扼住道德滑坡的底线案例
坚守道德底线的事例
坚守道德底线的事例坚守道德底线是指在面临利益、压力或诱惑等情况下，能够保持正直、诚实、公正的行为准则。
在社会生活中，存在着许多关于坚守道德底线的事例，下面将列举几个具体的例子来说明。
首先，公职人员是社会道德底线的守护者和表率，他们担负着维护社会公平正义、保障人民权益的重要使命。
某地的村干部小明在分配农田资源时，接受了甲方的好处，而将应该分配给其他农户的土地分给了甲方。
然而，小明是一名懂得坚守道德底线的村干部，他清楚地知道这样的行为是违法的，且会损害农户的利益。
于是，他毅然拒绝了甲方的好处，并将土地按照规定分配给了合法的农户，以保证农户的合法权益，同时也维护了自己的道德底线。
其次，商业领域也常常涉及到道德底线的挑战。
某电子科技公司研发了一款新型手机，在销售过程中，该公司的销售人员小华发现手机内置的某个功能存在严重的安全隐患，可能会导致用户的个人信息泄露。
尽管该公司高层要求销售人员不得透露这个问题，以便能够顺利推出新款手机，但小华决定坚守道德底线。
他果断向公司高层汇报了问题，并提出改进的建议。
虽然这样的举动可能会导致公司的利润损失，但小华意识到作为一家主张诚信和质量的企业，维护用户利益和企业声誉才是最重要的。
最终，公司高层接受了小华的建议，并对手机进行了改进，从而避免了潜在的信息泄露风险。
再次，教育行业也需要坚守道德底线。
某高中的物理老师小李，在期末考试前，发现了一部分学生玩弄作弊的行为。
尽管小李了解这些学生的家庭背景复杂，且成绩对他们来说非常重要，但他坚决拒绝了接受贿赂以放宽打分标准的提议。
相反，为了让学生明白作弊对个人发展的负面影响，小李决定对作弊行为进行处理，并督促学生重新学习。
虽然这样的举动可能会引起一些争议，但小李明白在教育事业中，坚守道德底线是培养学生成长和塑造正确价值观最重要的因素。
最后，社会中普通公民也需要坚守道德底线。
例如，某天公交车上的乘客小王发现有人掉了钱包，他拾金不昧地捡起钱包，并找到了失主。
道德困境的经典案例
道德困境的经典案例道德困境是指一个人在面临两种或多种道德选择时，无论选择哪一种都会违背某种道德准则或原则，从而导致内心的矛盾和挣扎。
在现实生活中，道德困境是经常发生的，下面我们将介绍一些经典的道德困境案例。
第一个案例是“卫报编辑的困境”。
假设你是一家知名报纸的编辑，你收到了一份重要文件，这份文件揭露了一位政治家的丑闻，如果报道出来，将对政治家的形象和职位产生巨大影响。
但是，这份文件是通过非法手段获得的，如果报道出去，将涉及到侵犯隐私和违法行为。
在这种情况下，你面临着道德困境，是否报道这个新闻，披露真相，还是保守秘密，避免违法行为？第二个案例是“医生的困境”。
假设你是一名医生，你的病人患有绝症，已经到了生命的最后阶段。
病人的家属请求你不要告诉病人他的真实病情，希望让病人在最后的日子里能够心情愉快。
但是，医生的职业操守告诉你应该告诉病人他的真实病情，让他有机会做好心理准备和家人道别。
在这种情况下，你面临着道德困境，是否告诉病人他的真实病情，还是听从家属的要求，隐瞒真相？第三个案例是“商人的困境”。
假设你是一名商人，你的公司面临着巨大的经济压力，如果不采取一些不太光彩的手段，可能会面临破产。
在这种情况下，你面临着道德困境，是否采取不正当手段来挽救公司，还是选择坦诚面对困境，接受可能的失败？以上这些案例都是现实生活中常见的道德困境，它们揭示了人们在面临道德选择时所面临的内心挣扎和矛盾。
在这些情况下，人们需要权衡利弊，思考自己的道德准则和原则，做出符合良知和良好品德的选择。
总之，道德困境是人们在现实生活中经常面临的挑战，它要求人们在道德选择中保持清醒的头脑和高尚的品德。
