发动机总体构造说课稿
2《汽车构造》电子教案发动机总体构造
2《汽车构造》电子教案-发动机总体构造教学目标：1. 了解发动机的总体构造及其功能；2. 掌握发动机的主要组成部分及其作用；3. 能够识别并理解发动机各个系统的相互关系。
教学内容：一、发动机概述1. 发动机的定义及其在汽车中的作用；2. 发动机的分类及特点；3. 发动机的发展历程。
二、发动机主要组成部分1. 气缸体与气缸盖；2. 活塞与连杆；3. 曲轴与飞轮；4. 配气机构；5. 燃油系统；6. 冷却系统；7. 润滑系统；8. 排放控制系统。
三、发动机的工作原理1. 四冲程发动机工作原理；2. 二冲程发动机工作原理；3. 发动机的工作顺序及燃烧过程。
四、发动机性能评价指标1. 功率与扭矩；2. 油耗与排放；3. 可靠性与耐久性。
五、发动机的维护与维修1. 发动机的日常维护；2. 发动机的定期维护；3. 发动机常见故障及其原因；4. 发动机维修方法及注意事项。
教学方法：1. 采用多媒体课件进行讲解，结合实物图片和动画演示，增强学生的直观感受；2. 通过案例分析，使学生了解发动机在实际运行中的工作状态；3. 组织学生进行讨论，引导学生思考发动机各个组成部分之间的相互关系；4. 安排实践环节，让学生亲自动手拆解发动机，加深对发动机结构的理解。
教学评价：1. 课堂讲解环节，通过提问、讨论等方式检查学生对发动机总体构造的理解程度；2. 实践环节，通过观察学生拆解发动机的操作，评价其动手能力及对发动机结构的认识；3. 课后作业，要求学生绘制发动机各个部分的结构示意图，并简要说明其作用，以检验学生对教学内容的掌握。
2《汽车构造》电子教案-发动机总体构造六、发动机的发展趋势1. 传统内燃机的发展趋势；2. 新能源发动机的发展趋势；3. 发动机技术的创新与挑战。
七、发动机的环保技术1. 排放控制技术；2. 净化技术；3. 替代燃料技术。
八、发动机的节能技术1. 提高热效率；2. 轻量化；3. 电子控制技术。
九、发动机的可靠性及耐久性1. 影响发动机可靠性的因素；2. 提高发动机可靠性的措施；3. 发动机的耐久性测试。
发动机的总体构造授课教案
发动机的总体构造授课教案一、教学目标：1. 让学生了解发动机的定义、作用和分类。
2. 使学生掌握发动机的总体构造，包括气缸、活塞、曲轴、配气机构、燃料供给系统等。
3. 培养学生对发动机维修和保养的基本技能。
二、教学内容：1. 发动机的定义和作用2. 发动机的分类3. 发动机的总体构造3.1 气缸3.2 活塞3.3 曲轴3.4 配气机构3.5 燃料供给系统三、教学重点与难点：1. 教学重点：发动机的总体构造及其功能。
2. 教学难点：配气机构和燃料供给系统的原理及维护。
四、教学方法：1. 采用讲授法讲解发动机的定义、作用和分类。
2. 使用图解法展示发动机的总体构造，使学生直观了解各部件的功能。
3. 采用案例分析法，分析实际案例，提高学生的维修和保养技能。
五、教学准备：1. 准备发动机的图片、图表和案例资料。
2. 准备教学PPT，展示发动机的总体构造和各部件功能。
3. 准备发动机实物或模型，供学生观察和操作。
六、教学过程：1. 导入新课：简要介绍发动机的重要性和应用领域，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解发动机的定义、作用和分类，让学生了解发动机的基本概念。
3. 展示发动机的总体构造图片，讲解各部件的功能和相互关系。
4. 深入讲解气缸、活塞、曲轴、配气机构和燃料供给系统的原理和功能。
5. 分析实际案例，讲解发动机维修和保养的方法和技巧。
6. 课堂互动：学生提问，教师解答，巩固所学知识。
7. 总结本节课的主要内容，强调重点和难点。
七、课堂练习：1. 根据所学内容，绘制发动机的总体构造图。
2. 列举发动机的分类及其特点。
