最新人教版九年级英语语法知识点梳理
人教版九年级英语知识点归纳
人教版九年级英语知识点归纳一、语法知识点1. 一般现在时：用于描述经常发生的行为或真相，动词原形加s/es。
2. 一般过去时：用于描述过去发生的动作或状态，动词过去式形式。
3. 现在进行时：用于描述当前正在进行的动作，be动词+动词ing形式。
4. 现在完成时：用于描述过去发生的动作对现在造成的影响，have/has + 过去分词。
5. 一般将来时：用于描述将来的动作，will/shall + 动词原形。
6. 情态动词：can, could, may, might, must, shall, should, will, would等，用于表达能力、可能性、推测、必要性等。
7. 定语从句：用于对名词进行修饰和限制，引导词有关系代词和关系副词。
8. 倒装句：用于强调句子中的某一部分，将助动词或情态动词放在主语之前。
9. 被动语态：用于强调动作的承受者，be动词+过去分词。
10. 状语从句：用于修饰句子中的动作或状态，引导词有时间、原因、条件等。
二、词汇知识点1. 动词短语：由动词和副词、介词构成的短语，如give up,look after, think of等。
2. 同义词和反义词：指意义相同或相反的词语，如happy和glad、buy和sell等。
3. 词汇拓展：指根据前缀、后缀或词形变化，拓展词汇的能力。
4. 高频词汇：指经常出现在九年级英语课本和考试中的单词，如important, improve, knowledge等。
5. 词义辨析：指对意义相近但用法不同的词进行区分，如listen和hear、borrow和lend等。
三、阅读技巧1. 主旨大意：通过阅读文章的首句、末句和段落标题等，找出文章的主题或中心思想。
2. 查找信息：通过快速阅读或扫读，找出与特定问题或关键词相关的信息。
3. 推理判断：根据文章中的暗示或细节推断出未写明的信息或作者的观点。
4. 阅读策略：如预测题目、通读全文、找关键词等，帮助提高阅读效率和准确性。
人教版九年级英语重点知识梳理词汇_短语句型语法
九年级英语知识点Unit 1I、重点短语：1.lisen to tapes 听录音2. ask the teacher for help 向老师请求帮助3. read aloud 朗读4. speaking skills 口头表达能力5.spoken English英语口语6. end up 结束ter on 以后，随后8. make mistakes 犯错，出错ugh at嘲笑，取笑10.take notes 做笔记，做记录11.look …up （在词典、参考书等中）查阅，查找12. make up 编造，组成13.deal / do with 处理，应付14.be angry with生……的气15.go by （指时间）过去，消逝16.try one’s best to do sth. 尽力做……17.break off 突然中止，中断18. with the help of 在……的帮助下19.regard…as…把……当做……20.be afraid of doing / to do sth 害怕做某事21. first of all 首先，开始22. have trouble / a difficult / hard time doing sth.做某事有困难II、重点句型：1.It’s too hard to understand the voices. 理解那些话有困难。
(It’s too ...to ....)2. How do you study for a test? I study by listening to tapes.我通过听磁带学习。
(by )3. Studying grammar is a great way to learn a language.(动名词做主语谓语用单数)4.I was afraid to speak in class. 我害怕在课堂上说话。
人教版九年级英语知识点总结
人教版九年级英语知识点总结一. 重点短语1. pick up 拾起；接送；获得I’ll pick up my sister after school.2. be interested in 对…感兴趣I’m interested in playing the guitar.3. be famous for 因…而著名The city is famous for its beautiful scenery.4. be popular with 受…欢迎The new movie is very popular with young people.5. join in 参加We are going to join in the charity event.6. take turns 轮流We take turns to do the housework.7. make a difference 产生影响Your efforts will make a difference in the world.8. get along 与…相处I get along very well with my classmates.9. cut down 砍倒；减少We need to cut down the use of plastic bags to protect the environment.10. look forward to 期待I’m looking forward to seeing you again.11. put off 推迟The meeting has been put off to next Monday.12. come up with 提出We need to come up with a plan for the project. 