新人教版部编本二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法PPT课件【第1课时】
察才能获得更多的知识。
再读课文，想一想课文写了什么？ 这首诗歌运用形象的比喻和拟人手法，
为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常 见植物我们从读中感受到了大自然真的很奇妙， 我们要学会仔细观察、多探索。
1．根据拼音写词语。 bàn fǎ wá rú wɑ ɡuǒ yǒu jiǎo tā pí máo jiā shi
羽毛 书写指导：第三笔横要比第二 横长些。
造句：孔雀的羽毛非常
gèng
更
组词：更有 加美好。
音序：G 部首：曰 结构:独体
更好 书写指导：日要写得扁平，捺 要写得舒展。
造句：我们的明天会更
zhī
知
组词：知识 的做法。
音序：Z 部首：矢 结构:左右
求知 书写指导：第二个撇要写得舒 展，左边最后一笔是点。
“孩子如果已经长大，就得离开
妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅
膀，植物要旅行靠的什么办法？”是 啊，植物的孩子没长脚也没有翅膀，
怎样才能到四面八方去呢？植物妈妈
有办法吗？让我们走进课文去找寻答 案吧！
3 植物妈妈有办法
初读感知
学习字词
再读感悟
当堂检测
1.会认本课的14个认读生字，会写10个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文
圈内。 (1)牛马有脚，鸟有翅膀。 ． ．． (2)蒲公英妈妈为娃娃准备了 ．．． 降落伞。 蒲公英 苍耳 豌豆 牛 马 鸟
(3)苍耳妈妈有个好办法。 ．．
(4)豌豆妈妈更有办法。 ．．
wéi
lǚ
植物
bèi
如果
fēn
四海为家
cì dǐ cū
旅行
zhà
dé
准备
lí
纷纷
chá
带刺
shí
底下 炸开 粗心 得不到
离开 观察
知识
多音字
为
wèi （因为）
wéi （为难）
降
jiàng（下降） xiáng（投降）
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
说一说课文写了什么？
这首诗歌为我们介绍了蒲公英、 苍耳、豌豆这三种 常见植物传播种子 的方法。
我会写
fǎ
法
组词：办法 办法。
音序：F 部首：氵 结构:左右
用法 书写指导：左窄右宽，左边最 后一笔是提。
造句：我想出了一个好
rú
如
组词：如果
音序：R 部首：女 结构:左右
假如 书写指导：第一笔是撇点，口 要写得小一些。
造句：如果明天不下雨，
我们就去图书馆。
jiǎo
脚
组词：脚步 去上学。
音序：J 部首：月 结构:左中右
山脚 书写指导：月作为偏旁要写得 窄长。
造句：他迈着轻快的脚步
tā
它
组词：把它 的小鸭子。
音序：T 部首：宀 结构:上下
它们 书写指导：第一笔是右点，第 二笔是左点，第三笔是横钩。
造句：它们是一群可爱
wá
娃
组词：娃娃 娃娃。
音序：W 部首：女 结构:左右
女娃 书写指导：女作为偏旁要写得 窄些，最后一横比上面一横长。
“出发”对象大多指集体，指考虑问题或处理 不同点：
问题时的着眼点。“启程” 着重于“起”，开 始上路，一般指较大的远行队伍。
造
1.参加夏令营的同学，明天早晨七点钟出发。 句： 2.代表团即将启程来北京访问。
边读边想，给课文分段。
第一部分(第1自然段)提出了植物传播种 子靠什么
办法这个问题。 第二部分(第2－4自然段)分别 讲蒲公英、苍耳、 豌豆是怎样传播种子的。 第三部分(第5自然段)点明主题，指出只有细心观
课指植物的种子从一 个地方传播到另一个地方。
造句：暑假期间，我们准备去香港旅行。
理解词语
纷纷： ①多而杂乱。②接二连三地。 造句：演出就要开始了，大家纷纷入座。 细致： 仔细查看。本课指仔细察看植物传播种子的方法。 造句：他对狗的生活习性观察得很细致。
