普陀区中小学社会实践服务中心(安亭基地)实施方案
中小学环境教育社会实践基地建设、开发与实践案例
二、发展历程
二、发展历程
《全国环境宣传教育行动纲要（1996年～2010年）》
五、环境宣传教育的能力建设 （三）行动
.5环境宣传教育基地建设。 5.5.1建立国家级环境教育基地。“九五”期间，在全国范围内有计划地建立一批 国家级环境教育基地。国家级环境教育基地的建立要充分考虑其基础条件和社会 效益。具备下列条件之一者可申报国家级环境教育 基地： ·在环境保护某一领域做出突出贡献的先进典型； ·在全国有示范作用和推广价值的环保示范工程； ·在全国有重大影响的、同环境保护密切相关的、高水平的博物馆、科技馆和动植 物园等。 5.5.2建立省、市级环境教育基地。“九五”期间，各省、市都要有计划地建立一 批省、市级环境教育基地和一定规模的环境宣传画廊。有条件的省、市要建立1～ 2处集环境信息咨询、教育培训、科普宣传和生态 展览为一体的、多功能的、面 向公众的环境教育基地。
设计资源手册
设计导学单
奥地利 “全球能源奖” 水资源组第一名
人工湿地 风能、太阳能利用
雾喷 听水
听水
• 为此,在国际专项计划和国家.市.区中长期教育发展 规划先后出台的大背景下,结合普陀打造苏州河河 湾生态文化的区域特点和建设中小学环境教育社会 实践基地的要求,对学生创新素养的提升搭建了一 个良好的平台,其目的在于:
改建区域布局
人流 动线
整体改建平面图
效果图
• 珍爱生命之水互动体验屋是一个认识水、了解水资 源保护的、开放式的项目。本项目按照学习主题进 行模块化设计，为学生提供了各种学习的内容和器 材，从中引导学生自己动手和亲身体验的活动，了 解生活中有关水及节水、护水的科学知识，树立护 水、节水意识；通过相关调查，提高学生学习查阅 和收集资料的方法，引导学生学会用科学的方法设 计节水、护水装置，参与各级水科技竞赛，激发学 生们创新的潜能；参与区域的实践活动，关心本区 区域环境，对区域的水环境现状有深刻的了解，并 逐步养成良好的环保行为
上海市普陀区初中综合实践工作一坊学科坊第二阶段研修指导计划
研修资源：《多元智能与项目学习——活动设计指导》；综合主题活动设计案例
4、简报主题设计
坊主、学员分工合作，对每阶段的研修活动实行相关报道。
其他措施
普陀区初中综合实践工作一坊学科坊主区域研修指导计划
(第二阶段)
学科工作坊
普陀区初中综合实践工作一坊
坊主
时间
地点
工作任务
阶段目标
阶段内容：
一、通过对活动设计与指导案例的学习，理解“项目学习”的内涵。
二、结合第三届“普陀杯”教学评优活动，展开跨校线上研讨活动，点评相关案例。
活动主题：“项目学习”在综合主题活动中的设计与指导
职责任务
1、主要职责任务
◆提供研修资源，组织网络研讨活动，促动学员对“项目学习”内涵的理解。
◆提供专业支持，搭建同伴互助的平台，结合学员已有的教学实践，指导学员使用“项目学习”的组织形式完成一份内容主题的活动设计方案。
2、项目成果预设
◆综合主题活动设计案例
3、成果提炼流程
个人研读→网络研讨→自主设计→线上交流→研磨修订→形成成果
五年级普陀区安亭社会实践活动总结
五年级普陀区安亭社会实践活动总结一、活动背景1.1 活动目的为了促进学生的全面发展，提高他们的社会责任感和团队合作能力，五年级学生参加了安亭社会实践活动。
通过亲身参与社会实践活动，学生们可以了解社会的多样性，增强团队合作意识，提高社会责任感，培养学生的实践能力和社会适应能力。
1.2 活动时间该社会实践活动于2021年10月举行，为期两天。
二、活动内容2.1 参观当地博物馆学生们参观了当地的历史博物馆，了解了安亭地区的历史文化，增长了见识，激发了对历史的兴趣。
2.2 参观养老院学生们亲临养老院，陪伴老人聊聊、表演节目，为老人送去了温暖和关爱，让学生们懂得尊重老人，关爱弱势裙体的重要性。
2.3 参观环卫工人工作现场学生们也参观了环卫工人的工作现场，清洁工人讲解了道路清扫和垃圾处理的相关知识，让学生们懂得了环卫工人的辛苦和重要性。
三、活动收获3.1 增长见识通过社会实践活动，学生们对社会有了更深入的了解，对历史、文化和社会工作者有了更多的认知，增长了见识。
3.2 培养团队合作意识在活动中，学生们分工合作，团结协作，在养老院表演、环卫工人工作现场参观等环节中，学生们充分发挥团队合作的力量。
3.3 增强社会责任感通过参观养老院和环卫工人工作现场，学生们深切感受到社会的不易，培养了学生们的社会责任感，让他们学会关爱他人，尊重劳动。
四、活动反思4.1 学生自身问题在社会实践活动中，也暴露出学生的一些问题，比如对于社会现象的认知还存在片面和模糊等情况，需要学校和家长的引导和教育。
4.2 活动组织问题活动组织者也需要深入反思，活动设置和安排需更符合学生的认知和特点，增加社会实践活动的趣味性和教育性。
