2017年春第二学期小学一年级语文组工作总结
2017年小学一年级语文教学工作总结
2017年小学一年级语文教学工作总结作为一名一年级语文教师，需要写一篇教学工作总结，那么大家知道2017年小学一年级语文教学工作总结怎么写吗?以下是小编为您整理的“2017年小学一年级语文教学工作总结”，供您参考，更多详细内容请点击(www.)查看。
2017年小学一年级语文教学工作总结【一】时间飞逝，春去夏来，随着暑假钟声的响起，学校的工作也有序地落下了帷幕。
本学期，我主要担任一年级二班的语文科教学。
回顾这学期的教学工作，可畏“喜忧掺杂”。
下面，特对本期工作进行如下总结：学生概况开学初，据班主任邓老师统计，班上的学生有的因父母工作而转入其他学校就读，对于此，我与邓老师都是很放心的，学生能继续在校学习就妥。
按照国家规定，我们都不希望学生辍学。
还有一些学生是从附近学校转进来的，这部分学生以前就读的学校，响应上级的教育规定属于被撤并的范围，如松林小学被撤并后，大部分学生就转入了我们学校。
加上自上学期以来一直在我们班的学生，全班学生总人数超出60。
这些学生中有18个学生是留守儿童，要么由爷爷奶奶照顾，要么寄住在亲友家，要么随姐姐哥哥带着住校。
中心工作——狠抓课堂纪律，培养学生良好的学习习惯。
我班的学生，经过一年级上学期的各种习惯培养，都有了一定的提升，例如有的同学形成了讲究个人卫生，爱护教室卫生的卫生习惯;有些同学懂得爱护学习用品、书籍，能整齐地装在书包里;有些同学懂礼貌，能主动向老师、同学问好;有些同学热爱学习，团结同学，受到老师和同学的欢迎……看到同学们有这些方面的进步，我自然是非常欢喜。
话说回来，“金无足赤”，我们班学生的不足也是有的：(一)课堂上爱说话，(二)回答问题不加思索，(三)不认真听讲等。
由于存在这些不利于学习的因素，在第一次的月考检测中，我班学生的语文成绩很不理想。
为此，一些老师和领导也十分重视，与我亲切谈话，层层分析“症结之处”;关切地出谋划策，鼓励我步步努力提升成绩。
于是，我通过同年级和跨班听课学习的机会，认真学习其他老师的上课方法，观察不同班级学生的学习风貌，“取他人之长补己之短”，再结合本班学生实际，有针对性地进行教育：首先，表扬先进，树立榜样，带动差生。
春季第二学期小学一年级班语文教学总结
春季第二学期小学一年级班语文教学总结本学期，我在小学一年级班的语文教学工作中，遵循“认真备课、通俗易懂、生动活泼”的原则，注重培养学生的语言表达能力和阅读能力，开展了丰富多彩的教学活动。
一、认真备课，制定教学计划在本学期语文教学中，我认真备课，制定了具体的教学计划。
我根据学生的实际情况和教材的要求，制定了不同阶段的教学目标和重点内容，做到了既有计划的针对性，又有灵活的变通性。
二、注重基础知识的讲解在教学过程中，我注重基础知识的讲解，先从文字、词语、句子入手，逐步深入教学，注重理论与实践相结合，使学生能够在实际操作中领会语文知识，提高听、说、读、写能力。
三、采用多种教学方法，提高学生的兴趣为了激发学生的学习兴趣，我采用了多种教学方法，如故事讲解、游戏教学、互动问答、角色扮演等方式。
通过丰富多彩的教学活动，使学生在愉悦的氛围中提高了学习效果，且能够在轻松的氛围中积极发言，展示自己的语文表达能力。
四、注重与学生的交流互动在教学中，我注重与学生的交流互动。
在课堂上，我不仅仅是在灌输语文知识，更做到了关心学生，为学生的成长提供力所能及的帮助。
在课后，我还会针对学生在语文学习中遇到的问题和困惑，主动与学生沟通，了解学生的实际情况，及时针对学生的不足进行及时的帮助和指导。
五、加强综合素质教育在教学过程中，我不仅仅着眼于语文知识的传授，同时也注重加强学生的综合素质教育。
在培养学生的语文基本技能的同时，注重培养学生的自主学习能力、合作意识、创新意识等。
通过实际的操作练习，让学生在学习中不断提高自己的综合素质。
六、考试成绩突出，教学质量有保证本学期，我注重巩固学生的基础知识，并且根据教学计划和学生实际情况不断进行调整和改进，使得学生的语文水平得到了明显提高。
在期中和期末考试中，整体平均成绩分别达到了90分和92分，圆满地完成了语文教学工作。
总之，本学期的语文教学工作，是我在实践中对教学理念的不断探索和发现，在把握过程中不断完善，在实践中不断总结和提高。
小学一年级语文2017年春期教学工作总结
小学一年级语文2017年春期教学工作总结实验二小杨旭会每到学期总结时，都会觉得时间飞逝，叶落纷纷，时光豪不留情的越出手指的缝隙。
