2018年秋季小学生社会实践基地活动纪实(含图片)
学生社会实践活动的记录(3篇)
第1篇一、前言为了丰富学生的暑期生活，增强学生的社会责任感和使命感，我校组织开展了暑期社会实践活动。
本次实践活动以“探寻历史足迹，传承红色基因”为主题，旨在让学生深入了解我国革命历史，感受革命先烈的伟大精神，激发学生的爱国情怀。
以下是本次社会实践活动的详细记录。
二、活动准备1. 确定主题：经过多次讨论，最终确定本次社会实践活动主题为“探寻历史足迹，传承红色基因”。
2. 制定方案：根据主题，制定了详细的活动方案，包括活动时间、地点、内容、人员安排等。
3. 组建团队：从全校范围内选拔了20名学生组成社会实践团队，并确定了队长和副队长。
4. 联系参观地点：提前联系了当地红色教育基地，确保活动顺利进行。
三、活动过程1. 第一天：参观红色教育基地上午，社会实践团队抵达红色教育基地，首先参观了革命烈士纪念碑。
纪念碑庄严肃穆，学生们怀着崇敬的心情，向革命先烈致敬。
接着，参观了革命历史展览馆。
馆内陈列着大量的历史照片、实物和文献资料，展现了革命先烈们的英勇事迹。
学生们认真聆听讲解员讲述革命历史，不时驻足观看，对革命先烈们的伟大精神表示敬佩。
下午，团队来到了革命遗址。
在这里，学生们亲身体验了革命先烈的艰苦生活，感受到了他们坚定的信念和不屈的精神。
2. 第二天：参观革命老区上午，社会实践团队来到了革命老区。
在这里，学生们参观了老一辈革命家的故居，了解了他们为革命事业付出的努力。
下午，团队来到了革命老区的人民群众家中，与他们亲切交流，了解他们的生活状况。
通过与当地群众的互动，学生们更加深刻地认识到革命先烈们为民族独立和人民幸福所做出的伟大贡献。
3. 第三天：红色教育讲座为了进一步激发学生的爱国情怀，社会实践团队邀请了当地党史专家为学生们做了一场红色教育讲座。
讲座中，专家详细讲述了革命历史，让学生们对革命先烈们的英勇事迹有了更加深刻的认识。
4. 第四天：红色歌曲演唱比赛为了让学生们更加深入地感受红色文化，社会实践团队组织了一场红色歌曲演唱比赛。
小学社会实践记录表怎么写
小学社会实践记录表怎么写社会实践记录表（小学）实践日期：2024年5月20日实践地点：区社区实践主题：参观社区文化馆实践目的：了解社区文化资源，增加对社区的了解和归属感实践过程：一、活动准备二、实践活动1.参观路线安排我们在老师的带领下，来到了区社区文化馆。
社区文化馆外观宏伟，设计精美。
我们依次进入了展厅、阅览室和多功能厅。
2.展厅参观首先，我们进入了展厅，参观了社区文化馆的展览。
展览内容丰富多样，有绘画作品、传统工艺品和实物模型。
我们可以看到传统的绘画艺术和现代的艺术形式的结合，让我们对艺术有了更深刻的了解。
3.阅览室参观接下来，我们到了阅览室。
阅览室里摆放着各种图书，有名人传记、科普知识、童话故事等。
我们可以随意选择自己感兴趣的书籍进行阅读。
老师还和我们讲解了如何正确保管图书和借阅规则，让我们学会了正确使用图书馆资源。
4.多功能厅参观最后，我们到了多功能厅。
这是一个专门举办各类文化活动的场所。
这次我们有幸目睹了一个文化讲座的现场。
讲座内容丰富，让我们受益匪浅。
我们还参与了一个小游戏，增加了互动性。
三、实践感悟通过这次社会实践活动，我们收获了许多。
我们了解到社区文化馆是一个文化资源的宝库，里面包含了丰富的艺术品、图书和文化活动。
通过参观和阅读，我们对艺术、文化有了更深入的了解和认识。
我们也明白了社区文化馆的重要性，它不仅是我们学习知识的场所，更是社区居民交流的重要平台。
四、实践反思在实践中，我们注意到社区文化馆的展览品有些老旧，缺乏新颖性。
同时，社区文化馆的参观路线规划不够合理，导致参观时间不同步，有些地方拥挤。
我们建议社区文化馆定期更新展览，引入新颖的展览内容；同时改进参观路线，提高参观效率。
五、实践总结通过这次社会实践，我们对社区文化馆有了更多的了解，增加了对社区的归属感。
我们也收获了美的享受，丰富了我们的文化生活。
