小学道德与法治培训资料
《道德与法治》教材培训PPT课件
（三）国家教材委员会概况
•
7月3日，国务院办公厅发文宣布机构国家教材委员会成立。这是新
中国成立以来的首次，4日，国务院副总理刘延东就参加了国家教材委员
会第一次全体会议。到了6日，《国务院办公厅关于成立国家教材委员会
的通知》正式对外公布。
•
教材委员会的构成与其它国家层面的委员会、领导小组、协调小组
等有所不同，它的委员不仅包括各部委机关相应的部门委员，另有27位
课程标准
✓唯一的、 重要的依据； ✓并非3逐条 对应，有拆 解也有整合。
1
法治教育大纲
✓大纲是对 初中阶段落 实法治教育 的依据； ✓比课标要
广。 2
教育的内容
✓社会主义核 心价值观和优 秀传统文化； ✓党的18大以 来历次会议精 神。
3
改革的要求
✓落实立德 树人，突出 社会责任感、 创新精神、 实践能力。
—《道德与法治》教材栏目使用初探
• 新教材的栏目设置与运用贯穿教材和教学 的始终。准确领会编者的意图，在教学过程中 恰当、科学、有效的使用这些栏目，直接关系 到课堂教学效果。
教材栏目总体设置
分类 栏目名称 呈现形式
使用建议
运用你的经验
主要 栏目
探究与分享
拓展空间
相关链接
辅助 栏目
阅读感悟
方法与技能
最后，在对文化内容的处理上，教材不仅仅是引经 据典，而且积极运用活动，力图展现中华优秀传统文化 的精髓，让学生感受到身上流淌着民族文化的血脉，以 民族精神丰富和提升自身的精神世界。
另外，九上年级设置专门一课。（“文明与发展” 一课）
教材第103-104页
3.努力体现课程的综合性质
综合伦理道德、心理、法律、 国情国策四大领域的知识。
小学道德与法治(部编人教版)五年级下册我们的守护者复习资料
第四课感受生活中的法律一、填空1、鸟儿在蓝天上飞翔，花儿在阳光下绽放，我们生活在蓝天和阳光下，也生活在（法律）中。
2、法律（规范）着我们的行为，（保护）着我们的权利，（协调）着人与人之间的关系。
3、法律就在我们（身边），时常与我们（相伴）。
4、法律保护了我们的权利，在法律的规定下，我们享有（人身权）、（财产权）、（受教育权）等权利，学习知识、快乐成长。
5、法律规定了我们的（义务），比如：过马路，要遵守（交通法规）；在公共场所，要爱护（公物）、保护（环境）；借了别人的东西，要及时（归还）。
6、（纪律）、（道德）与（法律）都在规范着我们的行为，但不同的是（法律）由国家制定和颁布，具有（强制力）和（权威性）。
7、道德与法律，是（基本）的（社会规则）。
对于社会而言，它们如同鸟之双翼、车之两轮，（缺一不可）。
8、法律（调整）社会关系，（保护）合法权益，（维护）公共秩序。
9、大到国家的（政治生活），小到个人的家庭生活，处处都有（法律）的身影。
10、刑法是规定（犯罪）和（刑罚）的法律。
11、（刑法）惩罚犯罪，保障（人权），保卫（国家）安全，维护社会秩序和经济秩序。
12、（民法）是维护人们日常生活秩序的主要法律。
13、除了刑法和民法，与我们生活密切相关的还有（行政法）。
14、法律（督促）我们（积极承担）起对他人、社会和国家的（责任）。
15、法律如同尺子，衡量着我们行为的对错，（合法）的行为收到保护，（违法）的行为受到制裁。
16、当我们的合法权益遭受侵害时，要善于运用（法律武器），（依法维护）自己的权利。
如果经济困难，可以通过（法律援助），获得政府提供的免费法律服务。
17、人人依法享有（权利），人人依法履行（义务）。
在法律的（指引）和（保护）下，个人和家庭快乐、幸福，社会与国家公正、和谐。
二、简答1、什么是法律？答：（1）法律是由国家制定和颁布，维持社会秩序，规范人们生活的基本规则，具有强制力和权威性；（2）所有社会成员都要遵守法律，依法行使自己的权利，依法履行自己的义务。
小学三年级下册道德与法治全册课程复习背诵资料知识要点
小学三年级下册道德与法治全册复习知识要点第一单元1、每个人都有自己的 ( 特点 ) 。