面对道德困境，人们需要审慎思考，勇于担当，做出符合良知和道德规范的选择。
希望通过对这些经典案例的介绍，能够引起人们对道德困境的重视和思考，提升人们的道德素质和品德修养。
关于道德底线和利己的事例
关于道德底线和利己的事例
道德底线是每个人内心深处所拥有的一种道德观念和准则，它规定了一个人在行为中所不能逾越的界限。
然而，当个人的利益与这种道德底线冲突时，人们常常会面临道德困境。
以下是一些关于道德底线和利己的事例，它们帮助我们更好地理解这个问题。
1. 商业欺诈：某公司高层利用内幕信息进行股票交易，获取巨额利润。
尽管这种行为违背了道德底线，但个人的利益诱惑使得他们选择了利己。
2. 贪污腐败：某政府官员将公款挪用于个人利益，忽视了对公众的责任。
利己行为导致了财政浪费和社会不公平，违背了道德底线。
3. 作弊行为：考试中，一名学生为了取得好成绩而作弊。
虽然他明白这种行为是不道德的，但由于个人利益的驱使，他还是选择了利己。
4. 环境破坏：某工业公司为了追求更高的利润，将废物排放到河流中，导致生态环境受到破坏。
公司高层明知道这种行为违反了道德底线，但仍然选择了利己。
尽管这些行为在道德和伦理上是不可接受的，但个人的利益诱惑常常使得人们违背道德底线。
这种心理冲突不仅仅是个人的问题，也涉及
到整个社会的道德观念和价值观。
对于个人而言，我们需要时刻警醒自己，坚守道德原则，并意识到利己行为可能给他人和社会带来的伤害。
对于社会而言，建立健全的法律法规体系和强化道德教育是维护道德底线的重要手段。
只有通过共同努力，我们才能建立一个更加公正和道德的社会。
坚守底线的反面素材例子(一)
坚守底线的反面素材例子(一)坚守底线的反面素材1. 欺诈行为简介欺诈是指有意误导他人以获得个人收益，包括虚假陈述、故意隐瞒事实等行为。
这种行为违反了道德准则，也是一种违法行为，严重时还会造成社会影响。
例子•某企业通过虚假宣传，宣称其产品有某项功效并获得认证，实则不然。
•个人骗取他人信任，借款后却不履行还款承诺。
•恶意篡改他人证件信息，冒充他人进行非法行为。
影响欺诈行为的影响非常不利，不仅损害了受害者的利益，还会降低整个市场的信任度。
一旦被发现，肇事者还可能面临法律制裁和信用污点等问题。
2. 违法行为简介违法行为是指个人或组织违反法律法规所做出的不当行为，涉及范围广泛，包括犯罪行为、民事侵权行为等等。
例子•个人借款时使用他人身份证件，涉嫌冒充他人。
•企业涉嫌非法排污，污染环境。
•个人卖假证件，用于非法行为。
影响违法行为是严重的社会问题，它们不仅会对个人造成影响，还会对整个社会带来负面影响。
肇事者除了面临法律处罚外，还可能失去社会信任和声誉。
3. 虐待行为简介虐待行为是指以暴力或其他手段对别人进行恶意伤害或伤害威胁的行为，包括家庭暴力、虐待动物等。
例子•家庭成员之间的殴打和侮辱。
•对宠物进行残忍虐待。
•对弱势群体进行歧视和辱骂。
影响虐待行为是道德沦丧的典型表现，不仅伤害了受害者的身心健康，还会使施暴者失去社会信任和尊重。
此外，这些行为还可能引起社会舆论的谴责和抵制。
总结坚守底线是道德的基本要求，一个社会的文明程度也常常体现在人们对底线的坚守之中。
而反面素材的举例则告诉我们，悖离底线所带来的危害不仅限于个人利益，还涉及到整个社会的安全和稳定。
因此，无论从个人还是从社会的角度来看，我们都应该弘扬诚信守法的道德风尚，坚决抵制任何违法违规的行为。
4. 不当言行简介不当言行是指在言语上对他人进行侮辱、歧视、伤害等语言行为。
如恶意中伤、谩骂、歧视、散布谣言等。
例子•在社交媒体上使用恶意言语攻击他人，扩散负面言论影响他人声誉。
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随着其经济的快速发展、人口迅速地增长和城市用地日需增加，防范各类灾害事故的发生已经十分必要。
