9.3《大气压强》导学案新
八年级物理下册 9.3 大气压强 精品导学案 新人教版
9.3《大气压强》学习目标：1.了解大气压。
能说出与大气压有关的生活事例，并能进行简单解释。
2.了解测量大气压的方法。
3.知道标准大气压的大小和单位。
4.认识生活生产中利用大气压的现象，了解抽水机的工作原理。
学习过程一、想一想、做一做1、不挤、不压，你能使桌面上的胶瓶变瘪吗？动手试一试。
2、将纸片放在倒立的空瓶口，纸片会落下吗？向瓶中装满水，再把纸片放在瓶口，瓶倒立，纸片还会下落吗？动手试一试。
然后转动瓶子，使瓶口朝不同方向，情况会怎样？二、自主学习、探究新知根据老师的要求，看书，完成下列题目1、大气压的存在：（1）哪些现象说明存在大气压？（说出两个）、。
（2）简要解释吸盘的工作原理：将吸盘内的空气压出，制造一个真空的环境，内部就没有空气压力了，外部（填有或无）大气压力，这样外部大气压力（填大于或小于）内部，吸盘就能被吸再墙上。
（3）小组讨论回答：覆杯实验除了说明大气压的存在外，还能说明大气压一个什么特点？。
2、大气压的测量：（1）根据P=F/s可知，要测量P必须测量出哪两个物理量？这各方法就是物理课中常用的间接测量。
物理课中还有那些物理量我们采用了这种测量方法？举一例。
（2）选用吸盘，弹簧测力计，刻度尺等工具，请你说出测量大气压的过程。
将吸盘施在光滑的水平板上，挤出里面的空气，用弹簧测力计钩着挂钩往上拉，直到吸盘脱离板面，记下的读数，这就是吸盘受到的大气的，再用刻度尺量出吸盘的直径。
根据公式算出面积S。
最后根据公式算出大气压的值。
如F= ，S=1×10-4m2,则P= 。
（3）当管内水银柱不再下降时，这段水银柱产生的向下的压强和大气向上的压强就相等。
实验表明这段水银柱的高度是mm。
（4）从水银柱的高度我们是如何算出标准大气压1.013×105pa的？自已试一试。
（提示：水银柱产生的压强=大气压。
水银柱的高度指槽中水银面以上的竖直高度）（5）大气压的大小与那些因素有关？。
（6）简述自制简易气压计的方法？取一个瓶子，装上适量的带色的水，带色的原因是为了取一根两端的细玻璃管，并让它穿过橡皮塞插入水中，从管子上端吹入少量气体。
八年级物理下册 9.3 大气压强导学案 (新版)新人教版
9.3 大气压强预习案一、预习目标及范围1.预习目标（1）了解由于大气压强的客观存在而产生现象。
（2）了解测大气压的方法，了解大气压的大小和单位。
（3）了解抽水机的工作原理。
（4）了解生活中利用气压的现象。
2.预习范围教材第9章3节内容二、预习要点1.标准大气压=________mm水银柱产生的压强=__________Pa。
2.大气压是由于________________________ 而产生的，大气压随海拔高度的变化而变。
随着海拔的升高，大气压强将________，随着海拔的降低，大气压强将_______ 。
液体的沸点随大气压强的降低而 ________。
3.抽水机是利用_____________的原理工作的。
三、预习检测1．一位小朋友的氢气球不小心脱手升到了空中,当气球升到高空时发生了破裂,以下关于气球升到高空破裂的原因,分析正确的是 ( )A.高空大气压增大,气球体积减小,将气球压破B.高空大气压增大,气球体积增大,将气球胀破C.高空大气压减小,气球体积增大,将气球胀破D.高空大气压减小,气球体积减小,将气球压破2.某人用嘴将小空瓶内的空气吸出，小瓶马上挂在嘴唇上，原因是（）A．嘴把瓶子吸住 B．瓶内所剩的空气作用的结果C．嘴边的唾液把瓶粘住D．大气压把小瓶压在嘴唇上3．下列现象中与大气压无关的是( )A.把药液注射进肌肉里B.用手拍掉衣服上的灰尘C.用打气筒给车胎打气D.用抽水机抽水探究案一、合作探究1.大气压强的数值：(1)演示教材图实验：杯内的水产生不产生压强?水为什么不流出去呢?那么大气压强到底有多大呢?大气压强能支持多高的水柱呢?(2)托里拆利实验。
