《牡丹亭·游园》练习PPT课件
合集下载
《游园》课件(18张PPT)2023-2024学年统编版高中语文必修下册
关于作者
汤显祖(1550--1616),字义仍，号海若、若士、清远道人，江西临川 人，明代戏曲作家。与莎士比亚同时代，一在东方，一在西方，遥相 呼应，都是剧坛泰斗。 他是明代著名思想家，与被封建正统派视为洪水猛兽的进步思想家李 贽、与以禅宗来反对程朱理学的达观禅师交往密切，追求个性解放， 提出以情反理，“情有者理必无，理有者情必无”的进步主张。戏剧 创作上他反对拘于律声，提倡灵性，是明代浪漫主义文艺思潮的旗手 之一。
➢ “临川四梦”：
《牡丹亭》、 《紫钗记》、 《南柯记》、 《邯郸记》。
➢ “一生‘四梦’ ， 得意处惟在《牡 丹》。”
题材渊源
“传杜太守事者，仿佛晋武都守李仲文、 广州守冯孝将儿女事，予稍为更而演之” （《牡丹亭题词》）。 《牡丹亭》的真正蓝本应该是《杜丽娘慕 色还魂》话本。
解题
《游园》 ①游园，选自《牡丹亭》，题目是编者加的。 ②“皂罗袍”是昆曲曲牌名，《牡丹亭》最出名
•明确: 描绘了花园明媚诱人的春 光，更传神地表现了杜丽娘由惊 异，欢悦到无限惆怅的复杂心情。
杜丽娘的形象：
身出名门、才貌端妍、聪慧过
人、老成、端庄、娴静、持重
封建礼教
封建思想
闺塾 笼中的金丝雀
惊梦
生命意识
充分展现了对人的
青春爱情
感性情欲、人的自
回生
我生命的追求及其
实现过程
对生死追求的爱情的捍卫
小结
关于节选
《牡丹亭》全剧共五十五出（场），《 游园》是第十出《惊梦》中的前半部分 ，由六支曲子组成，主要是刻画杜丽娘 的内心世界。在她走出深闺之前，她不 知道“春色如许”，当她来到园中，领 略了“姹紫嫣红”的春色，也就象征着 她的青春的觉醒。本文选择的是《牡丹 亭》中最有名的一支曲子--【皂罗袍】 。
汤显祖《牡丹亭游园》上课用课件
《牡丹亭》共五十五出。 生：柳梦梅， 旦：杜丽娘
作品中的柳和梅都是爱 情的象征。从比兴象征的角 度讲，柳和梅是女子的心象。 作品中，柳和梅的比兴贯穿 全篇，也是一种香草美人的 手法。
• “柳”又代指柳梦梅，“梅”又代 指杜丽娘。
• 上本：“梅”梦“柳”－－杜丽娘 由生到死（因情而死） （梦生情， 人鬼情） ；
《惊梦》是汤显祖《牡丹亭》中最为精彩的一出。杜 丽娘是南安太守杜宝的独生女儿，正值青春年少，父母 视她为掌上明珠，试图用自己的道德观念把杜丽娘塑造 成为一个符合当时社会规范的大家闺秀。杜丽娘被隔绝 在深闺大院，平时是“手不许把秋千索拿，脚不许把花 园路踏”，杜丽娘在官衙里住了几年，连后花园都没有 到过，白天打个盹都成了违反家教、大逆不道的行为， 遭到父母的责骂，她只能做些女红，或者看看书来打发 时光。杜宝为了把女儿调教成一个合乎封建规范的大家 闺秀，请了个迂腐的老先生陈最良来教女儿读书，这个 老先生是一个典型的老学究，满嘴的之乎者也，满脑子 的封建教条。在这样严格的封建家庭教育下成长的杜丽 娘本来是个十分温顺的少女，然而环境的寂寞，精神生 活的空虚，使这个正在成长中的青春少女苦闷万端。她 在丫鬟春香的鼓动下，准备到太守府的后花园游玩。 《惊梦》一出就是从这里开始的。
︻ 游 园 ︼
汤显祖是明代最 杰出的戏剧作家， 是中国古代文学 史上一颗璀璨的 巨星。其不朽名 作《牡丹亭》则 是文学遗产中的 瑰宝。
汤显祖的人生经历
字义仍，号若士、海若、海若士，别 署清远道人，晚年自号茧翁，所居书斋 名“玉茗堂”、清远楼，抚州临川（今 属江西）人。著有传奇五种：《紫箫 记》、《紫钗记》、《牡丹亭》（也叫 《还魂记》） 、《南柯梦》、《邯郸 梦》。《紫钗记》是《紫箫记》的改本， 所以历代以来称《紫钗记》以下四种为 “临川四梦”或“玉茗堂四梦”。