西宁市为东西走向，南北为山地的城市，因此在南北山地多存在滑坡的风险，但具体哪些地方滑坡的风险较大，哪些地方风险较小或不存在都很难直观的判断。
同时西宁市在预防滑坡，减轻灾害的损失，保障山下居民的人生和财产安全还缺少更多的参考依据。
2、目的为了清楚西宁市南北山地各处的滑坡风险特作本次的滑坡分析以供滑坡灾害的预防提供参考依据。
3、数据a．西宁市DEM（数字高程模型）数据（shiqudem1） b．西宁市高分辨率遥感影像（shiqutu）注：由于西宁市区域较小降水量几乎相同对实验没有影响4、原理a．从DEM数据中提取坡度数据b．从遥感影像中解译出植被数据和地质数据 c．数据重分类及分级 d．数据的加权分析 5、流程图6、具体步骤与过程A．工具加载、环境设置及数据准备 a. 打开ArcMap,加载分析工具如图b. 图像解译注：根据植被的类型和覆盖密度给植被图层的Id值赋予1-10表示植被由好到坏的程度同样给地质图层Id赋予1-10不等的值表示地质有稳定到不稳定的程度B．植被数据与地质数据的获取及重分类a. 植被矢量数据根据Id属性转成栅格数据结构b. 进行同样的操作将地质图层也转为栅格数据结构C．坡度数据的提取及重分类a.加载空间分析工具在工具栏空白处单击右键选择Spatial Analystb. 坡度数据的提取篇二：道德滑坡现象的原因和出路道德滑坡现象的原因和出路道德的定义道德，按照通常的定义，是指以善恶为标准，通过社会舆论、内心信念和传统习惯来评价人的行为，调整人与人之间以及个人与社会之间相互关系的行动规范的总和。
道德困境的经典案例
道德困境的经典案例道德困境是指一个人在面对两种或多种道德选择时，无论做何种选择都会违背某种道德规范或价值观。
在现实生活中，道德困境时常发生，而且往往令人感到为难和矛盾。
下面我们将介绍几个经典的道德困境案例，以便更好地理解这一概念。
第一个案例是关于道德与利益的冲突。
假设你是一家医院的医生，有一个病人需要急需一种昂贵的药物才能治疗疾病，而这种药物对于其他病人来说也非常重要。
然而，这种药物的供应有限，你不得不在这些病人中做出选择。
这时，你面临着道德与利益的冲突，因为无论你怎么选择，都会有人因此而受到伤害。
第二个案例是关于真实与善意的冲突。
假设你的朋友向你借了一笔钱，但他一直没有还给你。
后来你得知，他实际上并不需要这笔钱，只是为了应付其他开销而编造了借款的理由。
这时，你面临着是否揭露真相的道德困境。
一方面，你希望保持朋友之间的善意和信任，但另一方面，你也觉得应该让他承担自己的行为后果。
第三个案例是关于个人利益与公共利益的冲突。
假设你是一家公司的高管，公司面临着一项决策，可能会对环境造成严重的污染。
这项决策会带来巨大的经济利益，但同时也会损害公众利益。
在这种情况下，你面临着个人利益与公共利益的冲突，需要在经济利益和环境保护之间做出选择。
以上这些案例都展示了道德困境的复杂性和困难性。
在现实生活中，我们可能会面临各种各样的道德困境，需要在道德准则、个人利益和公共利益之间做出权衡。
在处理道德困境时，我们应该充分考虑各种可能的后果，尽量选择符合道德规范和价值观的行为，同时也需要对自己的选择负责任。
总之，道德困境是现实生活中不可避免的问题，我们需要在面对这些困境时保持清醒的头脑和良好的道德品质，尽量做出符合良知和道德规范的选择。
希望通过对这些经典案例的介绍，可以帮助大家更好地理解道德困境，并在实际生活中更好地应对这些挑战。
道德法律案件及分析(3篇)
第1篇一、案件背景2011年10月13日，广东省佛山市南海区发生了一起震惊全国的社会事件——“小悦悦事件”。