辨析词语 出发 启程
相同点： 两个词都表示“准备外出”的意思。
造句：我有一个可爱的布
tā
她
组词：她们
音序：T 部首：女 结构:左右
她家 书写指导：女的最后一笔横， 不要写太长。
造句：她俩是好朋友。
tā
她
组词：她们
音序：T 部首：女 结构:左右
她家 书写指导：女的最后一笔横， 不要写太长。
造句：她俩是好朋友。
máo
毛
组词：皮毛 漂亮。
音序：M 部首：毛 结构:独体
办 法 如 果 有 脚 她 家
ɡènɡ hǎo zhī
娃 娃 皮 毛 更 好 知 识
2．选择恰当的字填空。
底
低
(1)小毛( 低 )着头，一句话也不说。 (2)下雨了，快跑到妈妈伞( 底 )下。 娃 洼
(3)秋天，田野里，山( 洼 )里，到处开满了五颜六色
的花。
(4)看，这个女( 娃 )多漂亮呀！
3．哪些是植物？哪些是动物？把带点的词写到相应的圆
内容。(重点)
点击 听朗读
听范读，边听边画出 课文中的生字词。同 时认准字音,理解词语 意思。
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、
读通句子。
2.想一想：课文写了什么？
我会认
zhí
rú
wéi
lǚ
bèi
植
fēn
如
cì
为
dǐ
旅
zhà
备
lí
纷
chá
刺
shí
底
cū
炸
dé
离
察
识
粗
得
易读错字
zhí
rú
造句：我知道了这道题
shí
识
组词：知识 知识。
音序：S
部首：讠 结构:左右
常识 书写指导：口要写得小些，最 后一笔是点。
造句：多读书可以增长
理解词语
四海为家： 指无论什么地方都可以当 作自己的家。课文
形容“孩子”离开“妈 妈”后在外地生活。 造句：他长年旅居世界各地，可以说是四海 为家。 旅行： 为了办事或游览从一个地方去 到另一个地方。本
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部编版二年级上册语文3.植物妈妈有办法【第1课时】课件
说一说课文写了什么？
这首诗歌为我们介绍了蒲公英、 苍耳、豌豆这三种 常见植物传播种子 的方法。
我会写
fǎ
法
音序：F 部首：氵 结构:左右
组词：办法 用法 造句：我想出了一个好 办法。
书写指导：左窄右宽，左边最 后一笔是提。
rú
如
音序：R 部首：女 结构:左右
组词：如果 假如 造句：如果明天不下雨， 我们就去图书馆。
为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常 见植物传播种子的方法。
初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了大自然真的很奇妙，
我们要学会仔细观察、多探索。
1．根据拼音写词语。
bàn fǎ rú ɡuǒ yǒu jiǎo tā jiā
办法 如果 有脚 她家
wá wɑ pímáo ɡènɡ hǎo zhī shi
理解词语
纷纷：①多而杂乱。②接二连三地。 造句：演出就要开始了，大家纷纷入座。
细致：仔细查看。本课指仔细察看植物传播种子的方法。 造句：他对狗的生活习性观察得很细致。
辨析词语 出发 启程
相同点：两个词都表示“准备外出”的意思。 不同点：“出发”对象大多指集体，指考虑问题或处理
问题时的着眼点。“启程” 着重于“起”，开 始上路，一般指较大的远行队伍。 造 句：1.参加夏令营的同学，明天早晨七点钟出发。 2.代表团即将启程来北京访问。
shí
识
音序：S 部首：讠 结构:左右
组词：知识 常识 造句：多读书可以增长 知识。
书写指导：口要写得小些，最 后一笔是点。
理解词语 四海为家：指无论什么地方都可以当 作自己的家。课文
形容“孩子”离开“妈 妈”后在外地生活。 造句：他长年旅居世界各地，可以说是四海 为家。 旅行： 为了办事或游览从一个地方去 到另一个地方。 本课指植物的种子从一 个地方传播到另一个 地方。 造句：暑假期间，我们准备去香港旅行。