【同步课堂】《游园》课件(2)-部编版高中语文必修下册(共34张PPT)
• 《红楼梦》第二十三回《西厢记妙词通戏语 牡丹亭艳曲警芳心》里就曾用这支 曲子来烘托刻画林黛玉的心理：“林黛玉素习不大喜看戏文……偶然两句吹到 耳内，明明白白，一字不落，唱道是：‘原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断 井颓垣。’林黛玉听了，倒也十分感慨缠绵，便止住步侧耳细听，又听唱道是： ‘良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。’听了这两句，不觉点头自叹，……又 侧耳时，只听唱到：‘则为你如花美眷，似水流年……’林黛玉听了这两句， 不觉心动神摇。又听道：‘你在幽闺自怜’等句，亦发如醉如痴，站立不住， 便一蹲身坐在一块山子石上，细嚼‘如花美眷，似水流年’八个字的滋味”。
• 杜丽娘的老师陈最良看到杜 丽娘的坟墓被发掘，就告发 柳梦梅盗墓之罪。柳梦梅在 临安应试后，受杜丽娘之托， 送家信传报还魂喜讯，结果 被杜宝囚禁。发榜后，柳梦 梅由阶下囚一变而为状元， 但杜宝拒不承认女儿的婚事， 强迫她离异，纠纷闹到皇帝 面前，杜丽娘和柳梦梅二人 终成眷属。
四、《游园》六支曲子概览
教学重点：读懂台词，理解杜丽娘形象特征 教学难点：品味曲词之妙和人物的情感。 课时：1课时
一、导入 1、作家简介
汤显祖（1550—1616）
明代戏曲作家。字义仍，号海若，又号 若士，晚号茧翁，自署清远道人。临川人 （今江西临川）。
• 代表作：《紫钗记》、《牡丹亭》、《邯郸记》、 《南柯记》（合称“临川四梦”）。
《游园》
部编版必修下册
课文简介：
• 《游园》选自《牡丹亭》第十出 《惊梦》前半部。
• 从情节看，“游园”是杜丽娘冲破 礼教牢笼的第一个实际行动，是杜 丽娘由生到死的关键。
• 【皂罗袍】是《游园》的高潮，刻 画了杜丽娘千回百转的心态变化。
教学目标（核心素养）：
1、语言建构与运用：疏通疑难字词，读懂台词。 2、思维发展与提升：了解汤显祖及《牡丹亭》；从人物台词中深入理解杜丽娘 形象特征。 3、审美鉴赏与创造：熟悉戏曲语言，品味曲词之妙和人物的情感。 4、文化传承与理解：感知中国古典文化的抒情传统，追寻作品包蕴的文化基因。
• 杜丽娘的老师陈最良看到杜 丽娘的坟墓被发掘，就告发 柳梦梅盗墓之罪。柳梦梅在 临安应试后，受杜丽娘之托， 送家信传报还魂喜讯，结果 被杜宝囚禁。发榜后，柳梦 梅由阶下囚一变而为状元， 但杜宝拒不承认女儿的婚事， 强迫她离异，纠纷闹到皇帝 面前，杜丽娘和柳梦梅二人 终成眷属。
四、《游园》六支曲子概览
教学重点：读懂台词，理解杜丽娘形象特征 教学难点：品味曲词之妙和人物的情感。 课时：1课时
一、导入 1、作家简介
汤显祖（1550—1616）
明代戏曲作家。字义仍，号海若，又号 若士，晚号茧翁，自署清远道人。临川人 （今江西临川）。
• 代表作：《紫钗记》、《牡丹亭》、《邯郸记》、 《南柯记》（合称“临川四梦”）。
《游园》
部编版必修下册
课文简介：
• 《游园》选自《牡丹亭》第十出 《惊梦》前半部。
• 从情节看，“游园”是杜丽娘冲破 礼教牢笼的第一个实际行动，是杜 丽娘由生到死的关键。
• 【皂罗袍】是《游园》的高潮，刻 画了杜丽娘千回百转的心态变化。
教学目标（核心素养）：
