教师技能大赛活动方案.docx
教师技能大赛活动方案
XXX幼儿园教师技能大赛活动方案策划书主办单位：xxx承办单位：xxx时间：2023年X月X日幼儿园教师技能大赛活动方案一、设计思路1.幼儿园教师技能大赛的依据，来自《幼儿园教师专业标准(试行)》《专业标准》是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求，是引领幼儿园教师专业发展的基本准则，是幼儿园教师培养、培训、考核等工作的重要依据。
2.“幼儿园教师技能大赛”，是幼儿教师培养工作的重要组成部分。
是促进教育质量提高的重要途径，是教师分享、交流、进步的平台也是教师完善自我、提升自我、超越自我的体现。
通过竞赛的形式有助于增加教师之间的专业交流，有助于促进幼儿教师的职业素养。
更好地践行《纲要》和《指南》精神，做当代更加优秀的幼儿教师。
二、活动目标1.通过技能大赛活动，促进教师提高职业素养和专业技能2.促进幼儿园教育教学质量的提升。
3.培养幼儿园师德高尚、业务精良的教师团队。
三、成立大赛小组1.组长:园长2.副组长:业务园长3.组员:各年级教研组长五、活动人员:四、比赛时间2023年x月x日到x月x日五、比赛内容1.《指南》知识考试2.教学活动设计:3.教师德演讲4.一物多玩设计5.教师手工制作六、比赛规则1.参赛教师要有正确的态度，积极认真的准备每一项比赛内容2.参赛内容要体现教师的专业能力，展现自己的个人特长和特点，以及价值取向和发展方向3.每位教师的作品主题鲜明、教育性强:注重过程的展示，体现知识的整合性4.参赛者应保证参赛的作品真实原创，如发现抄袭现象，取消参赛资格，并在全园大会点名批评。
七、奖项设置1.单项个人奖每个比赛项目分别设立为:一等奖二名，二等奖三名，三等奖四名;优秀奖六名。
并颁发获奖证书。
2.全能奖将参赛教师的每个比赛项目的得分相加，评出全能一等奖一名;二等奖一名;三等奖一名;并颁发获奖证书。
八、具体内容步骤1准备阶段--技能培训●《指南》知识考试:学习《指南》各领域内容●教学活动设计:从制定目标、选择教学内容、设计教学形式和教学方法，教学环节如何层层递进等内容，对教师进行培训，提高教师设计教学活动的能力。
教师教学技能大赛的实施方案全版.doc
芦台一小关于开展教师教学技能大赛的实施方案为了进一步提高教师队伍整体素质，激励教师努力钻研教育教学业务，促进全员教师专业成长，依据县教育局决定每学年在全县开展一次教师教学技能大赛的要求。
制定芦台一小实施方案为：一、组织与领导为了加强对本次活动的组织领导，教育局成立中小学教师教学技能大赛领导小组，竞赛工作办公室设在县教研室。
组长：刘宗明、闫荣森成员：刘东峰、付连水、李树静、王春莲、李颖、张庆芳、冯薇薇、张辉、张宁二、参赛范围凡年满52周岁以下（含52周岁）的女教师、年满57周岁以下（含57周岁）的男教师均要参加比赛，超过以上年龄的教师自愿参加。
三、参赛组别每个学段分三个组别。
1.A组：年龄在35周岁以下（含35）的教师；2.B组：年龄在36周岁—45周岁以下（含45）的教师。
3.C组: 年龄在46周岁以上的教师。
四、参赛学科语文、数学、英语、品生/品社、科学、音乐、体育、美术、信息技术、劳动。
五、参赛内容比赛的内容包括课堂教学、基本技能等，并分别按60%、40%计分。
1.课堂教学：授课教师独立进行教学设计，实施完整的课堂教学。
教态自然端庄，语言准确规范，富于启发性和感染力；教学过程充分体现新理念，发挥学生的主体作用；教学目标明确，重点突出，教法灵活，手段先进，体现扎实的教学基本功；注重学生的合作意识、创新精神、实践能力的培养，教学效果明显。
2.基本技能:考核四方面内容。
（1）钢笔字：规定时间（20分钟）内，在一页大田字格纸上完成指定的文字。
要求使用楷书或行书，书写工整、流畅、美观、大方、符合硬笔书法规律。