回顾本学期的工作，我能根据学校的语文教学工作计划，以新课程实验改革为契机，以全面推进素质教育为基点，在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任教师和家长的积极配合和耐心帮助下，圆满地完成了教育教学任务，现将具体工作总结如下：一、激发学生的语文学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满人文精神、充满智慧、充满思想的学科，在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、探究、交流的学习方式已成为课堂的主流。
我在语文课堂教学中，力争让学生鲜活起来，让学生学得兴味盎然，使学生在语文学习中享受学习的快乐，从而发展学生的语文素养。
（一）新课导入力求新颖、有创意“兴趣是最好的老师。
”在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。
譬如学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。
我们要设计不同的导入方式，可以用画面让学生进入情景；也可用讲述故事激发兴趣；设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习。
（二）培养创新能力，发展求异思维在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与知识积累、认识能力、理解水平有关。
为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，智者见智，大胆，各抒已见。
在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。
教师应因势利导，让学生对问题根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。
通过辩论认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。
因此，在教学中，我引导学生思考问题，探究问题和解决问题的方法。
在练习中也采用变形题，采用不同方式解决问题。
启发学生创新，求异。
二、注重朗读指导，熏陶语文情感小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。
春季学期小学一年级语文教学工作总结范文（通用13篇）
春季学期小学一年级语文教学工作总结范文（通用13篇）春季学期小学一年级语文教学工作总结范文（通用13篇）光阴如水，忙碌而又充实的工作又将告一段落了，回顾坚强地走过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，让我们好好捋捋，写一份教学总结吧。
但是教学总结要写什么内容才能让人眼前一亮呢？以下是小编精心整理的春季学期小学一年级语文教学工作总结范文，希望能够帮助到大家。
春季学期小学一年级语文教学工作总结篇1期末临近，回想这学期以来的教学工作，感觉真累，但也伴随着收获的快乐。
这学期以来，我按照学期初制定的课改方案有条不紊地开展工作。
互相听课，认真听取其他老师的意见，改进教学方式。
定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。
让学生获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。
努力贴切当前语文课程改革的重要理念。
一、教学情况一年级小学生在语文方面主要以识字为主，在学习中要重视对语言的积累。
积累词汇、学生字，激活学生以有知识经验，牵连出一系列与该生字字形相似、相象的熟字，加以比较、区分。
或给该生字换部首。
这样，新知与旧知联系，新知与旧知比较。
既牢固地掌握了新知，又再次复习了旧知，还积累了词汇，一举多得。
积累语言。
语文教学中，千法万法读为本。
因此，在阅读教学中注重朗读指导与朗读训练。
让学生在读中理解，在读中感悟，在读中训练感悟，在读中得到读书的乐趣；课外重视背诵，尽量要求每一位学生把课文流利地背诵下来。
并结合学校开展的读书活动，鼓励学生多读课外书，来补充语文课堂上存在的缺陷。
虽然一年级学生识字不多，看书比较花费时间和精力，但通过学生看课外书，再开展一些讲故事等活动，我明显发现，班级里有一部分学生在写话方面进步明显。
当然，老师最主要的是上课。
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。
上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。
运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。
一年级第二学期语文工作总结(13篇)
一年级第二学期语文工作总结一、主要工作和成绩在本年级各位老师的帮助指导下，在全体学生的共同努力下，我班学生的整体成绩不断提高。