1、语言建构与运用：疏通疑难字词，读懂台词。 2、思维发展与提升：了解汤显祖及《牡丹亭》；从人物台词中深入理解杜丽娘 形象特征。 3、审美鉴赏与创造：熟悉戏曲语言，品味曲词之妙和人物的情感。 4、文化传承与理解：感知中国古典文化的抒情传统，追寻作品包蕴的文化基因。
汤显祖的牡丹亭·游园 最新PPT 优质课件 教学设计
最后一曲，准确地展示了杜丽娘陡然跌落的心境， 在一阵无可奈何的“枉然”哀叹中结束了游园，使杜 丽娘内心的情感痛苦从向往和自悲自怜中幡然猛醒而 达到饱和，为下半出的《惊梦》作了铺垫。
《牡丹亭·游园》
《游园》共六支曲子，前三支写出游之前，后三支写 游园及回归。作者描绘了一幅幅万花璀灿，莺歌燕舞、烟 水画船，雨丝风片浓重不一的彩墨画面。
3.音乐上，杂剧每折限用一个宫调，一韵到 底；传奇每出不限只用一个宫调，可以换韵。
杂剧演唱用北曲，传奇多用南曲，并吸收北 曲，创造了“南北合套”的方法。如《桃花扇》 中的《哀江南》就是一套北曲。
4.传奇的角色与杂剧大同小异，但角色增多， 分工更细。杂剧的主角是末、旦，传奇的角色是生、 旦。传奇也有末，但不是主角。
《牡丹亭·游园》
【皂罗袍】原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。 良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院！……（合）朝飞暮卷， 云霞翠轩；雨丝风片，烟波画船，——锦屏人忒看的这韶光 贱！……
【皂罗袍】写杜丽娘步入后园，开始了全曲的第二部 分。大自然灿烂绚丽把杜丽娘吸引了。杜丽娘情不自禁唱 出了自己的心曲。
作者简介
汤显祖（1550—1616）与莎士比亚（1564—1617）同时。 字义仍，号若士，又号清远道人，江西临川人。
（日）青木正儿：“东西曲坛伟人，同出其时，以一奇也。” 二十一岁时中举，文名渐隆，然屡应会试不第。
据《明史》本传，万历五年汤显祖第三次应会试时，因拒绝 权相张居正的延揽而落选。张居正去世的万历十一年（1583）中 进士。万历十九年（1591），上《论辅臣科臣疏》被贬广东徐闻。
汤显祖早年创作以诗文为主，反对后七子。 戏剧方面：最早的作品为万历初年所写的《紫箫记》， 未完，后于万历十五年改编为《紫钗记》。
《牡丹亭·游园》
《游园》共六支曲子，前三支写出游之前，后三支写 游园及回归。作者描绘了一幅幅万花璀灿，莺歌燕舞、烟 水画船，雨丝风片浓重不一的彩墨画面。
3.音乐上，杂剧每折限用一个宫调，一韵到 底；传奇每出不限只用一个宫调，可以换韵。
杂剧演唱用北曲，传奇多用南曲，并吸收北 曲，创造了“南北合套”的方法。如《桃花扇》 中的《哀江南》就是一套北曲。
4.传奇的角色与杂剧大同小异，但角色增多， 分工更细。杂剧的主角是末、旦，传奇的角色是生、 旦。传奇也有末，但不是主角。
《牡丹亭·游园》
【皂罗袍】原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。 良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院！……（合）朝飞暮卷， 云霞翠轩；雨丝风片，烟波画船，——锦屏人忒看的这韶光 贱！……
【皂罗袍】写杜丽娘步入后园，开始了全曲的第二部 分。大自然灿烂绚丽把杜丽娘吸引了。杜丽娘情不自禁唱 出了自己的心曲。
作者简介
汤显祖（1550—1616）与莎士比亚（1564—1617）同时。 字义仍，号若士，又号清远道人，江西临川人。
