2023道德与法治培训心得体会 (通用20篇)
2023年《道德与法制》培训心得体会范文
2023年《道德与法制》培训心得体会范文随着社会的发展，道德与法制的培训已经成为日常工作和生活中不可或缺的一部分。
我有幸参加了2023年的《道德与法制》培训课程，通过学习和讨论，我对道德与法制的理念和实践有了全新的认识和体会。
以下是我在培训中的心得体会。
首先，道德与法制是社会稳定和文明进步的重要保障。
在培训中，我们学习了很多道德与法制的基本原则和价值观。
道德是人们行动行为的准则，是人与人相处的基本规范。
法制是社会对人们行为的规定和法律制度的体现。
道德和法制相辅相成，互为基础，可以有效地维护社会秩序和公平正义。
通过这次培训，我深刻认识到，道德与法制是我们共同生活的框架，只有恪守道德底线、遵守法律法规，我们才能够建立和谐稳定的社会环境。
其次，培训中强调了教育的重要性。
通过培训，我了解到道德与法制的培养并非一朝一夕，而是需要从小抓起，通过教育和引导培养良好的道德和法制观念。
只有让每个人都明白道德的重要性，了解法律的作用，才能从根本上遵守道德和法律。
因此，我们应该将道德与法制教育纳入教育体系，注重培养学生的社会责任感和法治意识，使他们在成长过程中就能建立正确的价值观和法律意识。
再次，培训中让我认识到了自我约束和自律的重要性。
道德与法制不仅仅是一种制度，更是一个人的内在追求。
没有自我约束和自律，就不可能培养出良好的道德和法制观念。
在培训中，我们进行了一系列的案例分析和角色扮演活动，我通过这些活动深刻认识到，要想做到道德与法制的实践，首先要从自己做起，要时刻坚守道德底线，自觉遵守法律法规，不以自我为中心，尊重他人权益，诚实守信，积极参与社会公益活动等等。
只有通过自我约束和自律，我们才能够更好地履行社会责任，为社会的稳定和发展做出贡献。
最后，培训中也提到了道德与法制的现实问题和挑战。
社会的快速发展，科技的进步，给道德与法制带来了新的问题和挑战。
网络暴力、虚假广告、侵犯个人隐私等等，这些都是违背道德底线和法律规定的行为。
2023年道德与法治培训心得体会范本
2023年道德与法治培训心得体会范本道德与法治是每个公民必须具备的基本素养，在2023年的道德与法治培训中，我获得了许多宝贵的心得体会。
通过这次培训，我深刻认识到道德与法治对社会发展和个人成长的重要性，并且在实践中加深了对这些概念的理解。
下面是我在本次培训中的心得体会。
首先，我意识到道德与法治是互相补充、相辅相成的。
道德是一种内心产生的自觉规范，是人们在日常生活中对善恶、美丑等价值的认识与判断，而法治则是一种外部规范的体现，是社会对个体行为的限制和规范。
这次培训中，我们深入探讨了道德与法律的关系，认识到法律是道德的最低底线，而道德则是法律的基础。
只有在道德与法律的共同约束下，社会秩序才能得以维护，个人与社会才能达到和谐共荣的状态。
其次，我学到了许多关于法治的知识。
在培训中，我们详细学习了我国的法律体系、法律责任、司法程序等内容。
通过学习法律知识，我了解到法律是人民意志的体现，是社会公平正义的保障。
只有遵守法律，才能保护自己的权益，维护社会的稳定。
通过具体的案例分析和模拟法庭活动，我更加深入地理解了法律的具体应用，学会了如何正确维权，如何合理化解纠纷。
这些知识不仅在我个人生活中有所启发，也对我未来的职业生涯有着重要的指导意义。
在培训中，我们还进行了一系列的道德实践活动，让我亲身体验到道德的力量。
例如，我们参观了社区志愿者活动，了解了他们无偿奉献的精神和责任感，同时也意识到每个社会成员都应该有意识地为社会贡献自己的力量。
此外，我们还进行了讨论和辩论活动，培养了自己的逻辑思维和表达能力。
通过这些实践活动，我进一步明确了自己对道德的理解和追求，并在实践中不断完善自己的道德修养。
最后，我认识到培养良好的道德与法治观念需要长期持续的努力。