3. 描述气缸、活塞、曲轴、配气机构和燃料供给系统的作用。
八、课后作业：1. 复习发动机的总体构造及其功能。
2. 了解发动机的维修和保养方法。
3. 收集有关发动机的最新技术和发展动态。
九、教学反思：1. 反思本节课的教学效果，了解学生的掌握情况。
2. 针对学生的薄弱环节，调整教学方法和策略。
十、课程拓展：1. 邀请发动机生产企业的技术人员进行讲座，让学生了解发动机生产工艺和新技术。
发动机的总体构造电子教案
发动机的总体构造电子教案教案：发动机的总体构造一、教学目标1.了解发动机的总体构造和组成部分。
2.掌握各个构造部分的名称和功能。
3.培养学生对发动机的兴趣和研究能力。
二、教学内容1.总体构造主要包括发动机的外部构造和内部构造两部分。
2.外部构造主要包括缸体、缸盖、气门机构和曲轴箱等组成部分。
3.内部构造主要包括活塞、气缸、气缸套、曲轴、连杆、凸轮轴等部分。
三、教学步骤1.导入（5分钟）通过观看相关视频或图片，引导学生思考并讨论发动机的作用和重要性，激发学生的学习兴趣。
2.讲解外部构造（15分钟）a.简要介绍发动机的外部构造，包括缸体、缸盖、气门机构和曲轴箱。
b.详细介绍每个部分的名称和功能，例如缸体负责容纳活塞和气缸，缸盖覆盖在缸体上，气门机构控制气门的开闭等。
3.讲解内部构造（15分钟）a.简要介绍发动机的内部构造，包括活塞、气缸、气缸套、曲轴、连杆、凸轮轴等。
b.详细介绍每个部分的名称和功能，例如活塞通过上下运动实现气缸内的压缩和燃烧等。
4.概括总结（10分钟）按照总体构造的顺序对发动机的构造部分进行概括总结，帮助学生理清发动机的组成及其功能。
5.拓展延伸（20分钟）a.组织学生分组进行讨论和研究，探究发动机的特点和发展趋势。
b.鼓励学生查阅相关文献或网站，了解不同类型的发动机及其特点。
c.小组展示各自的研究成果，向全班分享。
6.作业布置（5分钟）要求学生利用所学知识，撰写一份关于发动机的构造和发展的研究报告。
四、教学评价1.观察学生的学习态度和参与度，及时给予激励和肯定。
2.评价学生的研究报告，看是否能准确描述发动机的构造和发展。
五、教学资源1.视频或图片资料展示发动机的构造。
2.相关文献或网站资料。
六、教学反思通过讲解发动机的总体构造，帮助学生了解发动机的基本组成和功能，为后续学习奠定基础。
通过拓展延伸的环节，激发学生的学习兴趣和研究能力，并培养他们的自主学习能力。
然而，需要注意的是在讲解过程中要使用简明易懂的语言，结合示意图或模型进行讲解，帮助学生更好地理解。
汽车发动机 第二节发动机的总体构造教案
教案
教学环节教学内容教师活动学生活动
点名
提问：1、四冲程汽油机的工作原理2、汽油机与柴油机的不同第二节发动机的总体构造
各类发动机都是由曲柄连杆机构、配
气机构、冷却系统、润滑系统、燃油
系统、进排气系统及排污净化装置和
启动系统等组成。
汽油机还包括点火
系统；增压发动机还包括进气增压装
置；电控发动机还包括电控发动机管
理系统。
1、曲柄连杆机构
作用是将燃料燃烧时产生的热能转
变为活塞往复运动的机械能，再转变
为曲轴旋转运动而对外输出动力。
2、配气机构
按照发动机各缸工作循环的需要，定
时地开启和关闭进、排气门，使混合
气进入汽缸，而让燃烧后的废气排出
汽缸。
3、冷却系统
强制地将发动机燃烧所产生的热量
和各摩擦副运动中所产生的热量及
时适量地散发出去，使发动机的温度
保持在合理的范围内，以保证发动机
的正常运转。
4、润滑系统
PPT讲解
和动画模
拟
认真做好
笔记。
发动机的构造说课稿
《发动机的总体构造》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好今天，我的说课内容是《汽车发动机构造与维修》课程中的一节------发动机的总体构造，下面，我将从说教材、说学情、说教法及依据、说学法及依据、说教学过程及分析、说板书设计等几个方面进行讲述。