（日）青木正儿：“东西曲坛伟人，同出其时，以一奇也。” 二十一岁时中举，文名渐隆，然屡应会试不第。
据《明史》本传，万历五年汤显祖第三次应会试时，因拒绝 权相张居正的延揽而落选。张居正去世的万历十一年（1583）中 进士。万历十九年（1591），上《论辅臣科臣疏》被贬广东徐闻。
汤显祖早年创作以诗文为主，反对后七子。 戏剧方面：最早的作品为万历初年所写的《紫箫记》， 未完，后于万历十五年改编为《紫钗记》。
3、《牡丹亭》(共77张PPT)
字义仍，号若士，又号清远道人， 江西临川人。
与莎士比亚（1564—1617）同时。
（日）青木正儿：“东西曲坛 伟人，同出其时，亦一奇也。”
•列宁称颂他为“东方莎士比亚”
• 汤显祖21岁中举，28岁进 京赴考时已经是名闻天下的才 子。由于不受权相张居正笼络， 直到张死后的34岁（万历11年， 1583）才中进士。
• 二是崇尚个性解放，突破禁欲主义。肯定了青春的美好、 爱情的崇高以及生死相随的美满结合。千金小姐杜丽娘尚 且能突破自身的心理防线，逾越家庭与社会的层层障碍， 勇敢迈过贞节关、鬼门关和朝廷的金门槛，这是对许多正 在情关面前止步甚至后缩的女性们的深刻启示与巨大鼓舞， 是震聋发聩的闪电惊雷。杜丽娘的处境原是那般艰难。父
亲拘管得那么严密，她连刺绣之馀倦眠片刻，都要受到严 父的呵责，并连带埋怨其“娘亲失教”。请教师讲书，原 也是为了从儒教经典方面进一步拘束女儿的身心。可怜杜 丽娘长到如花岁月，竟连家中偌大的一座后花园都未曾去 过；这华堂玉室，也恰如监牢一般……所以禁锢极深的杜 丽娘反抗也极烈，做梦、做鬼、做人都体现出“至情”无 限。
《游园》共六支曲子，前三支 写出游之前，后三支写游园及回 归。六支曲子，写出杜丽娘的惊 春、惜春、恼春的感情变化过程， 写景、写情、写人浑然相融。作 者描绘了一幅幅万花璀灿，莺歌 燕舞、烟水画船，雨丝风片浓重 不一的彩墨画面。
既刻画了杜丽娘美丽娴雅 的人物形象，又描写了她晶莹 纯碧的内心世界，更细致地表 现了一个少女心灵上的徬徨苦 闷。“至情论”也因此而深深 的切入到社会深层的心理，拨 动人的心弦而触及灵魂。
• 万历19年（1591），上 《论辅臣科臣疏》,揭露赈灾官
员贪贿行为，并将矛头直指万历皇
帝，因而震动朝野。被贬广东徐 闻典史，后调浙江遂昌知县， 终因愤世嫉俗、抨击朝政被罢 免。
与莎士比亚（1564—1617）同时。
（日）青木正儿：“东西曲坛 伟人，同出其时，亦一奇也。”
•列宁称颂他为“东方莎士比亚”
• 汤显祖21岁中举，28岁进 京赴考时已经是名闻天下的才 子。由于不受权相张居正笼络， 直到张死后的34岁（万历11年， 1583）才中进士。
• 二是崇尚个性解放，突破禁欲主义。肯定了青春的美好、 爱情的崇高以及生死相随的美满结合。千金小姐杜丽娘尚 且能突破自身的心理防线，逾越家庭与社会的层层障碍， 勇敢迈过贞节关、鬼门关和朝廷的金门槛，这是对许多正 在情关面前止步甚至后缩的女性们的深刻启示与巨大鼓舞， 是震聋发聩的闪电惊雷。杜丽娘的处境原是那般艰难。父
亲拘管得那么严密，她连刺绣之馀倦眠片刻，都要受到严 父的呵责，并连带埋怨其“娘亲失教”。请教师讲书，原 也是为了从儒教经典方面进一步拘束女儿的身心。可怜杜 丽娘长到如花岁月，竟连家中偌大的一座后花园都未曾去 过；这华堂玉室，也恰如监牢一般……所以禁锢极深的杜 丽娘反抗也极烈，做梦、做鬼、做人都体现出“至情”无 限。