①开始水银为什么下降? 后来水银柱为什么静止而不再继续下降?②试管内水银柱的上方是真空还是空气?③水银柱产生的压强是多少? 大气压的值是多少帕?结论：大气压强等于管内水银柱产生的压强。
大气压强能支持高水银柱。
二、随堂检测1．关于大气压的值随高度变化的情况,下列说法正确的是 ( )A.大气压随高度的增加而增大B.大气压随高度的增加而减小C.大气压随高度的增大先增大后减小D.大气压与高度无关2.一个杯子的口径为10厘米，装满水后用硬纸板盖好，然后倒过来，水并没把纸板压下，其原因是 ( )A.水对纸板的粘结作用力造成的B.杯口对板的粘力造成的C.大气对板的向上压力大于杯中水的重力D.上面的说法都不正确3.某同学估测大气对0.28平方米的课桌上表面的压力，大约是（）A.280NB.2800NC.28000ND.280000N参考答案预习案1.7602.空气升高降低降低3.大气压强1. C2. D3. B探究案1. B2. C3. C。
八年级物理下册 9.3 大气压强导学案2(新版)新人教版
八年级物理下册 9.3 大气压强导学案2（新版）新人教版【课内探究】一、明确探究目标：1、进一步探究证明大气压强，并注意“证明大气压强的存在”和“利用大气压强”的区别。
2、大气压测量的方法。
二、反馈预习情况：请同学们以小组为单位交流预习情况，并把存在的共同问题提出来，写在黑板上。
三、自主学习、合作交流：知识点一：大气压强的存在请同学们观察两个演示实验，注意思考：这两个演示实验说明了什么？知识点二：大气压强的测量1、课本上解释了两种测量大气压强的方法：⑴利用我们生活中的常见器材进行测量；⑵托里拆利实验。
请你根据所预习的知识完成以下题目：（要求先自己思考，然后组内讨论）⑴在托里拆利实验中，若玻璃管倾斜，水银柱的高度也不会发生变化，你知道这是为什么？⑵做托里拆利实验中，当玻璃管内的水银柱稳定后，在管顶穿一个小孔，那么管内水银将 ( )A、往上喷出B、稍微下降C、保持原来的高度不变D、降到与管外液面相平⑶请你计算:若把托里拆利实验中的玻璃管内换成水，水柱大约多么高？（P0=105帕）2、请你完成课本P88页的“想想议议”。
3、根据P88页“想想做做”，并完成以下题目。
⑴、这种气压计要求瓶内的大气压瓶外大气压。
（填“小于”、“等于”或“大于”）⑵、当你用自己制作的气压计从楼上走到楼下时，水柱的高度。
（填“降低”、“增高”或“不变”）⑶、使用这种气压计应注意什么？为什么呢？知识点三：大气压强的应用1、请同学们对照P89页图14、3-6，完成以下题目。
⑴说说活塞式抽水机的工作过程。
⑵活塞式抽水机应用了哪些物理知识？四、达标检测，反馈提升1、下列现象中不属于应用大气压的是 ( )A、中医常用拔火罐治疗病人B、纸片能托住倒过来的一满杯水而不洒C、用吸管吸起汽水瓶中的饮料D、用注射器能把药液注进肌肉里2、做托里拆利实验时，测量的大气压强值比真实值小，其中的原因可能是（）A、玻璃管放得不竖直B、玻璃管内混入少量空气C、水银管内的水银太多D、玻璃管粗细不均3、将“吸盘式”挂衣钩紧压在平整、清洁的竖直瓷砖墙上后，可挂上衣帽等较轻物品而不会掉下来，其原因是（）A、重力比大气压力小B、大气压力和重力平衡C、重力小于摩擦力D、重力等于摩擦力4、我们身体的表面积大约为1、5m2，假如大气压强是105帕，⑴、请计算你身体表面承受的大气压力有多大？⑵、虽然如此，我们的身体却没有被压坏，这是因为什么？5、如果把笼罩着地球的大气层比作浩瀚的海洋，我们人类就生活在这“大气海洋”的底部，承受着大气对我们的压强-------大气压。
大气压强导学案