同时，我们也明白了社区文化馆的重要性，它为我们提供了一个学习和交流的平台。
小学生科技社会实践活动记录
小学生科技社会实践活动记录活动时间：2024年5月10日活动地点：本校实验室活动一：机器人制作与竞赛我们小学五年级的同学在科技老师的带领下参加了机器人制作与竞赛的活动。
活动开始前，科技老师向我们介绍了机器人的基本原理和制作方法。
我们被分为小组，每个小组有一台专属的机器人套件。
我们通过拼装零件、编程和调试，最终完成了一台可行走、摇头、喊话的机器人。
在制作完成后，我们进行了机器人竞赛。
比赛分为两个环节：速度赛和障碍赛。
我们利用遥控器控制机器人在规定时间内快速赛道上进行比赛，也在布满障碍物的赛道上进行了机器人的障碍赛。
在比赛过程中，我们要通过熟练的操作和准确的判断来提高机器人的表现，并取得好成绩。
活动二：电子产品拆解与组装我们小学六年级的同学进行了电子产品拆解与组装的活动。
活动开始前，科技老师向我们介绍了电子产品的基本构造和原理，如手机、电视等。
然后，我们分成小组，每个小组有一个废旧电子产品。
我们首先进行了电子产品的拆解。
我们用螺丝刀和钳子小心地拆卸电子产品，并将各个部件分类整理。
接下来，我们学习了电子产品的主要部件，如电池、电路板、芯片等。
我们通过观察和研究，了解了这些部件的功能和内部机制。
在拆解完成后，我们进行了电子产品的组装。
我们根据之前的学习，将各个部件按照正确的连接方式进行组装。
组装过程中，我们要小心操作，确保电子产品正常工作。
最终，我们成功地将拆解的电子产品重新组装成一个完整的整体，并测试了其功能。
活动三：科技创新项目展示在科技社会实践活动中，我们还进行了科技创新项目的展示。
每位同学都准备了一个科技创新项目，并通过展板、模型、演示等形式展示给其他同学和家长们。
我准备的科技创新项目是智能垃圾桶。
我设计了一个可以自动识别垃圾分类的垃圾桶。
通过图像识别和物体识别技术，垃圾桶可以自动识别不同的垃圾，并将其分别收纳到相应的垃圾箱中。
我通过制作一个简易的模型来展示垃圾桶的工作原理，并通过演示向观众们展示了它的功能。
商都县希望小学小学生社会实践活动记录表
学校：
所到场所
（基地）名称
商都县蔬菜种植基地
参观（实践）
时间
带队领导姓名
职务
联系电话
具负责人姓名
职务
联系电话
参加实践年级
参加实践
班级
参加实践学生
总人数
带队教师人数
带队老师姓名
主要活动主题：
走进特色农业了解科学种植
活动要求：
各带队老师认真做好学生的参观路线及内容安排，让学生学有收获，保证学生在学习、活动时的绝对安全。要求学生须遵守纪律，服从学校统一安排，确保社会实践的安全和活动的顺利开展，须遵守各项规章制度，爱护参观地的每一株和当地财物，公共财物，要加强自我服务管理意识，培养生活自理能力，锻炼实践能力和合作交流能力。加强对学生生活常规的教育和良好习惯的培养。
强调注意事项：
（1）、首先要注意安全（自身安全、骑车行进安全、进入基地大棚内的安全），骑车要靠边行进，不可有超车现象，进入棚内不可乱动农户的水电设施等；
（2）、要按班进行，不可乱跑乱窜，要服从班主任的统一安排，按活动路线参观，不可擅自行动；
（3）、参观村委办公室等时，不可随意拿取或破坏室内设施设备；
所到场所所到场所所到场所基地名称基地名称基地名称商都县蔬菜种植基地商都县蔬菜种植基地商都县蔬菜种植基地参观参观参观实践实践实践时时带队领导姓名带队领导姓名带队领导姓名联系电话联系电话联系电话具体体体负负负责责责人人联系电话联系电话联系电话参加实践年级参加实践年级参加实践年级参加实践参加实践参加实践班班参加实践学生参加实践学生参加实践学生总人数总人数总人数带队教师人数带队教师人数带队教师人数带队老师姓名带队老师姓名带队老师姓名主要活动主题
孩子的社会实践活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，孩子们在成长过程中不仅需要关注学业，还需要积极参与社会实践活动，培养他们的社会责任感、团队协作能力和生活自理能力。
