上马镇中心小学2014年秋期三年级二班
大课间评比流程及分工
大课间评比主持词（流程）1、开场词（肖相仁）敬爱的老师们、亲爱的同学们，大家下午好！大课间是学校德育工作的一项重要活动。
为了强化对班级大课间质量的监管，巩固前段时间以来大课间的成果，继续提升大课间质量，达到高标准，高要求。
今天，我们将进行大课间评比展示活动。
现在我宣布“上马中心小学阳光大课间评比展示活动”现在开始！2、胡孝明：请六年级级部依次带队。
请五年级级部依次带队。
请四年级级部依次带队。
请三年级级部依次带队-----（中间五分钟算分时间纠正个别动作。
）3、宣布获奖班级（王娜）获得一等奖的班级有（）获得二等奖的班级有（）获得三等奖的班级有（）请获得一等奖的班级派代表上台领奖，掌声有请学校领导为他们颁奖----- （依次颁奖）4、结束语（孙亚红）今天展示真的很精彩，每个班都发挥超常，尽情展示着班级的风采：俗话说“台上十分钟，台下十年功”。
有的班主任利用课余时间努力练习着大课间，有付出就有收货，再次感谢班主任和同学们的精彩展示。
从同学们的表现看，各班差距不大，有差异主要体现在细节之处。
同学们，大课间在潜移默化中传授了我们以无限的哲理。
它以一个老师的角色，教会你们要竞争，要合作；它以一个朋友的角色，教会你们要相互帮助，配合；它以一个陌生人的角色，教会你们要保持活力，做一个阳光少年。
大课间正如一本无字的书，需要同学们用耐心和意志力翻阅和解读，用心和活力去理解和思考，用信心和希望去续写和传承。
上马中心小学“阳光体育大课间评比展示活动”到此结束！开场词：肖相仁宣布获奖班级：王娜结束语：孙亚红发令：胡孝明音响、电子屏：徐晓慧（2014年上马中心小学阳光大课间比赛）统计算分：冯真臻肖琛琛陆杨桌椅（跟运动会桌椅摆放一样）：李新防发奖：肖相仁孙亚红王娜刘青萍照相：韩德宝录像：韩明玄打分人员：肖相仁孙亚红王娜刘青萍周潇婷李新防冯真臻徐晓慧韩明玄胡孝明孙维玉孙伟王厚超李同阳李茜。
上马中心小学教导处工作计划
上马中心小学教导处工作计划上马中心小学教导处工作计划上马中心小学教导处工作计划一、指导思想：本学期我校教导处工作将以学校工作计划，市、区教研室工作要求为指导，积极实施素质教育，深化课程改革，加强各学科教学的研究与指导。
严抓教学常规管理；以提高课堂教学效率为着眼点，实抓教科研一体化；以校本教研活动为载体，促进教师专业发展；以校本课程建设为平台，提高课程实施水平。
二、主要工作（一）抓课程规范，促常规管理。
1.抓课程落实。
（1）严格执行国家的课程标准，增强全体教师课程法规意识，对照课程计划，认真上齐、上足、上好每一门课。
（2）落实综合、德育课程和活动课程。
①进一步规范《品德与生活》、《品德与社会》的课程实施，组织抓好课堂教学研讨，提高课程的实施质量。
②加强对综合实践活动的研究与指导，继续抓好综合实践活动的成果收集工作。
③规范、提升两课两操的程序和质量，扎实开展体育大课间活动，通过相关督查、评价等有效机制真正落实每天锻炼一小时。
2.抓教学常规。
（1）对教学五认真（备课、上课、作业布置与批改、检测、学生辅导）进行精细化管理与考核。
针对教学五认真规范，教导处成员在常规检查中不定期检查。
（2）期初制定可行的教学计划，确保正常的教学进度，班级之间保持基本平衡。
（3）继续抓好新教师教学工作常规，通过师徒结对做好对新教师的传、帮、带工作。
3.抓减负工作。
积极深入研究蒋小教学自主有效课堂模式，探索轻负担，高质量的措施，研究减轻学生学业负担、提高教学质量的措施与方法。
认真落实减负工作的有关规定。
各学科组根据本学科特点制订相关规则，控制学生作业量，规范印卷数量。
（二）抓学科发展，促教学质量。
1.分析学科发展的现实问题和前沿问题，进一步修订学科改革指导意见,探索国家课程的二次开发，努力实现国家课程的校本化实施。
2.组织学习2011版新修订的课程标准，领悟课程标准的精神，指导教学实践。
3.进行多层次的质量调研，确保教学质量的稳步提高。
勤俭节约个人事迹材料
