二年级数学上册练习十
二年级上册数学教案35：练习十-苏教版
二年级上册数学教案35：练习十苏教版一、教学目标1. 巩固学生对乘法口诀的掌握，提高计算速度和准确性。
2. 培养学生运用乘法解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作交流、积极参与学习活动的习惯。
二、教学内容1. 练习十的相关内容。
2. 乘法口诀的复习与应用。
3. 乘法在实际问题中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：熟练掌握乘法口诀，提高计算速度和准确性。
2. 教学难点：运用乘法解决实际问题，培养学生的逻辑思维能力和创新意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体课件展示一些有趣的数学问题，引导学生回顾乘法口诀。
2. 基本训练：让学生独立完成练习十的相关题目，教师巡视指导，及时纠正错误。
3. 小组合作：将学生分成小组，共同探讨乘法在实际问题中的应用，分享解题思路。
5. 课后作业布置：布置练习题，要求学生在规定时间内完成。
六、板书设计1. 乘法口诀表。
2. 练习十的相关题目。
3. 乘法在实际问题中的应用示例。
七、作业设计1. 完成练习十的相关题目。
2. 创编一道乘法解决实际问题的题目，并解答。
3. 家长签字，确认孩子完成作业。
八、课后反思1. 本节课学生对乘法口诀的掌握程度较好，但在实际问题中的应用仍需加强。
2. 课堂氛围活跃，学生积极参与，但个别学生计算速度较慢，需加强训练。
3. 课后作业完成情况良好，但部分学生家长签字不够及时，需加强家校沟通。
本节课通过练习十的学习，学生对乘法口诀的掌握有了进一步提高，但在实际问题的解决和应用方面还需加强。
在今后的教学中，我将注重培养学生的逻辑思维能力和创新意识，提高他们运用乘法解决实际问题的能力。
同时，加强家校沟通，确保课后作业的完成质量。
重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是“小组合作”环节，因为这是学生将理论知识应用于实际，培养解决问题能力和团队合作精神的重要环节。
在小组合作环节，学生被分成若干小组，每组大约45人，组内成员根据乘法口诀的知识，共同探讨和解决实际问题。
二年级上册数学练习题大全免费打印(10篇)
二年级上册数学练习题大全免费打印（10篇）二年级上册数学练习题大全免费打印（10篇）在二年级数学学习阶段,做好每一份试卷上的练习是很重要的。
那么应该怎么做呢？以下是小编准备的一些二年级上册数学练习题免费打印，仅供参考。
二年级上册数学练习题免费打印（篇1）40÷5－4＝80÷8－2＝24÷6－3＝56÷7－7＝99＋1×5＝30÷3×7＝4÷1×3＝45÷9－4＝54－35－4＝ 76＋27÷9＝ 29＋4×7＝16÷4×4＝95＋7×6＝ 95＋9÷3＝1×8＋83＝ 53＋39－2＝60÷6＋23＝ 35＋0×1＝9×9－25＝12÷2×6＝69－4×0＝ 79＋6＋23＝5×8－6＝ 94＋5÷1＝36－8－17＝ 22＋0×3＝7×9－1＝ 5＋12÷3＝44＋32－2＝18÷2×3＝1×2＋29＝ 80＋0×6＝78＋28÷4＝ 33＋19＋42＝49÷7×7＝ 13－12÷6＝58＋6×3＝ 137－8×6＝ 47＋14÷2＝0×5＋58＝16－6－2＝9×1×1＝ 61－50－7＝8×27÷9＝59＋82－0＝16÷2×4＝ 62＋80－79＝14÷7×9＝76－39－10＝ 