13. keep in touch 保持联系We keep in touch by sending emails.14. make up 编造；弥补She made up a story about why she was late.15. run out of 用完We have run out of milk and need to buy some more.二. 重点语法1. 一般现在时肯定句：主语 + V原 + 其他He plays football every weekend.否定句：主语 + do not/does not + V原 + 其他I do not like watching horror movies.疑问句：Do/Does + 主语 + V原 + 其他Do they enjoy playing basketball?2. 一般过去时肯定句：主语 + V-ed/Vt + 其他She visited Beijing last year.否定句：主语 + did not + V原 + 其他We did not go to the concert last night.疑问句：Did + 主语 + V原 + 其他Did you finish your homework yesterday?3. 现在进行时肯定句：主语 + am/is/are + V-ing + 其他She is watching TV now.否定句：主语 + am/is/are + not + V-ing + 其他He is not playing football at the moment.疑问句：Am/Is/Are + 主语 + V-ing + 其他Are you studying for the exam?4. 一般将来时肯定句：主语 + will + V原 + 其他She will travel to Japan next month.否定句：主语 + will not + V原 + 其他I will not forget to call you.疑问句：Will + 主语 + V原 + 其他Will he come to the party?5. 现在完成时肯定句：主语 + have/has + V过去分词 + 其他They have finished their homework.否定句：主语 + have/has + not + V过去分词 + 其他We have not seen this movie yet.疑问句：Have/Has + 主语 + V过去分词 + 其他Have you ever been to Paris?6. 被动语态肯定句：主语 + am/is/are + V过去分词 + 其他The book is written by my favorite author.否定句：主语 + am/is/are + not + V过去分词 + 其他The dishes are not washed by my brother.疑问句：Am/Is/Are + 主语 + V过去分词 + 其他Is the car fixed by the mechanic?三. 重点词汇1. 人物teacher 老师student 学生doctor 医生nurse 护士engineer 工程师pilot 飞行员musician 音乐家actor 演员writer 作家scientist 科学家athlete 运动员2. 动作run 跑步jump 跳跃swim 游泳dance 跳舞sing 唱歌play 演奏climb 爬山cook 烹饪paint 绘画ride 骑行3. 环境house 房子school 学校hospital 医院office 办公室library 图书馆park 公园beach 海滩mountain 山river 河lake 湖四. 重点句型1. 八大情态动词can 能够I can speak English fluently.could 过去能够She could play the piano when she was five. may 可能May I go to the restroom, please?might 可能It might rain this afternoon.must 必须You must finish your homework before 8pm. shall 将要Shall we go to the movies tonight?should 应该You should study for the exam tomorrow.will 将要We will visit the Great Wall next week.2. 祈使句Be quiet! 安静！Don’t be late! 别迟到！Sit down, please. 请坐下。
人教版九年级英语(全册)重点语法知识点复习梳理