本次培训只是我个人道德与法治观念的起点，而在未来的日子里，我需要不断学习和实践，才能真正将这些观念融入到我的思想和行为中。
只有通过长时间的自我修养和持续的实践，我才能成为一个具备良好道德与法治素养的公民。
2023道德与法治新课标培训心得范文（精选20篇）
2023道德与法治新课标培训心得范文（精选20篇）2023道德与法治新课标培训心得范文篇110月17日,我有幸参加了部编《道德与法治》新教材的培训活动，此次培训是由学经验丰富且参与了新教材编写的方丽敏老师、和安子琴老师给我们讲解，讲解的内容主要分为两块：修订新教材的目的和新旧教材之间存在哪些区别。
培训中，我在方老师的讲解下对新教材有了较深入的理解。
可以说新教材对我们教师既是机遇，又是挑战。
通过这次培训我所获得的感想与体会可概括为以下三点：一、知道了新教材的编列目的、内容的设计培训中，方老师主要从三个维度来阐述新教材编列的目的，使我清楚的认识到教科版《道德与法治》教材的编列目的在于同世界性学校德育变革相接轨，以顺应时代的变化，推动社会主义核心价值观进教材，进课堂，进头脑。
新教材内容的设计重点在知识、技能与能力的关系上，采取的内容编列策略是知识、技能引领，活动穿插，在学习知识、技能中来培养学生学习政治的兴趣。
同时，在解决日常问题的活动过程中适时地结合学生身边的例子加以讲解，这样有助于提高课程教学的整体效果。
教学内容的设计与选编符合国家对课程标准制定要求，教材内容丰富，难度适中，对有关基本知识编排和叙述，正确、合理、也符合科学性。
教材中的知识点相比以前老版的《思想品德》来说较新颖、实用。
通过学习，使我清楚的认识到新教材的内容是由哪些单元组成，各单元又有哪些知识点的组成，以及知识点之间的联系与区别，方老师所提供的知识框架对我们理解教材把握教材有着非常重要而又深远的意义。
二、认识到整体把握《道德与法治》新教材的重要性整体把握新教材不仅可以提高教师自身的素质，也有助于培养学生学习政治的积极性。
只有让学生具备良好的文化素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步。
只有清晰地认识并把握好课程知识的主线，才能更好地将知识有机地联系起来。
因此较好的整体把握政治新教材、清晰地认识并把握好教材的结构，对于一个新入门的政治教师来说是非常有必要的，也是非常有意义的。
2023年小学教材道德与法治培训心得体会
2023年小学教材道德与法治培训心得体会通过参加2023年小学道德与法治培训课程，我深刻地认识到了道德与法治教育在培养未来社会栋梁的重要性。
在这次培训中，我不仅学到了许多有关道德和法律知识，也加深了对于培养学生良好品德和法治意识的思考。
在此，我想从三个方面来总结我的心得体会。
首先，道德与法治教育的内容要贴近学生的生活实际，并注重培养学生的实践能力。
培训中，我们学习了许多有关道德规范和法律知识，比如说：尊重他人、团结友爱、诚实守信等等。
这些知识是学生们发展道德水平的基础，但仅仅停留在理论层面是远远不够的。
所以，在实施道德与法治教育时，我们要抓住学生的生活实际，指导他们将这些道理运用到日常生活中去。
举个例子，我们可以利用情景剧、小组讨论等方式，让学生扮演不同的角色，解决一些涉及道德和法律问题的情境，从而提高他们的实践能力。
其次，道德与法治教育要与其他学科进行融合，形成全面的素质教育。
培训中，我们了解到现代教育倡导素质教育，要从多个方面培养学生的综合素质。
在这个背景下，将道德与法治教育与其他学科进行融合是非常重要的。
例如，我们可以将道德与法治教育与语文、历史等学科相结合，通过阅读经典名著、探究历史事件等方式，让学生在实际操作中提高对于道德和法律的理解能力。
同时，将道德与法治教育与科学、数学等学科相结合，通过科学实验、数学问题等方式，培养学生的观察、思考和创新能力。
这样一来，我们可以形成全面的素质教育，帮助学生全面发展。
