一年级语文教研组工作总结(一下)
一年级语文教研工作总结
一、前言在过去的一年里，我年级语文教研组在学校的正确领导下，紧紧围绕教育教学这一中心工作，以新课程改革为契机，以提升教师专业素养和教学水平为目标，积极开展各项教研活动，取得了显著的成绩。
现将本学年一年级语文教研工作总结如下：二、教研工作回顾1. 教研活动开展情况本学年，我年级语文教研组共开展了10次集体备课活动，6次公开课研讨，4次教师业务培训，2次家长会交流，1次教学经验分享会。
在教研活动中，我们注重理论与实践相结合，努力提高教师的教育教学水平。
2. 教研内容（1）教材分析：对一年级语文教材进行深入剖析，明确教材编排特点和教学要求，为教师提供教学依据。
（2）教学设计：围绕教学目标，探讨教学策略，优化教学过程，提高课堂教学效果。
（3）教学评价：探讨科学合理的教学评价方法，关注学生个体差异，促进学生的全面发展。
（4）教师专业成长：关注教师专业素养的提升，通过培训、研讨、交流等方式，提高教师的教学能力和综合素质。
三、教研成果1. 教师教学水平显著提高通过开展教研活动，教师们对教材、教学方法和评价方式有了更深入的理解，教学水平得到了明显提高。
本学年，我年级语文教师参加校级公开课比赛，共有3位教师获奖。
2. 学生语文素养得到提升在教师们的共同努力下，学生的语文素养得到了全面提升。
本学年，我年级语文成绩在全校同类年级中名列前茅。
3. 家校沟通更加紧密通过家长会、家校联系册等形式，教师与家长建立了良好的沟通渠道，共同关注学生的成长。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对教材的理解和把握还不够深入，教学设计缺乏创新。
（2）课堂教学评价方式单一，对学生个体差异的关注不够。
（3）教师专业成长速度有待提高。
2. 改进措施（1）加强教材研究，提高教师对教材的把握能力。
（2）创新教学设计，丰富课堂教学形式，提高教学效果。
（3）完善课堂教学评价体系，关注学生个体差异，促进学生的全面发展。
（4）加强教师培训，提高教师的专业素养和教学能力。
一年级语文教研的工作总结(精选6篇)
一年级语文教研的工作总结（精选6篇）一年级语文教研的工作总结1我们一年级语文教研组有四位成员，虽然在教龄、性格上各不相同，但都有着共同的特点，那就是热情好学，工作认真。
本学期，我们立足岗位，团结协作，以兢兢业业，踏踏实实的工作态度较为出色的完成了本学期的教研任务。
现将本学期的教学工作情况总结如下。
1、认真学习先进教学理论，切实更新教育教学理念在每次教研活动中我们都留一定的时间来学习理论，我们认真研读了《语文课程标准》，还通过报纸、杂志及网上学习加强教育教学理论的学习，在拼音、识、阅读教学、口语交际等方面组织了切实有效的学习交流研讨活动。
通过共同学习相互交流，用先进的教育理念来支撑和深化教学改革，转变了教育教学思想，使大家对新课改的认识有了很大的提高。
2、严格落实教学常规，努力提高课堂教学质量开学初，为了保证教研组计划实施的可行性，我们教研组老师都认真学习了教研室和教导处的教学计划，对教研组计划的'制定提出了自己的见解，在充分的讨论之下制定了教研组计划，并努力按照制定的计划去做。
平时，认真上好每一堂课，努力提高课堂教学效率。
3、加强教学质量的管理，重视良好学习习惯的培养。
良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。
低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。
我们在教研活动中要求每位老师，平时教学中严格训练到位，经常抓，抓经常，并且经常学习交流相互借鉴一些好的做法，采用班班互比互学的激励措施，取得了良好效果。
4、统一各项作业本的格式及批改的具体要求我们组里年轻老师比较多，在检查作业时发现了一些问题，为了更好地帮助他们落实作业批改的常规，我组织老师们一起学习了教师工作常规，统一了作业形式、作业量，分别对各项作业本的书写格式和批改作了统一要求。
5、潜心钻研教材教法，认真开展集体备课制度。