（2）粉笔字：规定时间（15分钟）内，在自备的小黑板（80×60厘米）上完成指定文字，要求使用楷书，书写工整、流畅、美观、大方、符合硬笔书法规律。
（3）说课（案例分析）：规定时间（10分钟）内，要求思路清晰，语言简洁流畅，目的明确，观点鲜明，无理论、观念和概念上的错误。
（4）计算机应用能力：在规定时间内完成指定的操作和任务（本学期进行电子白板的使用）。
教师教学技能大赛活动方案
教师教学技能大赛活动方案第一节：活动背景介绍近年来，教师教学技能的提高已成为教育领域的热点话题。
为了进一步激励教师的教学积极性、增强教师的专业素养，本次活动特别策划了一项教师教学技能大赛，旨在通过比赛的形式促进教师的教学能力提升。
第二节：比赛形式和内容1. 比赛形式本次教师教学技能大赛采用网络线上提交作品的形式进行。
参赛教师将在指定时间内，提交自己精心准备的教案和教学录像作品，进行评比和展示。
2. 参赛内容比赛将涵盖教师的多方面教学技能，包括教学设计能力、教学执行能力、教学效果评估等。
参赛教师需要提交一篇精心设计的教学案例和一段展示自己教学能力的教学录像。
第三节：比赛流程1. 报名阶段：教师通过线上平台报名参赛，并提交相关教学资料。
2. 初赛阶段：经过初步资格审核后，评委将对参赛教师的教学案例进行评分，评选出优秀者进入复赛。
3. 复赛阶段：参赛教师需要提交一段教学录像，并由评委对其进行评分，评选出进入决赛的教师。
4. 决赛阶段：决赛阶段将进行线下教学展示和展示作品的评选，由评委根据教学效果、教学创新等因素进行最终评定。
第四节：评分标准1. 教学案例评分标准：教学目标明确、教学内容合理、教学策略科学、教学方法灵活、教学评价合理等。
2. 教学录像评分标准：教学准备充分、教学组织有序、教态自然得体、互动活跃等。
第五节：奖项设置本次大赛设立特等奖、一等奖、二等奖和优秀奖等奖项，获奖教师将获得荣誉证书和奖金。
第六节：活动的意义1. 激励教师积极性：通过教学技能大赛，激发教师的自身动力和教学热情，促进教师的持续专业发展。
2. 提升教师专业素养：比赛将聚焦教师的教学能力提升，促进教师的教学设计和实施水平的提高。
第七节：活动的组织与管理1. 组织方面：活动由学校教研组织负责策划，并邀请相关专家担任评委。
2. 管理方面：活动过程中设立专门的秘书处，负责参赛教师的报名审核、资料收集和比赛流程管理。
第八节：宣传推广措施1. 内部宣传：通过学校教研会议、教师微信群等内部渠道，向全体教师推广本次比赛活动。
2024年中学教师技能大赛策划方案
2024年中学教师技能大赛策划方案一、概述2024年中学教师技能大赛旨在提高中学教师的专业素养和教学技能，促进教育教学改革与创新，为教师提供展示与交流的平台。
本方案旨在确保大赛的顺利进行，充分展现中学教师的专业与创新能力。
二、赛事设置1. 比赛名称：2024年中学教师技能大赛2. 比赛范围：全国范围内中学教师参赛3. 比赛时间：2024年上半年（具体时间根据具体安排确定）4. 比赛地点：主赛场设在一座中等规模的城市，以及各省的分赛场5. 比赛项目：（1）教育技术应用与创新（2）教学设计与评价（3）课堂教学演示（4）教育教学研究（5）教育教学论文撰写* 比赛项目可根据需要适当调整。
三、赛事组织1. 组织机构：（1）赛事组委会：负责全程策划、组织和监管大赛的工作，由教育部、教育局、学术研究机构等共同组成。
（2）赛事指导委员会：由教育部相关领导、知名教育学者、教育实践专家组成，负责指导大赛的策划、实施和评审等工作。
（3）评审专家组：由优秀的中学教师、教育学专家和相关领域的专家组成，负责比赛项目的评审工作。
（4）支持团队：负责大赛网站建设、赛事宣传、参赛人员注册、比赛场地布置等工作。
2. 赛事宣传：（1）制作宣传海报、宣传册等宣传材料，并在各级教育局、学校和教育相关网站上进行广泛宣传。
（2）通过电视、广播、报纸等媒体宣传赛事信息，并邀请知名教育专家和权威媒体参与报道。
（3）充分利用互联网和社交媒体平台，建设专门的大赛官方网站，提供报名、参赛材料上传等在线服务。