最后，道德与法治教育要注重家校合作，形成合力。
在培训中，我们深入探讨了家庭教育与学校教育的关系。
我们认识到，家庭是培养孩子道德与法治意识的第一课堂，而学校是将家庭教育延伸和强化的重要场所。
所以，我们要加强与家长的沟通，让家长了解学校的教育理念和教育方式，共同配合培养学生的道德与法治意识。
同时，学校也应该主动主动向家长提供一些培训和指导，让家长更好地履行教育责任。
只有家庭和学校形成合力，才能更好地促进学生的全面成长。
2023年《道德与法制》培训心得体会范本
2023年《道德与法制》培训心得体会范本道德与法制培训心得体会通过参加2024年的《道德与法制》培训, 我受益匪浅。
在这次培训中, 我进一步加深了对道德和法制的理解, 对自己的行为以及社会的发展都有了更深刻的认识。
以下是我在培训中的心得体会, 希望能与大家分享。
首先, 在这次培训中, 我对道德的含义有了更加全面的认识。
道德是指人们在社会生活中所应当遵循的一套规范和准则, 是社会公德、职业道德、家庭道德等多种道德规范的统称。
在这次培训中, 我学习了一些典型的道德案例, 并通过讨论和互动, 深入了解了道德与个人行为之间的关系。
我明白了道德的重要性, 它不仅关乎自己的人格形成和行为规范, 更关乎整个社会的和谐发展。
通过培训, 我明确了自己的道德底线, 将会在自己的实践中坚守道德原则。
其次, 在培训中, 我对法制的认识也有了更加深入的了解。
法制是指一国家或地区所建立的一套法律制度, 用来规范公民行为的一种社会管理方式。
在这次培训中, 我学习了一些基本法律常识, 如宪法、刑法等, 并了解了一些典型的法律案例。
通过讨论和角色扮演, 我对法律的实施和适用有了更直观的认识。
我明白了法律的重要性, 它是社会秩序的保障和人们权益的保护。
在日常生活中, 遵守法律是每个公民的基本义务, 也是每个人应尽的责任。
此外, 通过参加《道德与法制》培训, 我还收获了一些实用的技能和方法。
比如, 我学会了如何正确处理纠纷和矛盾, 如何运用法律知识解决问题。
我学到了一些在职场和日常生活中应对困难和挑战的方法, 如沟通技巧、解决问题的思维方式等。
这些技能和方法对于我个人的成长和发展都具有重要意义, 我会在以后的实践中加以运用, 不断提高自己的能力和素质。
最后, 通过这次培训, 我认识到道德与法制是密切相关的, 它们互为依存、互相促进。
道德是法律的根基和出发点, 法律是道德的保障和实现方式。
只有在道德的引导下, 法律才能发挥其应有的作用和效果。
2023年小学道德与法治培训心得体会
2023年小学道德与法治培训心得体会在2023年的小学道德与法治培训中，我学到了许多有关道德和法治方面的知识，这让我受益匪浅。
以下是我在培训中的心得体会。
首先，在学习道德方面，我明白了道德的重要性。
道德不仅仅是一个人的行为规范，更是一个人的品格和内涵的体现。
它涉及到我们与他人相处的方方面面，包括待人接物、守信用、关爱弱者等等。
只有具备良好的道德素养，我们才能成为对社会有益的人，为社会做出贡献。
其次，在学习法治方面，我认识到法律的重要性。
法律是社会的基石，它规定了人们的行为准则和责任义务，保护了人们的权益和利益。
如果没有法律，社会就会陷入混乱和无序中。
我学习了很多法律常识，例如民事法律、刑事法律、劳动法律等等。
这些知识不仅让我了解了自己的权利和义务，也让我知道了如何维护自己的权益。
在培训中，我们进行了许多互动的活动，例如角色扮演、辩论等等。
这些活动让我更好地理解了道德和法治的原则和实践。
通过角色扮演，我能够体验到不同角色在面对道德困境时的选择和决策。
通过辩论，我学会了如何用合理的论据和观点去表达自己的想法，并且尊重和听取别人的观点。
这些活动不仅培养了我们的思维能力和表达能力，也增强了我们的判断力和决策能力。
在培训中，我们还参观了法院和警察局，了解了司法和执法的过程和工作。
