《心理学》定义汇总
心理学名词解释
心理学名词解释心理学名词解释汇总健康——不仅是没有缺陷和疾病，还要有完整的生理、心理状态和社会适应能力，下面是小编收集整理的心理学名词解释汇总，希望对您有所帮助！名词解释1、心理学——心理学是研究人的心理现象及其活动规律的科学。
2、心理过程——指认识过程（感觉、知觉、识记、想象和思维）、情绪和情感过程及意志过程。
3、观察法——观察，旨在自然条件下，人们为一定目的而对事物所进行的有计划的知觉过程。
观察法就是以感官活动为先决条件，与积极的思维相结合，系统地运用感官对客观事物进行感知、考察和描述的一种研究方法。
4、自然实验法——在自然的正常的情况下，根据预定的计划，有意识地引起或创造所要研究的现象5、反射是有机体借助于中枢神经系统而实现的对体内外刺激所做出的规律性的应答活动、反射——是有机体借助于中枢神经系统而实现的对体内外刺激所做出的规律性的应答活动。
是有机体借助于中枢神经系统而实现的对体内外刺激所做出的规律性的应答活动。
6、反射弧——是实现反射的生理结构。
它包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、反馈和效应器。
7、无条件反射——无条件反射是先天的、生来就有的不需要学习就会的反射.8、条件反射——是后天的,是在个体生活过程中经过学习而形成的反射.9、兴奋过程——是指有关大脑皮层区及相应器官的机能由相对休息状态转向活动状态.10、抑制过程——是指有关大脑皮层区及相应器官的机能由活动状态转向相对休息状态11、兴奋和抑制的扩散与集中——当大脑皮层的某部位产生兴奋或抑制时,并不是停留在原发点不动,而是向周围的神经细胞传布开来,这就是兴奋和抑制的扩散.扩散到一定限度后,又向原发点聚集,这就是兴奋和抑制的集中.12、兴奋和抑制的相互诱导——是指一种神经过程能引起与它相反的神经过程的增强.13、第一信号系统——是具体刺激物引起的条件反射系统14、第二信号系统——是由词语作为条件刺激物而引起的条件反射系统15、注意注意——是心理活动对一定事物的指向和集中。
心理学定义总结(精)
心理学定义总结1.心理学:是研究人的心理现象及其规律的科学。
P12.(心理学的研究方法实验法:就是有目的地严格控制和创设一定条件,引起被试某种心理现象,加以描述,分析的方法。
P43.自然实验法:也叫现场实验法,是在实际生活情境中,对实验条件做适当控制,研究心理现象的方法。
P44.实验室实验法:是在实验室中,严格控制实验条件,借助于一定的仪器,研究心理现象的方法。
P45.测验法:是运用标准化的心理测验,对被试的某些心理品质进行测定,研究心理现象的方法。
P56.效度:指测验结果的正确性,有效性程度。
可以通过行为预测来表示。
P57.调查法:是以收集被试各种材料,间接了解其心理现象的一种方法。
分为书面调查和口头调查。
P58.临床法:是通过谈话,观察个人的心理现象或行为,系统地,综合地描述心理现象的方法。
P59.个案发:是对某个人深入而详尽的观察与研究,以便发现影响他的某种心理现象和行为因素的方法。
P510.(心理学的研究原则客观性原则:就是根据心理现象的本来面貌研究其本质,规律和机制。
这是心理学研究的根本指导原则。
P611.系统性原则:就是用系统论来考察心理现象,把人的心理作为一个整体的,动态的系统加以考察。
P612.理论联系实际原则:就是心理学的研究从选题到具体研究过程,都应该以心理学的理论为指导,并从实际的需要出发,最终解决实践中的问题。
P613.胚种阶段:0-2周,受精后约两周的时间。
P2314.胚胎阶段:3-8周,胚胎阶段是发育中一个关键阶段,对各种外界刺激的抵抗力,适应力很差。
P2315.胎儿阶段:9-38周,在胎儿期,所有器官和机能趋于“人”,所有系统开始具有整体功能。
P2316.反射:是有机体在神经系统的参与下,对内外环境刺激做出的规律性回应。
P3317.反射弧:实现反射活动的神经通路。
它由感受器,传入神经,神经中枢,传出神经和效应器五个部分组成。
P3318.无条件反射:是与生俱来的,不学即会的反射。
心理学 名词解释大全
名词解释心理学：是研究人的心理现象及其活动规律的科学。
心理过程：是心理活动的一种动态过程，是人脑客观现实的反应过程。