五、展望5.1 深化社会实践活动学校将继续深化社会实践活动，增加地道的社会实践活动项目，让学生更深入地了解社会，增强社会责任感和团队合作精神。
5.2 加强教育引导学校和家长应当加强对学生的教育引导，培养学生正确的社会观，引导他们树立正确的人生观价值观。
少年宫社会实践活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，素质教育越来越受到重视。
少年宫作为青少年校外教育的重要阵地，肩负着培养青少年综合素质、拓宽知识视野、提升实践能力的重要任务。
为了让学生走出课堂，接触社会，了解国情，培养他们的社会责任感和实践能力，特制定本社会实践活动方案。
二、活动目标1. 增强学生的社会责任感和使命感，树立正确的人生观和价值观。
2. 拓宽学生的知识视野，提升学生的综合素质和实践能力。
3. 培养学生的团队合作精神和社会交往能力。
4. 增进学生与社会的联系，激发学生热爱祖国、热爱人民的情感。
三、活动主题“拥抱社会，实践成长”四、活动时间2023年X月X日至X月X日五、活动地点根据活动内容选择合适的实践地点，如企事业单位、社会团体、社区等。
六、活动对象少年宫全体学生七、活动内容1. 企事业单位参观学习- 组织学生参观科技企业、文化企业、农业企业等，了解企业运作模式、企业文化和发展历程。
- 安排学生与企业员工交流，了解职业规划、就业前景等。
2. 社区志愿服务- 组织学生参与社区环境整治、关爱老人、义务辅导等志愿服务活动。
- 通过志愿服务，培养学生关爱他人、服务社会的意识。
3. 社会实践调查- 以小组为单位，围绕“我国某地区发展现状”或“青少年成长问题”等主题开展社会调查。
- 通过实地考察、问卷调查、访谈等方式，收集第一手资料，撰写调查报告。
4. 户外拓展训练- 开展户外拓展训练，如攀岩、定向越野、团队合作游戏等。
- 通过拓展训练，培养学生的团队合作精神、沟通能力和抗压能力。
5. 红色教育基地参观- 组织学生参观革命烈士纪念馆、红色教育基地等，了解革命历史，传承红色基因。
6. 科技创新体验- 组织学生参观科技馆、博物馆等，体验科技创新的魅力。
- 邀请科技工作者为学生讲解科技创新知识，激发学生的创新意识。
八、活动流程1. 前期准备- 制定详细的活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点等。
- 确定活动负责人和工作人员，分配工作任务。
社会实践中心简介(中英文)
社会实践中心简介（中英文）社会实践中心简介 Introduction to Social Practice Center上海市普陀区中小学社会实践服务中心是上海市拥军拥属先进单位、上海市社会实践基地、上海市科普教育先进基地、普陀区文明单位、普陀区国防教育先进单位，且为全国基地联盟、华东地区校外教育及上海市校外教育理事单位。
中心有教职工33人，先后有近40篇论文、活动案例分别获得全国、华东地区和上海市一、二、三等奖，并在全国、上海市各类杂志上发表。
完成市级、区级课题4项。
中心还在普陀区教育局及职能部门、普陀区教育学院的参与、指导下，出版了多本区本教材，分别荣获了2012年全国和上海校外教育成果一等奖。
The Social Practice Center of the primary and secondary schools in Putuo District of Shanghai is an Advanced Unit that supports the army and the families of the armymen and martyrs of Shanghai, the Social Practice Base on Shanghai, an Advanced Science Education Base of Shanghai, Civilized Unit of Putuo District, Advanced Unit for National Defense Education of Putuo District, as well as the governing unit for the alliance of the national base, off-campus education of East China and the off-campus education of Shanghai. The Center has a staff of 33, with nearly 40 papers and activity cases winning the first, second and third prizes respectively in Shanghai, East China