这使我对法律和道德的运行机制有了更深的认识。
我看到了公正的审判、严明的执法，也看到了违法犯罪者受到的惩罚和法律的严厉。
这让我明白了法律的公正性和权威性，也让我对为人民服务的法官和警察充满了敬意。
此外，在培训中，我们还学习了一些实用的方法和技巧，例如如何解决纠纷、如何防止侵权，如何应对网络安全等等。
这些知识对我们的日常生活至关重要。
它们不仅能帮助我们处理各类问题，也能让我们更加懂得如何保护自己和他人的权益。
通过这次道德与法治培训，我热爱道德和法治这门学科，也更加明白了道德和法治的重要性。
我决心要坚守道德底线，做一个守法守规的好公民。
道德与法治培训心得体会14篇
道德与法治培训心得体会14篇道德与法治培训心得体会篇1从20某某年9月6日至21日，20某某年10月15日至28日，我有幸参加了“20某某年中小学紧缺与薄弱学科乡村教师《法治教育骨干教师培训》培训”。
本次培训分两期进行，第一期在某某学院进行为期16天的集中学习，第二期在广州、中山等地跟岗学习。
在集中学习期间，我聆听了很多专家教授的精彩讲座，他们从多方面来阐述，教学语言幽默，问题剖析深入，使我对统编教材《道德与法治》的编写指导思想、教育主题、整体理念、教学方式等有了更深的了解，教育观念进一步得到更新，受益匪浅。
在跟岗期间，我们深入到"番禺区沙湾中心小学”石“碁中心小5,55学”市“桥中心小学市“桥实验小学，听了学校领导对德育方面工作的经验介绍，观摩了”道德与法治”优质课。
通过学习观摩，我对学校德育工作的开展有了进一步的了解，对“道德与法治”课的授课有了更深的理解。
以下是本人这次《道德与法治》培训跟岗学习的几点体会：—、指导思想明确小学道德与法治的编写是以马克思主义为指导，充分吸收十年德育课程改革成果，满足少年儿童思想道德成长需要，促进小学生基本文明素养，以反映人类文化成果为核心。
编写目的在于同世界性学校德育变革相接轨，以顺应时代的变化，推动社会主购物买好物-淘宝千万商品，省钱省力更省心，轻松购物！广告购物买好物尽在淘宝，看得见的真材实料，让人爱不释手！全网低价，实惠到家！查看详情＞阿里巴巴-儿童帽子，款式多样，现货批发，让你采购无忧！广告阿里巴巴-儿童帽子,潮流新品，实力厂家一手货源，库存充足，让你一站式找足货源！查看详情〉义核心价值观进教材，进课堂进头脑，新教材内容的设计重点在知识、技能与能力的关系上，采取的内容编写策略是知识、技能引领，活动穿插，在学习知识、技能中来培养学生学习政治的兴趣。
二、教育主题鲜明。
小学低年段《道德与法治》的教育主题是适应新生活、养成好习惯、奠基公共意识、培养学生的公共意识、追求创新生活。
道德与法治新课标培训心得体会范文(通用24篇)
道德与法治新课标培训心得体会范文（通用24篇）道德与法治新课标培训心得体会篇1认真学习了郭华老师的讲座《新课标：让核心素养落地》，对新课标有了全面、系统的整体感知，对于新课标的重点、亮点有了进一步认识和理解。
作为道德与法治学科教师，结合学科特点，谈一谈自己的心得体会。
一、注重学段的衔接义务教育阶段的新课标，涵盖了从一年级到九年级的学习内容，学生年龄跨度大，认知水平差异大。
新课标从整体构建把握，注重学段之间的衔接。
作为小学老师，格外关注幼小衔接和小初衔接。
道德与法治学科，是一门与学生个人素养联系紧密的学科，一年级时注意了解收集学生幼儿时期的已知能力和素养水平，从而在学生进入新的学习环境时，尽快适应、逐步转变。
同时，高年级的内容又要与初中知识相关联，从个人行为习惯、道德认知顺利过渡到社会道德与法治层面。
教师在教学过程中，若能准确把握这两个衔接点，便能很好地做到教育的连贯性和一体化。
二、注重素养的落地郭华老师解读道，新课标的重点和亮点是素养导向、素养落地。
在讲座中，郭老师也始终将“素养”二字贯穿在整个新课标的解读当中。