一名两岁女童小悦悦在过马路时被一辆面包车撞倒，被第二辆车碾压后，又有18名路人经过，却无人伸出援手。
最后，一名拾荒老太将小悦悦抱到路边，但小悦悦已无生命迹象。
这起事件引发了社会广泛关注，也引发了人们对道德和法律问题的思考。
二、案件分析1. 道德层面分析（1）社会道德滑坡：从“小悦悦事件”可以看出，部分公民道德观念淡薄，缺乏同情心和责任感。
这反映出我国社会道德滑坡的现状，需要引起高度重视。
（2）道德教育缺失：家庭教育、学校教育、社会教育等多方面存在道德教育缺失，导致部分公民缺乏道德素养。
（3）社会风气影响：一些负面事件被放大，导致社会风气恶化，影响了人们的道德观念和行为。
2. 法律层面分析（1）法律责任认定：对于这起事件，肇事司机和第二辆车司机因交通肇事罪被追究刑事责任。
但对于路人，由于缺乏相关法律法规的规定，无法追究其法律责任。
（2）法律法规完善：我国相关法律法规在道德领域存在不足，需要进一步完善，以规范公民行为，维护社会秩序。
（3）执法力度加强：针对道德领域的问题，需要加强执法力度，严厉打击违法行为，以起到震慑作用。
三、案件启示1. 加强道德教育：家庭、学校、社会等多方面应加强道德教育，培养公民的道德素养，提高社会整体道德水平。
2. 完善法律法规：针对道德领域存在的问题，应完善相关法律法规，明确道德规范，规范公民行为。
3. 强化执法力度：执法部门应加大对道德领域违法行为的打击力度，维护社会秩序，保障人民群众的生命财产安全。
4. 媒体舆论引导：媒体应发挥舆论引导作用，传播正能量，弘扬社会主义核心价值观，营造良好的社会风气。
四、总结“小悦悦事件”引发了人们对道德和法律问题的关注。
在道德层面，社会道德滑坡、道德教育缺失、社会风气影响等问题亟待解决；在法律层面，法律法规完善、执法力度加强等问题需要重视。
守住道德底线的例子
守住道德底线的例子全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：守住道德底线是每个人都应该孜孜不倦追求的目标，在日常生活中我们都会面临各种诱惑和困难，但只有坚守道德底线，才能让自己保持清白的心灵，远离邪恶的诱惑。
今天，我们来看一些关于守住道德底线的例子，希望能给大家一些启发和帮助。
第一个例子，讲述的是一个公司的员工面临道德困境时所做出的选择。
在某一天，这个公司的高管为了赢得一笔大订单，要求员工在报价中夹杂一些虚假信息，以获取客户的认可。
面对这样的要求，大部分员工可能会觉得很难拒绝，因为他们担心失去工作或者被解雇。
其中有一名员工却义无反顾地拒绝了这个要求，因为他深知道这样做是违背自己的良心和道德底线的。
最终，这名员工的坚持得到了公司的认可和尊重，他也因此而获得了更多的机会和提升。
第二个例子，是一个家庭教育的案例。
在一个家庭中，父母对孩子的品行和言行非常重视，他们始终要求孩子坚守道德底线，做一个正直、善良的人。
有一天，孩子在学校遇到了一些同学欺负他的情况，他被围堵在角落里，面对着各种侮辱和挑衅。
孩子并没有被打败，他坚定地拒绝了同学们的欺凌，表现出了高尚的道德品质和坚强的意志力。
父母看到了孩子的表现，为他感到骄傲和自豪，他们也因此更加坚定了教育孩子要守住道德底线的信念和决心。
第三个例子，是一个普通市民在日常生活中守住道德底线的故事。
在路上，有一天，一个老妇人不小心摔倒在地，周围的人都匆匆走过，没有人愿意伸出援手。
有一位好心人看到了这一幕，立刻走过去扶起了老妇人，帮助她检查伤势并送她回家。
这位好心人并没有求取任何报偿，他只是出于一种善良和正义的心态，帮助了那位老妇人。
这个故事虽然很简单，但却展现了一个普通人守住道德底线的力量和影响。
这些例子告诉我们，守住道德底线是每个人应该做到的事情，无论是在工作、学习还是生活中，我们都应该坚守自己的道德标准，远离诱惑和邪恶，做一个合格的人。