我们将集体备课与组内研究课有机结合，坚持每周上一节研究课。
集体备课做到定人、定时、定点，并将这一环节落到细处，并在各自的教学中扬长避短，注重反思感悟，力求改革创新，上出自己的个性特色。
一年级语文教研组工作总结(15篇)
一年级语文教研组工作总结(15篇)对于好的经验，我们都能够虚心学习，针对本班的实际情况，不断创新。
我们十分重视向课堂40分钟要质量，大家平时集体备课，认真钻研教材，讨论作业种类的设置，并能根据学生特点制订了“多种方法识字、生活中识字”的教研专题。
引导学生收集商标，认读路牌，进行“识字大王比赛”，扩大和巩固学生的识字量。
根据教学实际情况，我们还制作了二册语文词语卡片。
语文学科涉及的知识面广泛，为了提高学生古典文化休养，本学期我们开设了《唐诗诵读》校本课程，从编写教材、教参到备课上课，大家都能不断探索，不断创新，把实验落到实处，使学生真正感受到了古代诗歌的魅力，利用午读时间，我们组织学生背诵《三字经》和古诗经典名篇，充分调动学生学习的兴趣。
上课前，放学时，都能听到学生朗朗诵读声。
复习期间，我们积极分析教材，制订复习计划，分头归类出复习题，对学生进行了扎实有效的复习，本次期末考试达到优秀率100%。
同时，我们组的老师积极投入到课改实验当中，在区赛教活动中取得了优异的成绩，丁辰、陈丽辉老师在获得语文教学一等奖，申健、张珉老师获得思品教学二等奖。
陈丽辉老师和我参加了全区研讨课，得到了一致好评。
另外，在各类论文、课件比赛中，大家纷纷获奖。
三、爱心奉献的教研组一年级孩子年龄小，自理能力差，需要老师更多的耐心细致的关心和爱护。
作为教师，我们每一个人都有着一颗爱生之心，严在当严处，爱在细微处，既重传道授业，又关心学生成长，切实做到了“爱生如子“。
关心爱护学生，往往都是从一些极为平常、琐碎的事情做起的，我们的老师都具有一种细心和耐心的品格，做到不是父母，胜似父母。
学生生病了，拉裤子了，是我们的每一位老师给孩子喂药，给孩子擦洗；学生磕破了，受伤了，是我们每一位老师为孩子冲洗伤口，悉心安慰；孩子有了问题，家长有了困惑，是我们每一位老师通过电话、网站论坛、当面交流，给他们答疑解惑。
申健老师和陈丽辉老师自己的孩子年龄小，可是他们总是先安排好学生的事情，才去照顾自己年幼的孩子，十分令人感动和敬佩。
一年级语文教研组工作总结10篇
一年级语文教研组工作总结10篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年一年级下册语文教学工作总结(3篇)
2024年一年级下册语文教学工作总结转眼间，一学期的教学工作又将结束。
本学期，我以学校工作计划、教导处工作计划、新课程标准为指导，认真、塌实地完成了的语文教学任务，现将具体工作总结如下：一、认真备课。
根据本班学生的特点，认真钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课、写好活页教案，按时批改作业及时反馈、讲解。
二、向课堂四十分钟要质量，高效利用课堂时间完成课本内容的教学，努力做到当日事，当日毕。
三、加强与家长沟通，本学期召开两次家长会，与家长就孩子的学习达成共识，进而得到家长的积极支持。
从家长会的召开来看，孩子的进步是明显的，家长的参与也是积极的，今后，此项工作还得不断的做好，做实。
四、利用语文课堂抓好学生的朗读1、明确朗读的要求：要他们读书时做到眼到，口到，心到。
不可急于求成，严格要求做到不丢字，不添字，不错字，不重复，不唱读，不读破句子。
进一步做到———读时，有高有低、有急有缓、有快有慢。
2、教师做好范读，每篇课文我都练习很多遍，努力达到用声音正确表达课文内容，给学生很好的导向。
3、抓住典型课文，逐句指导学生。
4、举行朗读比赛，激发学生朗读兴趣。
5、做好差生辅导。
五、重视写字教学，打好写字基本功。
利用课堂教学时间，班级特色教学活动时间，认真指导学生写字。
课堂上从基本笔画教起，每篇课文的生字，我都一笔一划的示范，甚至开始的一个月每堂课我都给学生逐个地写字头。
还上网下载写字课件，让学生感受字型，记住笔画。
有付出就一定会有收获，这一点在一年级学生的身上表现得就更为明显。