[精]部编版二年级语文上册第3课《植物妈妈有办法》图文讲解
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部编版二年级语文上册第3课《植物妈妈有办法》图文讲解+练习卷知识点01我会写法fǎ（方法、办法、用法）如rú（如果、假如、如同）脚jiǎo（脚步、双脚、脚下）它tā（它们、它的、打它）娃wá（女娃、娃娃、男娃）她tā（她的、她们、她家）毛máo（皮毛、毛衣、羽毛）更gèng（更加、更好、更快）知zhī（求知、知了、知道）识shí（常识、识别、认识）02我会认植zhí（植物、植树、种植）为wéi（为人、作为、四海为家）旅lǚ（旅行、旅游、旅长）备bèi（准备、备用、防备）纷fēn（纷纷、纷飞、纷扰）刺cì（带刺、毛刺、刺客）底dǐ（海底、井底、底下）炸zhà（炸弹、炸开、爆炸）离lí（离开、离别、分离）察chá（观察、察看、警察）粗cū（粗心、粗壮、粗细）dé（得到、得数、得意）03多音字为wéi (为难)wèi(因为)降jiàng（降落伞）xiáng（投降）发fā（发生）fà（头发）得děi(就得)dé(得意)更gēng（三更）gèng（更加）04近义词如果——假如告别——告辞旅行——旅游办法——方法仔细——认真05反义词告别——相聚仔细——马虎粗心——用心06理解词语四海为家：指无论什么地方都可以当作自己的家。
旅行：为了办事或游览从一个地方去到另一个地方。
纷纷：①多而杂乱。
②接二连三地。
炸：突然爆裂。
仔细：细心。
观察：仔细察看。
粗心：不细心。
07句子解析1.孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？”运用了拟人的修辞，把植物当作人来写，使读者读起来亲切、有趣。
2.豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
“更”字突出了豌豆传播种子的方法很奇妙。
语文二年级上人教新课标第3课《植物妈妈有办法》课件(37张)(3)
(1)豌豆妈妈为孩子准备了（ 豆荚 ）， 让孩子（ 晒在太阳底下 ），豆荚炸开， 孩子（ 蹦着跳着 ）离开妈妈。
椰子长在海办，靠水的流动传播种子
樱桃靠吸引小鸟觅食果实传播种子
凤仙花靠什么传播种子？
小朋友，你知道 哪些植物妈妈传播种子 的办法？
我为小诗配的画
中华槭
如图中所
示，槭树的 果具双翅， 像长了翅膀 的鸟，将其 中的种子带 向远方。
喷瓜
请看这一株属于
葫芦科的植物，已经 结了一个带毛刺的小 “瓜”，你可知道此 “瓜”的奥秘吗？当 瓜成熟时，稍有触动 此“瓜”便会脱落， 并从顶端将“瓜”内 的种子连同粘液一起 喷射出去，射程可达 ５米以外，喷瓜也因 此而得名。大自然中 喷瓜传播种子的本领 已经达到了登峰造极 的水平。
红皮柳
您知道春天柳絮飞 扬的奥秘吗？抓一 团柳絮仔细观察会 发现里面有些小颗 粒，那是柳树的种 子，柳树就是靠柳 絮的飞扬把种子传 播到远处去的。
扩展练习：
1. 课后用老师介绍的方法去 收集植物妈妈传播种子的资料， 可以仿照课文的表达方式写成小 诗，也可以画成图画，下一节课 在班上交流。
2.找介绍植物的相关书籍文章来 读读。希望同学们多观察，多探 索！
思考：
1.“植物妈妈”指什么？ 2.“植物妈妈”有什么办法？
蒲公英宝宝 蒲公英妈妈
请选择:
乘 (1)骑、坐
（）
(2)趁、就着
（）
(3)算术中指一个数使另一
填 空: 个数变成若干倍
（）
(1)蒲公英妈妈为孩子准备了（降落伞）， 孩子（ 乘着风）离开妈妈。
填 空:
(1)苍耳妈妈为孩子准备了（带刺的铠甲）， 孩子（ 挂住动物皮毛）离开妈妈。
蒲公英
椰子长在海办，靠水的流动传播种子
樱桃靠吸引小鸟觅食果实传播种子
凤仙花靠什么传播种子？
小朋友，你知道 哪些植物妈妈传播种子 的办法？