指认识过程（感觉、知觉、识记、想象和思维）、情绪和情感过程及意志过程。
个性心理：是指表现在一个人身上比较稳定的心理特征的综合，是一个人总的精神面貌，反映了人与人之间稳定的差异特征。
自然实验法：在自然的正常的情况下，根据预定的计划，有意识地引起或创造所要研究的现象。
第一信号系统：用具体事物作为条件刺激而建立的条件反射系统，叫做第一信号系统。
如望梅生津。
是人和动物共有的。
第二信号系统：用词语作为条件刺激而建立的条件反射系统叫做第二信号系统，如成语谈虎色变，是人类特有的，是人类和动物条件反射活动的根本区别。
神经元：又称为神经细胞，是神经系统结构和功能的单位，一般分为细胞体、树突和轴突三个部分。
感受性：感觉器官对适应刺激的感觉能力的不同觉感受性。
分析器：是一种复杂的神经装置。
由感觉器官。
传导神经。
和大脑皮层的相应区域三部分组成。
反射：是有机体借助于中枢神经系统而实现的对体内外刺激所做出的规律性的应答活动。
反射弧：是实现反射的生理结构。
它包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、反馈和效应器。
无条件反射：无条件反射是先天的、生来就有的不需要学习就会的反射.条件反射：是后天的,是在个体生活过程中经过学习而形成的反射兴奋过程：是指有关大脑皮层区及相应器官的机能由相对休息状态转向活动状态.抑制过程：是指有关大脑皮层区及相应器官的机能由活动状态转向相对休息状态兴奋和抑制的扩散与集中：当大脑皮层的某部位产生兴奋或抑制时,并不是停留在原发点不动,而是向周围的神经细胞传布开来,这就是兴奋和抑制的扩散.扩散到一定限度后,又向原发点聚集,这就是兴奋和抑制的集中。
兴奋和抑制的相互诱导：是指一种神经过程能引起与它相反的神经过程的增强、心境：是微弱而持久地情绪状态。
道德感：道德情感是根据一定的道德准则去评价别人的思想，意图和行为时产生的情感体验。
心理学知识点梳理
心理学知识点梳理心理学是研究人类心理活动和行为的科学。
它探讨了人类思维、情感、行为、人际关系等方面的问题。
本文将对心理学的一些重要知识点进行梳理，帮助读者更好地了解心理学的基本概念和理论。
一、心理学的定义和研究方法心理学是一门研究人类心理活动和行为的学科。
它通过实验、观察、调查等方法来研究和解释人类的思维、情感和行为。
心理学的研究方法包括实验研究、观察研究、问卷调查等。
二、认知心理学认知心理学是研究人类思维过程的一个分支领域。
它关注人类的知觉、注意、记忆、学习和推理等认知过程。
认知心理学的研究方法主要是实验和观察，通过实验设计和数据分析来揭示人类思维的规律和机制。
三、发展心理学发展心理学是研究人类发展过程的一个分支领域。
它关注人类从出生到成年的各个阶段的发展变化，包括身体、认知、情感和社会发展等方面。
发展心理学的研究方法主要是观察和调查，通过长期追踪研究来揭示人类发展的规律和影响因素。
四、社会心理学社会心理学是研究人类社会行为和人际关系的一个分支领域。
它关注个体在社会环境中的思维、情感和行为，研究人类的态度、信念、归属感和群体行为等方面。
社会心理学的研究方法主要是实验和调查，通过实验设计和数据分析来揭示人类社会行为的规律和机制。
五、心理治疗和心理咨询心理治疗和心理咨询是心理学的应用领域。
它们通过专业的技术和方法，帮助个体解决心理问题，改善心理健康。
常见的心理治疗方法包括认知行为疗法、人际治疗和心理动力治疗等。
六、人格心理学人格心理学是研究人类个体的个性特征和心理结构的一个分支领域。
它关注人类的个性差异、人格类型和人格发展等方面。
人格心理学的研究方法主要是观察和调查，通过测量和分析来揭示人类个性的特点和影响因素。
七、心理健康与心理障碍心理健康和心理障碍是心理学的重要研究领域。
心理健康指个体心理状态的良好和正常，心理障碍指个体心理状态的异常和困扰。
心理学通过研究心理健康与心理障碍的原因和治疗方法，来促进个体的心理健康和幸福感。
心理学重点知识解析
心理学重点知识解析
心理学是一门研究人类思维、行为和情感的学科。
在这份文档中，我们将解析心理学的重点知识，为您提供简明扼要的概述。
1. 心理学定义
心理学是研究人类心理现象的科学，旨在理解人类思维、行为和情感的本质。
它涵盖了多个子领域，如认知心理学、社会心理学和发展心理学。
2. 认知心理学