学生写字越来越好，我由衷地感到高兴。
六、及时做练习册学完一课就及时做练习册，本学期练习册基本是在学校，在老师的指导下完成的。
对练习册即时批改，及时发现问题，即时解决，反复训练，直到吃透弄懂为止。
七、认真批改作业每次布置作业都非常用心，做到有针对性，有层次性。
力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真，注重分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
一年级语文教研组的工作总结范文
一年级语文教研组的工作总结范文一年级语文教研组的工作总结范文。
光阴荏苒，忙繁忙碌中一个学期的工作又将接近尾声。
我们一年级语文教研组的6位成员热情好学，工作认真。
本学期，我们立足岗位，团结协作，以兢兢业业，踏踏实实的工作态度较为出色的完成了本学期的教研任务。
现将情况作一小结。
一、详细的教研组工作：〔一〕老师方面：开学初，为了保证教研组方案施行的可行性，我们教研组老师都认真学习了教诲处的教学方案，对教研组方案的制定提出了自己的见解，在充分的讨论之下制定了教研组方案，并努力按照制定的方案去做。
1、潜心钻研教材教法，认真开展集体备课制度。
2、课堂教学中，创设活泼生动的教学课堂。
一年级孩子好动爱玩，无意注意占主导。
因此，我们在教研组活动中特别强调直观形象的教学手段的运用，要求老师们多动脑，勤动手，以生动鲜明的方式方法吸引学生，激发学生的学习兴趣。
我们组进展资共享，大大进步了课堂教学效率。
3、修改作业方面做到人人面批。
一年级的学生就像1岁多的孩子，许多事情需要手把手的教。
所以，我们组人一致都能做到课堂作业和家庭作业面批，这样做虽然我们辛苦一些，但是学生能当面理解到自己那儿做得好，那儿的错误应该怎样改，今后遇到这样的问题应该怎样考虑。
经过一年的学习和锻炼，学生的成长很快。
可见我们的作业面批工作效果明显。
4、大力提倡亲子阅读。
新教材要求学生从小学到初中期间要到达2000万字的阅读量，即平均每学期的阅读量要到达100多万字，每周阅读量要有5万多字，平均每天7000字以上。
为此，我组在全年级开展了“亲子阅读”的理论，并获得了阶段性的成效。
我们这学期整个级段6个班共读了《米小圈上学记》4本、《吃黑夜的大象》、《小脚公主和七头大象》，6班级参加了全国的百班千人读书活动。
并开展主题活动《怎样有效的开展亲子阅读》，有潘许诚老师主讲。
为了将这项活动做好，老师首先向家长提出建议，给家长讲解孩子课外阅读的重要性，让家长明白阅读记录是为了让喜欢读书的学生的课外阅读更有方案到进展，让不喜欢阅读的学生喜欢上阅读，同时记录整理阅读之后的成长足迹，家长发现优点及时鼓励，看到缺乏及时纠正。
一年级语文教研活动总结
⼀年级语⽂教研活动总结⼀年级语⽂教研活动总结（通⽤14篇） ⼀个精彩的活动已经圆满收官，我们的个⼈能⼒得到了很⼤进步，是时候抽出时间写写活动总结了。
你想知道活动总结怎么写吗？下⾯是⼩编整理的⼀年级语⽂教研活动总结（通⽤14篇），仅供参考，希望能够帮助到⼤家。
⼀年级语⽂教研活动总结篇1 回顾20xx—20xx学年度第⼀学期，我们⼀年级4位语⽂⽼师团结协作，兢兢业业。
我们以新课程标准的基本理念为指导，以培养⾼素质⼈才为⽬标，以提⾼教育教学质量这根本，加强课堂教学改⾰研究，全⾯提⾼本组语⽂教学⽔平及教学质量。
现将本学期⼯作总结如下： ⼀、认真学习先进教学理论，切实更新教育教学理念。
新课程要求我们语⽂教学必须要以促进学⽣的个性发展为重点，改变传统的教学⽅式，转换师⽣⾓⾊，构建动态⽣成的教学形态。
⼀年级是起始年段，了解现阶段学⽣的年龄⼼理特点，了解本年段的教学⽬标和要求，学习先进的教学经验⽅法，成为我们的迫切需要。
因此，这学期我们认真研读了《语⽂新课程标准》，并经据⾃⼰的实际经验进⾏⽉交流。
在校本研修的第⼆阶段，我们⼜⼀次研读《语⽂课程标准》并针对某⼀⽅⾯进⾏纵向⽐较再次进⾏交流。
两次的研读，让我们对《新课程标准》有了更深的认识。
平时，我们还通过杂志、教育教学书籍等进⾏学习。
我们还有较强的资源共享意识，通过共同学习相互交流，使⼤家对课改对本学段的要求认识有了很⼤的提⾼。