9.3大气压强导学案〘学习目标〙1．通过实验观察，体验大气压的存在；2. 了解测量大气压强的方法，知道大气压数值；3.能说出大气压随高度变化规律、液体肥点跟气压的关系。
【情境导入】1．覆杯实验：将玻璃杯子装满水，然后用一张纸盖在水的上方，将水杯倒过来，观察发生的现象: 。
2.在矿泉水瓶中倒入少量的热水；摇一摇后倒出，盖上瓶盖，观察发生的现象: 。
【合作学习】问题1：体验大气压强的存在〖思考〗液体由于受重力作用且具有流动性，液内部体向各个方向都有压强。
那么气体也受重力作用，也具有流动性，气体内部是否也存在压强呢？〖活动〗利用身边的器材演示和体验大气压强，并总结体验方法及其特点。
〖观看视频〗马德堡半球实验〖总结1〗1.以上大量现象都说明：大气对处于其中的物体向都有 .2.历史上最著名的证实大气压存在的实验是：。
〖讨论〗在我们的生活中，有哪些事例能说明大气压的存在呢?如：。
问题2：大气压究竟有多大呢？〖体验〗将吸盘式衣钩挤压在黑板上，再用力将它拉开，通过活动可知大气压强很。
〘观看视频〙托里拆利实验〖讨论〗为什么玻璃管内的水银下降到一定高度就不再下降？这个实验为什么不用水来做？〖总结2〗1. 最早测量大气压的实验是实验.2．一标准大气压相当于厘米高水银柱产生的压强，它的大小约等于 Pa.一标准大气压能支持 m高的水柱。
〖了解〗阅读P41-42页完成下面的问题：1.测量大气压的仪器叫，生活中一般随身携带的是，科学研究中经常用来精确测量大气压。
2．大气压随着高度的增加而，在海拔3000m以内，大约每升高10m，大气压减小Pa3.液体沸点与气压有关。
气压越大，沸点；气压越小，沸点。
就是利用这一原理来工作的。
〘了解〙阅读P42“科学世界”抽水机提升水的最大高度是 m。
〘当堂检测〙A 组：1.如图所示，用塑料管可以把瓶子中的水吸到嘴里，这是由于 ( )A ．人对水产生吸引力的作用B ．吸管本身有吸水的作用C ．大气压作用在水面上的结果D ．水压的作用2． 自来水笔吸墨水时，把笔上的弹簧片按下后松开，墨水吸进橡皮管内，原因是（ ）A ．弹簧片弹力作用的结果B ．橡皮管有吸引力C ．手对橡皮管有压力D ．管外墨水面上大气压大于管内气压3．下列实验不能说明大气压存在的是 （ ）4．如图所示，把玻璃杯盛满水(图甲)，用硬纸片(重量忽略不计)盖住杯口(图乙)再倒过来，观察到纸片将水托住(图丙)，这个事例说明 ，若将杯子转到图丁的位置时纸片会掉下来吗? ，这个事例又说明 。
9.3大气压强(导学案)2
人教版八年级（下册）第九章压强第3节大气压强（导学案）【学习目标】1. 通过观察、实验，检验大气压强的存在。
能通过实例说出大气压在生产、生活中的应用。
2. 能简单描述托里拆利实验，能说出标准大气压的数量级，能说出大气压随高度变化的规律。
3. 能说出液体沸点跟气压的关系。
4. 了解活塞式抽水机的工作过程和原理。
【学习重点】大气压强的存在。
【学习难点】1. 大气压强的存在。
2. 大气压的测量。
【自主预习】阅读教材，完成以下问题：1.大气压：因为空气有重力，所以对浸没在它里面的物体有压强。
因为空气具有流动性，所以空气像液体一样，向各个方向都有压强。
把大气对浸入其中的物体产生的压强叫做大气压强，简称大气压或气压。
2. 最早证明大气压强存在的实验是马德堡半球实验，最早测出大气压强值的实验是托里拆利实验。
1标准大气压等于1.013×105pa。
3.大气压随海拔高度的增加而减小；水的沸点随着大气压的增大而升高。
【合作探究】探究一、大气压的存在【想一想】地球被大气层笼罩着，我们就生活在大气海洋的底部，大气是否对我们也产生压强？【做一做，想一想】“覆杯实验”。
