表达方式。
活动准备：电脑一台、课件
活动过程：
一、看手语图片，引入活动T：小朋友，今天老师要和你们一起学习一样新的本领，看，图片上的阿姨在干什么？对了，这个阿姨是在做手势，你知道这手势是做给谁看的？小结：聋哑人和我们一样也需要交流，他们听不到、也说不出来，只好用手势做手语和别人交流。
二、初步认识手语你们会做手语吗？老师做几个让你们猜一猜。
（教师示范：你、我、他、哭）今天老师还帮你们请来了一位小熊教授，请他来教你们做手语。
播放小熊FLASH学习：你好、早上好、我爱你、等等三、讲述故事，有帮助聋哑人的想法教师配乐讲述：出现小女孩的图片（有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命。
妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。
每到日落时分，小女孩就站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。
妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时候，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。
在她们贫穷的家里，一块小小的年糕就是无上的美味了啊！有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭的时间了，妈妈却还没有回来。
小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。
天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。
她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。
她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。
她以为妈妈太累睡着了，就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。
但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地撰着一块年糕......她拼命地哭着，却发不出一点声音......）T：如果你遇到这个小女孩，想不想帮助她？你想怎么帮助她？可她是个聋哑人，听不到你们说的话，对了，我们可以
用手语来和她交流，谁先来？（幼儿用自己想出的手语动作将自己的话语表达出来。
）
小结：你们真是有爱心的好孩子，有了你们的帮助，小女孩就不会太伤心了，她得到了大家的帮助，一天天长大起来，她用心学习，终于出现在春节联欢晚会上。
出示《千手观音》的图片T：她们都是聋哑人，什么都听不到，但她们却跳得这么好，她们真棒。
观看录像《千手观音》小结：他们得到了许多人的帮助才有了今天的精彩，他们感谢大家，给大家带来了一首好听的手语歌《感恩的心》让我们和客人老师一起唱一唱，做一做，感谢天下所有的好心人。