我为小诗配的画
中华槭
如图中所
示，槭树的 果具双翅， 像长了翅膀 的鸟，将其 中的种子带 向远方。
喷瓜
请看这一株属于
葫芦科的植物，已经 结了一个带毛刺的小 “瓜”，你可知道此 “瓜”的奥秘吗？当 瓜成熟时，稍有触动 此“瓜”便会脱落， 并从顶端将“瓜”内 的种子连同粘液一起 喷射出去，射程可达 ５米以外，喷瓜也因 此而得名。大自然中 喷瓜传播种子的本领 已经达到了登峰造极 的水平。
红皮柳
您知道春天柳絮飞 扬的奥秘吗？抓一 团柳絮仔细观察会 发现里面有些小颗 粒，那是柳树的种 子，柳树就是靠柳 絮的飞扬把种子传 播到远处去的。
扩展练习：
1. 课后用老师介绍的方法去 收集植物妈妈传播种子的资料， 可以仿照课文的表达方式写成小 诗，也可以画成图画，下一节课 在班上交流。
2.找介绍植物的相关书籍文章来 读读。希望同学们多观察，多探 索！
思考：
1.“植物妈妈”指什么？ 2.“植物妈妈”有什么办法？
蒲公英宝宝 蒲公英妈妈
请选择:
乘 (1)骑、坐
（）
(2)趁、就着
（）
(3)算术中指一个数使另一
填 空: 个数变成若干倍
（）
(1)蒲公英妈妈为孩子准备了（降落伞）， 孩子（ 乘着风）离开妈妈。
填 空:
(1)苍耳妈妈为孩子准备了（带刺的铠甲）， 孩子（ 挂住动物皮毛）离开妈妈。
蒲公英
3 植物妈妈有办法 课件(共30张PPT)
统编版二年级语文上册
课文（一） 3 植物妈妈有办法
课前导入
通过上节课的学习，我们了解了哪些植物 种子的传播方式？
蒲公英
苍耳
豌豆
旅
为
如
炸
植 离
得
粗识
纷 刺 底 察
统编版语文二年级上册
3 植物妈妈有办法
第2课时
蒲公英娃娃飞呀飞呀，飞呀飞
呀......有的蒲公英娃娃飞到了
（
），有的飞到了
（
），还有的娃娃飞到了
轻
好 粗心 仔细
重
坏 细心 马虎
“更”突出了豌豆妈 妈传播种子的方法很 奇妙。
“蹦着跳着”写出了 孩子们的可爱、活泼。
豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下。 啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
介绍豌豆妈妈靠太 阳晒传播种子。
课堂集中营
默读课文，你从中感受到了什么？
这首诗歌运用形象的比喻和拟人手法，为我 们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传 播种子的方法。
拟人修辞 比喻，是指苍耳种子外面带刺 的硬皮。
我会写
jiǎo
结构 笔顺 组词 造句
左 右 部首 月
脚印 脚步 手脚
沙滩上留下了他深深的脚印。
蒲公英妈妈是如何传播种子的？
只要有风轻轻吹过，
靠
孩子们就乘着风纷纷出发。
风
传
写出种子们欢
播
快出发的样子。
苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。
条件关系关联词，表 明这种传播方式很实 用。
介绍苍耳妈妈靠动物 带传播种子。
词语解释
字词乐园
课文（一） 3 植物妈妈有办法
课前导入
通过上节课的学习，我们了解了哪些植物 种子的传播方式？
蒲公英
苍耳
豌豆
旅
为
如
炸
植 离
得
粗识
纷 刺 底 察
统编版语文二年级上册
3 植物妈妈有办法
第2课时
蒲公英娃娃飞呀飞呀，飞呀飞
呀......有的蒲公英娃娃飞到了
（
），有的飞到了
（
），还有的娃娃飞到了
轻
好 粗心 仔细
重
坏 细心 马虎
“更”突出了豌豆妈 妈传播种子的方法很 奇妙。
“蹦着跳着”写出了 孩子们的可爱、活泼。
豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下。 啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
介绍豌豆妈妈靠太 阳晒传播种子。
课堂集中营