65－40－2＝8×7÷1＝48÷8－3＝35－4×0＝4×1＋15＝ 71＋7×7＝ 5－36÷9＝8÷8＋13＝ 60＋71＋65＝ 99－8＋81＝ 46－24－7＝97＋19＋88＝ 39－32－3＝4×5×2＝ 51－6－10＝60－11－40＝ 79－9×8＝40÷5＋82＝2÷1×6＝76＋92－40＝9×8×4＝ 77＋79＋57＝ 8＋40＋18＝96－16÷8＝648÷9÷9＝ 92－24＋67＝4×6×1＝0×14÷2＝ 90＋18÷3＝21÷7－0＝28÷4×4＝75＋7×2＝ 53－17＋46＝ 96＋31－97＝ 2＋81－62＝97－0×8＝36÷6－1＝ 101－2×5＝7×1×9＝1×1＋99＝ 92＋80－10＝ 10－2÷2＝ 51－39－5＝1÷1＋52＝ 87＋8×1＝8÷8＋16＝28÷7－2＝30÷5＋58＝ 52＋6×0＝ 62＋86＋70＝30÷10＋65＝二年级上册数学练习题免费打印（篇2）21-7= 7×3= 8÷8= 32÷4= 80-9=（）×6= 3042÷7= 35-6= 28÷7= （）×8= 4821÷3= 36÷4= 18÷2= 63÷7= 9×6=9×9= 46+10= 65+40= 81÷9= 55-20=9+46= 9÷3= 9÷9= 58+32= 80-28=33+60= 54÷6= 40÷8= （）×4= 20__-13=15÷5= 9×3= 42-15= 18÷9= 180-60=72-40= 47+8= 14+85= 61+27= 170+20=5×9= 7×7= 73+16= 60+300= 10÷5=83-29= 5×6= 43-17= 21+27= 32÷8=30÷6= 36÷4= 64÷8= 5÷1= 15÷3=16÷8= 42÷6= 400+50= 38+26= 93-8=二年级上册数学练习题免费打印（篇3）18÷3= 30÷5= 3÷3= 25÷5= 15÷5=30÷5= 24÷4= 20÷5= 4÷4= 24÷6=24÷6= 5÷1= 16÷4= 3÷1= 18÷3=30÷5= 20÷5= 12÷6= 4÷2= 18÷3=4÷2= 24÷6= 18÷3= 20÷4= 6÷1=6÷6= 30÷5= 24÷6= 36÷6= 18÷3=1÷1= 2÷2= 3÷1= 36÷6= 4÷1=30÷6= 30÷5= 6÷1= 4÷2= 4÷1=24÷4= 4÷1= 30÷5= 15÷3= 18÷3=二年级上册数学练习题免费打印（篇4）1、水果店原有25筐桔子，又运进65筐，后来卖了40筐，水果店现有桔子多少筐？25+65-40=90-40=50(筐)2、学校举行庆六一活动，一共买了600个气球，用了260个红气球，190个黄气球，还剩多少个？600-260-190=340-190=150（个）3、奶奶用100元钱买回56米花布，做床单用去12米，做衣服用去27米，还剩多少米？56-12-27=44-27=17（米）4、要订购800只风筝，第一周做了286只，第二周做了327只。
新人教版数学二年级上册数学全册课时练习
二上数学每课练习第一单元长度单位第1课时统一长度单位一、口算。
33 + 3= 51 + 3= 64 + 5= 32 + 7=12 + 5= 25 + 2= 87 + 1= 14 + 3=22 + 2= 27 + 1= 23 + 5= 54 + 2=63 + 3＝72 + 4＝43 + 6＝34 + 3＝二、量一量。
1.课桌的长边大约有( ) 厘米长，短边大约有（）厘米长。
2.橡皮大约有（）厘米长，铅笔大约有（）厘米长。