(1)将硬纸片平放在平口玻璃杯口，用手按住，并倒置过来，放手后，看到什么现象？(2)将塑料杯装满水,仍用硬纸片盖住杯口，用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象？(3)再慢慢把杯口向各个方向转一圈，又看什么现象？【实验现象】在实验（1）中硬纸片会落下；在实验（2）中，硬纸片不会落下来；在实验（3）中，硬纸片不会落下（均选填“会”或“不会”）。
【分析】硬纸片受重力作用，且受水向下的压力作用，没有下落，一定会受到向上的力的作用。
这个力的施力物体只能是大气，证明大气存在压强。
把杯口向各个方向转一圈，硬纸片不会落下，表明空气和液体一样，向各个方向都有压强。
1．大气压强 ①定义：大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强。
简称为大气压或气压。
②产生原因：空气受重力作用且具有流动性。
人教版八年级物理下第九章压强第三节大气压强导学案
学校八年级下物理学科导学案班级：学生姓名：导学案编号：9.3 主备人：授课人：授课日期：课题：§ 9.3大气压强〖学习目标〗：一、学习目标1．知道大气压强的存在，知道测量大气压强的方法。
2．知道大气压强的变化。
3．通过观察演示实验现象，感知大气压强的存在，大气压强的大小。
训练课（时段：晚自习 ， 时间： 20分钟）“科学学科素养三层级能力达标训练题” 自评： 师评： 1．下列说法中正确的是( )。
A ．做托里拆利实验时，如果水银柱高度不等于76cm ，就说明实验是有误差的B ．在高山上烧水，水的沸点一定低于lOO ℃C ．在同一座教学楼内，用气压计测不同楼层的大气压，结果应当是一样的D ．一只氢气球在升空过程中，体积会渐渐变大，到达一定高度可能会自动破裂 2.如右图的托里拆利实验中，水银柱的高度是_________。
3．如右下图，小明用水银气压计在甲、乙、丙三座山上测量大气压，分别得到甲、乙、丙水银柱，则压强最大的地方是_______，海拔最高的是_______。
4．不同的液体沸点不同；同一种液体的沸点也不是固定不变的，它还与( )多选A ．液面的气压大小有关B ．大气压的大小有关C ．加热的火焰大小有关D 加热的时间长短有关5．在海拔3700m 的峨眉山旅游，发现在山上“煮米不成饭”，是因为山上的泉水太寒冷吗？_________。
其实这是由于高山上的气压________导致水的___________的缘故。
6．登山运动员在攀登海拔4000m 以上高度时，尽管经过充足的休息后再爬，但是越往上爬越感觉到乏力，出现头晕、耳鸣和恶心等现象，其主要原因（ ）A ．山峰陡峭，人体能量消耗大B ．高处气温太低C ．高山上空气稀薄，气压偏低D ．该运动员体质太差7.在海拔2000m 范围内,可近似地认为每升高12m,大气压减小1mm 水银柱,用水银气压计在山脚下测量地结果是758mm 水银柱,在山顶测量的结果是648mm 水银柱,则山的8.高度大约是_________m 。
9.3《大气压强 》导学案
《9.3大气压强》导学案学习目标1、知道大气压强的存在,了解大气压强产生的原因；2、知道托里拆利实验的原理、过程和结论；3、进行实验探究，估测大气压的大小，体会科学探究的过程；4、通过对托里拆利实验的学习，理解用液体压强来研究大气压强的等效替代法；5、运用大气压强知识解释生活和生产中的有关现象，体会物理知识与生活的密切关系，培养我们将物理知识用于解释日常生活现象的意识。
学习过程一、自主学习1、大气对浸在它里面的物体有压强，叫做，简称；2、著名的实验证明了大气压强的存在，实验测出了大气压强的值，该实验中管内水银柱上方为。
3、物理学把 mm水银柱产生的压强叫做1标准大气压，1标准大气压= Pa。
4、是测量大气压的仪器，离地面越高的地方，大气压越。
5、活塞式抽水机和离心式水泵能把低处的水抽到高处，它们都是利用来工作二、合作探究：小组讨论交流后展示（一）大气压强的存在1、大气压强是由于产生的。