默读课文，你从中感受到了什么？
这首诗歌运用形象的比喻和拟人手法，为我 们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传 播种子的方法。
拟人修辞 比喻，是指苍耳种子外面带刺 的硬皮。
我会写
jiǎo
结构 笔顺 组词 造句
左 右 部首 月
脚印 脚步 手脚
沙滩上留下了他深深的脚印。
蒲公英妈妈是如何传播种子的？
只要有风轻轻吹过，
靠
孩子们就乘着风纷纷出发。
风
传
写出种子们欢
播
快出发的样子。
苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。
条件关系关联词，表 明这种传播方式很实 用。
介绍苍耳妈妈靠动物 带传播种子。
词语解释
字词乐园
最新部编人教版二年级语文上册《植物妈妈有办法——理解三种植物妈妈传播种子的办法》教学课件
植 物 妈 妈有 办法
——理解三种植物传播种子的办法
整体认知
课文写了蒲公英、苍耳、豌豆妈妈传播种子的办法：
蒲公英妈妈
苍耳妈妈
豌豆妈妈
段落朗读：
降 落 伞 风 吹
比一比：
蒲公英种子
降落伞
风一吹，种子就纷纷出发......
铠 甲 动 物 带
比一比：
苍耳种子
铠甲
挂住动物的皮毛，孩子们就能到田野、山洼......Βιβλιοθήκη 豆 荚 太 阳 晒豌豆
“蹦着跳着” 离开妈妈
归纳总结：
植
物
蒲公英妈妈
妈
妈
有
苍耳妈妈
办
法
豌豆妈妈
只有仔细观察，才能得到许许多多 的知识，希望你能成为留心生活、认 真观察的有心人。
今天的学习，你有什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
——理解三种植物传播种子的办法
整体认知
课文写了蒲公英、苍耳、豌豆妈妈传播种子的办法：
蒲公英妈妈
苍耳妈妈
豌豆妈妈
段落朗读：
降 落 伞 风 吹
比一比：
蒲公英种子
降落伞
风一吹，种子就纷纷出发......
铠 甲 动 物 带
比一比：
苍耳种子
铠甲
挂住动物的皮毛，孩子们就能到田野、山洼......Βιβλιοθήκη 豆 荚 太 阳 晒豌豆
“蹦着跳着” 离开妈妈
归纳总结：
植
物
蒲公英妈妈
妈
妈
有
苍耳妈妈
办
法
豌豆妈妈
只有仔细观察，才能得到许许多多 的知识，希望你能成为留心生活、认 真观察的有心人。
今天的学习，你有什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
新版二年级上册语文习题课件-第一单元 植物妈妈有办法｜人教(部编版) (共7张PPT)演示课件
五用、“我 —会—按”画课出文大内蜻容蜓连漂线亮。的句子。
六”晚、听饭我 到 后会姐，联姐我系的和课话姐文，姐填想正空到在。益门虫口对乘人凉类。是有好处的，我赶紧把它放飞了。
这三二篇、短 给 把文加下共点列有的音多节( 音补字充)选完个择整自正。然确段的。读音。
1.因为( )他的作业没完成，所以放学就得( )留 大作四”晚五蜻为、听饭、蜓 (到 后 我我真姐，会会漂姐我按仿)一亮的和课照名，话姐文例学两，姐内子生个想正容写，眼到在连词w我珠益门线语è们子虫口。。i只圆对乘有溜人凉认溜类。真是(liū学有)、习好亮才处晶能的晶取，，得我一(赶对紧红把)好翅它成膀放绩不飞。停了地。扇着。
用“——”画出大蜻蜓漂亮的句子。 只要有风_________，孩子们就乘着风_________ 。
六四、、我我只会会联仿大系照课例文蜻子填写空词蜓。语。，落在一棵大树上。我悄悄地去把它捉住。
”听到姐姐的话，想到益虫对人类是有好处的，我赶紧把它放飞了。
晚五饭、后 我大，会我按蜻和课姐文姐内蜓正容在连真门线口。漂乘凉。亮，两个眼珠子圆溜溜(liū)、亮晶晶，
我真喜欢它，就拿着它玩起来了。 她给孩子穿上带_____的铠甲。
姐姐看见了，大声喊：“快把蜻蜓放了，它是益虫！
我真喜欢它，就拿着它玩起来了。
四、 我会仿照例子写词语。
