人教版三年级英语(一)电子教案

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PEP人教版小学英语三年级上册全英文教案 Unit 1 Hello!第一课时教学设计

PEP人教版小学英语三年级上册全英文教案Unit 1 Hello!第一课时Teaching Content:A. Let's talk. Let's play.Teaching Objectives:1. Students will be able to understand, speak, and recognize the sentence patterns: Hello! Hi! I'm ...2. Students will be able to correctly use "Hello!" and "Hi!" to greet others in authentic or simulated situations.3. Students will be able to introduce themselves using the sentence pattern "I’m ..." in authentic or simulated situations.4. Students will be encouraged to express themselves confidently and communicate with others using English. Teaching Focus and Difficulty:1. Focus:Students will be able to understand, speak, and recognize the sentence patterns Hello! Hi! I'm ...2. Difficulty:Students will be able to correctly introduce themselves using the sentence pattern "I'm ..."Teaching Preparation:1. Multimedia courseware, tape recorder, cassette2. Character pictures from the textbook or name cards Teaching Procedures:Step 1: Warm-upUse multimedia to play images of famous English cartoon characters such as Mickey Mouse and Garfield. As the images play, the teacher greets them with "Hello!" and "Hi!" to familiarize students with these greeting expressions.Step 2: Lead-in1. Use multimedia courseware to introduce animated characters who greet the students and introduce themselves.The teacher guides the students to respond accordingly.2. Play the dialogue from the textbook, and students listen attentively.Step 3: Presentation1. Show pictures of the main characters from the textbook. The teacher and students greet them and introduce themselves.2. Play the dialogue from the textbook again. Students read along.Step 4: Practice1. Show the pictures of the characters and have students greet them correctly and say their names.2. Play the dialogue from the textbook again. Students imitate and practice.Step 5: Consolidation1. Divide students into pairs or small groups to practice the dialogue.2. Select some students to perform the dialogue in front of the class.Step 6: ConclusionReview the key points of the lesson and summarize what students have learned.Step 7: HomeworkAssign relevant exercises from the textbook or ask students to practice greeting and introducing themselves in English in their daily life.Note: T he teaching procedures above are a general guide for the lesson. The actual teaching may vary depending on the specific teaching materials and class dynamics.。

人教版小学三年级英语上册教案(精选5篇)

人教版小学三年级英语上册教案（精选5篇）为大家整理的人教版小学三年级英语上册教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。

人教版小学三年级英语上册教案【篇1】一、教学目的1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

4、同时培养学生的`观察、记忆、思维、想象和创造能力。

5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基矗二、教学内容与目标1、能听懂、回说12组会话，并能进行简单的交流。

2、能听、说、认读66个单词（包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好食品和饮料、餐具等几个话题）和进行简单地运用。

3、能听、做7个“TPR”活动。

4、能学会2个小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能听、说、吟唱歌谣7、能完成6个自我评价活动8、能听懂6个幽默小故事9、能了解6项简单的中西方文化知识三、课时安排单元课时周第一单元6课时 2周第二单元6课时 2周第三单元3课时 2周复习16课时 1周第四单元6课时 2周第五单元6课时 2周第六单元6课时 2周复习23课时 1周机动复习6课时 2周共计 48课时 16周人教版小学三年级英语上册教案【篇2】一、学生分析：四(1)班有39名学生，经过一年的，每个学生的英语底子各不相同。

一年的英语学习，学的好的学生掌握的很好，有良好的学习习惯，能很扎实的掌握听、说、认读和书写。

但班级里很多学生已经两极分化明显，很多插班生明显较弱。

二、内容与目标：1、能听说读写92个单词或以及13组和9个单句。

要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2、能听说认读16个单词。

3、能学会6个手工制作。

4、能听懂会唱8首歌曲。

5、能听懂会吟唱12首歌谣。

6、能完成6个活动。

7、能理解6个幽默小。

Unit1Hello(教学设计)-人教PEP版英语三年级上册(1)

人教PEP版小学英语三年级上册Unit 1 Hello教学设计一、教学目标本单元的教学目标是通过学习，学生能够掌握问候用语，进行自我介绍，询问他人的姓名，表达自己的喜好，用英语开展交际活动，根据图片和情境进行对话等。