为了让孩子更好地了解社会，增强他们的社会适应能力，我们学校组织了一次以“走进社区，体验生活”为主题的社会实践活动。
二、活动时间2022年10月15日三、活动地点XX社区四、活动对象我校五年级全体学生五、活动目的1. 让学生了解社区的基本情况，增强社区归属感。
2. 培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 增强学生的社会责任感和生活自理能力。
4. 提高学生的观察力和实践操作能力。
六、活动内容1. 社区参观：参观社区文化中心、健身广场、儿童游乐场等设施，了解社区的基本情况。
2. 互动游戏：组织学生参与社区组织的互动游戏，增进学生与社区居民的交流。
3. 志愿服务：组织学生为社区居民提供志愿服务，如帮助老人打扫卫生、为社区绿化浇水等。
4. 采访社区居民：让学生采访社区居民，了解他们的生活状况和社区建设成果。
5. 主题班会：回到学校后，组织主题班会，分享活动心得，总结活动成果。
七、活动过程1. 社区参观在社区工作人员的带领下，学生们参观了社区文化中心、健身广场、儿童游乐场等设施。
通过参观，学生们对社区有了初步的了解，感受到了社区生活的便利和温馨。
2. 互动游戏在互动游戏环节，学生们积极参与，与社区居民一起玩耍，增进了彼此之间的了解和友谊。
3. 志愿服务学生们分成小组，为社区居民提供志愿服务。
有的学生帮助老人打扫卫生，有的学生为社区绿化浇水，还有的学生为社区居民讲解社区文化活动。
在志愿服务过程中，学生们体会到了助人为乐的快乐。
4. 采访社区居民学生们分组采访社区居民，了解了他们的生活状况和社区建设成果。
通过采访，学生们感受到了社区居民对社区的热爱和对美好生活的向往。
5. 主题班会回到学校后，学生们在主题班会上分享了活动心得。
大家纷纷表示，这次活动让他们收获颇丰，不仅了解了社区，还学会了如何与他人沟通、合作。
小学生社会实践活动记录表PPT
学生年龄特点
针对小学生好奇、好动、 好学的特点，设计适合他 们参与的实践活动。
活动目的与意义
培养学生社会责任感
通过参与实践活动，让学生了解社会 ，关注社会问题，培养社会责任感。
增强学生团队协作能力
在实践活动中，学生需要相互合作， 共同完成任务，从而增强团队协作能 力。
拓展学生知识视野
实践活动往往涉及多个领域，有助于 拓展学生的知识视野，增加知识储备 。
学生参与度及成果展示
学生参与度
记录学生参与实践活动的积极程 度和表现，如出勤率、任务完成
情况等。
成果展示形式
确定学生展示实践成果的方式，如 报告、海报、表演等。
成果展示评价
对学生展示的实践成果进行评价， 包括创意、完成度、价值等方面。
04 总结评价与建议
活动成果总结评价
活动目标完成情况
本次社会实践活动旨在培养学生 的团队协作、沟通能力，通过实 地考察、问卷调查等方式，使学 生更加深入地了解社会问题，活
实践活动时间与地点
规划实践活动的时间和地点，确保活 动顺利进行。
实践活动形式
确定实践活动的具体形式，如实地考 察、问卷调查、手工制作等。
实践环节实施过程
活动前的准备
包括活动通知发布、学生 分组、相关物资准备等。
活动中的指导
老师或志愿者在实践活动 中给予学生必要的指导和 帮助。
活动后的总结
组织学生对实践活动进行 总结和反思，提炼经验教 训。
诵等。
媒体报道截图
新闻媒体
截取主流媒体对活动的报道截图 ，包括新闻报道、专题访谈等。
社交媒体
截取社交媒体上关于活动的热门 话题和讨论截图，反映活动的社 会影响力。
小学生社会实践活动记录表
姓名:
活动名称
我爱 家乡
活动日
期
第九周
活动
地点
活动目的
1.通过综合实践活动培养自主探究、合作学习的 能力，并从中学习如何与人交流和相处。
2.引导学生关注家乡，了解家乡，激发学生热爱 家乡的思想感情。
3.学会利用信息技术收集信息、处理信息的方法。
活动过程
由老师先讲 些注意事项、要求及活动的 般方 法。
第一阶段同学们利用课余时间通过了多种途径： 上网、去图书馆、问家里人各自查找资料。