人教版九年级英语(全册)重点语法知识点复习梳理人教版九年级英语重点语法知识点复习梳理一.介词by的用法（Unit-1重点语法）1.意为“在……旁”，“靠近”。
Some are singing and dancing under a big tree. Some are drawing by the lake.有的在大树下唱歌跳舞。
有的在湖边画画儿。
2.意为“不迟于”，“到……时为止”。
Your son will be all right by supper time.你的儿子在晚饭前会好的。
How many English songs had you learned by the end of last term?到上个学期末你们已经学了多少首英语歌曲?3.表示方法、手段,可译作“靠”、“用”、“凭借”、“通过”、“乘坐”等。
The monkey was hanging from the tree by his tail and laughing.猴子用尾巴吊在树上哈哈大笑。
The boy’s father was so thankful that he taug ht Edison how to send messages byrailway telegraph.孩子的父亲是那末的感谢,因而他教爱迪生怎样经由过程铁路电报来转达息。
4.透露表现“逐个”，“逐批”的意思。
One by one they went past the table in the dark.他们一个一个得在黑暗中颠末这张桌子。
5.表示“根据”，“按照”的意思。
What time is it by your watch?你的表几点了?6.和take , hold等动词连用，说明接触身体的某一部分。
I took him by the hand.我拉住了他的手。
7.用于被动句中，表示行为主体,常译作“被”、“由”等。
English is spoken by many people.英语被许多人说。
人教九年级英语知识点总结
人教九年级英语知识点总结一、词汇与语法知识点总结1. 时态及语态英语中常用的时态包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时等。
另外，英语中也有被动语态和进行时态。
2. 名词与代词名词包括可数名词和不可数名词，可数名词有单数和复数形式，不可数名词常用于表示物质、抽象概念等。
代词则包括人称代词、物主代词、指示代词、不定代词等。
3. 形容词与副词形容词用于描述名词的性质或特征，副词则用于描述动词、形容词、其他副词等。
形容词有比较级和最高级形式。
4. 数词数词包括基数词和序数词，基数词用于表示数量，序数词用于表示顺序。
5. 介词与连词介词用于连接词语与句子的关系，连词用于连接短语、从句、句子等。
6. 句子结构英语中的句子结构包括主语、谓语、宾语、定语和状语等。
句子类型包括陈述句、疑问句、感叹句、祈使句等。
7. 从句从句是指在一个句子中充当某一成分的句子，包括名词性从句、定语从句和状语从句。
二、阅读与理解知识点总结1. 阅读策略阅读策略包括预测、扫描、略读、细读等，有助于提高阅读速度和理解能力。
2. 阅读技巧阅读技巧包括理解上下文、猜词义、判断文意、找主题句等，可以帮助读者更好地理解文章。
3. 阅读题型常见的阅读题型有选择题、判断题、填空题、匹配题等，需要根据文章内容进行准确的答题。
三、写作知识点总结1. 写作结构一篇英语作文通常包括引言、主体和结尾三部分，需要有清晰的结构和逻辑性。
2. 写作技巧写作技巧包括使用恰当的词汇和语法、合理运用连词和过渡词、掌握段落结构和句型变化等。
3. 写作主题写作主题可以包括个人经历、观点表达、问题分析等，需要有明确的中心思想和清晰的论述。
四、听力与口语知识点总结1. 听力技巧有效的听力技巧包括提前预测、注意关键词、理解上下文、抓住主旨等。
2. 口语表达口语表达需要注意语音、语调、语速和语法的准确使用，避免直译和中式英语的问题。
以上是人教九年级英语知识点的总结。
九年级知识点人教版英语
九年级知识点人教版英语九年级是初中最后一个年级，也是学习英语的关键时期。
此阶段，学生需要掌握并运用更多的知识点，以便更好地应对中考和高中学习。
以下是九年级知识点人教版英语的总结。
一、语法知识点1. 时态：包括一般现在时、一般过去时、现在进行时、过去进行时、一般将来时等。
其中，一般现在时用来表述习惯、规律、事实等；一般过去时用来表述过去发生的动作或状态；现在进行时用来表述正在进行的动作；过去进行时用来表述过去某一时间正在进行的动作；一般将来时用来表述将要发生的动作或状态。
2. 被动语态：指主语是动作的承受者而非执行者。
3. 名词性从句：包括宾语从句、主语从句、表语从句和同位语从句。
4. 倒装句：包括完全倒装和部分倒装，用于强调、表示条件、表示方位等情况下。
5. 疑问句：包括一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句等。
6. 并列连词的使用：如and, or, but等。
二、词汇知识点1. 动词短语：包括固定搭配的动词短语和动词短语辨析。
2. 词义辨析：如同义词、反义词、形近词等。
3. 词汇拓展：通过前缀、后缀、派生词等方式拓展词汇量。
三、阅读理解1. 根据文章内容回答问题：学生需要从文章中获取信息，并回答相关问题。