只有坚守道德底线，我们才能获得内心的平静和清澈，也才能得到他人的认可和尊重。
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扼住道德滑坡的底线
事件加放：
今天下午学生在学校阶梯教室观看一部励志教育片《隐型的翅膀》，全体教师和学生集体参加观看，当我来到阶梯教室的时候，发现会场里一片糟杂声，直到银幕上出现“隐型的翅膀”时，总算是安静下来了，学生对电影的内容和情节似乎充满了期待。
可是令人意想不到的事情发生了，当电影中的志华到变压器上摘风筝被电击落下来时，引起了不少学生的哄笑，我在后面有些诧异，更令人意想不到事还在后面，志华在草地上疯狂的奔跑，没有双臂的她很快失去了平衡，抢倒在了草地上，这时引来了全场学生的哄堂大笑，简直不可思议，令人费解。
一直到电影结束，学生从来就没有安静过，有的学生趁班主任没注意从窗户悄悄溜走了，也许这部电影的内容和故事情节不合学生的胃口。
老师们在观看整场电影中没有一个人说话，都在静静地注意着银幕，感人之处女教师都流下了眼泪。
这样一部感人致深、震撼人心的励志电影怎么就引不起学生的共鸣和心灵震撼呢？电影结束后，所有老师对学生的表现都愤慨不已，对学生充满了失望，我和校长一起走在回办公室的路上，交谈起了这件事，校长低低的叹了一口气，没多说什么，但从校长那凝重的神情中，可以看出对学生们道德现状的堪忧。
后来学生交上来的观后感，除个别学生是认真对待外，大部分学生只是东拼西凑，互相抄袭应付了事罢了，有的学生甚至连写都不写。
想想他们看电影时的表现，出现这钟情况就不足为怪了。
分析点评：
近年来，中国道德滑坡的状况，引起了社会各界的广泛关注。
在阅读浙江大学基督教与跨文化研究中心安伦在研讨会上发表了题为《公民道德建设的公民信仰认同基础》的论文摘要时。
编辑用“中国社会道德滑坡无底线亟待建立新的道德体系”来评论当今中国的道德现状，引起了我的强烈震憾，原来我们还用道德缺失来描述中国的道德现状，而现在的中国人好像已经不知道什么叫道德了。
今天学校的学生，将是明天社会的公民，今天学生的道德素质将决定明天社会公民的道德素质。
青少年是祖国的未来和希望，关注青少年道德现状，强化青少年思想道德修养是扼住国民道德滑坡的基础和前提。
经验借鉴：
2012年3月5日，是学雷锋50周年纪念日，2012年2月27日上午10:00，中宣部举行“学习践行雷锋精神”新闻发布会。
旨在激发人们思想道德建设热情，激扬人们心中蕴藏的美好思想品德，解决道德领域突出问题，匡正道德失范，矫正诚信缺失，提升社会道德水平，引导人们做中华民族传统美德的传承者、社会主义道德规范的实践者、良好社会风尚的创造者。
我校作为学雷锋传统学校，多年来以“雷锋精神”为校魂，以做“雷锋传人”为己任。
以《学习雷锋好榜样》为校歌，学校也形成了“服务教育”的高尚师风，“严谨治学”敬业教风，“钉子精神”的刻苦学风，“勤俭奋斗”的朴实作风一系列校风。
在以“教学质量论英雄”的大抓教学质量的形势下，雷锋精神在我校似乎已经淡出了历史舞台。
今年学校借全国学雷锋的高潮，学校郑重做出了“重拾雷锋精神，再做雷锋传人”的决定，以雷锋精神为主线开展系列活动，建设和谐校园。
3月5日，学习雷锋精神纪念日，学校都召开了全体师生雷锋事迹报告会，在雷锋像前学生集体宣誓，并举行传承雷锋精神，争做雷锋传人的千人大签名活动，让雷锋精神代代相传，星火相接。
清明节学校将集体组织全体师生到汉王山为烈士扫墓，并邀请有关人员讲徐英烈士的英雄事迹，让学生深刻的认识到现在的美好生活是用烈士的鲜血换来的，激励学生深情的热爱自己祖国。