《游园》共六支曲子，前三支 写出游之前，后三支写游园及回 归。六支曲子，写出杜丽娘的惊 春、惜春、恼春的感情变化过程， 写景、写情、写人浑然相融。作 者描绘了一幅幅万花璀灿，莺歌 燕舞、烟水画船，雨丝风片浓重 不一的彩墨画面。
既刻画了杜丽娘美丽娴雅 的人物形象，又描写了她晶莹 纯碧的内心世界，更细致地表 现了一个少女心灵上的徬徨苦 闷。“至情论”也因此而深深 的切入到社会深层的心理，拨 动人的心弦而触及灵魂。
• 万历19年（1591），上 《论辅臣科臣疏》,揭露赈灾官
员贪贿行为，并将矛头直指万历皇
帝，因而震动朝野。被贬广东徐 闻典史，后调浙江遂昌知县， 终因愤世嫉俗、抨击朝政被罢 免。
古诗词诵读《游园》课件19张 2022-2023学年统编版高中语文必修下册
游园
出自《牡丹亭》第十出《惊梦》
汤 显 祖
第 一 章知
人
论
世
文化
汤显祖
汤显祖，江西临川人，出生于一个书香世家。因不满 朝政腐败，弃官回家，致力于戏剧创作，是明代戏曲作家。 所生活的时代与英国戏剧大师莎士比亚同时期，因此也被 称为“东方莎士比亚”。
在戏曲创作方面，反对拟古和拘泥于格律。代表作有 传奇《牡丹亭》、《邯郸记》、《南柯记》、《紫钗记》， 合称临川四梦，以《牡丹亭》最著名。
第 四 章文
本
赏
析
文化
合作探究：朗读曲文，说一说文中都用了哪些手法以及有怎样的表达效 果，以小组为单位，完成表格。
诗篇
依据诗句
手法
表达效果
《游园》
合作探究：朗读曲文，说一说文中都用了哪些手法以及有怎样的表达效 果，以小组为单位，完成表格。
诗篇
依据诗句
手法
表达效果
原似来这姹般紫都嫣付红与开断遍井，颓垣。对比
汤显祖所生活的时代——明王朝正走向衰落。两千
年来作为社会思想基础的儒学，已经日益迂腐固执，禁
锢着人们的思想发展，扼杀人性。女性受到礼教的束缚
写 就更为残酷。《丛杂记》记载说：明时，“以家有烈女
作 贞妇为荣，愚民遂有搭台死节之事。女有不愿，家人或 垢骂辱之，甚至有鞭打使从者”。
背
16世纪，新的商业城市在兴起，市民阶层逐渐形成。
直抒 ①直抒胸臆。杜丽娘联想到自己的身世、遭遇以后，从胸中涌出 胸臆； 无限哀怨。“奈何天”“谁家院”六个字里凝聚着杜丽娘对命运 对仗 的感伤，是痛苦的心声。杜丽娘面对良辰美景，而无赏心乐事，
只有寂寞苦闷、无限哀怨。“良辰美景”与“赏心乐事”②对仗 工整，语言华美。
出自《牡丹亭》第十出《惊梦》
汤 显 祖
第 一 章知
人
论
世
文化
汤显祖
汤显祖，江西临川人，出生于一个书香世家。因不满 朝政腐败，弃官回家，致力于戏剧创作，是明代戏曲作家。 所生活的时代与英国戏剧大师莎士比亚同时期，因此也被 称为“东方莎士比亚”。
在戏曲创作方面，反对拟古和拘泥于格律。代表作有 传奇《牡丹亭》、《邯郸记》、《南柯记》、《紫钗记》， 合称临川四梦，以《牡丹亭》最著名。
第 四 章文
本
赏
析
文化
合作探究：朗读曲文，说一说文中都用了哪些手法以及有怎样的表达效 果，以小组为单位，完成表格。
诗篇
依据诗句
手法
表达效果
《游园》
合作探究：朗读曲文，说一说文中都用了哪些手法以及有怎样的表达效 果，以小组为单位，完成表格。
诗篇
依据诗句
手法
表达效果
原似来这姹般紫都嫣付红与开断遍井，颓垣。对比
汤显祖所生活的时代——明王朝正走向衰落。两千
年来作为社会思想基础的儒学，已经日益迂腐固执，禁
锢着人们的思想发展，扼杀人性。女性受到礼教的束缚
写 就更为残酷。《丛杂记》记载说：明时，“以家有烈女
作 贞妇为荣，愚民遂有搭台死节之事。女有不愿，家人或 垢骂辱之，甚至有鞭打使从者”。
背
16世纪，新的商业城市在兴起，市民阶层逐渐形成。