这学期，我切实做好备课工作;认真上好每一节课;作业的布置做到合理;抓好培优补差工作，给了学困生以更多的关注，使教学有所成效。
对于学生则要求培养良好的学习习惯，抓好写字训练。
在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求，在课上板书时给学生一个很好地示范，强调学生的握笔姿势及坐姿等。
二、班级管理1.常规习惯，常抓不懈。
2.具体要求，指导到位。
比如扫地、摆桌子，我会亲自给他们示范，学生通过观察、模仿很快便会学会。
3.注意培养小助手，调动学生学习积极性。
管好班级，养成良好的班风，只靠老师的力量是不够的。
在学生中开展“优秀之星”评选活动，激发了优差生的学习信心，调动了后进生的学习积极性，可谓一举两得。
三、存在不足与前进方向1.班级发展不平衡，一年级的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高。
2.教学以传统方法为主，缺少创新意识。
在今后的教育教学中，我会更加努力认真地研究教材，寻求更加适合学生的方法，充分重视学生动手动脑的训练，使学生尽可能全面的发展。
教学工作虽然是一项既艰辛又幸苦的工作，但是我也从中体会到了无尽的乐趣。
不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的教育教学工作做好。
我会同孩子们一起努力，做得更好!一年级第二学期语文工作总结（二）一、备好课，上好课二、在语文教学中抓常规。
三、平静对待差异，面向全体学生基于学生教育起点不同，在能力上必然是存在着差距的，为了减少各种差异，在课堂上我的提问任务驱动不同，是有不同的梯度的。
针对学生各自特点，请出相应的学生回答问题。
经过一学期下来，因人而民异的方法取得了一定的效果，进步比较明显。
另外，在对待学生的作业上，我进行了分层布置，避免了学生学习时的茫然，我也尽可能的进行面批，这样能更好的掌握学生运用知识的情况，也让学生感受到老师对每个同学予了相同的关爱。
春第二学期小学一年级语文组工作总结
春第二学期小学一年级语文组工作总结尊敬的领导：您好！经过一个学期的努力，我小学一年级语文组取得了一些进步，同时也面临了一些挑战。
在学期末即将到来之际，我向您汇报一下我们小学一年级语文组的工作总结。
一、工作概况本学期，小学一年级语文组共有4名教师，负责教授语文课程。
我们制定了详细的教学计划和教材使用方案，并按照教学计划扎实地进行教学工作。
除了日常的课堂教学外，我们还积极参与各项活动，如朗诵比赛、阅读分享等，以丰富学生的语文学习体验。
二、工作亮点1. 提高教学质量：我们注重培养学生的语言表达能力和阅读理解能力。
我们通过课前准备、讲解要点、辅导练习等多种方式，提高学生对课文的理解能力，同时注重培养学生的写作能力，开展多种写作训练，使学生能够用生动的语言表达自己的思想和感受。
2. 创新教学方法：我们尝试运用多媒体教学、小组合作学习等方法，在教学过程中增加趣味性，激发学生的学习兴趣。
通过图片、音频、视频等多种形式的展示，使学生更好地理解和记忆课文内容。
3. 考试成绩提升：在本学期的期中和期末考试中，学生的语文成绩明显提升。
尤其是阅读理解和写作部分，学生的表现更加突出。
这得益于我们对学生进行了有针对性的教学和辅导，帮助他们解决了在学习过程中遇到的困难和问题。
三、存在问题1. 教材使用方面：我们发现部分教材内容较为抽象，学生难以理解。
下学期，我们将调整教学策略，通过多种方式来让学生更好地理解教材内容并掌握学习要点。
2. 个别学生学习困难问题：由于一年级学生学习基础不同，存在个别学生学习困难的情况。
下学期，我们将加强与家长的沟通，制定个别化辅导方案，帮助这些学生克服困难，提高学习成绩。
四、下学期工作计划1. 继续提高教学质量：尽量减少抽象概念的使用，注重让学生通过实际操作、活动等方式进行理解和掌握。
同时，我们将加强课后作业的批改和讲解，及时纠正学生的错误，提高他们的学习效果。
2. 个性化辅导：针对个别学生存在的学习困难，我们将与家长积极沟通、合作，制定个性化辅导方案，提供针对性的辅导和指导，帮助孩子克服学习难题，取得更好的成绩。
2017年春季一年级第二学期语文教学工作总结
2017年春季一年级第二学期语文教学工作总结一学期转眼就结束了，作为一年级语文教师，我觉得很冗忙，很辛劳，但也很喜悦。
一年级新课程的内容多、知识面广，但又是打基础和培养优良习惯的关键时候，教学中如果把握不好，有可能使学生获得的知识显得不结壮。
所以我总是想方设法带领学生松弛学习，让学生感觉学习是一种喜悦。
我严格按照教学计划上课，精心设计教学程序、课内外作业。
课前都精心准备，从来不打“无准备之仗”。