我真喜欢它，就拿着它玩起来了。
晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。
明明白白 很大很大
能力提升
六、我会联系课文填空。
她给孩子穿上带_____的铠甲。
晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。
晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。
晚五饭、1后 我.，会我按孩和课姐文子姐内正容_在连如门线_口。果_乘_已凉。_经____长大，就得告别妈妈， __四_海_为_家_____。
【部编本】语文二年级上册《植物妈妈有办法》课件详解
【部编版】语文二级上册《植物妈妈 有办法 》实用 课件详 解
苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。
【部编版】语文二级上册《植物妈妈 有办法 》实用 课件详 解
豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下。 啪的一声，豆荚炸开。 孩子们就蹦着跳着离开了妈妈。
【部编版】语文二级上册《植物妈妈 有办法 》实用 课件详 解
【部编版】语文二级上册《植物妈妈 有办法 》实用 课件详 解
蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。
【部编版】语文二级上册《植物妈妈 有办法 》实用 课件详 解
【部编版】语文二级上册《植物妈妈 有办法 》实用 课件详 解
3植物妈妈有办法
1 孩子如果已经长大，
就得告别妈妈，四海为家。
只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物旅行靠什么办法？
4 豌豆妈妈更有办法，
她让豆荚晒在太阳底下。
2 蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
啪的一声，豆荚炸开。 孩子们就蹦着跳着离开了妈妈。
只要有风轻轻吹过，
孩子பைடு நூலகம்就乘着风纷纷出发。 5 植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细观察。
3 苍耳妈妈有个好办法，
那里有许许多多的知识，
她给孩子穿上带刺的铠甲。 粗心的小朋友却得不到它。
问问题
三 、植物妈妈的孩子去旅行了，他们到底是 靠什么旅行呢？
蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。
种子的旅行
秋天来了，田野里变得好热闹。 “叭、叭、叭……”凤仙花的小口袋裂开了，种子从里面蹦出来。 它们跳呀蹦呀，跑得好远好远。
最新部编版小学语文二年级上册《植物妈妈有办法》优质教学课件
导入
4
3、植物妈妈物妈妈有办法
知识讲解
读了课题，你有什么问题要问吗？
①文中有哪些植物妈妈？ ②植物妈妈分别有哪些办法？
知识讲解
请同学们自由的朗读课文，读的过程中要注意读准字音，读通句子，不认识的字借助拼音多读几遍，边读边思考： 本篇课文出现了几位植物妈妈呢？
蒲公英飞啊飞啊，飞到（ ）， （ ）就是他的家。 蒲公英飞啊飞啊，飞到（ ）， （ ）就是他的家。
山坡
山坡
课堂练习
朗读体会
蒲公英多么可爱、多么勇敢。妈妈看到自己的孩子四海为家是多么高兴呀！
苍耳
豌豆
传播种子
小结
学而不止
总结
请对自己说出收获，对同学们说注意事项，对老师说出你的困惑。
wéi wèi
知识讲解
1.马儿跑得（ ）可真快！ 2.孩子如果已经长大，就得（ ）告别妈妈，四海为家。 3.我的作业得（ ）到了老师的表扬。
dé děi de
de
děi
dé
课堂练习
1.为（ ）了取得好成绩，我们要好好学习。 2.作为（ ）大哥哥、大姐姐，我们要给弟弟妹妹们做榜样。
1