勤俭节约个人事迹材料勤俭节约个人事迹材料篇一：勤俭节约之星事迹材料向兰欣勤俭节约之星推荐材料向兰欣是上马镇中心小学二年级一班的学生，她是一位活泼可爱的小女孩，但在日常的学习和生活中，她一直秉着勤俭节约这一中华民族传统美德去做事。
在学习方面，向兰欣勤俭节约地使用学习用具，不浪费纸张，不追求时尚学习用品，将用过的纸张用来当草稿纸，并感染着身边的同学，时常鼓励他们要勤俭节约。
另在生活方面，向兰欣也节约地利用资源。
譬如说向兰欣们家里洗完衣服的水，向兰欣都会拿去浇花或者冲厕所，将水重复利用。
在以后的日子里，向兰欣会以勤俭节约为自己的基本准则，对事事要求勤俭节约，以更加严格的标准要求自己，也感染身边的人同向兰欣一起打造一个“勤俭节约”社会。
篇二：勤俭节约标兵事迹材料勤俭节约标兵事迹材料我叫王勇，是桃坪镇峡河完全小学的学生。
勤俭节约是中华民族的传统美德，在日常的学习和生活中我也是延承这一高尚美德做事的。
在学习时，我节俭地使用学习用具.不浪费纸张，将用过的纸张用来当草稿纸;不浪费铅笔，有的同学用的铅笔掉到地上就不要了，我把它捡起来还给他继续用，我还告诉身边的同学要勤俭节约，时常鼓励他们节俭。
另外，有时我会看到厕所的水龙头没关上，就马上走过去关上它，以防水资源的浪费。
每次我们班出去上体育课或做操时，我都会主动关闭电灯、电扇等，不让资源流失走。
而且，同学们在饮水机那里接水时，通常会有水漏出来，我总会及时提醒他们，要节约用水。
生活中，他主动地帮助承担力所能及的家务，自已的房间整理得整整齐齐，衣物也不需要父母料理。
家里偶尔会给零用钱，但他将这些零用钱小心地一点一点积攒起来，用于日后购买学习用品，从不舍得乱用。
我衣着朴素，不求豪华高档、干净就行，从不与同学们攀比，吃饭时，我也不会浪费粮食，不浪费一粒米，珍惜劳动人民的劳动成果。
我也不会像有些同学一样，吃着那些奢侈品，从小养成了勤俭节约的良好习惯。
在以后的日子里，我仍会以“勤俭节约”作为自己的基本准则，对事事要求节俭，以更加严格的标准要求自己，并去感染周围的人，是我们的社会变成一个节约型的社会。
上马中心小学家校联系卡(修改)
写字认真程度
学习习惯
生活习惯
家务劳动
感恩成长
家长意见或建议
家长签字：
谢谢您的合作，并祝您和您孩子周末愉快！
备注：评价可以用符号代替：A(很好)，B(较好)，C(一般)，D(还需继续努力)。
上马中心小学
上马中心小学家校联系卡
的家长：您的孩子这一周的在校表现情况如下：
月号——月号第周
学生
自评
课堂
表现
作业
完成
课间
纪律
写字
能力
个人
卫生
两操
参与活动情况
组评
各
科
基
本
情
况
语文
数学
英语
科学
品社
音乐
美术
体育
校本课程
综合实践
孩子周末的家庭生活情况，烦请您反馈给我们，以便我们加强对学生的思想教育。
学生
2014一年级下学期班_主_任_工_作_计_划
上马镇中心小学2014年春期一年级下学期班主任工作计划一、学生基本情况分析我班转出1人，新转入2人，现有学生62人，其中女生有31人。
他们都十分活泼可爱，聪明伶俐，但是他们的自我约束能力很差，学习习惯有待于提高。
个别孩子常常给我的课堂教学带来许多的不便，但也是因此使我们班级充满了人文气息。
同学们通过一个学期的学习也养成了较好的学习习惯，如能掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，并养成了爱惜学习用品的良好习惯，但有个别孩子上课的习惯还不是很好，要在这学期中抓紧让他们养成，以促进他们的学习质量。
在本学期中我们应该继续保护孩子学习语文的欲望和好奇心，进一步激发孩子们的学习兴趣，让孩子们在快乐中学习，培养孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。
二、工作目标1、时时处处向学生进行有针对性的常规教育。
2、制订小干部培训计划，尽快培养一批得力助手，协助班主任做好班级工作。
3、利用电话、校讯通等方式加强学校与家长间的多方联系。
4、重视后进生管理工作，落实他们的一对一分工帮教制度，关注他们的成长，以心换心、热情关爱，多表扬鼓励，使他们取得进步。