在 ( 镜子中 ) 、 ( 活动中 ), 我们都可以找到自己的特点。
2、除了在镜子中、活动中找到自己的特点，我们还可以从 ( 他人的看法中 ) 了解自己的特点。
3、在生活中，我们常常对自己有特别的 ( 期望 ) 。
4、每个人都有丰富的 ( 内心 ) 世界。
在个人独特的内心世界存放着自己 ( 喜爱的事物 ) 、 ( 美好的经历 ) 、 ( 特别的感受 ) ，还会有各种 ( 想法 ) 和 ( 疑问 ) 。
5、我们每个人都有自己的（特点），也有不完美地方。
我们可以不断的 ( 改进 ) 自己，使自己变得更好。
6、我们（年龄）差不多，在同一所学校、同一个班级学习，有很多共同的（兴趣爱好）。
7、如果说班级是棵大树，那么每一位同学就像树上的一片叶子，同学之间有很多（相同点），可又各有（不同）。
8、我们喜欢和自己 ( 情投意合 ) 的人交朋友，这是人之常情。
9、我们身边的每个人都是不同的，学会和“不同”的人相处是我们必须具备的（本领）。
10、用理解的眼光看待他人，接纳他人与自己的 ( “不同” ) ，我们将会交到更多的 ( 朋友 ) 。
11、不同的树叶在同一棵大树上互相（映衬），共同装点出美丽的（风景）。
不同的我们在同一个集体中（友好交往），共同度过美好的（时光）。
12、生活中充满了各种 ( “不同” ) 。
例如：一、不同的乐器，不同的音色，不同的旋律，交织在一起，组成优美的音乐。
二、不同国家、不同肤色、不同服饰、不同语言的运动员欢聚一堂，不仅为我们献出一场体育盛宴，更传播了和平与友谊。
13、我们喜欢这充满不同的世界，我们愿意和各种不同的人交往。
学会（接纳）不同，（欣赏）他人，我们的生活会更丰富、更精彩。
14、( 诚实 ) 是中华民族的传统美德，是做人之本。
明山宾卖牛讲的是诚实的故事。
15、有时候我们会说谎，那可能是由于（恐惧），（胆怯）或（虚荣）等。
小学道德与法治三年级上册全册优质教案(含课件和素材)
《学习伴我成长》教材分析：《学习伴我成长》是人教版道德与法治三年级上册第一单元第一课第一课时的内容。
学习是人类成长和进步的阶梯，也是我们获取各种知识和技能的必经之路。
因此，了解学习在我们日常生活中的重要性，树立正确的学习态度，对于我们的进步成长起着基础性的作用，也为第二课时《我学习，我快乐》的内容做了引导。
教学目标：【知识与能力目标】理解学习对成长的重要性。
【过程与方法目标】培养主动发现问题和解决问题的学习能力。
【情感态度价值观目标】了解学习的重要性，树立积极主动学习的态度。
教学重难点：1.教学重点：发现生活中的学习乐趣。
2.教学难点：个人与学习的关系。
课前准备：学生搜集日常生活的见闻和感受，教师制作多媒体课件。
教学过程：导入新课情境导入:我们在学校学习（见课件）教师小结：每个人都需要通过学习来使自己获得成长和进步，不管我们学习的是课本上的知识还是需要实际动手的实践，都对我们有着至关重要的意义。
今天我们就来走进学习，了解学习的重要性：第一课《快乐学习》的第1课时《学习伴我成长》（板书）一、成长离不开学习活动一：学习使我们成长。
1、我们学习过哪些知识或技能？2、只有我们小孩子在学习吗，大人们在学什么？学生做调查，大人们在学习使用电脑、在学习工作的专业技能或者在学习书法、绘画等业余爱好。
学习——永远不晚。
——高尔基只要愿意学习，就一定能够学会。
——列宁三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
——孔子（多媒体展示）【设计意图】（帮助学生了解到学习是我们每个人成长的阶梯）二、处处可学习活动二：课堂互动（结合课件）问：（1）结合以上情境和你的经验，说说我们学习在我们日常生活中体现在何处。
（2）在上课学习的过程中，你有什么样的感受？学生回答。
了解学习的方式多种多样（图片展示）：郊外踏青，认识多种多样的植物。