一、说教材（一）教材分析发动机的总体构造是《汽车发动机的构造与维修》第一章节的内容。
在此之前，已经学习了本书的概论部分，了解了发动机在汽车中的重要作用，本章节进一步让学生从总体上认识发动机的组成和作用，这为今后学习详细的具体构造、原理和维修打下基础，起到过渡作用。
学好本章节也能起到提升学生对汽车核心部分的认识，培养对今后学习的兴趣，并为实训课打一定的理论基础。
（二）教学目标及确立依据：根据本教材的结构和内容分析，结合汽修专业学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1. 知识目标：识记和理解四冲程汽油发动机的结构组成即“两大机构、五大系”，以及它们的作用，了解零件的专用名词,连接关系。
2. 能力目标：引导和鼓励学生养成多听、多看、多问的学习方法，逐步学会独立思考，理论与实际相结合的能力。
3. 情感态度与价值观目标：引导学生通过对发动机内部结构的认识，树立学习信心，增强对本专业的热爱。
（三）重点，难点的确立及依据只有掌握了总体构造和作用才有利于接下来对各部分的具体原理及维修的理解，依此确立本节课的重点是掌握发动机的总体构造及每部分的作用。
虽然有图片展示，但具体大小及安装部位对于学生来讲比较抽象；大部分学生比较缺乏这方面的基础知识和实践经验，它们见到最多的还是汽车表面的构造。
依此确立本节课的难点是各部分的具体组成零件，在汽车发动机中的安装部位等。
二、说学情现在的职业学校学生学习情绪化较强，对感兴趣的东西学习积极性高，而对内容枯燥的理论则学习效率低。
另处，学生对实践性环节的学习兴趣明显高于理论课程的学习。
因此在组织教学过程中必须注意结合学生之前学到的发动机概论，联系实际，加强学生感性认识，在教学过程中，注重培养学生思维能力，并留意不同学生的不同表现，有效运用因材施教，让学生参与教学环节中来，从而提高学生的学习兴趣三、说教法及依据根据新课改的指导思想，按贴近生活，贴近实际，贴近学生的原则进行教学。
发动机说课稿
《汽车发动机构造与维修》说课稿各位评委老师们：大家好！我是号参赛选手。
今天要说课的课程是《汽车发动机构造与维修》我将从以下这六个方面逐一向大家汇报。
一、课程设置1、课程定位随着汽车市场不断地发展，汽车市场急需大量专业强，素质高的专业人才。
本专业主要是为汽车后市场服务培养具有专业基础知识，基本技能，具有较强实际工作能力的技术型人才。
根据企业人才的需要，本课程从职业分析入手，对职业岗位进行能力分解，明确一般职业能力核心职业能力，并围绕核心能力的培养形成课程体系。
《汽车发动机构造与维修》是汽车类专业的一门专业基础课程，通过本课程的学习可以使学生对汽车的整体结构与工作原理有较全面的认识，为学习后续专业课程和从事汽车运用工作打下基础。
本门课程构建于《机械制图》、《机械基础》、《气压与气动》等课程的基础上，也是进一步学习《汽车发动机电控技术》、《汽车电气设备》、《汽车故障诊断》等专业核心课程的基础。
2、课程目标本课程的教学目标是：通过各教学情景的实施，使学生获得汽车发动机的基本结构、原理、检修方面的系统知识，培养学生在“汽车发动机检修”领域内的核心职业能力，通过该课程的学习使学生掌握汽车发动机的组成、工作原理和检修方法，同时会使用检测仪器对发动机进行故障检测、诊断和排除，具备对汽车发动机进行检修的基本技能，同时注重培养创新精神和认真负责的工作态度及一丝不苟的工作作风。
3、课程的性质与作用培养学生专业必备基本素质提高学生解决实际工程问题的能力。
二、课程内容1、课程设计理念本课程以汽车发动机构造认识，拆装和检修职业能力为核心目标，以发动机拆装与检修工作过程为主线，与工作实践为起点，通过设计工作任务，构建学习情境，让学生在职业行动中获取知识，锻炼职业技能，通过完成系列工作任务来培养学生的专业能力、方法能力和社会实践能力。