她指出，在教学、评价、反馈等各个环节，都要做到“目中有人”，不再是我要教授多少知识，而是要考虑我要培养什么样的人，学生学习目标不再是掌握多少知识、技能，而是通过知识技能成长为什么样的人，形成了什么素养。
课标也从提供内容转为提供过程。
在前一版课标中，就在探索以学生为中心展开设计和教学，注重学生的主体意识。
在新课标中，就将这一点深入拓展，以学生的终身发展为目标，以学生的核心素养达成为导向。
真正将学生的主体性落实到位。
道德与法治新课标培训心得体会篇2一、自己教学诊断分析。
1、制定的课堂教学目标在规定的时间内不能达成。
2、学生年龄小，理解能力较差，面对老师提出的问题答非所问，需要经过反复引导后才能继续进行下一步骤的教学，对知识点一知半解。
3、理论知识与学生的生活实践脱节。
课堂停留在知识的讲授上，没有能有效提高学生在实际生活中处理实际道德的事件的能力，也就是所谓的“理论实践两张皮”。
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2023道德与法治培训心得体会（通用20篇）道德与法治培训心得体会篇1感觉很久都没有遇到过这样质量高的培训了。
这次学习，让我收获匪浅。
总觉得意犹未尽，还想继续学习，让更多精彩的知识和思想进入自己的大脑中，指导自己的教学。
现将自己的一些心得整理如下：一、教师要树立人格威信《道德与法治》要教得好，首先得提高自己的道德修养，让自己的道德和人格魅力从行动上去影响学生。
1、老师首先要提升自己的教学水平，建立起专业威信。
要懂得教什么、懂得怎么教，懂得如何高效地教。
这样才能让人有信服力，让孩子尊重，让孩子信服。
2、做一个善于发现、表扬学生优点的老师。
在皮格马利翁的故事中，我们知道了在本质上，人的情感和观念会不同程度地受到别人下意识的影响。
人们会不自觉地接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗示。
所以，当我们面对孩子的时候，对孩子的评价，应该自己斟酌。
这样说了，就能让他改掉以前的坏毛病吗？我有没有其他的更好的方法来纠正他？3、让自己更有耐心。
对于孩子的坏毛病，要充分认识到坏毛病的顽固恢复现象，要反复抓，抓反复。
察觉到不对就应该纠正，而不是抱着一劳永逸的天真想法。
4、采用“说服”的方式对待孩子，应该用“名片效应”拉近孩子们的距离。
“你们怎么搞的”只会把自己推向孩子的反面，让孩子心理距离更远。
然后用“门槛效应”“得寸进尺”，让孩子一步一步完成小目标，强化后达到需求。
用“南风效应”润物无声，避免劈头盖脸的惩罚，让孩子保留自尊心。
最后避免超限效应，“点到为止”，避免长篇大论惹人厌烦，讲清规则即可。
5、如果真的要惩罚孩子，应该选择在一个相同的情境中进行。
吃饭时候骂孩子上学做的不好的事只会让人觉得反感，应该在有空档时，或者在他欺负人的时候进行教育。
6、惩罚时还需要注意方式，要尽量让孩子喜欢的目标不要达成。
在喜欢讲话时，老师、父母的责骂，只会让他骂的更凶，助长了行为的强度。
在喜欢游泳时，朝着河里追只会让他达成“去河里游泳”的愿望，应该从河边往岸上赶。
人格威信是从教学生活中一点一滴的积累起来的，应该从小事做起。
二、在教学中，要把握一些关键问题《道德与法治》不是简单的一堂课，它是知识的总和，教导学生如何生活，但又在此之上拔高，更进一步的培养孩子的人格素养，形成真正的道德。
因此，需要重视的问题如下：1、我们不能把课程上成语文课、科学课、美术课、手工课、习惯课。
我们在教课的时候，应该为孩子的三观奠定基础，使用的方法、材料、解读必须落在“德”上。
2、教学设计的“主题性”。
低段每册都有一个相对集中的教育主题，每个学期都有一个学期教学目标。
在此我们可以知道我们这门课的定位是什么。
根据这个教学目标，我们可以知道：课程标准；孩子道德发展的转光，生活的现实情况，需要解决什么。
从孩子的成长中，需要完成什么任务。
3、学习方式的探究性。
一年级学习的主要方式是感受体验型。