2. 根据文章中的上下文猜测词义：通过上下文的提示，猜测生词的词义或理解句子的意思。
3. 阅读表达：根据所读文章，回答问题或完成任务。
四、写作技巧1. 书信格式：学生需要学会基本的书信格式，包括称呼、开头、结尾等。
2. 叙述性写作：要求学生能够描述事物、事件的经过和发展。
3. 说明性写作：要求学生根据给定的信息或图表，解释相关内容。
4. 议论性写作：要求学生发表自己的观点，对某一事物或现象进行分析和评论。
五、听力技巧1. 注意听力材料中的关键词和数字信息。
2. 注意听力指示词，如now, then, next, after等。
3. 注意听力材料中的强调词和修饰词。
综上所述，九年级知识点人教版英语涵盖了语法知识点、词汇知识点、阅读理解、写作技巧和听力技巧等内容。
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新目标九年级英语语法总结Unit11. by + doing 通过……方式如：by studying with a groupby 还可以表示："在…旁","靠近","在…期间"、"用,""经过","乘车"等如：I live by the river. I have to go back by ten o'clock.The thief entered the room by the window.The student went to park by bus.2. talk about 谈论，议论，讨论如：The students often talk about movie after class. 学生们常常在课后讨论电影。
talk to sb. === talk with sb. 与某人说话3. 提建议的句子：①What/ how about +doing sth.? 如：What/ How about going shopping?②Why don't you + do sth.? 如：Why don't you go shopping?③Why not + do sth. ? 如：Why not go shopping?④Let's + do sth. 如：Let's go shopping⑤Shall we/ I + do sth.? 如：Shall we/ I go shopping?4.a lot 许多常用于句末如：I eat a lot. 我吃了许多。
5.too…to 太…而不能常用的句型too+adj./adv. + to do sth.如：I'm too tired to say anything. 我太累了，什么都不想说。
最新人教版九年级上册英语重点语法归纳(很好)
九年级上册英语复习资料九年级英语Unit11. 提建议的句子：①What/ how about +doing sth.? ②Why don’t you + do sth.?③Why not + do sth. ? ④Let’s + do sth. ⑤Shall we/ I + do sth.?2. too…to 太…而不能常用的句型too+adj./adv. + to do sthSo…to 如此…以至于not …at all 一点也不根本不3. by + doing 通过……方式如：by studying with a groupby 还可以表示：“在…旁”、“靠近”、“在…期间”、“用、”“经过”、“乘车”等4talk about 谈论，议论，讨论talk to sb. =talk with sb. 与某人说话5laugh at sb. 笑话；取笑（某人）enjoy doing sth . 喜欢做…乐意做…enjoy oneself 过得愉快6 one of +(the+ 形容词比较级)+名词复数形式…其中之一7.be / get excited about sth.= be / get excited about doing sth. =be excited to do sth. 对…感兴奋8 first of all 首先to begin with 一开始later on 后来、随also 也、而且（用于肯定句）常在句子的中间either 也（用于否定句）常在句末too 也(用于肯定句) 常在句末make mistakes 犯错make up 组成、构成9see sb. / sth. do 看见某人（经常）做某事see sb. / sth. doing 看见某人正在做某事强调正在发生10.too many许多修饰可数名词too much许多修饰不可数名词much too太修饰形容词10. It’s +形容词+(for sb. ) to do sth. (对于某人来说)做某事…句中的it 是形式主语，真正的主语是to study English11.deal with =do with 处理12 .compare …to …把…与…相比九年级英语Unit21 interesting adj.有趣的，指某事物/某人具有趣味，主语往往是物interested adj. 感兴趣的，指人对某事物感兴趣，往往主语是人be interested in （doing ）sth. 对（做）…感兴趣2. used to do sth. 过去常常做某事否定形式：didn’t use to do sth. / used not to do sth.3反意疑问句①肯定陈述句＋否定提问②否定陈述句＋肯定提问④陈述句中含有否定意义的词，如：little, few, never, nothing, hardly,nobody等。