按照教学规律进行相应的教学内容、教学方法、教学条件和教学评价的课程设置，使学生能够获得未来所必需的综合职业能力。
发动机总体构造说课稿
发动机总体构造说课稿发动机总体构造说课稿各位评委老师好，我说课的内容节选自《汽车发动机构造与维修》第一单元的课题一《发动机总体构造》。
对于这节课我将从教什么、怎么教、为什么这么教这样的教学理念出发，来体现我的教学思想。
一教材分析我使用的教材是中国劳动社会保障出版社出版的《汽车发动机构造与维修》，是全国中等职业技术学校汽车类专业教材中的一本。
这本教材以企业需求为依据，科学确定培养目标，以学生就业为导向，同时也反映了汽车专业的技术发展，突出表现该领域的新知识、新技术、新工艺和新方法。
今天我所讲课的是这本书第一单元的课题一《发动机总体构造》。
此课题是本书的基础章节，只有掌握本课题的内容，才能为接下来各章的学习打下基础。
二学生分析我所教的学生为职业中学的学生，处在这个时期的学生，好奇心重，不喜欢老师死板的教学方法，喜欢活跃的课堂。
对于刚开始接触专业课程的学生来说，对本书有很强大新鲜感，这就要求我们老师能引导学生的新鲜感，激发学生的学习热情，将学生引领进专业课程的大门。
三教学目标根据本课的教学内容及学生的实际知识储备，我认为此课的教学目标是：1.了解发动机的作用及专业术语2 熟悉发动机的基本原理3.了解发动机的基本构造。
4 了解各种新型的发动机。
5.通过本课的教学，要培养学生的语言表达能力及逻辑思维能力，激发学生的学习兴趣，提高学生分析问题、解决问题的能力。
其中发动机的基本原理和发动机的构造为本课的重点。
因发动机的基本原理多注重理论知识，要求学生理解过多，是本课的难点。
四教学设计依据以上教学目标，现通过以下教学方法实施。
首先提出问题“同学们知道人身体最重要的部分是什么吗？”此时应该有个别同学回答，“是心脏”，然后再提出问题“那同学们知道在每天在路上奔跑的汽车的心脏是什么？”通过这两个问题引入本课课题，发动机的总体构造。
接下来向学生讲解发动机的基本概述及常用术语。
然后引入本课的难点，发动机的基本原理。
因此阶段的学生好奇心重，喜欢新鲜活跃的课程，从而对这部分会觉得比较枯燥。
发动机的总体构造电子教案
发动机的总体构造电子教案一、引言汽车发动机是汽车的核心部件，是实现汽车运行的最基本设备。
发动机对于汽车的性能、安全、经济性都有着非常重要的影响。
因此，了解发动机的总体构造是掌握汽车基本技能的必经之路。
本教案将介绍发动机的总体构造。
二、发动机的基本构造发动机可以分为燃气发动机和电动发动机两种类型，其中燃气发动机又分为汽油发动机和柴油发动机两种。
下面主要介绍汽油发动机。
1. 发动机的构造汽油发动机由气缸体、缸盖、活塞、连杆、曲轴、凸轮轴、气门、气门座、气门导管、点火系统、燃油系统、润滑系统、冷却系统等部件组成。
其中，气缸体是发动机最重要的构件之一，气缸体的内部有气缸，气缸与连杆相连，从而带动曲轴转动。
2. 发动机的工作原理发动机的工作原理是通过内燃作用，将燃油燃烧产生的能量转化为机械能使汽车运动。
具体而言，发动机进行工作时，汽油在气缸内通过火花塞点火后燃烧，产生热能和高压气体，推动活塞向下运动，活塞通过连杆将转动的曲轴带动汽车行驶。
3. 发动机的分类从结构上分，发动机可以分为内燃发动机和外燃发动机两种。
其中内燃发动机又可分为往复式发动机和旋转式发动机两种。
从燃料分类上分，发动机可以分为汽油发动机和柴油发动机。
三、汽油发动机的构造细节下面将从汽油发动机的构造细节入手，从气缸体、气门、曲轴、点火系统等方面介绍发动机的构造。
1. 气缸体与气缸套气缸体是发动机最主要的构件之一，它由铸造或锻造成型。
气缸体内部有气缸套，气缸套是由高强度的钢材或铝合金等材料制成，具有高度的耐磨、耐冲击和耐腐蚀等性能。
2. 气门与气门座气门是发动机中需要高度关注的零部件之一。