二年级上册第一单元
3、植物妈妈有办法
难点名称：通过学习蒲公英传播种子的方法，鼓励学生了解苍耳、豌豆传播种子的过程，激发学生观察植物、了解植物奥秘的兴趣。
目录
CONTENTS
2
导入
3
同学们，在这一单元中，我们看到了小蝌蚪经历四次“变身”成长为“农田卫士”青蛙，学习了水这个魔术师变化的“高招”，那今天，我们和有着“旅行梦”的各种植物来一趟别样的旅行吧。
品读课文
蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。
二年级上册语文优秀课件植物妈妈有办法 (新部编教材)
品读释疑
蒲公英的“降落伞”是指果 实顶上的长长的绒毛。
品读释疑
秋天到了，风一吹过， 树叶纷纷从树上落下来。
雪花纷纷从天上飘落下来。
二年级上册语文优秀课件植物妈妈有 办法 （新部编教材）
品读释疑
蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。
借助风力传 播种子。
二年级上册语文优秀课件植物妈妈有 办法 （新部编教材）
品读释疑
苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。
前一句重读“好”“带 刺的铠甲”，语气轻快， 语调突出好奇。后一句
以喜悦的语气读。
二年级上册语文优秀课件植物妈妈有 办法 （新部编教材）
借助动物皮 毛传播种子。
二年级上册语文优秀课件植物妈妈有 办法 （新部编教材）
二年级上册语文优秀课件植物妈妈有 办法 （新部编教材）
指导书写
法 娃她识
书写指导： 左窄右宽， 左边最后 一笔是提。
二年级上册语文优秀课件植物妈妈有 办法 （新部编教材）
书写指导： 女作为偏旁 要写得窄些， 最后一横比 上面一横长。
书写指导： 女的最后一 笔横，不要 写太长。
豌豆妈妈为了孩子而让孩子晒在太阳底 下，豆荚（炸炸开开），孩子们就（蹦蹦着着跳跳着着） 离开妈妈。
就这样，孩子们就（纷纷）离开妈妈， （四海为家）。
二年级上册语文优秀课件植物妈妈有 办法 （新部编教材）
二年级上册语文优秀课件植物妈妈有 办法 （新部编教材）
你还知道哪些植物传播种子的方法？
可以选用下面的词语，仿照课文说一说。
告诉小朋友平时要养成仔细 观察的好习惯。大自然中的知识 有太多太多，只有有心的孩子才 能获得其中的知识，粗心的孩子 只会白白错过。
人教版部编本植物妈妈有办法第一课时精品PPT课件
造句：
脚步 合脚 山脚 他们迈着轻快的脚步去上学。
tā
它
笔顺
组词 它们
造句： 它们是一群可爱的小鸭 子。
wá
娃
笔顺 组词 娃娃 女娃 猪娃 造句：弟弟是一个可爱的娃娃。
tā
她
笔顺 组词 她们 她家 她的
造句：她们是好朋友。
máo
毛
笔顺 组词 皮毛 羽毛 毛衣 造句：这根羽毛非常漂亮。
gèng
苍耳
风吹
太阳晒
靠动物
一、给画线字选择正确的读音，然后打对勾。
得到 （ děi dé ）
√
办法 （fǎ fá）
√
比如 （rǔ √rú ）
知识 （zī zhī）
√Leabharlann 二、给下列画线字选择正确读音，写在后面括号里。
（ 1）孩子如果已经长大，就得（děi）告别妈妈，四海为 （ wéi）家。 （2）为（wèi）什么他经常得（ dé ）到老师的表扬呢？
粗
字谜：“米”和“且”在一起。
多音字
为
（wéi)为难
得
（wèi)为什么
（dé)得到 （de)走得快 （děi)就得
我会写
法如脚它娃 她毛更 知识
fǎ
法
我会写
笔顺 组词 办法 用法 合法
造句： 妈妈想出了一个好办法。
不要漏写这一点
rú
如 笔顺 认识“植、如”等12个字词，认准多音字“为、得”，会写10个生字，理解生字组成的词语。
认识“植、如”等12个字词，认准多音字“为、得”，会写10个生字，理解生字组成的词语。
借助交通工具或牲畜出行。
2.引导学生了解“铠甲、山洼”的含义。 (重点) 造句：老师教我们怎样观察人物。