3.数学课本的长边大约有（）厘米长，短边大约有（）厘米4.（）厘米＝1米300厘米＝（）米三、填空。
1.量一量，填一填大客车大约有（）个厘米长。
飞机大约有（）个厘米长。
自行车大约有（）个厘米长。
小汽车大约有（）个厘米长。
2．用格尺和铅笔分别量一量。
大约（）个长1米大约（）个长1米四、下面的长度单位对吗？把不对的改正后写在括号里。
1.数学书宽18米。
（）2.大树高11厘米。
（）3.小明身高158米。
（）4.课桌长1米。
（）5.教室长10厘米。
（）6.字典厚6米。
（）五、圈出适合的答案。
比1米高比1米高比1米高比1米矮比1米矮比1米矮六、解决问题。
1.小兰今年3岁，妈妈比小兰大25岁，妈妈今年多少岁？2.工人叔叔修路，第二天比第一天多修10米，第一天修30米，第二天修路多少米？3.一个茶杯8元，一个暖水瓶比茶杯贵20元，一个暖水瓶多少元？4.小红看一本书，第一天看了9页，第二天看了7页，第三天从第几页看起？5.小明家有38只鸡，卖了8只，还剩多少只？七、能力提高。
小华参加数学竞赛，共有10道数学题，规定答对一题给十分，答错一题扣五分，小华十题全部答完，得了85分，小华答对了几道题？第一单元长度单位第2课时认识长度单位：厘米和米一、填空。
1.量比较短的物体可以用（）作单位，2.100厘米＝（）米。
3. 量比较长的物体或距离时可以用（）作单位。
4. 的长大约是2（）。
5. 我的大拇指宽是（）厘米。
二年级数学上册奥数思维题精选练习10题附解析
二年级数学上册奥数思维题精选练习10题，附解析二年级数学奥数题1.宝宝从一楼爬到三楼用6分钟，她按照同样的速度往上爬，又爬了15分钟才到家，那么，宝宝家住在几楼?2.丁丁下一层楼梯需要8秒钟，照这样计算，他从家下楼梯到一楼，共要走40秒钟.丁丁家在几楼？3. 王老师想自己做一套木凳，他先把一根木头锯成4段，用了12分钟，如果要把另一根一样的木头锯成8段，需要几分钟?4.小海将一根木头锯1下需要4分钟、那么如果他要这根木头锯成8段，需要锯几分钟?5.一根木条的长度是42厘米，如果要把它锯成6厘米的小段，一共需要锯多少次？6. 一根木料长10米，要把它锯成一些2米长的小段，每锯l次需要4分钟，一共需要多少分钟？7.张老师家住十楼，她从一楼到三楼要走40级台阶，你能算出从一楼到张老师家有多少级台阶吗？8. 把一根粗细均匀的木头锯成5段需要20分钟，每锯一次要用多少分钟？9. 李林家住在四楼，他从一楼到二楼要走20级台阶，那么他从家到一楼拿牛奶再回到家里一共要走多少级台阶？10. 李师傅把一根水管锯成3段，每锯1次用3分钟．他以同样的速度一口气锯了5根这样的水管，一共用了多长时间？参考答案1.从一楼到三楼，一共走了3-1=2(个)间隔一个间隔就是6÷2=3(分钟).又爬了15分钟，爬了15÷3=5(个)间隔，那么从三楼往上爬了5个间隔，应该到了3+5=8(楼)2.丁丁下楼梯走了40÷8=5(个)间隔.所以他家住在5+1=6(楼)3.一根锯成4段，那么需要4-1=3(下)，那么每下需要12÷3=4(分钟);一根锯8段，需要8-1=7(下)，那么共4×7=28(分钟)4.把一根木头锯下能锯成2段，那么要把木头锯成8段、就需要锯8-1=7(下)，锯1下需要4分钟，所以锯8段需要4×7=28(分钟)5. 42÷6=7 (段)；7-1=6 (次)。
苏教版二年级数学上册备课教案--练习十
人人时间练习十是统计和可能性的综合练习。
通过练习，一方面让学生再次经历数据的收集、整理和分析的简单统计过程，进一步掌握用方块统计图表示统计结果的方法；另一方面，让学生进一步体会生活中事件发生的可能性，并初步感受可能性与相关统计知识的内在联系。