生活中的哪些现象说明了大气压强的存在？你能举出几个例子吗？请自己动手做课本观察：大气压强的存在的几个小实验。
举例：请举出我们生活中利用大气压来工作的事例：2、马德堡半球实验是如何做的？你能否模仿这个实验？用生活中的皮碗试试看。
（二）大气压强有多大1、阅读课本，你能估测大气压的值吗？请说说你的方法并和大家一起分享。
2、请说说托里拆利实验的做法（课本图14.3-3）3、根据液体内部压强公式，请计算出760mm高水银柱产生的压强：。
这样大小的大气压规定为。
（三）、阅读课本41页内容理解：1、气压计测大气压强的仪器叫。
气压计有和。
水银气压计构造原理：金属盒气压计（无盒气压计）构造原理： 1、2、2、大气压与高度的关系：3、大气压与沸点的关系：补充内容：大气压强是因为空气受重力作用，又有流动性对浸在大气里的物体有压强。
大气压强与液体压强的产生原因具有共同点，液体压强随着深度的增加而增大，那么大气压强会随着高度而变化吗？人们生活在大气层的最底部，此时相当于在大气海洋的最深处；高度越高，在大气海洋的深度就越小，反之亦然；大气压随着高度的增加而减小。
2019八年级物理下册 9.3大气压强导学案 (新版)新人教版
学习资料专题第三节大气压强压强二、教学重点、难点重点：1．通过实验和生活实例让学生感知到大气压的存在。
2．知道大气压强产生的原因，能说出几个证明大气压强存在的实例。
3．能用大气压强的知识解释一些简单的生活现象。
4．知道大气压强的大小可由托里拆利实验测定。
难点：1．对托里拆利实验的理解。
2．大气压强知识的生活化。
三、知识要点1．液体由于重力作用而具有流动性，液体内部各个方向都有压强，那么气体也受重力作用，也具有流动性，气体内部是否也存在压强呢？大气压强的存在空气内部向各个方向都有压强，叫做___________，简称__________。
（atmosphere）____________实验证实了它的存在【答案】大气压强大气压马德堡半球实验2．大气压强的测量——____________实验在长约1m、一段封闭的玻璃管里注满水银，用手指将管口堵住，然后倒插在水银槽中。
放开手指管内水银液面下降到一定高度就不在下降，这是管内外水银液面高度差约760mm。
把管子倾斜，竖直高度差也不发生变化实验中玻璃管内水银液面上方是_______，管外水银液面上方是_______，因此，是大气压支持管内这段水银柱不会下落，大气压的数值就等于____________________的压强。
这个实验最早是由意大利科学家托里拆利做的，他测得水银柱高度为_________mm，通常把这样大小的大气压叫做_____________.（1atm）p0=__________=_____________________________=_______________Pa在粗略计算中，标准大气压可取为____________Pa。
对托里拆利实验结果的分析○1玻璃管的粗细，对实验结果________（有/无）影响；○2玻璃管上方有空气，对实验结果______（有/无）影响；○3玻璃管没有竖直放置，对实验结果________（有/无）影响；○4玻璃管上提或下降1cm（关口不离开液面），对实验结果______（有/无）影响；○5玻璃管顶部突然破裂，出现小孔，对实验结果_____（有/无）影响。
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9.3《大气压强》导学案
【学习目标】
1、了解大气压的存在，了解测量大气压强的方法，知道标准大气压强的数值。
2、理解托里拆利实验原理．
3、大气压和高度的关系。
4、知道液体的沸点与气压的关系。
5、大气压的应用。
【学习过程】
一、导入新课
1、学生思考：P86想想议议。