教学中总是采用学生感兴趣的方法，做游戏、讲故事、猜谜语、开展活动等，让学生松弛喜悦地学习知识。
还不怕麻烦，制作各种教具，辅助教学，有用地激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学的效率。
为了能更好地立足课堂搞好教学，平时注重自己业务能力的提高，积极参与学校组织的听课评课活动，平时利用空余时间随时随地进行教研，开展探讨性的交流和反思。
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。
如何让学生能把这看似没趣的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得松弛、学得结壮。
我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣,达到喜悦学习的目的。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。
能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。
在平时的教学工作中，我特别注意对学生写第1页共2页字的要求。
我充分利用教材中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，临写.既从技能方面要求学生，又从习惯方面要求学生。
特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往简易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有优良的写字习惯。
让一年级学生学会读书，喜欢读书，将为他们今后的学语文奠定牢靠基础。
调动学生读书的积极性是最为严重的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。
一年级语文组工作总结参考5篇
一年级语文组工作总结参考5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2017年春第二学期小学一年级语文组工作总结一学期的教学工作已经结束，这学期我们级组是紧张的、充实的、更是愉快的。
回顾这学期的级组工作，在学校各级领导的教导中，我们一年级组全体老师根据校领导的要求，积极配合学校，顺利的展开各项工作。
一学期来兢兢业业、扎扎实实。
现总结如下：如下一些做法
一、做好新生入学教育的准备工作。
俗话说“好的开端是成功的一半”我们班组老师信心十足，同心协力，一定要把这准备工作做得有条不紊。
所以新生入学之前那几天，我们就开始做大量的准备工作。
那几天我们级组老师坐在一起出谋献策，出板报，搞卫生，连中午都没休息过。
不但加班加点，而且自己出钱买布置教室的有关材料，忙得不亦乐乎，看着他们那干劲十足的样子，我也信心倍增。
由于我们的努力，那天的入学教育工作有声有色的。
进行得非常顺利。
给了家长们第一个好印象，看着孩子们开心的笑脸，家长们那满意的神情，我们对自己今后的工作也更有信心。
二、喜迎开始第一天
为了开学第一天能和其它年级一样顺利地展开工作，我们级组老师集中一起，商讨准备事宜。
从学生排队打饭，用餐要求，开学典礼的会场纪律，课堂上的坐姿坐态，课间纪律，文明礼貌和放学时的队形队列、学生坐车的各条线路等等都作了详细的核对和具体安排，因此开学那天的工作进行得井然有序。
三、抓队形的训练。
新生刚入学，为了不影响学校升旗、做操的整体情况。
一开始，我们级组老师就聚在一起想办法，训练学生的队形队列。
我们试着按座位顺序排，按男女排，按学号排，结果还是不尽人意。
原因是一学生之间不认识，二要排的队太多。
有中餐队，体育课队，放学队，但是这些年轻老师不厌其烦，反复训练。
所以在学校升旗和早操时，能同其它年级一样基本上做到快、静、齐。
由于我们级组老师反复的宣传动员，一年级同学，虽然年龄小，刚从学前班进入到一年级，但是他们在学校运动会上全力拼搏，个个想为班级出力，有的没选上的孩子哭了。
在运动会上这些小朋友表现很不错。
四、抓好养成教育。
好的习惯将让人终生受益。
我们把抓好学生的养成教育作为重点，结合学校每周的“流动红旗”评比，向学生进行常规教育。
利用晨会课、学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。
在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐培养认真听课、一笔一画认真写作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