5、认真完成学校分配的各项任务，利用晨会、集会、墙报等形式，开展安全知识教育，培养学生的各种能力和素质。
6、重视培养健康的心理品质，建立良好的师生关系，理解、信任、宽容学生，适时对学生进行心理素质方面的教育，积极评价学生，讲究批评的艺术，多与学生进行心与心的沟通。
7、认真组织开展“体育、艺术2+1项目”。
确立现代课程观念，转变课程理念，调整课程结构，更新内容，建设适合学生发展的课程资源，优化教学过程，有效地提高学生的运动技能、艺术技能水平，使我班99%以上的学生掌握两项运动技能和一项艺术技能。
三、具体工作措施1、对学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。
提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。
2、重视后进生管理工作，落实他们的一对一分工帮教制度，关心他们的成绩，关注他们的成长，以心换心、热情关爱，多表扬鼓励，使他们取得进步。
管理班级的加减乘除
管理班级的加减乘除发表时间：2017-01-10T17:06:29.470Z 来源：《教育学文摘》2017年1月总第215期作者：郝彦美[导读] 既提高了学生的学习兴趣和动手能力，又使学生在社会实践中增强了责任感和危机感，不再是“读死书，死读书”的书呆子。
山东省青岛市城阳区上马街道上马中心小学266112班级管理工作是一门艺术，而班主任就是这门艺术的构思者和设计者。
那么如何才能独具匠心的雕刻这门艺术，成为一名完美的艺术家呢？下面就谈一下我管理班级的艺术：一、48－1＝0班级是学生日常生活的大家庭，而这个大家庭就是一个集体，所以在班级工作中一定要注重群体性。
我在班级管理中努力让每个学生都有自己生活的空间和位置，找到发挥自己特长的余地，找到自己成长的乐园，而不是过分地全盘一刀切，针对实际情况，做到“对症下药”、“一把钥匙开一把锁”，不让一个学生掉队。
充分发挥学生的主体性作用，体现学生的主人翁意识，让学生自己的事自己做。
从而使他们以更高的热情和责任感融入到班级这个大集体当中来。
放弃任何一个学生而不去管理，我的班主任工作也就为零。
所以在班级工作中我认真分析学生们的特点和优劣，真诚地走近、走进每一颗心灵，使自己也成为这个大家庭中的一员。
二、Y＝kx＋b（k≠0）在这个公式中，我认为“Y”是学生的成长经历，“X”是时间，“b”是起点，我在教学中抓的就是“K”的值，让学生的K永远保持为正值，不管学生的基础起点b的值如何，只要k的值为正，在第一象限中，也就是在学生的努力和用功中，就一定会越走越高，越走越好。
而当我不断地提高学生的K值时，他们的成绩就会有突飞猛进的变化。
因此，在班级这个领域中，让每个学生凭自己的能力和努力力争每次都比上次进步一点点。
日积月累，这将是多么大的提升啊！我让班级中的每个学生根据自己的实际情况制定了每个月、每个学期的奋斗目标和前进名次；用笑容和掌声鼓励他们，用温情和关心打造他们，用可喜的成绩回报他们的辛勤劳动。
6我选我(第二课时)
《我选我》教研课教学设计教学时间：2014年9月19日教学人：教学班级：上马镇中心小学 2.1班教学课时：第二课时教学目标：1、复习巩固生字新词，书写10个字。
2、能转化“是”字句句式。
3、熟读课文，对自己有信心，懂得应当为集体服务。
教学重点：写字，转化句式。
课前准备：字卡教学过程设计:一．复习引入。
(5分钟)1、通过上节课的学习，我们知道了王宁为什么要选自己当候补劳动委员？(指名说)2、齐读课文。
二、学习字词。
(10分钟)(一)我会认的生字(出示小黑板)(1)齐读。
(2)开火车轮读(相机正音)。
(3)出示生字卡片(齐读)。
(4)扩词练习，字词开花游戏，教师相机板书。
(5)出示词语卡片。
(6)说结构和偏旁读。
(7)说记字方法。
(二)我会写(出示小黑板)。
(20分钟)(1) 出示要求会写的生字，认读(2)小组交流识字方法。
(3)汇报。
(4)仿写，描红。
(5) 范写，重点指导下面几个字。