二年级到的学习的方式由体验型变为了探究型。
如在二年级的辨析式环节中，不是列出情况判断对错，而是应该考虑各种情况进行判断。
4、辨析问题的开放性。
我们在判断问题时，往往应该思考问题为什么会变成这样，从各个角度进行分析，而不是单纯地判断对错。
5、范例的示范性。
在课文中的例子，如果要进行替换，需要想想是不是问题被替换掉了，或者教学的思路被替换掉了。
6、教学设计的选择性。
7、教学过程中的“实在性”。
在课堂上，最重要的不是让孩子讲正确的话，而是讲真是真诚的话。
三：对自己教学课程的反思。
我再上《我是一张纸》时，教学目标是：为什么要节约用纸。
推论步骤为：纸用途广，纸来之不易，纸历史悠久，从而推断出，应该节约用纸。
但实际上，有用才是资源，这是功利性的逻辑。
如果对我们有用作为该不该珍惜的评判标准，那么即使是美，也是为了我们生活的装饰品。
那些纯粹为了好玩、纯粹的奇妙，就会消失掉。
思维是有习惯性的，如果用经济学原理去解释纸的来之不易才能珍惜，那么久不是纯粹的德行。
文化把历史换成了数学概念，对人文方面的感知就少了。
德育，不是知识的堆砌、技术的难易、功利性的判断。
在教学中，应该注意从“节约用纸”到“我是一张纸”的概念性转换。
正确的做法是：人与自然的关系，应该是“共在”的世界观——我与世界息息相关。
纸对我们是“陪伴”，是“朋友”，而不是“工具”和“资源”。
纸有着丰富的样子，与我们时刻相伴。
我们用什么样的态度、情绪去与纸思考、互动，他们也会变成相应的样子。
例：纸经过加工后，变成了一朵花。
他是我们息息相关的心情之花。
艺术能让纸变成“艺术的纸”，快乐能让纸变成“快乐的纸”。
纸是生命的转化，是智慧的结晶。
从树到树叶，再到纸，大树的生命力转化到了我们每个人的身边，少用一张纸，就是挽救了一分树的生命。
同时，纸也是先人的智慧结晶。
纸是中国人的骄傲，他是我们对世界的贡献。
在我们手里的纸，穿越过悠悠岁月，从发明第一张纸的祖先手里，传到了我们的手里。
“悠久的历史”中，流淌的是智慧、是文化。
总而言之，我们这门《道德与法治》课，是一门以孩子的德育为主的课程。
在教学中，应该对如何培养孩子的德育做出贡献，而不是简简单单的培养孩子的生活技能。
在我以后的教学中，我会尽量修行自己的品德，让自己的行动潜移默化的影响身边的孩子，同时，在备课中也尽量以纯粹的道德进行考虑，而不是用功利性等错误的思想指引孩子。
道德与法治培训心得体会篇2今年8月17日至19日，我参加了市教育局组织的七年级道德与法治部编教材全员培训。
专家的讲座以及一线优秀教师的交流与互动，让我受益良多。
以前初中政治教材叫思想品德，现在改为道德与法治，这一变化，响应和贯彻了党的十八届四中全会关于在中小学设立法治知识课程的要求，强化了法治教育（尤其表现在八下整册为法治专册）将依法治国理念根植于中学教育之中，推进“依法治国”这一治国方略真正落实到从娃娃抓起。
康利教授就部编人教版《道德与法治》的课程实施做了精彩的讲座：从课改的缺憾谈到课改的方向再谈到有关课程实施的基本思考，真正让我有了更新更深的认识与反思。
下面摘录对我触动较大的与各位分享：其一：一个学校的产品是学生？（不，应该是课程。
）其二：能力＝？素养（素养特别考虑自我的态度，要喜欢。
）这里康利教授特别强调了核心素养，并做了注解，即为中国未来20～30年发展需要的品格和能力。
（1个、2个，不能太多）也即创新实践能力、社会责任感。
其三：“道德”在教材内容板块（心理、道德、法律、国情）中是基础，是根本，是中轴。
通过精彩片段的展示，让所有参训人员印象植入大脑深处的一句话是：“问心的道德胜于问理的道德”。
这是部编教材改版的一种指向，要让学生，让所有人有一种“问心”即所谓的信仰；这也是做为一名教师自身积极向上的一个突破口；也将会是今后考试的一种导向。
其四：教材“超越知识，指向价值教育”，这是部编教材之魂。
有旗帜鲜明的政治立场和方向却又润物无声地渗透于其中。