and throughout thenation. They were published in various magazines in Shanghai and the nation. Four research subjects at municipal and district levels were completed. The Center, under the participation and guidance of the Education Bureau and Departments of Putuo District and Institute of Education of Putuo District, also published many textbooks for the District, winning the first prize of off-campus education of Shanghai City and the nation respectively in 2012.2000年，普陀区教育局为整体推进中小学素质教育，为全区中小学生提供一个开展社会实践活动、丰富成长经历的新天地，投入1200多万元，创办了一个占地100多亩的综合实践基地--鲁汇基地。
上海市初中社会实践
上海市初中社会实践上海市初中社会实践一、活动内容为了让初中生更好地了解社会和生活，上海市教育局组织了初中社会实践活动。
活动内容包括以下方面：1.社区服务：学生到社区活动中心、敬老院、养殖场、环保站等地参加志愿服务活动。
2.文化体验：学生到博物馆、图书馆、艺术馆等地进行文化体验和学习。
3.企业参观：学生参观工厂、企业，了解企业的工作流程和职业规划等内容。
4.生态环保：学生参与垃圾分类、植树等环保活动，了解生态保护的重要性。
5.历史文化：学生参观历史遗迹、名胜古迹等地，学习中国传统文化和历史发展。
二、实践感悟通过社会实践活动，初中生们得到了很多实际经验和知识，同时也收获了许多感悟。
1.了解社会：参加社区服务活动，学生们感受到社会的温暖和责任，更加懂得珍惜自己所拥有的，同时也感受到了社会的不平等和压力。
2.职业规划：参观企业和工厂后，学生们对不同职业的要求和优劣有了更深入的了解，更能够规划自己未来的职业道路。
3.爱护环境：参与生态环保活动后，学生们对环境保护有了更深入的了解并深刻认识到个人行为对环境的影响，更加懂得从自身做起，爱护环境。
4.爱国精神：参观历史遗迹和名胜古迹，学生们更加深刻地认识到中国悠久的历史文化，同时增强了爱国精神和文化自信。
三、影响与建议初中社会实践活动为学生提供了一个更广阔的视野和更丰富的知识和感悟，同时也让他们了解了社会的现实和未来。
1.帮助提高教育水平：通过实践活动，学生们得到更多的实际知识和经验，对学生的个人成长和思维发展都有着积极的支持作用。
2.促进文化交流：活动的内容涉及到广泛的方面，能够促进不同地域、不同文化背景的学生之间的交流和了解。
3.倡导社会责任：积极参与社区服务活动，有助于培养学生的社会责任感，也是珍惜社会资源的一种表现。
4.加强实践环节：适当的实践环节能够让学生通过实践了解知识并加深印象，建议增加实践和体验的环节。
总的来说，上海市初中社会实践活动为学生提供了一个多元化的学习和体验平台，拓展了学生的知识面和视野，同时也培养了他们的社会责任感和爱国情怀，对学生的未来发展有着积极的影响。
社区综合校外实践活动基地实施方案
社区综合校外实践活动基地实施方案一、背景介绍社区综合校外实践活动基地旨在为社区内青少年提供一个丰富多样、安全有益的实践活动场所，促进其全面发展。
通过此项目的实施，我们将为社区内的青少年提供更多的研究机会和社交平台，丰富他们的课外生活，增强团队合作能力和社会责任感。
二、目标和目的1. 目标：建立一个全面开放、多功能的校外实践活动基地，满足社区内青少年的多样化需求；2. 目的：提供青少年参与体育、艺术、科技等领域的实践活动机会，培养他们的兴趣爱好和实践能力。
三、基地设施1. 室内设施：为了提供丰富多样的活动场所，基地内将设立以下室内设施：- 研究区：提供读书角、电脑区等研究设施；- 运动区：设立体育馆、健身房等运动场地；- 艺术区：创办美术室、音乐室等供青少年培养自己的艺术兴趣；- 科技区：提供计算机室、实验室等科技实践场所。
2. 室外设施：为了让青少年更好地接触自然和户外活动，基地内将设立以下室外设施：- 篮球场、足球场：供青少年进行体育锻炼和团体活动；- 花园区：提供种植、观赏等活动，培养青少年的环保意识；- 休闲区：设置长椅、凉亭等设施，为青少年提供休闲娱乐场所。
四、实施计划1. 筹备阶段：- 确定基地的选址和规划；- 设计基地的室内和室外设施；- 筹集必要的资金和物资；- 组建项目团队，明确工作分工和责任。