3. 参赛申请与选拔：（1）在各区县级教育局通过公示的方式进行参赛教师的申请，鼓励参赛教师提供教学案例和教学视频等材料。
（2）教育局组织专家对申请材料进行评选与筛选，并确定正式参赛教师名单。
（3）选派各区县级教育局的教育专家、学科带头人和中学校长等组成参赛教师的辅导团队。
四、比赛流程1. 报名阶段：（1）教师可通过大赛官方网站报名，并上传个人信息和申请材料。
教师技能比赛活动方案
教师技能比赛活动方案一、活动背景作为提升教师综合素质和专业技能的重要途径，教师技能比赛活动已经成为教育行业不可或缺的环节。
为了激发教师的教学热情，提高教育教学质量，推动教育改革与发展，我们特举办本次教师技能比赛活动。
二、活动目标1.提升教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2.营造积极向上的教学氛围，增强团队凝聚力。
3.激发教师创新意识，推动教育改革与发展。
三、活动主题“赋能教育，创新教学”四、活动时间2023年10月1日至10月31日五、活动地点学校多媒体教室六、活动对象全校在职教师七、活动内容1.教学设计比赛教师需提交一份完整的教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学评价等。
要求内容创新，具有可操作性，体现教育教学理念。
2.课堂实录比赛教师需提交一节课堂实录，要求课堂氛围活跃，教学手段丰富，学生参与度高。
评委将对课堂实录进行评分，评选出优秀作品。
3.教学论文比赛教师需提交一篇教学论文，主题不限，要求观点明确，论述充分，具有实际意义。
评委将对论文进行评分，评选出优秀作品。
4.教学技能展示教师需展示一项教学技能，如板书、课件制作、课堂管理等。
评委将对展示进行评分，评选出优秀作品。
八、活动流程1.报名阶段：9月25日至9月30日，教师填写报名表，报名参加比赛。
2.准备阶段：10月1日至10月10日，教师准备比赛相关材料。
3.比赛阶段：10月11日至10月25日，进行教学设计、课堂实录、教学论文和教学技能展示比赛。
4.评选阶段：10月26日至10月31日，评委对参赛作品进行评分，评选出优秀作品。
5.颁奖典礼：11月1日，举行颁奖典礼，公布比赛结果，为获奖教师颁发奖品和证书。
九、评选标准1.教学设计：创新性、实用性、完整性、可操作性。
2.课堂实录：课堂氛围、教学手段、学生参与度、教学效果。
3.教学论文：观点明确、论述充分、实际意义、结构清晰。
4.教学技能展示：技能水平、创新性、实用性。
十、奖励措施1.一等奖：1名，奖金2000元，证书。
教师教学技能比赛策划书3篇
教师教学技能比赛策划书3篇篇一教师教学技能比赛策划书一、活动主题提升教学技能，打造高效课堂二、活动目的1. 提高教师的教学水平和教学质量。
2. 促进教师之间的交流与学习。
3. 为教师提供展示自我的平台。
三、参赛对象全校教师四、比赛时间和地点时间：[具体时间]地点：[具体地点]五、比赛内容和要求1. 比赛内容教学设计：参赛教师根据自己所授课程，提交一份完整的教学设计方案。
课堂教学：参赛教师进行现场课堂教学，时间为[X]分钟。
2. 比赛要求教学设计要体现新课程理念，注重学生的主体地位，教学方法多样，教学过程紧凑合理。
课堂教学要注重教学方法的创新，能够激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
教学反思要深刻、全面，能够针对教学过程中存在的问题提出改进措施。
六、比赛流程1. 报名阶段（[报名时间]）参赛教师填写报名表，并提交教学设计方案。
2. 预赛阶段（[预赛时间]）由评委对参赛教师的教学设计方案进行评审，选拔出进入决赛的教师名单。
3. 决赛阶段（[决赛时间]）入围决赛的教师进行现场课堂教学和教学反思展示。