气门与气门座组成气门系统，气门座作为气门的固定点，需要优质材质，以保证其的强度和耐腐蚀性能。
3. 曲轴曲轴是发动机中最核心的零部件之一，它是将所有活塞的运动量转化成扭矩的零部件。
曲轴同样要求高强度耐用，可以采用铸造或锻造的方式制成。
4. 点火系统发动机的点火系统包括点火线圈、火花塞、电子点火器等零部件，其作用是实现火花塞点火引燃混合气体。
《发动机总体构造》教案
引入新课
完成知识目标（1）
1.发动机的作用
将某种能量转变为机械能的机器。
2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ四冲程汽油发动机工作原理
四冲程发动机一个工作循环包括进气、压缩、作功、排气四个行程。
结合教师要求记忆。
激发学生学习思维，让学生巩固重点知识
课件展示图片，播放发动机工作原理视频
提问：
四冲程发动机的有效行程是指？
交流讨论
通过提问巩固前面所学知识
导入
课题
同学们，我们前面学习了发动机的工作原理和发动机组成部分及功用，但是没有真正认识到各零部件，包括结构，外形。我们还不能系统的合理的将所学知识结合起来。也就是我们头脑中还没一个清晰的思路将发动机装配起来。
因此这节课我们主要通过图片、视频进一步认识发动机总体构造并掌握装配过程。
课件展示各机构主要组成零部件图片。
完成知识目标（4）
播放视频，讲解并提出问题分析问题。
观看视频注意以下几点，
1、发动机零部件装配原则；
2、各机构零部件安装位置；
3、工作循环时各机构运动情况
4、观察是什么发动机（按燃料分）
5、几缸发动机以及工作次序；
带着问题观看视频
讨论分析回答问题
对比现实与视频教学方法，加强发动机总体构造认识
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
知识和能力:
1.细化发动机总体构造；
2.理解四冲程汽油机工作原理，重点掌握各个行程的工作特点；
3.熟悉发动机各组成部分的功用；
4.认识发动机各零部件；
5.掌握发动机的装配顺序。
过程和方法:
1．通过课件、图片等，使学生认识发动机主要组成及功用；
2．应用视频演示发动机装配过程，并说明注意事项和操作要点；
发动机说课稿
《汽车概论》第二章汽车发动机 第一节 发动机基本构造与工作原理说 课 稿 说课人 李磊各位领导，各位老师：各位领导，各位老师：今天，我说课的内容是今天，我说课的内容是《汽车概论》《汽车概论》《汽车概论》课程中的一节——发动机工课程中的一节——发动机工作原理及总体构造。
下面我将从本教材、教学方法、学法、教学过程和板书设计5个方面作简要的说明。
个方面作简要的说明。
一、说教材教材主要从教材的选择、教材主要从教材的选择、课程的特点、课程的特点、课程的特点、教学目标和教学重点和难教学目标和教学重点和难点4个方面说明。
个方面说明。
1.教材简析教材简析本课程选用的是中国劳动社会保障出版社2006年出版的，由金洪卫主编的《汽车概论》教材。
这本教材是中等职业教育汽车专业规划教材；汽车运用与维修专业技能型紧缺人才培养培训教材；2.课程特点课程特点《汽车概论》《汽车概论》是学生接触到的第一门专业课程，是学生接触到的第一门专业课程，是学生接触到的第一门专业课程，同时也是进一步同时也是进一步学习汽车其他专业课程的基础，本课程在整个汽车专业的课程中起着举足轻重的作用。
举足轻重的作用。
对于我们汽车专业，对于我们汽车专业，对于我们汽车专业，不管学生是汽车维修专业的还不管学生是汽车维修专业的还是汽车营销和站务管理专业的，本门课程都是必修的一门课程。
3.教学目标教学目标 ⑴知识目标⑴知识目标掌握发动机的基本术语及工作原理；掌握发动机的基本术语及工作原理； 掌握发动机的总体构造。
掌握发动机的总体构造。
⑵能力目标⑵能力目标4.教学重点和难点教学重点和难点在授课过程中遇到的难点主要有：在授课过程中遇到的难点主要有： 1、学生对发动机的内部构造不太清楚，绝大多数学生都没有见过发动机，更不要说其内部构造了。