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一. 名词:1.可数与不可数名词:2.可数名词的复数3.不可数名词的数量要借助一个量词来表达，其结构为“数词/冠词＋量词＋of＋不可数名词”。
量词是可数名词且数词大于 1 时，量词需变为复数形式。
如下表：4.名词所有格二.冠词1.不定冠词的基本用法2.写冠词的基本用法4.不用冠词(零冠词)的情况三.代词1.人称代词、物主代词和反身代词1.人称代词:人称代词用来替代人或事物，通常做主语或宾语。
(1)人称代词的主格在句中做主语。
宾格在句中常做(动词或介词的)宾语，也可放在系动词后做表语。
如：We like him very much.我们非常喜欢他。
(2)人称代词在 than 之后与其他人或事物进行比较时，用主格或宾格都可以。
如：He is three years older than me/I.他比我大三岁。
(3)第一、二、三人称代词做并列主语时，单数形式顺序为：(第二、三、一) you, he and I；复数形式顺序为：(第一、二、三) we, you and they。
如：After class, you, she and I have to go to the office.下课后，你、她和我必须去办公室。
2.物主代词物主代词表示所属关系，相当于名词所有格的作用，常译成“……的”。
物主代词分为形容词性物主代词和名词性物主代词两种。
(1)形容词性物主代词不能单独使用，只能用作定语修饰名词，相当于形容词的作用。
如：their room 他们的房间(2)名词性物主代词具有名词的特征，后面不带名词，须单独使用，在句中做主语、宾语或表语，相当于“形容词性物主代词＋名词”。
如：My pencil is longer than yours (＝your pencil).我的铅笔比你的长。
3.反身代词(1)反身代词在句中通常做宾语，不能做主语，表示动作返回到主语身上，后接反身代词的常见动词有 teach (教), hurt (伤害), dress (穿衣), enjoy (享受……的乐趣)等。
(2)反身代词还可以做介词的宾语。
如： by oneself (独自地，单独)。
4.指示代词指示代词是表示指示概念的代词，可以在句中做主语、表语、宾语和定语。
指示代词有：1.指示代词起指示作用，既可指物也可指人，在句中可做主语、表语、宾语或相当于形容词来充当定语。
如：Those are my teachers.那是我的老师们。
(做主语)2.this 和 these 指在时间或空间上较近的人或物，也可指代下文将要提到的人或物。
如：This is a pen and that is an eraser.这是一支钢笔，那是一块橡皮。
3.that 和 those 指在时间或空间上较远的人或事物；也可指代上文提到的事物，以避免重复，多用于比较级的句子中。
如：The weather in Beijing is different from that in London. 北京的天气与伦敦的(天气)不同。
4.打电话，询问对方或介绍自己的身份时，常用 this 指代自己“我”，用 that 指代对方“你”。
如：—Hello, who's that？你好，你是哪位？—This is Jenny speaking.我是珍妮。
5.当指示代词所指的事物已确定时，后面的指示代词则用it 或 they 代替。
如：—Are those yours? 那些是你的吗？—Yes, they are.是的，它们是我的。
普通不定代词普通不定代词用来代替或修饰任何不定数量及不定范围的人或事物，在句中可做主语、宾语、表语和定语。
初中阶段常见的普通不定代词及其用法为：复合不定代词1.复合不定代词是由“some-， any-， no-， every-”加上“-one, -body, -thing”等所组成的不定代词。
常见的复合不定代词有：注意：含-body 和-one 的复合不定代词用来指人，含-thing 的复合不定代词用来指物。
2.由 some-构成的复合不定代词多用于肯定句、期待得到肯定回答的疑问句及表示建议或请求的疑问句中；由 any-构成的复合不定代词多用于否定句、疑问句及条件状语从句中。
3.复合不定代词做主语时，谓语动词用单数形式。
4.复合不定代词被定语修饰的时候，定语必须放在复合不定代词后面。
5.复合不定代词与 not 连用，表示部分否定。
如：Not everyone likes English.不是每个人都喜欢英语。
第四讲：数词（一）：基数词的构成和用法一、基数词的构成1.1—12 对应的英文单词是独立单词，必须分别记忆。
2.13—19 对应的英文单词是在 3—9 对应的英文单词后加后缀-teen 构成。
其中 13 (thirteen), 15 (fifteen), 18 (eighteen)需要特殊记忆。
3.20—90 整十的两位数对应的英文单词均由2—9 对应的英文单词加后缀-ty 构成。
其中要特别注意 twenty, thirty, forty, fifty,eighty 的拼写。
4.21—99 非整十的两位数对应的英文单词是由“十位数对应的英文单词＋个位数对应的英文单词”组成，中间用连字符“-”连接，即先说“几十”，再说“几”。