评委根据参赛教师的表现进行打分，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
4. 颁奖仪式（在决赛结束后举行）颁发奖项，表彰获奖教师。
七、奖项设置1. 一等奖[X]名2. 二等奖[X]名3. 三等奖[X]名4. 优秀奖若干名八、评委组成由学校教学经验丰富的教师和专家组成评委团，确保比赛的公平、公正。
九、宣传推广1. 在学校官网、公众号等平台发布比赛通知和相关信息。
2. 制作宣传海报，在学校内张贴展示。
十、活动预算1. 奖品费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 其他费用：[X]元十一、活动组织与负责人员1. 活动组织者：[具体人员]2. 评委：[具体人员]3. 工作人员：[具体人员]十二、注意事项1. 参赛教师要认真准备，遵守比赛规则和要求。
2. 评委要严格按照评分标准进行评审，确保比赛的公正公平。
3. 工作人员要做好比赛的组织和服务工作，确保比赛顺利进行。
教师技能大赛活动方案
教师技能大赛活动方案一、活动背景近年来，学校教师队伍的专业水平和教学质量对学生的发展起着至关重要的作用。
为了促进教师间的交流合作，提升教师的专业技能和敬业精神，我校决定举办一场教师技能大赛活动。
该活动旨在通过竞赛的形式，激发教师们的学习热情，提升他们的教学能力和教学质量，培养一支高水平、专业化的教师队伍。
二、活动目标1.提高教师的专业技能和教学能力；2.促进教师之间的交流和合作；3.培养教师的创新意识和敬业精神；4.增强学校教师队伍的整体实力。
三、活动内容3.1 竞赛项目选择根据教师的工作内容和需要提升的技能，选择与教师工作密切相关的竞赛项目。
推荐的竞赛项目包括但不限于：•课堂教学设计与展示•学科教学工具应用•教育新技术创新与应用•教育科研成果展示与分享•教育心理学知识测试与应用3.2 活动形式采取分组竞赛的形式，每个组别参赛教师由1-4人组成。
竞赛分为初赛和决赛两个阶段。
•初赛：每个组别的参赛教师进行现场展示和答辩，由评委进行评分评议。
•决赛：初赛中脱颖而出的参赛选手进行更深入的展示和答辩，争夺冠军。
3.3 评分标准评分标准主要包括以下几个方面：•教学内容设计的合理性和创新性•教学流程的安排和组织能力•教学方法的灵活运用•教学资源的丰富和利用效果•学生参与度和互动效果四、活动安排4.1 活动时间活动时间预计为1个月，具体安排如下：•报名阶段：根据学校通知进行报名，报名时间为3天；•初赛阶段：所有参赛选手进行初赛展示，时间为2天；•决赛阶段：初赛脱颖而出的选手参加决赛，时间为1天；•颁奖典礼：对决赛中获奖的选手进行表彰和奖励，时间为半天。
4.2 活动流程活动流程如下：1.报名阶段–参赛教师报名；–整理参赛材料。
2.初赛阶段–参赛选手进行现场展示和答辩；–评委评分评议。
3.决赛阶段–决赛选手进行深入展示和答辩；–评委评分评议；–选出冠军、亚军和季军。
4.颁奖典礼–对获奖选手进行表彰和奖励；–结束活动。
2024年学校教师教学技能比赛方案
2024年学校教师教学技能比赛方案
如下：
比赛名称：2024年学校教师教学技能比赛
比赛目的：促进教师教学水平的提高，增强教师专业知识和教学技能
比赛时间：具体时间另行通知
比赛地点：各参赛院校或教育机构
比赛内容：
1. 教学设计：参赛教师需准备一份完整的教学设计，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学流程等。
2. 教学实施：参赛教师需进行实际教学演示，展示自己的教学技能和教学风格。
3. 教学评价：教学结束后，参赛教师需进行自我评价和接受评委评价，反思教学过程，总结经验教训。
比赛评判标准：
1. 教学设计：是否符合教学要求，是否能达到教学目标，是否具有启发性和创新性。
2. 教学实施：教师表现是否生动活泼，是否能有效引导学生，是否能激发学生学习兴趣。