上一章液体压强产生的原因：液体受作用且有性，因而对浸入其中的物体有产生压强，而空气也有流动性，那么我们周围存在空气，它是否也朝各个方向产生压强呢？
2、实验演示：1、把空着水杯与硬纸倒置，会出现什么现象？
2、把装有水的水杯与硬纸倒置，会出现什么现象？
证明：
3、举出生活中存在大气压的例子。
二、新课进程
1、大气压强的存在
空气能流动，因而空气内部向各个方向都有。
空气对浸在它里面的物体产生压强叫，简称
2、大气压的测量
托里拆利实验
1.首先用实验的方法精确地测出了大气压的值。
这个实验表明大气压大约能托起约高的水银柱，根据公式计算，大气压值约为Pa。
2.物理学中把等于 Pa的大气压叫标准大气压，通常取 Pa。
它相当于 mm水银柱产生的压强
3、测量大气压的仪器
常见的气压计有和
4、大气压与高度的关系：
实验表明：大气压随高度的增加而（选填增大、减小）。
在海拔3000米以内，大约每升高10米，大气压减小100帕。
5、液体的的沸点与气压的关系;液体表面上方的气压越大，液体的沸点就越
例如：水的沸点在标准大气压下是100摄氏度，随着水面上方大气压减小时，水的沸点会
6、大气压的应用
抽水机利用原理。
【牛刀小试】
1、如右图，大气压把玻璃管的水银竖立起来，若将玻璃管稍稍上提，水银柱的
高度将（填“变大”或“变小”，“不变”）；将玻璃管如图从甲位置倾
斜到乙位置，则倾斜时，水银柱的高度（同上）。
2、你计算一下，一标准大气压能支持多高的水柱？
3、如右图甲所示，将杯子里装满水，用纸片把杯口盖严，按住纸片，
把杯子倒过来，放手后，纸片不会掉下来，这表明纸片受到向上的
____________。
把杯子放于图乙所示位置，纸片也不会掉下来。
图甲、
乙可以说明大气向各个方向都有________。
4、下列现象中，不能说明大气压存在的是（）
A、堵上茶盖上的小孔，茶壶里的水就不容易倒出来。
B、吸管能把饮料吸入口中。
C、生产灯泡时，抽气机能抽出灯泡中的空气。
D、两块玻璃合在一起，中间有水，很难把它们分开。
5、下列现象中不属于应用大气压的是（）
A、塑料挂衣钩能贴在墙上挂衣服。
B、纸片能托住倒过来的一满杯水而不洒。
C、用吸管吸敞口瓶中的饮料。
D、用注射器能把药液注射到肌肉里。
6、用注射器在吸取药液时，先把活塞推进针筒底，然后将针头插入药液内，提起活塞药液就会流入针筒，这样做的道理是（）
A、使针筒内气压大于大气压，药液会自动流入针筒。
B、使针筒内气压小于大气压，药液就被大气压压入针筒内。
C、使针筒内气压等于大气压，药液所受压力平衡容易流入针筒内。
D、针筒本身有吸取药液的本领。
7、关于托里折利实验，下列说法正确的是（）。
A、玻璃管内径越大，管内外水银面高度差越小。
B、往水银槽内多倒些水银，管内外水银面高度差就增大。
C、玻璃管倾斜，管内外水银面高度差不变。
D、玻璃管内顶部进入一些空气，管内外水银面高度差不变。
8、某同学估测大气对0.28平方米的课桌上表面的压力，大约是（）
A、2.8×102N
B、2.8×103N C 2.8×104N D、2.8×105N
9、用托里拆利实验测大气压的值，应注意( )。
A．玻璃管的粗细必须符合一定的要求，否则不能做此实验
B．开始时，玻璃管内必须灌满水银，否则就测不出大气压值
C．实验时，玻璃管必须保持竖直，如果倾斜则不能测出大气压值
D．玻璃管中水银柱高度必须是76cm，否则就说明实验有问题
【达标检测】
1. 以下事例没有利用大气压作用的是（）
A．用吸管吸饮料到嘴里B．抽水机将水抽到高处
C．用注射器将药液推入人体的血管里D．用滴管吸取液体
2. 如右图所示，茶壶盖上都有一个小孔，关于这个小孔的作用，
下列说法中正确的是（）
A．茶壶盖上的小孔是为了拴绳用的，以免壶盖丢失
B．小孔是为了使壶内蒸汽跑出，有利于蒸发降温
C．壶盖上做有小孔是传统的装饰