⼆、严格教学常规，努⼒提⾼课堂教学质量， 开学初，我们教研组的⽼师都认真学习了教务处的语⽂⼤组教学计划，并对制定本组的教学计划提现了⾃⼰的见解，我们在充分讨论下制定了⼀年级语⽂组的教研计划，并努⼒按制定的计划去做。
平时，认真上好每⼀节课，努⼒提⾼课堂教学效率。
1、重视良好习惯的培养 良好的学习习惯对学⽣的学习、⽣活有着决定性的作⽤，⼀年级是习惯养成的基础阶段，因此我们在教育教学中要求每位教师对学⽣的听说读写等学习习惯严格训练到位。
2024小学语文教研组工作总结优秀5篇
2024小学语文教研组工作总结优秀5篇2024小学语文教研组工作总结篇1俯仰之间，匆匆又是一年。
唐闸小学语文教研组走过了一个充实而有意义的学期，顺利完成了教育教学任务，积极开展以“探究适合教育，润泽生命成长”为主题的教研活动，聚焦核心素养提升，围绕统编教材进行主题教研，践行12字12条在课堂中的有效落实。
现将语文学科本学期的工作总结如下：一、心有规矩，方圆皆可取。
坚持以教育教学为中心，规范教学行为，是学科教研的基本规范。
本学期，在语文教学常规的指导下，教研组进一步规范备课，教学，作业等各个环节，落实长效管理和阶段检查的措施，力求规范与创新有机结合。
从语文课堂出发，从儿童发展出发，培养孩子良好的学习习惯，阅读习惯，实现轻负担、高效率的课堂教学。
规范执行教研组计划，每周进行备课组活动。
活动形式多样，安排了常规检查，随堂课，教研课，青年教师基本功展示，学生实践、竞赛等各项活动，既关注到学生语文知识、能力的培养，又重视教师教学及科研能力的提升。
每次的活动都认真做好记录，及时进行反馈，不流于形式说好话，而是切中要点找问题，做到有一次活动就有一些收获，让每一位老师都能从活动中找到自身存在的不足，寻求改进的方法，在教研活动中不断历练、成长。
二、吐故纳新，变革中前行变革，是这学期教育教学的主题词。
统编教材的全面推行，让每一位语文老师都直面新的挑战，开始新的学习。
钻研教材，更新理念，成为老师们日常交流的话题。
在大趋势的洪流中，为了更清晰地把握教材，我们的研讨氛围更浓了。
本学期的语文教研课多以同课异构和整篇课文的教学展开。
从拼音课到阅读课，从低年级的识字课到中高年级的习作课，尽可能地呈现多种课型，拓宽老师的教学思路，激发更深入的思考和更热烈的讨论，让老师们在教研中不断学习着，收获着。
面对新教材，无论是青年教师还是年长一些的老师，都抱有一份虚心学习的态度，认真参加每一次活动，青年老师出身牛犊展露头角，骨干老师亲身示范亮出风采，陈良、孙徐乐老师的《将相和》，钱源、郁佳梦老师的《爬天都峰》，汪燕、张云辉老师的《月光曲》，施韵雪、张亚娜老师的《秋天的雨》……都给老师们留下了深刻的印象。
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2016—2017学年下期一年级语文教研组
教研工作总结
在六月骄阳的照耀下，一年级下学期悄然而过，回顾本学期的教研组的工作，我们全组老师齐心协力，组织了不少的语文活动，累，并快乐着。
围绕学校“尊重生命个体，营造促进生命个体健康成长的生态教育环境”的教学理念，我们努力把教学教研工作抓紧，抓细，抓实，在点点滴滴中进步。
如果说取得了一点成绩，也是我们共同努力的结果。
以下是我们本学期的教学工作总结：
一、落实各项常规工作。
1、扎实集体备课。
开学前，我们在教研计划中逐一定好每周集体备课的中心发言人、内容、时间、地点和活动形式。
所以每周集体备课的老师都会提前一周做好准备工作，找相关的资料完善她所负责讲解的单元知识点。
而其他老师也会提前认真学习课程目标、钻研教材，精心备好课。
然后带着自己的思考和困惑，参与到集体讨论中去，让我们的集体备课真正落到实处，真正对大家的课堂教学起到指引、帮助和解惑的作用。
我们在集体备课中商讨出基本的识字模式，运用到课堂中，起到了事半功倍的效果。
对年轻老师的工作有了很大的帮助。
我们科研主题便是“低段小组合作识字教学”。
2、人人做到“六认真”。
做到了不备课不进课堂，无准备不上课。