青：下半部分下第一笔是竖，不是竖撇。
教：右边是反文旁4笔，不是3笔。
切：第二笔是竖提，不是竖弯钩。
室：写紧凑一点儿，防止拉长。
(6)学生练写。
教师巡视指导。
三、基本功训练。
(5分钟)1、听老师说句子，听听两句话有什么关系。
(1)李小青是我们班的劳动委员。
我们班的劳动委员是李小青。
(2)北京是我国的首都。
我国的首都是北京。
2、老师说上句，学生尝试改变一种说法，使句子意思不变。
A、济南是泉城。
B、刘爽是我的好朋友。
3、照样子，写一写。
小学体育(水平一)《快乐奔跑》教学设计1
小学体育（水平一）《快乐奔跑》教学设计一、指导思想根据体育与健康课程标准，本课以“健康第一”及学生的自我发展为指导思想，按水平一（二年级）课程目标要求，以快速跑为课例进行教学。
教学中采用情景导入，主要用游戏形式贯穿整节课的教学方法，充分发挥学生的主体作用，调动学生学习的兴趣和积极性，让学生能够在练习中体验成功的喜悦。
让学生在“动”和“玩”的过程中受到教育，学到方法，得到提高，并把技术与游戏融为一体，加强了技术动作的学习，提高学生自主、合作、探究的能力，充分体现了教材内容的实践性和实用性特点。
二、学情分析小学二年级学生对体育课特别感兴趣，课堂上有很强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏。
但他们对技术动作的学习兴趣不大，有意注意时间短，无意注意占主导地位，情绪不太稳定，理解记忆力也不够完善，快速跑虽然简单，但掌握正确的动作对于二年级小同学来说仍然是有一定难度的。
因此，在教学时，教师要针对学生求新、求变、求异的心理特点，调动他们学习的积极性，通过游戏和比赛等方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣，让学生在课堂上参与、体验、感受，从而完成目标要求。
三、教材分析本节课的主教材是体育与健康课程走、跑与游戏中的快速跑内容。
30米快速跑是小学低年级跑的重点教材，是发展跑的最基本内容，对学生改善神经和肌肉系统的功能，发展学生的灵敏、速度、力量和协调素质，促进学生的身心发展具有重要作用，有很高的实用价值。
在新课标理念指导下，根据学生的特点，本课改变和开发了快速跑的教学方法，游戏贯穿整个教学，使学生在游戏活动中掌握基本的快速跑技术和技能，发展位移速度，灵敏、反应、协调、力量等身体素质，培养跑的正确姿势，发展快速跑的能力。
四、教学目标1、认知目标：通过本课的学习使学生了解什么是快速跑，以及快速跑的动作要领2、技能目标：通过各种的练习，提高学生的奔跑能力并使95%以上的学生做到起跑反应快,70%以上的学生学会快速奔跑。
2014年秋镇小考试三年级语文成绩册(3)
班级：三（1）班
学号 3101 3102 3103 3104 3105 3106 3107 3108 3109 3110 3111 3112 3113 3114 3115 3116 3117 3118 3119 3120 3121 3122 3123 3124 3125 3126 3127 3128 3129 3130 3131 3132 3133 3134 3135 3136 3137 3138 3139 3140 学生姓名 蔡雪莲 曾令露 曾亚玲 陈红 陈元雨 丁雅婷 杜艾陶然 郭俊锐 侯欣怡 胡雅馨 黄彦桦 姜子涵 黎缘缘 李洁 廖俊鹏 刘国瑞 刘泽琨 龙亚妮 毛玉洁 覃若绫 覃思玮 谭梦圆 万芸雪 汪昌学 汪诗雅 王竞跃 王子函 吴欣玥 吴裕强 向瑞琪 许浩文 许玉洁 杨文喆 杨莹莹 杨兆勇 袁杰依晨 赵玉洁 周恩琦 周文琪 周兴宇 检 测 成 绩 语文 91.5 83.5 90.5 88.5 85.5 97.0 77.5 88.5 90.0 92.5 86.0 91.5 92.5 87.0 83.5 86.5 95.0 86.5 61.0 77.0 76.5 78.0 86.0 79.0 85.0 73.5 91.0 87.5 86.5 87.0 82.0 85.0 75.5 84.0 77.0 82.0 86.5 77.0 94.5 76.0 数学 英语 科学 品德