3. 教学评价：教师对教学过程的自我评价是否客观真实，是否能接受评委的建议和意见，是否有提升空间。
比赛奖励：
1. 一等奖：奖金10000元，荣誉证书，获得晋升或提高职称的机会。
2. 二等奖：奖金5000元，荣誉证书，教学研究机会。
3. 三等奖：奖金3000元，荣誉证书，教学培训机会。
比赛组织：
1. 宣传推广：由教育局或相关机构负责宣传推广比赛信息，吸引更多教师参与。
2. 组织实施：由比赛组委会负责具体的比赛组织和安排，确保比赛顺利进行。
3. 结果公布：比赛结果将在指定时间公布，奖励将在公布后发放给获奖教师。
以上为2024年学校教师教学技能比赛方案，请参赛教师们积极准备，展现自己的教学才华，提升教学水平。
祝各位教师取得优异成绩！。
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组 长：袁贵忠
副组长：张伟
成 员：周书芹 程丽霞 袁海洋 孙江峰 赵矿兵朱俊峰
张瑞峰 侯国祥 庞芳芳 赵增巧 范海生、王桂荣
二、大赛内容
1、 导学案设计（校级、区级）
2、 说教材（校级、区级）
3、 课堂风采（校级）
三、 参赛范围
1、教育局的大赛活动通知:全区教师全员参加。比赛分校级和区级两个层面进行。首先，在校级进行全员比赛，之后择优推荐参加区级比赛。按学段分初中、小学、幼教等学段。
五、 时间安排
本次比赛从3月开始，到8月底结束，共分两个阶段进行。
第一阶段：3月11日——7月30日为组织活动和校级推荐阶段
（一）导学案设计评比（3月11日—28日）
1、参赛教师根据教育局“导学案设计”评价标准，自己设计导学案并在比赛中进行展示、讲解。
2、本教研组教师依据本学科导学案评价标准逐一对照，进行打分。
（三）教研组上报内容（6月10日——17日）
1、教研组开展教师技能大赛活动总结。
2、本学科教材知识树或结构图文本。
3、学科教研组导学案稿
四、大赛形式
1、导学案设计（我校比赛已经结束）
教育局规定：导学案设计大赛以文本形式进行比赛。根据教师所任学段、学科，按评委规定的学科内容，由参赛教师在指定的时间内抽签选取题目，回单位自行完成，时限两天。之后将参赛作品以a4打印文本，连同参赛教师本人本学期导学案一并交评审组。由评委打分并汇总成绩。
2、说教材大赛现场举行。教育局规定：根据教师所任学段、学科，按评委规定的学科内容由参赛教师抽签，在现场预备室进行准备，时间为1个小时。参赛教师可携带课标、课本、工具书，可以准备学科教研组形成的说教材资料、课件等。准备时间结束，按抽签顺序进入场地现场说教材，时间为20分钟，要求脱稿。比赛场地提供电脑、投影等展示设备。比赛结束后评委现场打分，组长收集打分卡并汇总成绩。
3、课堂风采 各教研组每周抽签安排2—3名教师进课堂展示，隔周教研组活动时，有作课教师展开说教材评比（要求以教育局规定为准）。学科教师做评委，教研组长负责组织教师听课、打分、收集汇总成绩。
以上三项活动均以教研组为单位来开展，评价标准均以教育局规定的为准，每位教师均需参加以上三个项目的全部比赛，比赛按三项得分累计计算排名，并作为推荐参加区级第二届教师技能大赛的依据。希望各位教师认真准备，积极参加。
教师技能大赛活动方案
为进一步在我校教师中树立一批教学思想先进、教学基本功过硬、教学方法灵活得当、教学成绩突出的优秀典型，激励教师不断更新教学观念，积极进行教学改革，努力提升教学水平大幅度提高教学质量我校学科带头人及名师选拔的活动方案，经学校研究决定，举行教师技能大赛活动。现将教育局及我校的活动安排通知如下：
3、教研组长收集评分表，算出平均分，即为该教师得分。
4、评选出的优秀导学案结集。
（二）说教材、课堂展示比赛（4月11日——6月10日）
4月11—15日
1、印发教育局“导学案设计”、“说教材”评价标准。
2、说教材培训
3、以教研组为单位上报讲课安排（时间、地点、教师、课题）
4月18日——6月10日 听评课、说教材打分总结上报。