直抒 ①直抒胸臆。杜丽娘联想到自己的身世、遭遇以后，从胸中涌出 胸臆； 无限哀怨。“奈何天”“谁家院”六个字里凝聚着杜丽娘对命运 对仗 的感伤，是痛苦的心声。杜丽娘面对良辰美景，而无赏心乐事，
只有寂寞苦闷、无限哀怨。“良辰美景”与“赏心乐事”②对仗 工整，语言华美。
汤显祖·牡丹亭ppt课件
1. 宏观上，世界是有情的世界， 人生而有情。
2. 程度上，有情人生的最高境 界——至情
3. 途径上，最有效的感悟方 式——戏曲
• 汤显祖《牡丹亭·题词》： “如丽娘者，乃可谓之有情人
耳。情不知所起，一往情深。生 者可以死，死可以生。生而不可 与死，死而不可复生者，皆非情 之至也。”
--
【汤显祖创作】
汤显祖 《牡丹亭·游园》
一、了解汤显祖其人；理解汤显祖 的“至情”论和《牡丹亭》“以情 反理”的主题 二、了解明清传奇剧的特点 三、把握 《游园》语言特色及杜丽 娘形象。
明清传奇剧
元末明初，南戏吸收了杂剧等艺术形式与曲 牌，加以融合，创造了“南北合套”的形态， 并在成套曲牌连接方面形成一定的规律，从 而确立了一种曲牌体的戏曲体制，这就是明 清传奇剧。明清传奇剧影响较大的声腔为 “海盐腔”、“余姚腔”、“弋阳腔”、 “昆山腔”，其中影响较大的是“弋阳腔” 和“昆山腔”，最大特点是“水磨调”： “清柔而婉折，一字之长，延至数 息。”“昆山腔”发展为后来的昆曲，对后 世影响很大。
【哲学思想】
1、“王学左派”的影响 其老师为罗汝芳，罗是王学
左派重要人物泰州学派之祖王艮 的三传弟子。王艮提出了“日用 良知说”，以百姓为主体，强调 “安身立本”、“明哲保身”。
2、李贽“童心说” 的影响
李贽亦为“王 学左派”的重要人 物，他强调“童心 自出”。
汤与李贽相识， 倾慕其《焚书》。
李贽
字义仍，号若士，又号清远道人， 江西临川人。
与西方莎士比亚（1564—1617）大致同 时。
（日）青木正儿：“东西 曲坛伟人，同出其时，亦一奇 也。”
汤显祖21岁中举，28岁进京赴考 时已经是名闻天下的才子。由于不受 权相张居正笼络，直到张死后的34岁 （万历11年，1583）才中进士。
2. 程度上，有情人生的最高境 界——至情
3. 途径上，最有效的感悟方 式——戏曲
• 汤显祖《牡丹亭·题词》： “如丽娘者，乃可谓之有情人
耳。情不知所起，一往情深。生 者可以死，死可以生。生而不可 与死，死而不可复生者，皆非情 之至也。”
--
【汤显祖创作】
汤显祖 《牡丹亭·游园》
一、了解汤显祖其人；理解汤显祖 的“至情”论和《牡丹亭》“以情 反理”的主题 二、了解明清传奇剧的特点 三、把握 《游园》语言特色及杜丽 娘形象。
明清传奇剧
元末明初，南戏吸收了杂剧等艺术形式与曲 牌，加以融合，创造了“南北合套”的形态， 并在成套曲牌连接方面形成一定的规律，从 而确立了一种曲牌体的戏曲体制，这就是明 清传奇剧。明清传奇剧影响较大的声腔为 “海盐腔”、“余姚腔”、“弋阳腔”、 “昆山腔”，其中影响较大的是“弋阳腔” 和“昆山腔”，最大特点是“水磨调”： “清柔而婉折，一字之长，延至数 息。”“昆山腔”发展为后来的昆曲，对后 世影响很大。
【哲学思想】
1、“王学左派”的影响 其老师为罗汝芳，罗是王学
左派重要人物泰州学派之祖王艮 的三传弟子。王艮提出了“日用 良知说”，以百姓为主体，强调 “安身立本”、“明哲保身”。
2、李贽“童心说” 的影响
李贽亦为“王 学左派”的重要人 物，他强调“童心 自出”。
汤与李贽相识， 倾慕其《焚书》。
李贽
字义仍，号若士，又号清远道人， 江西临川人。