41 0.0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0.00
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91.5 83.5 90.5 88.5 85.5 97.0 77.5 88.5 90.0 92.5 86.0 91.5 92.5 87.0 83.5 86.5 95.0 86.5 61.0 77.0 76.5 78.0 86.0 79.0 85.0 73.5 91.0 87.5 86.5 87.0 82.0 85.0 75.5 84.0 77.0 82.0 86.5 77.0 94.5 76.0 第 1 页，共 2 页
2010年春期上马镇中心小学开学工作检查情况(定稿)
上马镇中心小学2010年春期开学工作检查情况通报上马镇中心小学相继于2月26日、3月16日接受了区教育局和市教育局开学工作检查，学校的各项工作得到了检查领导的充分肯定。
2010年3月18日-25日，学校行政办公组织相关人员对下辖8个校点进行开学工作全面检查，现将检查情况通报如下。
一、师、生到校情况二、校容、校貌整体来看，各校点师生精神面貌较好，校园环境综合整治卓有成效，只有个别校点的卫生不够彻底（柏香校点教学楼天花板上有蜘蛛网，楼道扶手上灰尘较重）。
其中太平校点学校环境优美、办公室、教室布臵合理，整个学校有着较浓的校园文化气息；团山校点校园整洁，但办公室和教室的采光不好，教师办公室没有作任何布臵，各班教室布臵也还不够完善，教师之间在教学探讨氛围上有待加强；柏香校点在教师之间应多开展沟通理解与团结协作方面的建设工作；文昌校点新修的教学楼窗明几净，校园绿化合理，但各班教室布臵缺乏学习园地和德育专栏（因为学校还要进行墙体粉刷）；德隆校点校园文化氛围缺乏，整个学校没有任何一条宣传标语，各班教室没有作任何布臵；银坪校点办公室和教室布臵也还有待完善；中心校和幼儿园布臵较好。
三、学校资料建设本期学校的工作重点之一是规范内部管理，建立健全各项制度，其中重要的措施是对各项资料进行建立、清理、存档工作。
检查组检查的情况如下：太平校点、团山校点、柏香校点、文昌校点都已建立资料夹，并进行了简单的分类，但资料夹里面的内容还有待充实（太平校点有些文件夹是空的），校点的制度建设和资料收集整理有待规范化。
团山校点的制度文档格式不规范，内容合理性有待探究。
幼儿园、德隆校点和银坪校点在资料建设和收集方面急需改进，一些必要的文档资料收集不及时，不规范。
个人资料方面来看，文昌校点、德隆校点、银坪校点的班主任工作笔记中，缺乏学生安全教育、学生偶发事件处理、缺席学生情况跟踪记录等内容，应本着对工作、对学生、对自己负责的态度及时弥补。
四、安全工作各校点坚持了对学生进行安全教育，特别是太平校点的道路交通安全主题活动开展有序。
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上马镇中心小学2014年秋期三年级二班
班主任工作总结
本学期的班主任工作中，为了能搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素质，我在担任三年级的班主任工作时，主要做了下面几方面的工作：
一、深入学生、亲近、了解学生，做学生的朋友。
多年的班主任工作告诉我：“只要了解学生，亲近学生，只要你真心地喜欢学生，学生就会喜欢你。
只要心中充满爱就一定能教育好孩子们”。
我积极深入班级，深入学生，同时通过其他教师及家长，尽快了解本班学生方方面面的表现。
我们班的学生年龄小，比较有个性，大部分的学生都有很强的接受能力，学习的积极性也比较高。
但很多学生好讲好动，行为习惯不太好。
上课时乱喊乱叫，自我约束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的帮助老师管理好班级。
在卫生、自习等方面也缺乏自觉性。