1. 让学生再次经历收集、整理、分析数据的简单统计过程及体会生活中事件发生的可能性。
初步感受可能性与相关统计知识的内在联系。
2.进一步培养学生学习数学的兴趣，形成良好的合作学习的习惯。
重点：经历简单统计过程及事件发生的可能性。
难点：提高简单统计能力和判判断能力。
投影仪或挂图；口袋、红圆片和黄圆片每组一份。
准备：过程设计教学流程一、复习旧知（1）小朋友们，这两天我们学习了统计与可能性。
今天，我们就分成8个小组来进行一次比赛。
老师报一些题目，你们来判断，如果你觉得是这个事件是可能发生的，就在本子上画“√”，如果你觉得是这个事件是不可能发生的，就在本子上画“X”。
最后，我们再在这张统计表上（出示统计表）来统计一下每组做对的人数，看看哪一小组是胜利者。
（2）教师报题目，学生独立做在随练本上。
（3）核查，统计做对的人数。
（4）哪一小组取得了胜利？二、新授1、做“练习十第1题”。
（1）图中有4种小动物，分别是小猴、小狗、小猫和小兔，说说自己喜欢图中的哪种小动物？指名回答。
(2)如果要想知道自己小组喜欢各种小动物的人数，可以怎么办？（学生说说自己的想法）好，我们就分成8个小组，请每个小组的组长带领你们组的成员，在小组里进行调查各人喜欢哪种小动物的情况。
第一，用画“√”的方法记录结果；第二，每人只能选择最喜欢的一种小动物。
（3）小组活动，进行调查，做好统计记录。
（4）请你在方块图中涂上颜色表示调查的结果。
学生独立在书上涂色。
（5）各人看着自己的统计图，说一说本组“喜欢哪种小动物的人最多？”（6）根据自己的统计图，你还知道些什么？各人自己先说一说，再和同桌的交流。
2、做“练习十第2题”。
二年级上册数学练习100题大全
二年级上册数学练习100题大全【一】加法口算1. 34 + 27 =2. 68 + 45 =3. 56 + 39 =4. 78 + 21 =5. 43 + 56 =6. 89 + 32 =7. 65 + 28 =8. 76 + 49 =9. 87 + 42 =10. 51 + 67 =【二】减法口算1. 65 - 29 =2. 89 - 53 =3. 76 - 38 =4. 54 - 27 =5. 88 - 41 =6. 72 - 36 =7. 95 - 47 =8. 82 - 35 =9. 67 - 28 =10. 93 - 56 =【三】数字顺序将下列数字从小到大排列。
1. 32, 14, 28, 9, 412. 55, 38, 47, 20, 653. 87, 52, 63, 41, 744. 26, 17, 33, 42, 295. 43, 52, 38, 29, 46【四】填空题1. 25 + 13 = ____2. ____ + 35 = 703. 98 - ____ = 574. 76 - 38 = ____5. ____ + 47 = 74【五】数的计算1. 45 × 2 = ____2. 84 ÷ 4 = ____3. 27 × 3 = ____4. 68 ÷ 2 = ____5. 34 × 5 = ____【六】补全等式在等式中填入适当的数。
1. 38 + ____ = 632. 64 - ____ = 313. 64 + ____ = 834. ____ - 16 = 235. ____ + 14 = 58【七】面积计算1. 一个正方形的边长是5米，它的面积是多少平方米？2. 一个矩形的长和宽分别是6米和4米，它的面积是多少平方米？3. 一个三角形的底边长是9米，高是5米，它的面积是多少平方米？4. 一个圆的半径是3米，它的面积是多少平方米？5. 一个长方体的长、宽和高分别是3米、2米和4米，它的体积是多少立方米？【八】长度单位转换将下列长度从大到小排列。