D．小孔可使壶内保持与外界大气相通，使壶内与外界有相同的大气压，易于倒水
3.如右图，在瓶吞鸡蛋实验中，鸡蛋能进入瓶内的原因是（）
A．鸡蛋太滑了B．瓶子对鸡蛋的吸力
C．大气压将鸡蛋压进了瓶内D．瓶口太光滑了
4．如图所示，利用托里拆利实验装置测量大气压强时，当玻璃管内的水银柱稳定后，在玻璃管的顶部
穿一小孔，那么管内的水银液面将（）
A．保持不变
B．逐渐下降，最终与管外液面相平
C．逐渐上升，最终从小孔中流出
D．稍微下降一些
5．大气压对你的一只大拇指指甲表面的压力大约是（）
A．1N B．10N C．100N D．1000N
6、某地大气压强为1×105 Pa，作用在面积为0.02 m2的大气压力为？
课后练习：
1．(10分)氢气球升到高空时会破裂，其主要原因是高空的大气压____(填“高”或“低”)，球内的气压__ __(填“大于”“小于”或“等于”)外界大气压，将球胀破。
2．(10分)高压锅密封性能良好，用它煮食物时，
水蒸气不易外泄，从而____(填“增大”或“减小”)
了锅内的压强，使锅内水的沸点____(填“升高”或“降低”)。
3．(10分)如图所示，在小瓶里装一些带颜色的水，
再取一根两端开口的细玻璃管，在它上面画上刻度，使玻璃管穿过橡皮塞插入水中，从管子上端吹入少量气体，就制成了一个简易的气压计。
小明把气压计从山脚带到山顶的水平地面上，玻璃管内水柱的高度__ __，水对容器底的压强____。
(以上两空均填“变小”“不变”或“变大”)
4．大气压随着高度增加而__ __，且大气压的值与天气、季节的变化有关。
5．大气压还与液体的沸点有关，一切液体的沸点都是随着液面气体压强的增大而____。
6．气体的压强与其质量、体积和温度有关，一定质量的气体，体积越小，温度越高，压强越__
7．小明同学利用标有“4.5 mL”注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值。
实验步骤如下：
(1)把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，这样做的目的是__
(2)如图所示，用细绳拴住注射器活塞，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞__ __时，记下弹簧测力计的示数为8.2 N。
(3)用刻度尺测出注射器的全部刻度的长度为____cm，活塞的横截面积为__ _cm2。
(4)测得大气压强的数值为__ _Pa。
(计算结果保留两位有效数字)
8．在长约1米、一端封闭的玻璃管里灌满水银，用手指将管口堵住，然后倒插在水银槽中，放开手指，管内水银面下降到一定高度时就不再下降，如图所示。
(1)为了测得大气压的值，这时必须测量__ __；如果将此装置拿到比地面低得多的矿井底部，则观察到的现象是__ __。
(2)某同学也利用此装置，把水银换成水，将玻璃管灌满水后倒插在水槽内时，管中的水柱__ __下降，
如果这时在管顶开一个小孔，水柱____向上喷出。
(以上两空均填“会”或“不会”)
9．小张为研究“吸管中的饮料是被吸上来的？还是被压上来的？”这一问题时，设计了如图所示的实验。
当用力推注射器活塞时，广口瓶内的气压将__ __(填“大于”“小于”或“等于”)直玻璃管内的气压，能观察到的现象是__ __。
此实验__ __ (填“能”或“不能”)验证“饮料是被气压压上来的”这一结论。
10．高压锅是应用液体沸点随气压增大而升高的原理设计的。
如图为水的沸点跟气压的关系图象。
已知高压锅盖出气孔的横截面积为12 mm2，限压阀的质量为84 g。
请你通过计算并对照图来判断：用该高压锅烧水，水温最高可以达到多少摄氏度？(g取10 N/kg，大气压值取1.0×105 Pa)。