参观博物馆，了解丰富的历史和文化。
课堂学习，通过课本和老师获得新知识。
进入图书馆，通过阅读扩展自己的知识面。
部编人教版小学道德与法治教材培训：如何在《道德与法治》教学中落实立德树人根本任务
四、《道德与法治》教材中道德和 法治的关系以及法律如何到达儿童
1.《道德与法治》的课程定位 道德与法治具有高度的内在一致性。法律 是最基本的道德，道德是最高的法律；法律 是制度化的道德，道德是生长于人的内心的。 道德与法治相辅相成。党的十八大提出，用 道德滋养法律，用法律支撑道德。
• 2、《道德与法治》更体现出我们当前德育课程的核心价值追求，它与《品德与生活》、《品德与社会》实际 上是一体两面。
2021/1/27
二、关于教材——要用好
用好教材，是课程改革中具有实质意义的环 节。
关 键：教师如何创造性使用。 无 2021/1/27 论是编者编写教材，还是教师使用教材，
三、如何在教学中落实立德树人的根本任务
总之，“道德与法治”中的地理内容教学，不是简单地教知识、背知 识要点，而是天地合一的理念教育，是一种文化的集体记忆，一种立 场的基本确立。
2021/1/27
关于历史内容的教学（尤其要注意）：
教材中的核心视角是：不是铺陈知识，而是确立历史观。 从以下几个方面把握：
（1）不甘屈辱、奋勇抗争，既让学生勿忘国耻，又不沉浸在苦难的 回忆中。 （2）推翻帝制、民族觉醒，伟大复兴的中国梦是中华民族近化以来 最伟大的梦想。 （3）中国有了共产党，古田会议、井岗山会师，星星之火可以燎原， 学习、继承长征精神：不怕牺牲、百折不挠，浴血奋战，勇往直前。 （4）抗战胜利、民族解放。勿忘国耻，众志成城、中流砥柱的抗战 精神——民族气节、英雄气概、必胜信念。 (5)屹立在世界的东方。中华人民共和国成立、开辟新纪元、重返联 合国。 （6）共同走向新时代。两个一百年的奋斗目标，中国梦我的梦，一
2021/1/27
第三，立德树人首先要明确培养什么人的 问题，必须努力促进学生核心素养的培育和发 展，也就是明确中国学生要发展成什么样的的问 题，也就是让立德树人根本任务在课程教学中 得以落实。
小学道德与法治培训资料
小学道德与法治培训资料
在小学生的成长过程中，道德与法治教育是非常重要的一环。
通过培训资料的学习，可以帮助学生建立正确的价值观和法治意识，增强他们的道德修养和法律意识。
本文将介绍一些小学道德与法治培训资料的内容和意义。
首先，道德与法治培训资料应该包括一些基础的道德准则，比如诚实守信、友爱互助、尊重他人等。
这些道德准则是小学生必须要学会并且要以身作则的行为准则。
培训资料可以通过小故事、漫画或者游戏等形式，生动地向学生传达这些道德准则，让他们在轻松愉快的氛围中学会正确的做人之道。
其次，道德与法治培训资料还应该包括一些法律知识。
虽然小学生还很年幼，但是他们也需要懂得一些法律常识，比如不触犯法律、如何保护自己的权益等。
通过简单易懂的方式，培训资料可以向学生介绍一些与他们生活密切相关的法律条文，让他们在学习中了解法律的重要性，养成守法的好习惯。
另外，道德与法治培训资料还可以通过互动的方式，让学生参与其中。
比如设置一些角色扮演活动、案例分析讨论等，让学生在实践中学习，增强他们的学习兴趣和参与度。
通过这种方式，学生能够更深入地理解道德与法治的重要性，同时也能够培养他们的团队合作和解决问题的能力。
总的来说，小学道德与法治培训资料的编写需要符合小学生的心理特点和学习需求，内容丰富多样、生动有趣，能够引起学生的兴趣和
好奇心，激发他们学习的热情。
通过道德与法治培训资料的学习，小学生能够在健康和积极的氛围中，培养正确的价值观和法律意识，为未来的成长打下坚实的基础。
希望各位老师们能够重视小学道德与法治教育，为学生的全面发展提供有力的支持和帮助。
部编版小学道德与法治培训课件
第二课时