过发动机，更不要说其内部构造了。
2、学生的机械知识及空间想象能力不是很高，在看书上的结构剖视图的时候，会有一定的困难。
剖视图的时候，会有一定的困难。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
发动机总体构造说课稿
各位评委老师好，我说课的内容节选自《汽车发动机构造与维修》第一单元的课题一《发动机总体构造》。
对于这节课我将从教什么、怎么教、为什么这么教这样的教学理念出发，来体现我的教学思想。
一教材分析
我使用的教材是中国劳动社会保障出版社出版的《汽车发动机构造与维修》，是全国中等职业技术学校汽车类专业教材中的一本。
这本教材以企业需求为依据，科学确定培养目标，以学生就业为导向，同时也反映了汽车专业的技术发展，突出表现该领域的新知识、新技术、新工艺和新方法。
今天我所讲课的是这本书第一单元的课题一《发动机总体构造》。
此课题是本书的基础章节，只有掌握本课题的内容，才能为接下来各章的学习打下基础。
二学生分析
我所教的学生为职业中学的学生，处在这个时期的学生，好奇心重，不喜欢老师死板的教学方法，喜欢活跃的课堂。
对于刚开始接触专业课程的学生来说，对本书有很强大新鲜感，这就要求我们老师能引导学生的新鲜感，激发学生的学习热情，将学生引领进专业课程的大门。
三教学目标
根据本课的教学内容及学生的实际知识储备，我认为此课的教学目标是：1.了解发动机的作用及专业术语2 熟悉发动机的基本原理3.了解发动机的基本构造。
4 了解各种新型的发动机。
5.通过本课的教学，要培养学生的语言表达能力及逻辑思维能力，激发学生的学习兴趣，提高学生分析问题、解决问题的能力。
其中发动机的基本原理和发动机的构造为本课的重点。
因发动机的基本原理多注重理论知识，要求学生理解过多，是本课的难点。
四教学设计
依据以上教学目标，现通过以下教学方法实施。
首先提出问题“同学们知道人身体最重要的部分是什么吗？”此时应该有个别同学回答，“是心脏”，然后再提出问题“那同学们知道在每天在路上奔跑的汽车的心脏是什么？”通过这两个问题引入本课课题，发动机的总体构造。
接下来向学生讲解发动机的基本概述及常用术语。
然后引入本课的难点，发动机的基本原理。
因此阶段的学生好奇心重，喜欢新鲜活跃的课程，从而对这部分会觉得比较枯燥。
针对这个情况，我采用已多媒体手段为辅助的教学方法。
通过展示多媒体课件动画，直观的反映发动机工作原理的四个过程，这样会提高学生的学习兴趣。
在详细讲解完之后，以提问的方式让学生自己看着动画说出发动机的工作原理，巩固练习。
接下来是发动机的基本构造，发动机由两大系统五大机构组成。
此
时以多媒体课件展示发动机的图片，未标识各部分名称，让同学自己学习课本的5-6页，分组讨论5分钟。
然后以小组为单位，分别写下各部分名称，看哪个小组写的对、写的多。
通过比赛的方式激发学生的竞争能力和团队协作能力。
然后根据学生所写，进行总结和分析，详细讲解发动机的基本构造，及各部分的作用。
本课的最后一部分为介绍新型的发动机，此部分为本课了解内容，不属于本课重点，将简单介绍一下几个新型发动机，引起学生的兴趣，然后让学生们自学书本本部分内容，并课后网上调阅其他新型感兴趣的发动机。
将各部分讲解完后，进行本课的总结，以提问方式，回顾巩固本课所学的知识，加深学生的印象。
最后布置课后作业，论述题简述发动机的基本构造及基本工作原理，预习下节课学习内容发动机检测与维修基础知识。
五教学反思
本课的教学充分利于多媒体方式，通过图片及动画的形式，将情景实体化，能直观的反映发动机的基本构造及基本工作原理，吸引学生，增加学生的新鲜感，减少课程的枯燥。
通过小组讨论竞赛的方式，让学生们更充分的参与课堂的学习，激发学生的竞争能力及团队协作能力，吸引学生自主学习，从而达到本课的教学目标。