认知心理学关注人类思维过程，研究记忆、研究、推理和决策等认知功能。
它的目标是理解人类如何获取、处理和运用信息。
3. 行为主义心理学
行为主义心理学关注人类行为的外在表现，并试图解释行为背后的原因。
它的核心理论是行为是受环境刺激和研究所影响的。
4. 社会心理学
社会心理学研究人类在社会环境中的行为和互动。
它关注个体与团体之间的关系，探讨人类对他人的态度、认知和行为。
5. 发展心理学
发展心理学研究人类在不同阶段的心理发展过程。
它探讨从婴儿到老年人的发展轨迹，包括认知、情感和社交方面的改变。
6. 心理疾病
心理疾病是指由多种因素引起的精神和心理障碍。
它们可以影响人们的思维、情感和行为。
常见的心理疾病包括焦虑症、抑郁症和精神分裂症。
以上是心理学的重点知识概述。
心理学是一个广泛而有趣的领域，在不同层面上都与我们的生活密切相关。
通过理解这些基本概念，我们可以更好地理解自己和他人的心理过程。
《心理学》定义汇总
<<心理学>>定义汇编█第一组█1、心理学：就是研究心理现象发生发展及其变化规律得科学。
2、感觉：就是脑对直接作用于感觉器官得客观事物个别属性得反映。
3、知觉：就是脑对直接作用与感觉器官得客观事物整体属性得反映。
4、错觉：就是在客观事物刺激作用下产生得对刺激得歪曲得知觉。
5、观察：就是知觉得高级形式，就是一种有目得、有计划、比较持久得知觉过程。
6、观察力：指敏锐发现事物细节与特征等得知觉能力，就是人智力结构得重要组成部分。
7、绝对感受性：指感觉出最小刺激量得能力。
8、绝对感觉阈限：刚刚能引起感觉得最小刺激量。
9、差别感受性：刚刚能觉察出同类刺激量最小差别量得感觉能力。
10、差别感觉阈限：刚刚能感觉出得两个同类刺激得最小差别量。
█第二组█11、注意：注意就是心理活动对一定对象得指向与集中。
12、无意注意：没有预定目得，不需要意志努力得注意叫～。
13、有意注意：有……，需要……。
14、有意后注意：没有……，但不需要……。
15、注意得广度：在单位时间内能够注意得对象得数量得多少。
16、注意得稳定性：我们得注意在某一对象或某一活动所持续时间得长短。
17、注意得分配：同一时间内把注意志向不同得对象。
18、注意得转移：根据新得任务与要求，主动地从一个对象或一种活动转移到另一个对象或活动上去。
19、元认知：人对于自己人质得认知。
20、记忆：就是过去经验在人脑中得反映。
█第三组█21、记忆表象：感知过得事物不在眼前时，在头脑中重现出来得现象。
22、内隐记忆：没有意识到存在又无意识提取得记忆叫～。
23、外显记忆：能意识到存在又有意识提取得记忆叫～。
24、识记：使人们识别与记住事物得过程。
25、前摄抑制：先学习得材料对后学习得材料得记忆所发生得干扰作用。
26、倒摄抑制：后……先………………………………。
27、保持：就是实际过得食物在头脑中储存与巩固得过程。
28、遗忘：对实际过得事物不能回忆或就是错误得回忆。
心理学名词解释完整版
心理学名词解释完整版心理学名词解释完整版心理学：研究人的行为和心理活动规律的科学。
社会心理学：致力与理解人在社会情境中的心理和行为级其本质和起因的一个科学领域。
个体发展心理学：研究个体从出生到衰老的整个过程中的心理发展和变化规律。
发展与教育心理学：个体心理发生与发展以及为了促进个体心理发展的人类学习与教育的实质与规律的科学。
心理健康：基本心理活动的过程内容完整、协调一致（知、情、意、行、人格完整协调，能适应社会）心理学名词解释大全2017-04-09 18:13 | #2楼心理学：是研究心理现象及规律的科学。
认识过程：感觉、知觉、记忆、想象和思维都是属于对客观事物的认识活动，在心理学上的称谓。
心理过程：认识过程、情感过程、意志过程统称为心理过程。
个性差异：人们之间的个性差异主要体现在个性倾向性和个性心理特征。
包括需要，动机、兴趣、信念和世界观等。
个性心理特征：是个性的外在表现，包括能力、气质和性格。
注意：是心理活动对一定对象的指向与集中，指向性和集中性是注意的两个基本特点。
有意后注意：指有预定的目的，不需要意志努和的注意。
（又称随意后注意）注意的广度：（又叫注意的范围）指在同一时间内人所能清楚地觉察到对象的数量。
感觉：是对直接作用于感官的客观事物个体属性的反映。
知觉：是对直接作用于感官的客观事物整体属性的反映。