同时每周就从升旗仪式的排队、行礼做起，教他们做到升旗时行队礼或注目礼等，有计划、有步骤地对他们进行常规训练，为保证养成教育的实效性，我们级组老师真正做到严抓实管、反复地组织学生学习《小学生日常行为规范》，要求小朋友记清记牢，做到淳淳教导，坚持不懈。
五、做好与家长的沟通工作。
8月27号我们在新生入学教育那天，既向家长介绍我们的学校，诚请家长配合我们的工作做好一些学前准备工作。
还向家长发放了一年级的课程表、作息时间表、温馨提示、各班主任和科任老师的联系
电话等资料。
本学期的第九周我们一年级又召开了一次家长会，向家长汇报孩子开学近两个月来的学习、生活情况。
我们利用星期天家访，四个班级都超额完成了任务。
让家长及时了解小朋友在学校时表现和我们的常规要求，积极配合学校共同抓好养成教育。
由于这些年轻老师工作做得细，做得好，所以赢得到了家长的支持配合和好评。
六、努力提高学生的综合成绩。
1、）努力树立学生学习的自信心。
为此，我们想了很多的办法，比如设计学生竞争表格，及时表扬在各方面有进步的学生，比如朗读、书写、珍惜时间等，做到每周更换，形成竞争的学习风气；我们将学习，纪律进步的学生同时都给予物质和精神奖励；
2、）教师树立严谨治学的精神风貌。
认真备课，用心上课，认真批改作业。
严格要求，不断总结反思改进自己的课堂教学，提高教学质量。
3、）年级组老师能够及时沟通教学上的得与失，将好的经验和做法相互交流。
4、）坚持不懈的抓好后进生的帮教工作，为了这些学生费了大量的心血。
如江露婵老师、黎云婷老师，每天下午放学后无偿为暂差生补习功课，一忙就是六、七点，无怨无悔。
二个改变
1、教师课堂教学形式的转变。
在新的课程标准的指导下，课堂教学已经开始注重体现学生的主体地位。
本学期，在此基础上，我们年级组认真开展集体备课活动，每一次的备课我们都首先充分地掌握教材，然后通过多种途径寻找各类最好的教学资源，比如上网观看好的课堂视频，下载好的教学课件，共享优秀的课堂教学实录等。
通过这
些途径，我们年级的老师，都获益非浅。
从而能够准备充分地上好每一节课，尽可能让每个学生都学好、好学。
2、作业批改形式的改变。
除了进行优秀等级评价外，我们还使用了一些“小印章”作为评价方式。
比如认真仔细的孩子，奖励米老鼠印章，或者是鲜花印章，或者是一个微笑的脸谱。
得100加分的可多获得奖章。
如果作业不认真，老师会画一个哭脸，希望下次记得认真等，这种批改作业的形式学生很喜欢，也从情感上易于接受。
三点收获
1、学生的语文综合素养有所提高。
从学生平日的作业书写、朗读效果、看图写话、课堂表达能力等方面，可以看见一学期的训练已经收到一定的成效，同时学生的语文成绩也有所提高。
2、老师在辛勤地耕耘中，提高了自己的教学水平和管理水平，丰富了自身的经验。
特别是本年级有三位新教师付光钰、江露婵和黎云婷，在他们的共同努力下，一年级级组成为一个团结、积极向上的集体。
3、学生有良好的行为习惯。
通过一学期以来的常抓不懈，不管是从早操、用餐、午睡、课堂、课间纪律，还是放学队伍等常规方面都能够有良好的行为习惯。
其中一（1）班这学期不仅每周都获得了“流动红旗”。
而且在学校的每次评比中都受到了领导的表扬。
是我们年级的示范。
也带动了整个一年级良好学风的形成。
一学期来整个年级没有出现过任何安全事故。
对于一年级学生来说，的确是不容易的。
可想而知我们一年级老师要付出多少劳动。
我们每天最早到校，最迟离校，中午等学生午睡了，老师就改作业。
一学期来，待在教室里最长时间的是一年级老
师。
在常规教育中，最重复罗嗦的也是一年级老师。
现在一大部分一年级的孩子都能自觉要求自己好好学习、不断进步。
可以说每个班都有良好的班风学风。
一学期来，我们级组老师是尽职尽责地做好班级工作，全力以赴抓好教学工作。
用自己的智慧与热忱、、勤奋与肯干赢得了家长的好评和学校领导的认可。
四点措施
1、教师是教育的关键，我们会从自身找原因，努力加强学习，开展年级组之间更进一步地交流沟通学习，严格抓好平日的教学常规工作，从备课、上课、作业的布置、批改和能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。
尽力想各种办法，做好后进生的工作，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。
2、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，借助拼音扩大阅读量和练习写话，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。
3、级组之间多开展一些活动如写字比赛、朗读、拔河、讲故事等，树立竞争意识，增加班级、级组的凝聚力。
4、进一步做好与家长的沟通工作，取得家长的支持配合、好评。