每年的一月一日元旦节、三月十二植树节、五一劳动节、五四青年节、七一建党节、八一建军节、十一国庆节，学校都以学雷锋为主线和这些重大节日捆绑在一起，确定相应的活动主题，让学雷锋活动系列化、系统化。
制定养成教育“三三制”和常规管理“六个一”机制。
“三三制”是：养成三项好习惯
（行为习惯、学习习惯、生活习惯）、唱好三支歌（《国歌》、《社会主义好》、《学习雷锋好榜样》）、做好三项体育达标（立定跳远、100米跑、台阶跳）”和“六个一（读一本终生受益的好书、改掉一项不好的行为习惯、向师长献一片爱心、发现发展一项自己的特长、确定一项永久的定时定点学雷锋、每天写一篇知行与是非日记）”。
开展“定社会、定学校、定家庭、定个人”的“四定”学雷锋活动。
把解留敬老院作为学雷锋活动基地，每周双休日，安排一个学雷锋小组到敬老院打扫卫、给老人洗衣服，每逢过年还要帮老人贴对联。
劳动之余给老人讲故事、跟老人谈心、表演简单的文艺节目，让老人们开心的度过这一天，培养学生关注鳏寡老人的爱心和孝心。
在学校里把班务工作细化到每一位同学，做到人人有事做，事事有人管，人人以校为家，争做班级的主人。
培养学生主人翁的责任感。
在家庭中做父母的小帮手，帮父母做一些力所能及的家务活，象自己洗衣服、帮妈妈做一顿饭、帮爸爸干一些地里的农活，亲身体会一下父母的辛苦，培养了学生吃苦耐劳的精神。
学生个人更要从小事做起，从自我做起，象捡起一片纸屑，净化一片校园；帮助一位学困生，感动一个生命；节约一粒粮食，培养一种美德。
让学生体会到每一个人都可以成为一个活雷锋，雷锋就在我们身边，没有想不到的，只有做不到的，可以说校园处处是温暖，人间处处有真情。
在这样的学校里学习和生活，学生会感到充实每一天、快乐第一天、享受每一天，在这里每个学生都会感受到生命的意义和自身价值的存在。
依托国旗下讲话搭建一个学雷锋事迹的宣传窗口。
每周星期一国旗下讲话有一个学雷锋专题汇报，内容有学雷锋典型事迹、雷锋日记摘抄、学雷锋日记、学雷锋心得体会等。
在鲜艳的五星红旗下进行汇报，学习雷锋精神显得格外庄重和严肃，更加激起学生学习雷锋精神的万丈豪情。
学校定期举办学雷锋读书笔记、学雷锋心得体会、知行与是非日记、雷锋日记书法大赛、三歌比赛等展评活动。
通过一系列的宣传活动，加深学生对雷锋精神进一步的认识和理解。
案例反思：
教育首先要教学生学会做人，因此，学校教育要真正树立德育为首的理念，真正把德育
放在首位，而不是为了应付检查而做表面文章。
在教育思维上，以培养学生健康的思想，健
全的人格为主要任务，深入学生的内心深处，做学生的人生引航人，教育学生做真实的人，
做诚信的人，做文明的人、做负责人的人、做感恩的人，教会学生学会学习，学会劳动，学
会生存，学会创新，学会合作……。
学生是祖国的未来，是我国民族长盛不衰的保证，用科学发展观来对待学生成长，必须
注重学生的全面发展，着重对学生进行能力的培养。
“一切为了每一位学生的发展”是新课
程的最高宗旨和核心理念。
作为教师，要把学生看成是发展的人，独特的人，允许并尊重学
生个性的存在，评价一个学生，不能以文化成绩作为唯一标准，要从时代的发展需求角度，
从学生的创新意识、合作意识、忧患意识和发展意识等方面，从有无社会责任感和有无社会
理想的角度衡量每一个学生。
德育呼唤人文关怀，德育肩负着关注人自身的发展，解读人生终极意义，建构人的精神
家园，促进人的全面发展和社会全面发展的终极使命。
总之，要拯救的我们的孩子，就必须
让我们的学校教育真正地做到把德育放在首位，德育人文关怀首先是一种成全每一个个体生
命健全、充分发展的理念，我们如果真正树立这种理念，对每个孩子进行德育精神的关怀，
我们的教育就会取得了令人满意的效果。
希望我们一道朝着德育人文关怀这条宽阔大道一直
走下去，一直走向辉煌！
山东省诸城市舜王街道舜王初中谢金辉。