记忆：是人脑对经历过的事物的反映。
思维：是人脑对客观事物概括的间接的反映。
发散思维：又叫辐射思维或求异思维）动机水平：指对问题解决的迫切程度，它决定于被主体解决问题的需要所诱发的情绪状态。
原型：在解决问题时，对于新假设的提出有启发作用的那些事物。
迁移作用：指原有的知识经验在新情况新问题中的应用。
（正迁移、负迁移）定势：指人在进行心理操作活动中的一种准备状态。
想像：是人对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程。
幻想、理想、空想P46 意志：（意志过程）：是人自觉地确立目的，并根据目的支配调节自己的行动，克服各种困难的实现预定目的的心理过程。
山香版心理学知识点汇总
第一章心理学概述一, 心理学的探讨对象1.心理学定义：是探讨心理现象及其发展规律的科学2.心理现象及结构心理现象包括：心理过程和特性心理两个方面。
①心理过程：认知过程, 心情情感过程, 意志过程⑴认知过程：包括感觉, 知觉, 思维, 想象, 记忆等。
⑵心情情感过程：宠爱, 欢乐, 满足, 忧愁, 悲伤, 憎恨等现象。
⑶意志过程：意志行动的心理过程（动机, 目的, 行动等）。
②特性心理：特性心理倾向性, 特性心理特征⑴特性心理倾向性：须要, 动机, 信念, 志向, 价值观世界观等⑶特性心理特征：实力, 气质, 性格二、心理学的体系儿童心理创始人：普莱尔《儿童心理》第一部儿童心理学著作何林渥斯：《发展心理学概论》第一部发展心理学著作教化心理学探讨核心：学习过程（学习心理）教化心理学发展：1903 桑代克《教化心理学》西方第一本以其命名著作“教化心理学之父”1877 卡普捷列夫《教化心理学》最早以其命名的裴斯泰洛奇：第一次提出“教化教学心理学化”思想廖世承：1924我国第一本《教化心理学》教科书心里是脑的机能，脑是心理的器官神经活动基本形式：反射：无条件（先天）反射和条件反射巴普洛夫：第一信号系统活动第二信号系统活动（人类特有）都伴随着留意这种心理状态神经活动基本过程：兴奋和抑制心理是客观现实的反映：社会生活实践对心理起确定作用心理发展：个体诞生成熟苍老直至死亡整个过程八个阶段：乳儿期（0-1）婴儿期（1-3）幼儿期（学龄前期3-6, 7）童年期（学龄初期6,7-11,12）（四年级11, 12由具体形象思维过渡到抽象逻辑思维为主，须要具体形象为支柱）少年期（学龄中期11, 12-14, 15）（心理断乳期危险期）青年期（学龄晚期14, 15-25）（抽象思维由阅历型向理论性转化，开始出现辩证思维）成年期（25-65）老年期（65及以后）学习打算状态：遵循学习的打算性原则（量力性原则可接受性原则）关键期：环境影响起最大作用时期（劳伦兹“印刻效应”提出）三, 心理学的历史发展1.心理学产生历史背景古希腊时期，亚里士多德的著作《论灵魂》是世界历史上第一部论述各种心理现象的著作。
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<<心理学>>定义汇编
█第一组█
1、心理学：是研究心理现象发生发展及其变化规律的科学。
2、感觉：是脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。
3、知觉：是脑对直接作用与感觉器官的客观事物整体属性的反映。
4、错觉：是在客观事物刺激作用下产生的对刺激的歪曲的知觉。
5、观察：是知觉的高级形式，是一种有目的、有计划、比较持久的知觉过程。
6、观察力：指敏锐发现事物细节和特征等的知觉能力，是人智力结构的重要组成部分。
7、绝对感受性：指感觉出最小刺激量的能力。
8、绝对感觉阈限：刚刚能引起感觉的最小刺激量。
9、差别感受性：刚刚能觉察出同类刺激量最小差别量的感觉能力。
10、差别感觉阈限：刚刚能感觉出的两个同类刺激的最小差别量。
█第二组█
11、注意：注意是心理活动对一定对象的指向和集中。
12、无意注意：没有预定目的，不需要意志努力的注意叫～。
13、有意注意：有……，需要……。
14、有意后注意：没有……，但不需要……。
15、注意的广度：在单位时间内能够注意的对象的数量的多少。
16、注意的稳定性：我们的注意在某一对象或某一活动所持续时间的长短。
17、注意的分配：同一时间内把注意志向不同的对象。