此课时教学，对非当地的其他秋天节日，可通过网络或者其他方式查找资料的方式进行，主要是扩展学生的知识面。而对当地的节日的文化意义的引导，可采用采访等方式，引导学生对节日习俗的文化与道德意义的深入、细致的理解
“落红不是无情物， 化作春泥更护花”
庾澄庆 《春泥》
基本情感+基本原则
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感谢观看
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四、反思提升 把握重点
* 准备充分才最快 主题：事前准备充分，可节约时间 * 我给事情排排队 主题：学会规划自己的时间 * 坚决不做小拖拉 主题：学会控制时间的节奏 * 先做最重要的事 主题：学会分清轻重缓急 * 一次做好一件事 主题：学会一次做好一件事 * 大家帮忙很快好 主题：学会借用别人的力量 * 一分一秒利用好 主题：学会利用琐碎的时间 * 方法对了省时间 主题：学会创新方法，提高效率 * 不行！时间不够了 主题：适当拒绝可节约时间 * 按时完成就很棒 主题：不要事事追求完美
*
《道德与法治》小学低年级段编写思路
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整体理念
是儿童的，不是成人的 是生活的，不是学科的 是开放的，不是封闭的 是融合的，不是分裂的
男主持人：问题式 邀请式 留白式 说明式 总结式
女 主持人
儿歌童谣
绘本：辨析明理式、补充拓展式
回望过去
奠基公共意识
节假日 班级 公共场所 家乡
规律作息，亲近自然，喜欢在大自然中活动。 合理安排自己长时段的闲暇生活。 能够在成人帮助下制定自己的生活小目标，并努力实现。
统编历史新教材还有一个突出亮点，就是十分注重加强国家主权意识和海洋意识教育。新教材以史实为依托，讲述了西藏、新疆、台湾及附属岛屿钓鱼岛、南海诸岛等作为我国领土不可分割一部分的历史渊源。
小学道德与法治教师的专业培训计划
小学道德与法治教师的专业培训计划1. 培训目标本专业培训计划旨在提升小学道德与法治教师的专业素养和教学能力，使其能够有效地开展道德与法治教育工作，培养学生的道德品质和法治意识。
2. 培训内容2.1 道德教育理论与实践- 学习道德教育的基本理论，了解道德发展阶段和主要任务。
- 掌握道德教育的教学方法和策略，如情景模拟、案例分析等。
- 分享道德教育的成功案例，借鉴其他学校的经验。
2.2 法治教育理论与实践- 学习法治教育的基本理论，了解法治的核心价值观和基本原则。
- 掌握法治教育的教学方法和策略，如法律游戏、讨论课等。
- 分享法治教育的成功案例，借鉴其他学校的经验。
2.3 道德与法治教育课程设计- 学习课程设计的基本原则和方法，了解小学道德与法治教育课程的特点。
- 设计具有针对性和实践性的道德与法治教育课程，包括教学内容、教学活动和评估方式。
2.4 课堂管理与教学技巧- 学习课堂管理的基本原则和技巧，提高课堂纪律和学生参与度。
- 掌握有效的教学技巧，如提问技巧、激发学生兴趣等。
2.5 专业发展与成长- 培养自我反思和学习的习惯，不断提升个人教育素质。
- 参与教育研讨会、学术论坛等活动，与其他教师进行交流与合作。
3. 培训方法3.1 理论学习- 邀请专家学者进行讲座，介绍道德与法治教育的最新理论成果。
- 组织参观其他学校的道德与法治教育实践，深入了解优秀案例。
3.2 案例分析- 组织教师团队进行案例分析讨论，分享成功经验和教训。
- 鼓励教师结合实际情况，提出解决方案并进行实践。
3.3 实践教学- 组织教师进行教学实践，观摩和评估彼此的教学过程。
- 提供教学反馈和指导，帮助教师改进教学方法和策略。
4. 培训评估4.1 学习成果评估- 通过考试、作业、小组讨论等方式，评估教师对培训内容的掌握程度。
- 鼓励教师分享在实践中取得的成果和反思。
4.2 教学效果评估- 观察和评估教师的课堂教学过程和学生的学习情况。