新人教版小学二年级数学上册计算题专项练习(十套)
新人教版小学二年级数学上册计算题专项练习（一）一、口算。
9×5= 76－18= 7×6= 46＋32= 48＋20= 8×5= 9×8= 43－7=4＋4= 8×7= 13－3= 8×3=7×9= 7×5= 8＋37= 9×6=8×4= 6＋8= 51－3= 8×2=6×9＋9= 8×5＋37= 8×6－8=40＋9×3= 67－6×5= 9＋8×9=二、列竖式计算。
47＋39= 51－36= 56＋34= 73-（26+38）= 36+47-65=新人教版小学二年级数学上册计算题专项练习（二）一、口算。
8×3= 36＋8= 9×4= 63－7= 88－45= 8×7= 8×8= 13＋17= 4×7= 8＋6= 13－3= 8×3=6×9= 7×2= 22＋37= 6＋6=6×4= 6＋8= 51－13= 9×8=3×8＋8= 5×7＋5= 9×6－6=30＋7×6= 67－3×7= 8＋8×8=二、列竖式计算。
73－66= 27＋49= 89－47=64-（62-35）= 54-26+49=三、把口诀补充完整。
（）九五十四六七（）八（）七十二（）八五十六四九（）五（）三十五（）二十八（）四十五（）三十六四、括号里最大能填几？8×（）＜ 60 42＞（）×6 27＞4×（）（）×5＜36 70＞ 9×（）（）×3＜22 五、看图写算式。
乘加算式：乘减算式：六、解决问题。
1、二年级一班有36名女生，男生比女生少9人。
苏教小学数学二年级上册《五厘米和米4、练习十》1
复习课——厘米和米教课目的：1.进一步感知线段的基本特点，能正确辨别多边形中的线段。
进一步感觉1厘米和1米的实质长度，能联合详细的事物选择合理的长度单位表示相应的长度。
能用厘米或米作单位丈量、预计物体或线段的长度，会画指定长度（限整厘米）的线段。
使学生在回首整理、练习应用、解决问题的过程中，进一步领会数学学习的价值，感觉数学知识和方法的内在联系，体验与同学合作交流、获取悉识的乐趣。
教课要点：认识线段，初步感知线段的基本特点，成立正确而清楚的表象，初步成立1厘米、1米的长度观点。
教课难点：成立正确的1厘米、1米的长度观点，丈量和预计线段或物体的长度。
教课过程：一、口算热身1.讲话：欢迎大家到达长度单位的王国，今日这节课我们将重温厘米和米这一单元的有关知识。
第一迎接我们的是口算热身。
（A.在学习单上独立填写 B.小组抢答报告赢星）6米+3米=（）米50 米﹣20米=（）米7厘米+9厘米=（）厘米1米—40厘米=（）厘米45厘米+55厘米=（）厘米=（）米13厘米+23厘米=（）厘米二、回首整理讲话：接下来就让我们一同坐上光阴机器，从这三个问题出发，回首整理所学知识，看能否产生新的理解与领会。
出示问题一：线段有哪些特点？生：直的，有两个端点。
师：因此，连结两点就只好画出一条线段。
那么，如何画一条线段，画的时候要注意些什么呢？（刻度0到刻度几就是几厘米）请同学们试着达成作业单第一题画一画：要求：画两条线段，使它们的总长是8厘米。
联合你画线段的过程，跟伙伴说一说你的画法。
报告：你画出的是几厘米和几厘米的线段？有不一样的画法吗？如何才能不重复不遗漏的画出全部的可能，我们能够从几厘米和几厘米开始想起？追问：线段还有哪些特点？生：有长有短，能够丈量。
师：若干条长短不一的线段首尾相接就能够围成一个多边形。
认识这个平面图形吗？你能从中找出几条线段？（描一描，数一数）平行四边形的这四条线段的长度之间藏着如何的奥密呢，请同学们仔细丈量一探终究。