与西方莎士比亚（1564—1617）大致同 时。
（日）青木正儿：“东西 曲坛伟人，同出其时，亦一奇 也。”
汤显祖21岁中举，28岁进京赴考 时已经是名闻天下的才子。由于不受 权相张居正笼络，直到张死后的34岁 （万历11年，1583）才中进士。
牡丹亭 游园PPT课件
15
《
《南柯记》和《邯郸记》
16
《南柯记》共四十四出，取材于唐李公 佐传奇小说《南柯太守传》，情节变动不多。 内写被免职的武将淳于棼，终日借酒浇愁。 一日醉卧榻上，梦见槐安国使者来迎，国王 招他为驸马，出任南柯郡太守二十年，颇有 政绩。后檀萝国入侵，公主受惊而亡。回朝 后拜为左丞相。他威势日盛，骄纵荒淫；右 丞相段功乘机进谗，终于被国王所逐。醒后 经老僧契玄点明，才知大槐安国就是庭中大 槐树洞里的蚁群。乃发愿灭情，大悟成佛。
1
标题添加
点击此处输入相 关文本内容
标题添加
点击此处输入相 关文本内容
总体概述
点击此处输入 相关文本内容
点击此处输入 相关文本内容
2
3
• 近日，青春版《牡丹亭》相继在武汉大学和中国 科技大学上演，给大学生们带来一场盛宴般的艺 术享受。
• 演出前，在武汉大学校园内，青春版《牡丹亭》 的门票早已是“一票难求”。“有票没？”已经 成为同学们见面时的问候语。在校园进行的首届 “珞珈之春”系列艺术讲座中，由于海报上的一 句“现场有牡丹亭门票派送”，引来不少大学生 提前一两个小时就占好座位，等到讲座开始时， 过道都已经挤得水泄不通。
• 精美到令人口齿生香的唱词、缠绵婉转的声腔、 演员青春的脸庞、精美的衣饰、眉眼中流露的神 韵、唱念中营造出的意境，都让在场的大学生们 如痴如醉，感受着不同于现实生活的美感。
• 散场时，武大物理专业大二学生叶扬韬感叹： “非常好，非常好！”被追问怎么好时，这位男 生嘿嘿笑了起来：“就是觉得好，也说不出啥道 道。最后的《离魂》一出很美，杜丽娘身披长长 的红色拖地披风，手拿一枝梅花，走近黑色底幕 时回眸一笑。真美！让人陶醉其中呀。”
• 青春版《牡丹亭》在武汉大学开演当晚，演出 的大学生活动中心内座无虚席。不少人手里拿着 望远镜，还有人自带小板凳进场，就连场前的乐 队旁边也挤满了席地而坐的
《
《南柯记》和《邯郸记》
16
《南柯记》共四十四出，取材于唐李公 佐传奇小说《南柯太守传》，情节变动不多。 内写被免职的武将淳于棼，终日借酒浇愁。 一日醉卧榻上，梦见槐安国使者来迎，国王 招他为驸马，出任南柯郡太守二十年，颇有 政绩。后檀萝国入侵，公主受惊而亡。回朝 后拜为左丞相。他威势日盛，骄纵荒淫；右 丞相段功乘机进谗，终于被国王所逐。醒后 经老僧契玄点明，才知大槐安国就是庭中大 槐树洞里的蚁群。乃发愿灭情，大悟成佛。
1
标题添加
点击此处输入相 关文本内容
标题添加
点击此处输入相 关文本内容
总体概述
点击此处输入 相关文本内容
点击此处输入 相关文本内容
2
3
• 近日，青春版《牡丹亭》相继在武汉大学和中国 科技大学上演，给大学生们带来一场盛宴般的艺 术享受。
• 演出前，在武汉大学校园内，青春版《牡丹亭》 的门票早已是“一票难求”。“有票没？”已经 成为同学们见面时的问候语。在校园进行的首届 “珞珈之春”系列艺术讲座中，由于海报上的一 句“现场有牡丹亭门票派送”，引来不少大学生 提前一两个小时就占好座位，等到讲座开始时， 过道都已经挤得水泄不通。
• 精美到令人口齿生香的唱词、缠绵婉转的声腔、 演员青春的脸庞、精美的衣饰、眉眼中流露的神 韵、唱念中营造出的意境，都让在场的大学生们 如痴如醉，感受着不同于现实生活的美感。