我们组还将“认真上课”、“认真布置和批改作业”、“认真辅导”、“认真组织考试”、“认真组织课外活动”等落到了实处，我们组的两位年轻教师是手写教案，但都能做到提前一周备好课，在备课中认真把握教材的重难点，创设学生喜闻乐见的学习方式达成教学目标。
在集体备课后，做好了二次备课。
上完课后，坚持写反思，甚至做到三次备课！
在教导处的督促下，我们语文组坚持了每月一次定期检查教师教案、二次备课及教学反思情况，出现问题及时提醒相应老师进行整改。
3、组内互相听课、师徒互相听课。
平时要采取不定期的方法互听随堂课。
为了帮助新老师更快把握各种课型的上法，我们都会经常走进年轻老师的课堂听课，尤其是师傅，每学期至少听够徒弟20节教随堂课，并当场提出建议，指出优点。
4、人人献课展风采。
每位老师都会有一节教研课，开学初我们就制定出教研课计划表，按照规定的时间上教研课，在上课前，我们都会集体研讨课型、上法，尤其是年轻老师，上课前都会和组内老师、特别是师傅，交流自己的教学设计，并根据大家的意见进行修改。
平常一次教研课前，大都要试讲三次以上，每次试讲后再反复修改。
每次听完课，其他老师都毫无保留地和上课老师交流、分享，特别就学生的学习方式进行探讨，取长补短，从而每次教研都在促进年级组教师共同成长。
5、优化作业的设计。
本学期，我们分配任务，将每一节课的课后小练习制作出来，让学生在每一节课课后学有所得。
并把作业分散到课堂、拓展课。
采用基础作业和自主选择拓展作业相结合的方式，培养孩子主动学习的意识。
创设作业的不同形式：写一写生字笔顺、读一读《日有所诵》《365首儿歌》《月亮船》、背一背已学课文、认一认生字、演一演课本剧等，让孩子们觉得完成作业是一件有趣的事情。
二、重视学生良好学习习惯的培养。
良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。
孩子们经过一学期的学习，已经初步形成了一些学习习惯，但是，依然有些学生在学习中不能贯彻执行这些好习惯，因此，开学第一学月，我们年级教研主题定为：扎实常规教育，继续养成良好习惯！一开学，我们就围绕学生课前的准备，上课的坐姿、发言、倾听、回答、书写、拿书、指读等方面开始积极研讨，出谋划策，把各项常规继续落实到每堂课中，并不断督促孩子们。
并在班科联系会上请科任老师配合班主任督促孩子的学习习惯养成。
三、创设活泼生动的教学课堂。
好动爱玩是孩子的天性，四十分钟的课堂对他们而言时间比较长，大部分孩子无法无意专注地投入一节课，因此，我们在教研组活动中特别关注孩子学习兴趣的培养，想方设法让我们的课堂活起来。
我们创设了各种有趣的游戏识字的方式：摘苹果、开火车、猜字游戏、抢答、同桌互相考一考等等，这些都是孩子们喜闻乐见，百玩不厌的识字游戏。
针对孩子学习方法欠缺的问题，我们在渗透学习方法的同时，注重引导自主学生运用这些方法去识字、去读文，并给孩子提供自主学习成果展示的机会。
除此，适时引导孩子和同桌、小组进行简单的合作学习。
如：和同桌合作读一读，认一认，让孩子有初步的合作意识。
针对孩子好动的天性，让他们在读课文时夸张地展示自己，比如带上动作读一读儿歌、演一演文中的角色，激发学生的朗读兴趣。
四、创设活动，激发孩子阅读兴趣。
1、故事演讲比赛
，我们用故事演讲比赛拉开了读书节的帷幕。
首先根据孩子的自愿报名在班级进行初赛，选出两名最优秀的孩子参加全校的决赛，最后评选出特等奖、一等奖和二等奖，在活动中，培养了孩子的信心，展示了孩子的演讲才能。
2、图书漂流
为了扩大孩子的阅读量，我们除了诵读《日有所诵》、《365首儿歌》、《月亮船》。
还未孩子们推荐了许多童书，为了充分利用童书，我们每个班买了四套不重样的书，首先在班级小组里漂流，然后再在班与班之间交流，这样，孩子们接触了大量的童书，扩大了阅读量。
3、评选阅读大人和书香家庭
根据孩子们的阅读、根据《书香润童年》的填写情况、根据老师的调查了解，我们在每个班评出了两名阅读达人和两个书香家庭，借此鼓励孩子们热爱读书，并带领这家长一起阅读。
总之，在我们这个教研组里，教学教研氛围浓厚，同事之间和谐相处、互相关爱，各项工作大家都不推诿，互相协作完成。
我们一起说好了彼此快乐地工作、快乐地生活。
一年级语文教研组2017年6月。