第二阶段小组同学合作外出实地调查访问，到有 关部门了解家乡的知识。
第三阶段小组同学互相交流处理信息，整理资料。 最后全班交流。
反馈评价
对我们的家乡有了较全面的了解。同学们都没想 到家乡历史如此悠久，文化积淀深厚，自然景光优美， 人文名胜荟萃，山、河、城、桥、寺庙样样具备，处 处令人留恋。同学们因为有这样的家乡而感到骄傲。 更加热爱家乡了。
活动过程
第一阶段：调查、参观。
1.学生回到家庭，了解亲戚朋友邻里的文化活动情 况，听取他们的讲解，使队员初步认识当前各个家庭文 化活动情的基本情况。
2.组织学生参观社区文化活动窗口，了解社区文化 的功能、项目、内容、时间。
第二阶段；访谈、实践。
第三阶段：讨论、队会。
1.以“做一名优秀社区文化小公民”为主题展幵活
传。
2.走进小区，宣传环保知识。
3.调查居民的环保意识。
谈谈感受
凤矿小学社会实践活动记录表
班级：姓名：
活动名称
对小区的
文化活动
活动
第十二周
活动
社区
调查
日期
地点
活动目的
1.在活动中学会关注自己的生活，关注身边的人、 关注身边的事，做一个社会人。
小学社会实践活动记载卡(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高小学生的综合素质，培养他们的实践能力、创新精神和团队合作意识，我校于近日组织了一次社会实践活动。
本次活动旨在让学生走出课堂，走进社会，感受社会发展的脉搏，体验劳动的艰辛，培养良好的道德品质。
二、活动目的1. 让学生了解社会，增强社会责任感。
2. 培养学生的实践能力、创新精神和团队合作意识。
3. 提高学生的道德素质，培养良好的行为习惯。
4. 让学生学会关爱他人，乐于助人。
三、活动时间2022年10月15日四、活动地点1. XX公园2. XX敬老院3. XX社区五、活动内容1. XX公园（1）参观公园：了解公园的历史、文化底蕴，欣赏公园内的美景。
（2）环保宣传：通过发放环保宣传单、捡拾垃圾等形式，提高游客的环保意识。
（3）团队协作：分组进行游戏，培养团队协作精神。
2. XX敬老院（1）慰问老人：为敬老院的老人们送去温暖和关爱，为他们表演节目。
（2）打扫卫生：帮助敬老院的老人们打扫卫生，整理房间。
（3）交流互动：与老人们进行交流，了解他们的生活，传递正能量。
3. XX社区（1）社区调查：了解社区的基本情况，包括人口、资源、环境等。
（2）志愿服务：为社区居民提供力所能及的帮助，如宣传政策、维护秩序等。
（3）文明劝导：在社区内进行文明劝导，提高居民文明素质。
六、活动过程1. 准备阶段（1）确定活动主题和内容，制定活动方案。
（2）组织学生报名，选拔志愿者。
（3）进行安全教育，确保活动顺利进行。
2. 实施阶段（1）按照活动方案，分批组织学生参加活动。
（2）教师现场指导，确保活动有序进行。
（3）拍照、录像，记录活动过程。
3. 总结阶段（1）组织学生进行活动总结，分享心得体会。
（2）评选优秀志愿者，表彰先进。
（3）撰写活动总结报告，为以后的活动提供借鉴。
七、活动成果1. 学生们积极参与活动，表现出了良好的精神风貌。
2. 活动过程中，学生们学会了关爱他人、乐于助人，培养了良好的道德品质。
3. 学生们通过实践活动，了解了社会，增强了社会责任感。
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西柳小学社会实践基地活动纪实
时间2018年9月14 地点采摘园
主题采摘园劳动体验
记录：8月30日上午，学校利用返校日组织部分同学到西柳镇小码采摘园采摘水果，体验社会实践。
在采摘园，园主向同学们介绍了采摘园水果的品种，有机种植方法，如何防虫，水果的网上销售情况等。
同学们一边采摘，一边品尝水果，享受着大自然的气息，感受农民的辛苦，品味水果的甜美同时，感受幸福快乐。
带着孩子走进葡萄园、草莓园、蔬菜园亲手采摘水果、水果，让他体会劳动的乐趣，知道农民种植葡萄的辛苦，也便知道葡萄、草莓是怎么来的，真正做到寓教于乐，这样的亲子活动非常好。