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小学道德与法治培训资料
尊敬的教师朋友们：
大家好！
小学道德与法治教育是培养学生良好道德品质和法治观念的重要环节，也是他们全面发展的基础。
为了有效开展小学道德与法治教育，
提高学生的道德素养和法治意识，我们整理了一份小学道德与法治培
训资料，希望能够给各位教师提供一些参考和指导。
一、小学道德与法治教育的重要性
小学阶段是学生性格形成和价值观建立的关键时期，也是他们对社
会规范和法律法规的初步认知阶段。
因此，加强小学道德与法治教育
尤为重要。
小学道德教育有助于培养学生的良好行为习惯、自律精神和团队合
作意识。
而法治教育则能够帮助学生树立法律意识、学习法律知识，
增强法治观念和法治意识。
通过将道德和法治进行有机结合，能够促
使学生遵守法律和公共道德规范，培养他们的正确价值观和健康人格。
二、小学道德与法治教育的内容与方法
1. 价值观教育
通过情境剧、故事演讲等方式，引导学生正确看待利益与责任、团
结与竞争、公平与公正等价值观念。
鼓励学生形成积极向上的人生观、价值观，努力追求真善美。
教育学生正确辨别是非、善恶，提倡理性思考、以人为本的价值观念。
通过案例分析和角色扮演等方式，让学生了解典型的道德行为和
法律责任，培养其理性和判断能力。
3. 法律意识教育
通过学习宪法、法律法规相关知识，引导学生树立法律意识。
通过
模拟法庭、法治讲座等活动，使学生了解法律的重要性以及法律对个人、家庭和社会的约束与保护作用。
4. 安全教育
培养学生的安全意识，教育他们正确应对突发事件和各类危险情况。
通过组织消防演练、交通安全知识普及等活动，提高学生应对突发事
件的能力。
5. 环保教育
引导学生了解环境保护的重要性，培养其保护环境的观念和责任感。
通过开展植树造林、垃圾分类等实际行动，让学生动手实践，增强环
保意识。
三、小学道德与法治教育的实施步骤
1. 制定教育目标
明确小学道德与法治教育的目标，包括培养学生的道德素养、法治
观念、公民意识和创新思维等方面的能力。
根据不同年级和学科的特点，确定相应的道德与法治教育内容，并
结合实际情况进行量化设计。
3. 制定教育计划
根据学生的年龄特点和认知能力，制定相应的道德与法治教育计划，明确教学目标和教学重点。
4. 教学资源准备
收集与小学道德与法治教育相关的教学资源，如教材、案例分析等，为教学提供支持。
5. 教学实施与评估
根据教学计划，进行小学道德与法治教育的实施。
同时，通过课堂
讨论、小组活动等方式，对学生进行评估，并及时给予激励和指导。
四、小学道德与法治教育的思考与建议
1. 建立育人导向
在小学道德与法治教育中，应通过教育活动来引导学生形成正确的
价值追求，强调德育的重要性，培养学生的责任意识和奉献精神。
2. 多元化教育方式
针对小学阶段学生的认知特点和兴趣爱好，采用多样化的教育方式，如课堂教学、校外实践、互动游戏等，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 打造团队协作
学校需要形成多方合作的工作机制，将道德与法治教育纳入学校各项管理与活动中，形成师生家长共同参与的局面，形成合力，推动道德与法治教育的全面发展。
以上就是我们整理的小学道德与法治培训资料的相关内容，希望对您有所帮助。
道德与法治教育的重要性不言而喻，希望各位教师朋友能够积极投入到这一事业中，为小学生的全面发展贡献自己的力量。
感谢大家的阅读！
祝您工作顺利！
附：小学道德与法治教育培训参考资料推荐
1. 小学道德与法治教材
- 《小学德育与法治》（人民教育出版社）
- 《小学生法治与德育》（人民出版社）
2. 小学道德与法治教育案例及活动手册
- 《小学案例分析与道德教育实例》（人民教育出版社）
- 《小学德育与法治教育活动手册》（北京师范大学出版社）。