2. 建设阶段：- 着手基地的室内和室外建设工作；- 完善设施设置和装修；- 接受监督和检查，确保建设质量和进度。
3. 推广与运营阶段：- 制定基地的推广计划，宣传基地的特色和优势；- 开展各类实践活动，吸引青少年参与；- 进行志愿者和员工的培训，提高基地的服务质量；- 持续改进和优化运营体系，提供良好的实践活动环境。
五、预期成效1. 提供多样化的研究和实践机会，丰富青少年的课外生活；2. 增强青少年的团队合作和社交能力，培养他们的社会责任感；3. 发掘和培养青少年的潜能和兴趣，促进他们的全面发展；4. 提高社区青少年的文化素质和科学技术水平。
中学学生劳动实践基地实施方案(二篇)
中学学生劳动实践基地实施方案一、思想宗旨为深入贯彻落实学校“新生活教育”理念，丰富“恪勤·日新”校训的精神内涵，践行“自主、合作、实践”的德育模式，注重在实践劳动中培养学生的动手能力和劳动习惯，引导学生在劳动生活中发展个性，从而帮助学生创造新生活。
二、参加对象高一年级三、实施方案一、承包责任田1、以班级为单位申请承包责任田。
学校按面积平均划分好实践基地责任田，班级成立责任小组进行承包，每班承包___块田。
2、种植计划。
班级制定栽种计划，并将责任小组分组情况和详细栽种计划于___月___日之前上报团委，审批通过后，授予田地标识牌，并分发劳动工具。
建议班级每个责任小组成员数不超过___人。
3、松土播种。
在___月底之前各责任小组应该根据本小组的计划完成除草、松土、施肥、栽种。
（开垦仪式时间将另行通知）二、结对农工田1、除草等过程管理。
与农工结对后，分配到各班固定的___块田，负责人提前与农工协调好，定期到田地中进行除草等过程管理。
2、收获季采摘。
田地的农作物到了可以收成的时候，按照农工的要求进行作物采摘。
四、权利义务1、小组栽种方案中种子最好选择适合本季节的，比如：小白菜、大蒜、萝卜、菠菜、油菜、小麦等。
学校将提供萝卜、油菜、小白菜的种子，涉及其他的种子、肥料等由班级（小组）自主购买，建议在班主任或者家长的指导下购买优良品种。
从劳动基地收获的农作物由班级支配，鼓励学生通过义卖等方法资助社会弱势群体或做其它有意义的事。
2、凡申请承包的小组，都必须严格按照小组计划进行栽种，并做到定期维护、适时保养，建议小组自主聘请有经验的老师进行实地指导。
凡空有计划却不栽种者，学校将收回田地，并予以严肃批评。
3、承包小组必须设有小组长，同时要有清晰的___结构，有完善的栽种计划，要有明确的任务分配方案，要责任到人，落实到事。
五、活动评价学校将专门成立劳动实践基地监督领导小组，随时监督田地栽种和过程维护情况，在期末___劳动实践基地活动成果评比，根据班级小组栽种计划、过程养护情况、劳动成果情况、活动资料（文字、图片、影像）等方面，评定学分，评出优秀劳动实践小组并给予奖励。
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普陀区中小学社会实践服务中心（安亭基地）实施方案
一、项目概况
1、项目名称：普陀区中小学社会实践服务中心【安亭基地】
2、建设地点：嘉定区安亭镇民丰路1200号（原安亭师范学校）
3、设计规模：建筑面积34043平方米（不含农业设施面积）
4、项目用地情况：用地面积约174亩（15.6万平方米）【包括原安师
103亩，新置地31亩，租用蓝塘村农业土地约40亩】。
二、功能定位
（一）基地定位——
以建造安亭基地为载体，让普陀百姓享受优质教育设施，办普陀人民满意的校外教育，打造具有良好社会效应的教育品牌。
以现代农业为主、以传统农业为辅，体现教育的公益性、活动的互动性和课程的选择性，使之成为“上海一流、全国领先”的以农为特、集多样性实践活动为一体的综合性实践基地，是实施普陀区“十二五”教育行动方案的“田园学堂”。
基地应具备以下三大特征：
1、生动演绎世博会“城市，让生活更美好”主题，凸显生态、环保、
低碳与可持续发展等特点，是集学习、实践、娱乐三大功能为一体的野外营地。
2、依托区域推进的农耕文化教育课程，针对大都市大中小幼各年段学
生成长特点，以文化育人的模式，全面实施“两纲”教育，是充足发展其个性的生动课堂。
3、遵循二期课改理念，拓展学科知识，依托现代信息平台，是智能化
多功能、全天候全方位培养学生创新素养的实习工场。
（二）发展目标——
1、近期目标：成为“上海市学农示范基地”（即市教委十二五目标中的
十大学农基地之一）。
2、远期目标：成为“上海一流、全国领先”、“以农为特、集多样性社
会实践为一体”的综合性社会实践基地。
三、区域设施、活动项目及建设周期：
为促使中小学生参与社会实践的意识、态度、情感发生明显变化，创新精神和实践能力不断增强，安亭基地的建设必须遵循二期课改对实践活动的要求，与课堂教学相配套，使学生全天候参与实践活动，并与学生个
2011年11月。