18、注意的转移：根据新的任务和要求，主动地从一个对象或一种活动转移到另一个对象或活动上去。
19、元认知：人对于自己人质的认知。
20、记忆：是过去经验在人脑中的反映。
█第三组█
21、记忆表象：感知过的事物不在眼前时，在头脑中重现出来的现象。
22、内隐记忆：没有意识到存在又无意识提取的记忆叫～。
23、外显记忆：能意识到存在又有意识提取的记忆叫～。
24、识记：使人们识别和记住事物的过程。
25、前摄抑制：先学习的材料对后学习的材料的记忆所发生的干扰作用。
26、倒摄抑制：后……先………………………………。
27、保持：是实际过的食物在头脑中储存和巩固的过程。
28、遗忘：对实际过的事物不能回忆或是错误的回忆。
29、再认：人们对感知过、思考过或体验过的事物，当它再度出现时仍能认识的心理过程。
30、思维：是人脑对客观事物间接的、概括的反映。
█第四组█
31、辐合思维/集中思维：把问题所提供的各种信息聚合起来，得出一个正确或是最好答案的思维。
32、辐射思维/发散思维：从一个目标出发，沿多种不同途径寻求各种答案的思维。
33、创造性思维：以新意独特的方式解决问题的思维。
34、形式逻辑思维：有明确逻辑形式，遵循一定的逻辑规则的思维。
35、非形式逻辑思维：没有……，不遵循…………。
36、思维定势：指过去思维活动的经验使当前思维活动处于一种准备状态。
37、功能固着：个体在解决问题是，往往只看到某事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能。
38、迁移：已获得的知识经验对新问题产生的影响。
39、正迁移：一种知识技能的掌握促进另一种知识技能的掌握。
40、负迁移：…………干扰…………。
█第五组█
41、原型启发：在其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。
42、想象：是对头脑已有的表象进行加工改造，创造出新形象的过程。
43、再造想象：根据语言文字描述或图样的示意而在头脑中相应新形象的过程。
44、创造想象：根据创造目的，不依据现成描述，而在头脑中创造新形象的过程。
45、幻想：指向未来并与个人愿望相联系的想象，是创造想象的特殊形式。
46、情绪：是人类对于各种认知对象的一种内心感受。
47、情感：是人对客观事物是否符合需要而产生的态度体验。
（是情绪过程的主观体验，是情绪的感受方面）
48、心境：平静而持久的情绪状态。
49、应激：人对某种意外的环境刺激所作出的适应性的反应。
50、理智感：在智力活动中认知和评价事件时所产生的情感感体验。
█第六组█
51、意志：指人们自觉地确定目的，根据目的支配、调节自己的行为，并通过克服困难实现目的地心理过程。
52、个性：个体具有一定倾向性的、本质的、稳定的心理特征总和。
53、需要：是有机体内部的一种不平衡状态，它反映某种客观的要求，并形成为个人活动的积极性源泉。
54、动机：是激发和维持个体进行活动，并使该活动朝向某一目标的心理倾向。
55、兴趣：个体力求认识某种事物或从事某种活动的心理倾向。
56、理想：是符合客观规律的并同奋斗目标相联系的想象。
57、信念：人们对于生活准则的某些观念抱有坚定的确信感和深刻的信任感的历史倾向的意识倾向。
58、气质：事变现在心理活动的强度、速度、适应性和指向性方面的特点的总和，是个人生来就有的动力特征。
59、性格：人在对现实的稳定的态度和习惯化的行为方式中，所表现出来的个性心理特征。
60、能力：顺利完成某种活动必备的心理特征，是与活动要求相符合，并直接影响活动效益的个性心理特征的总和。
61、晕轮效应/光环效应：指当认知者对一个人的某种人格特征形成好或坏的印象之后，人们还倾向于据此推论该人其他方面的特征。
（例如：情人眼里出西施）
62、首因效应：即首次或最先的印象，人与人第一次交往中给人留下的印象，在对方的头脑中形成并占据着主导地位，这种效应即为～。
63、近因效应：因某件事影响对某人的印象。
64、自我中心效应/自我效能感：指个体对自己是否有能力为完成某一行为所进行的推测与判断。
65、刻板印象：就是指人们对某个社会群体形成的一种概括而固定的看法。
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