如：23—twenty-three 46—forty-six5.101—999 的三位数的英语读法为：几百＋and＋后两位数或一位数。
如：412—four hundred and twelve 206—two hundred and six6.四位以上的数字要借助科学计数法：先从后面的个位数往前数，每三位加一个逗号“，”，第一个逗号前是 thousand(千)，第二个逗号前是 million (百万)，第三个逗号前是 billion(十亿)。
读的时候由前往后读。
如：2,011—two thousand and eleven4,739—four thousand, seven hundred and thirty-nine8,263,165—eight million, two hundred and sixty-three thousand, one hundred and sixty-five3,000,000—three million二、基数词的用法1.基数词在句中可做主语、宾语、表语、定语和同位语。
如：Two of the books are about American history. 这些书中有两本是有关美国历史的。
(做主语)We need three altogether.我们总共需要三个。
(做宾语)I'm eighteen.我 18 岁。
(做表语)Ten people will come to the party.十个人要来参加聚会。
(做定语)We four will go for a picnic.我们四个将去野餐。
(做同位语)2.大于 1 的基数词表示数量时，后面用名词复数形式。
如：I have two sisters.我有两个姐妹(姐姐/妹妹)。
I'd like three pieces of bread.我想要三片面包。
3.基数词也可以用来表示编号或顺序，即“单数名词＋基数词＝the＋序数词＋单数名词”，要注意字母的大小写和单词的顺序。
如：Lesson One＝the first lesson 第一课Book 3/Book Three 第三册书Room 602 602 房间Bus No.2/the No.2 bus 2 路公共汽车No.103 Middle School 第 103 中学4.hundred, thousand, million, billion 的用法。
(1)“基数词＋hundred/thousand/million/billion”表示确定数目，其自身用单数形式，不加-s。
如：five hundred students 五百名学生(2)表示大概(不确定)数目时，要在它们的词尾加-s，且要与介词 of 连用，用“hundreds/thousands/millions/billions＋of＋名词复数”形式表达，前面不能再加数字，但是可以用 many, several, a few, some 等修饰。
如：thousands of 数以千计的，成千上万的5.“基数词＋度量单位名词＋形容词(long/wide/high/ deep...)”：单位名词的单复数根据基数词而定，在句中做表语；也可以用“基数词＋连字符号＋名词(＋连字符号＋形容词)”构成复合形容词，其中的名词需用单数形式，在句中做定语。
如：It's 100 metres deep/long/wide/tall (high). 它有 100 米深/ 长/宽/高。
a two-hundred-day adventure trip 两百天的冒险旅程a two-metre-long table 一张两米长的桌子a ten-minute walk＝ten minutes' walk 步行十分钟的路程6.表示时间。
(1)“整点”的表达：基数词＋o'clock (可省略)。
如：seven (o'clock) 7：00(2)“几点几分”的表达：①顺读法：直接用基数词表示，即“钟点数＋分钟数”。
如：two fifty-five 2：55②逆读法：当分钟数小于或等于30 时，用介词past，即“分钟数＋past＋钟点数”；当分钟数大于30 时，用介词to，即“(60 －分钟数)＋to＋(钟点数＋1)”，表示“差几分几点”。
如：ten past ten 10：10 ten to nine 8：507.表示日期。
表示“年、月、日”时，“年”用基数词，“日”用序数词，并常在“年”前加逗号。
只表示“年”和“月”时中间可不用逗号。
在英语中，年、月、日的排列顺序为“月、日、年”(美式)或“日、月、年”(英式)。
如：August 15th, 2012 (美)/15th, August, 2012 (英) 2012 年 8 月15日（二）序数词的构成和用法一、序数词的构成序数词一般是在基数词后加-th 构成。
1.序数词中的第 1 至第 19，除了第一(first)、第二(second)、第三(third)是独立单词外，其余一般是由基数词后加-th 构成。
但其中要特别注意第五(fifth)、第八(eighth)、第九(ninth)、第十二(twelfth)的拼写。
2.表示“几十”的整十两位数的序数词是先将词尾的 y 变为 ie，再加-th。
如：twenty—twentieth thirty—thirtieth 3.二十以上的非整十多位数，只需将个位数变成序数词即可。