• 散场时，武大物理专业大二学生叶扬韬感叹： “非常好，非常好！”被追问怎么好时，这位男 生嘿嘿笑了起来：“就是觉得好，也说不出啥道 道。最后的《离魂》一出很美，杜丽娘身披长长 的红色拖地披风，手拿一枝梅花，走近黑色底幕 时回眸一笑。真美！让人陶醉其中呀。”
• 青春版《牡丹亭》在武汉大学开演当晚，演出 的大学生活动中心内座无虚席。不少人手里拿着 望远镜，还有人自带小板凳进场，就连场前的乐 队旁边也挤满了席地而坐的
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
4.对这段曲文分析不正确的一项是： A．杜丽娘走出深闺，面对大好的春色，她感到自己的 生命和大自然一样美丽，从而引起了自我觉醒，萌生了 像木兰一样不让须眉的渴望和憧憬。 B．六支曲子构成了一幅美丽迷人的图画， 晴丝摇漾、 莺啼燕舞、春花开遍、姹紫嫣红，还有多情而又年轻美 貌的少女 C．杜丽娘的情绪经历了喜春——爱春——惜春——伤 春几个阶段，杜丽娘这种要求身心解放的强烈感情，折 射着那个要求个性解放的时代精神。 D．六支曲子把抒情、写景和刻画人物心理活动有机地 结合起来，使这支游园曲产生了摄魂荡魄的艺术效果。 (答案：A。杜丽娘在此曲中是痛惜自己的青春被埋 没，萌生了对爱情和自由幸福的渴望和憧憬。)
拓展练习
阅读《牡丹亭·游园》“[商调引 子] [绕池游](旦上)梦回莺转，乱煞年光遍。 人立小庭深院。 (贴)炷尽沉烟，抛残绣线， 恁今春关情似去年? ”到“[隔尾]观之不足由 他缱，便赏遍了十二亭台是枉然。倒不如兴 尽回家闲过遣。(作到介)(贴)开我西阁门，展 我东阁床。瓶插映山紫，炉添沉水香。小姐， 你歇息片时，俺瞧老夫人去也。(下)”
1.下列词句解释不正确的一项是： A．“乱煞年光遍”：意谓使人眼花潦乱、令人 讨厌的春光到处都是。 B．“剪不断，理还乱， 闷无端”：形容空虚、 寂寞、无聊、苦闷的心情。 C．“朝飞暮卷，云霞翠轩”：概括地描绘春天 景色变化万千令人目不暇接。 D．“牡丹虽好，他春归怎占的先!”：牡丹花开 太迟，难作春花之首，喻自己的青春被耽误。 (答案：A。没有令人讨厌的意识.)
3.下面对杜丽娘游园心理变化的分析不正确的一项是： A．刚开始杜丽娘在春和日丽之中，伫立在小庭深院，心 神不定，感到“闷无端”。 B．一番装扮之后，她为即将来临的欢乐感到兴奋，却又 带着几分初出闺房的羞怯；她热切地向往新的生活，却又 有所顾忌。因而言“步香闺怎便把全身现”。 C．走入园中后，则感到自己正当青春妙龄，花容月貌赛 过了春景又心花怒放。 D．忽然传来了 “生生燕语”、 “呖呖莺歌”，杜丽娘 情绪一落千丈，人的顾影自怜和鸟儿的成双捉对，深深地 刺激着杜丽娘，便怏快而去，结束了游园。 (答案：C。没有“心花怒放”只有美丽青春被耽误 了的幽怨和伤感。)
2.对下列曲词分析不正确的一项是： A．“炷尽沉烟，抛残绣线，恁今春关情似去年?”此系 春香所唱，她也看出了小姐的无精打采，真是旁观者清， 杜小姐懒于添香，不愿刺绣，原因是“关情”。 B．“袅晴丝，吹来闲庭院，摇漾春如线。”明写春景， 暗写春情。作者巧妙地利用“晴丝”与“情思二的谐音， 将春情寓于春景之中。 C．“停半晌，整花钿，没揣菱花，偷人半面，迤逗的彩 云偏。”是写小姐的的羞涩、娇美之态，反映出深闺名媛 “犹抱琵琶半遮面”的复杂心理。 D．“恰三春好处无人见”，是写大好春天风光之美却无 人发现欣赏。 (答案：D。参看前后文可知，“三春好处”在 此实喻指自己的青春美貌和情思。)