而且有一部分学生比较懒惰，缺乏耐心，学习上没有上进心，经常有不交作业、不写作业现象。
针对学生的特点以及学生中存在的问题，我没有急于采取措施，而是本着“亲其师，才能信其道”的思想，寻找时间、寻找机会接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上体贴和关心他们，和他们进行思想交流，让他们感受到我对他的亲近和爱。
这样，学生就敢于和我接近了，愿意听我的话，接受我的批评、教育了。
所以，经过一段时间的努力后，学生中不交作业等不良现象大有改观。
二．组织和建立班集体，做好班级日常管理工作。
1．这一学期，我在上学期的基础上比较了解学生，如哪些学生比较听话，哪些学生比较调皮；哪些学生成绩较好，哪些学生基础较差；哪些学生管理能力比较强，可以发展为班干部等等。
经过全面的权衡，通过全班同学无记名投票的方式选拔了一批同学作为我班的班干部，成立了班委会。
同时，我不断地培养我班的班干部，教育他们要以身作则，授予他们管理的方法，不断提高他们的工作积极性和工作水平，也取得了较好的管理效果。
2．对学生进行一系列的日常行为规范的培训与教育。
如教育学生要坚持戴校牌、佩戴红领巾，教育学生要摆好桌子，教育学生要保持好教室清洁卫生，爱护劳动工具等等。
坚持让班干部每天检查，我亲自督促，让学生学会独立生活的
基本技能，形成良好的生活习惯。
一段时间下来，班级的日常管理工作很快步入了正轨。
二、制定班纪公约、加强班墙室的建设。
以前也制定过班级公约，但没有落到实处。
这一学期，我制定以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个具体的认识，而不是以前的模糊不清。
宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。
事实证明，这一方法是切实可行的，我班这个学期在行为规范方面，比以前有了很大的改观。
应学校要求，我组织学生把教室布置好，让教室的墙壁具有教育内容，富有教育意义。
在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级卫生角，公布栏，展现自我等。
三．对学生进行思想品德教育。
1．这一学期，我班利用班会课对学生进行一系列的思想品德教育，如文明礼貌教育，遵纪守法教育，“忠心献给祖国，爱心献给社会，关心献给他人，孝心献给父母，信心留给自己”的五心教育，感恩教育，理想前途的教育等等。
2.通过找学生谈心等方式对学生进行思想品德教育，教育学生懂文明礼貌，遵纪守法，热爱集体，乐于肋人，教育学生善待他人与宽容他人，教育学生孝敬长辈，感恩父母……通过教育，我班大部分同学遇到老师能主动问好，学会了用“你好，谢谢，对不起，再见”等礼貌用语，与同学能友好相处，遇事能宽容他人，，形成了良好的行为习惯。
3.密切注意学生的思想动向，及时发现问题，并及时做好学生的思想工作，引导好学生的思想往上进、积极、团结、互助等主流思想靠拢。
四．关心学生的学习，教育学生努力学习。
在这一学期，我经常利用班会课对学生进行热爱学习的教育，让学生认识到学习的重要性，教给学生学习的方法，教育学生要认真上课，积极思考，积极发言，培养学生敢想、敢思、敢说、敢辩，教育学生课后要认真完成作业，认真复习等。
五．关心学生身体健康，密切与学生家长的联系。
.我能随时注意学生的身体状况，发现学生有感冒，发烧，头疼，肚子疼等症状，常常带到医院治疗，并及时与家长联系。
特别是本学期九月下旬我校大规模流行的腮腺炎，我班也当数其中，我除了及时送他们到医院治疗，与家长沟通说明要隔离治疗好了方能返校上课外，还每天早上给学生家长打电话询问病情，电话联系不上的还亲自到家了
解病情。
经常与学生家长取得联系，向家长汇报学生一段时间的学习、生活、思想上的表现，与家长形成合力，共同教育学生。
这一学期虽然在工作上有了较大的进步，但是，在平时的工作中和与学校领导的谈话中我也发现我在工作中还存在很多不尽人意的地方。
我相信，通过我的努力，下一学期，我将做得更好！
2015年1月。