除此之外，实验中学杨肖利老师对七上教材的解读也甚为赞之。
尤其思维导图的建构值得借鉴，不仅可也帮学生建构相对完整的知识框架，更有利于学生发散性思维的培养。
还有忻州市教研室高培仁老师对山西近年来中考的导向进行理性分析并给出了科学的备考方案，打破了我固有的认识，尤其表达交流上“分点式”到“组织化”的答题为我指点了迷津。
培训虽已结束，但于我来讲学习专研才刚刚开始。
只有不断专研教材才能把握教材的精髓，内化为自己的东西；才能尊重教材的价值取向，更好地落实课标，进行高效的课堂教学，达到真正育人的目标。
道德与法治培训心得体会篇31.提高个人教学素养，进一步研究和改进教法第一、要积极钻研新教材、新教参，改进教学方法，以增强政治教学效果。
作为新时代的政治教师，要不断深入钻研教材，读出教材的本意和新意，把握教材的精髓和难点，把教材内化为自己的东西，全面准确理解，尊重教材的价值取向。
只有这样才能更好地落实新课标，才能进行高效的课堂教学。
在教学中，在“理”字上下功夫，注重科学性，坚持以理服人，增强知识的可信度；在“新”字上想办法，与时俱进，增强时代性，趣味性，激发学生的强烈求知欲；在“乐”字上动脑筋，创设愉快的教学氛围，激发学生的参与意识；在“用”字上做__，重视理论联系实际，激发学生学习的内驱力，培养学生的责任感和使命感。
只有这样才能有效地调动学生的学习兴趣和学习积极性增强政治教学效果。
第二、要注重研究学生面临的各种社会问题。
随着科学技术的进一步发展，大众传播媒介的现代化和多样化，为中学生接受信息提供了广泛的渠道。
他们通过各种各样的渠道获得了各种各样的信息，有些是和我们政治课的教育是一致的，这就进一步增强了政治课的实效性，但也会有不少信息与政治课的教育是相抵触的，处理不好就会削弱了政治课的实效性。
因此，作为新时代的政治教师，要深入社会实际，加强调查研究，注重研究学生面临的各种社会问题，在教学中把握“六一致”：是否与我国社会主义初级阶段的基本国情相一致?是否与我国社会主义初级阶段的基本路线相一致?是否与爱国主义教育相一致?是否与我国的政策相一致?是否与当今世界的大环境、大趋势相一致?是否与学生的思想实际相一致?只有保持六个“一致”才能做到有的放矢，及时纠正学生的负面认识，也才能游刃有余地给学生正确、恰当地释疑解惑。
2.实行课中课---上微课，师生共同成长七年级的《思想品德》更名为《道德与法治》，不只是名称的变化，整个教材从内容到形式都有很大的变化。
“内容上：逻辑性更强、可教性更强、可读性更强；形式上：版面更活、颜色更爽、比例更好。
”教材中有很多活动设计，例如：运用你的经验、相关链接、阅读感悟、方法与技能、探究与分享和拓展空间等。
这些活动设计可以通过实行微课形式呈现出来，以求能达到师生共赢的效果。
3.勇于担当，努力发挥引领和辐射作用《道德与法治》教学的改革刚刚起步，我们还有很多艰辛的路要走，面对教学内容和教学目标的更新，我们的任务——依法治国的教育也任重而道远。
我作为工作室的学员在今后的教育教学工作中做到以下三点：第一、制作《道德与法治》的相关课件，和大家共同分享自己的特殊经验和本领。
制作课件时关注细节、深度思考、精益求精，在课件资源上实现优势互补、互助互学、互惠互利，力求共同进步、共同发展、共同提高。
第二、在qq群中，勇于提出和解决疑难问题。
把自己平时遇到的困惑或疑难问题以及经验心得发布在群里，在对这些教学困惑进行的交流与碰撞中，我们互相启迪彼此的思维与想法，让我们都能在研究与交流中得到提升和发展。
这样汇聚大家的力量，共同完成平时靠一个人或几个人不能完成的事，集所有人的智慧和能力为一体，让我们之间发生聚变效应，发挥1+12的良好效果。
第三、积极反思，撰写论文。
不断总结自己和他人在教育教学实践中的经验和心得，推己及人地及时将这些感悟提炼成教学论文，力争我们学校政治科组每学年都有教学论文在市级刊物上发表。