具体目标如下：1. 语言知识目标（1）能够掌握以下词汇：hello，I，am，name，goodbye，nice，meet，you。

（2）能够听说辩析以下词语：I—me，am—is。

（3）能够初步认读单词“hello”和“goodbye”。

2. 语言技能目标（1）能够运用所学词汇进行问候、自我介绍和询问姓名。

（2）能够在语境中运用所学词汇和句型进行初步交际。

（3）能够根据图片或情境进行简单的对话。

3. 情感态度目标（1）培养学生的英语学习兴趣和参与英语活动的积极性。

（2）培养学生尊重他人、与人交往有礼貌的文明习惯。

二、教学重难点1. 教学重点（1）掌握问候用语，询问姓名和表达喜好的句型。

（2）在具体的语境中运用所学词汇和句型开展交际活动。

2. 教学难点（1）正确使用人称代词I和me，am和is。

（2）正确使用所学句型进行问答交流。

三、教学准备1. 教师准备本单元所需的课件、图片和录音等教学资料。

2. 教师准备一些实物或图片，用于创设教学情境。

3. 教师课前与学生一起复习已学过的问候用语和自我介绍的相关内容。

4. 教师准备一些小奖品或鼓励语，用于激励表现好的学生。

5. 教师引导学生准备一些与本单元相关的个人物品或图片，如玩具、图书等。

四、教学过程1. 热身活动（Warmup Activity）教师播放本单元的课文录音，让学生跟读并模仿语音语调。

教师引导学生复习已学过的问候用语和自我介绍的相关内容，鼓励学生积极参与并自由表达自己的观点和喜好。

教师可以利用实物或图片创设教学情境，引导学生进入学习状态。

同时，教师还可以准备一些小奖品或鼓励语，用于激励表现好的学生，激发他们的学习热情。

在这个环节中，教师要注意调动学生的学习积极性和参与度，让学生充满自信地参与课堂活动。

人教版小学三年级英语上册教案5篇

人教版小学三年级英语上册教案5篇人教版小学三年级英语上册教案1教学目标和要求：1、Learn Part A(Let’s talk Let’s learn).2、Learn the new words教学重点：Let’s talk Let’s learn教学难点：The new words and sentences.教学用具：Tape/word cards/pictures。

教学过程：Step1: Revision1、Revise the names.2、I am from America/Canada/China.Step2: Learn the sentences of Part A1、Look at the pictures.2、Listen to the recording3、Look at the sentences and read them after the recording4、Read the sentences together5、Try to say “watch out” to someone..Step3: Let’s playStep4: Learn the new words of Part A1、Learn the new words.2、Play a gameListen and do ..Step5: SummaryStep6: homework板书设计：Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOLWatch out! boy or girl!作业布置：1、Read the sentences;2、Read the words3、Listen to the tape.教学后记：对新单词学的较快，并能较快理解新句子。

教学内容：Unit one Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOL (3) 教学目标和要求：1、Revision2、Try to learn the letters: A /B/C.3、Learn to sing the song :boys and girls教学重点：Let’s make and Let’s sing教学难点：Write the name.教学用具：Tape/word cards/pictures/recorder。

三年级英语上册教案人教版【精选5篇】

三年级英语上册教案人教版【精选5篇】三年级英语上册教案人教版【篇1】单元教学目标技能目标1．能用英语和他人打招呼、说再见；2．能用英语询问他人的姓名，能说出自己的英文名字；3．能够理解故事内容并能够分角色朗读故事。

知识目标1．字母：能读出字母Aa，Bb，Cc，Dd，书写正确；了解它们在单词中的发音。

2．词汇：话题词汇：能够指认、说出打招呼、道别及询问他人姓名的单词和短语hi，hello， goodmorning，Ann，Ken，Mocky，UncleBooky’。

情境词汇：能在语境中理解come，meet，children的含义。

3．句型：能用Hi．Hello!(；oodmorning．打招呼；能用What’syourname?询问他人姓名；能用Myname’s?I’m?作自我介绍。

情感、策略、文化意识目标1．培养和建立学生学习英语的乐趣以及信心；2．培养学生主动打招呼、乐意结识新朋友的意识。

单元内容分析教材以故事作为每个单元的开始，使学生在有意义、有趣味的故事语境中理解、体验语言的意义与用法，在理解和体验的基础上，在后续的课时中再专项学习词汇、句型，做听说读写的技能训练。

本单元的话题是Aboutme，语言的功能是打招呼、介绍自己。

第一(转载于:ky与Ann，Ken从不认识到认识，通过他们之间的对话呈现了打招呼、介绍自己的姓名、询问别人姓名的表达方式。

插图、情景、人物动作配合人物的对话，这样的呈现方式有利于学生达到《标准(20__年版)》一级技能目标中“能在图片的帮助下读懂简单的小故事”的相关要求。

故事中多次复现了主要句型，例如图3～5，都是询问和说明姓名的内容，这是为了语言学习的需要，也符合儿童的学习特点。

而且，由于故事情景的设置，这些重复很自然。

此外，有的内容是为了故事情节发展的需要，并不是重点学习内容。

例如，第二课图6中的ComeandmeetUncleBooky．三年级英语上册教案人教版【篇2】一、教学目标1、能听懂、会说新单词。

新人教版小学三年级英语上册unit1 Hello 教案

新人教版小学三年级英语上册unit1Hello 教案本课的教学目标是让学生学会日常用语，如见面打招呼、自我介绍及道别。

通过创设不同情景，培养学生开口讲英语的惯和兴趣。

教学难点在于自我介绍用语“I'm…”的发音不容易到位，需要适时纠正，但不能挫伤学生的研究积极性。

教学准备方面，教师需要准备歌曲、头饰和面具等教具。

在热身环节，可以播放歌曲“Hello”让学生感性认识英语。

在呈现新课环节，教师可以利用歌曲“Hello”引出打招呼的话题，并介绍自己和其他人物。

还可以通过录音、挂图或录像来展示教学内容。

在趣味操练环节，可以玩游戏“击鼓传花”来练日常用语。

将全班学生分为两组，放音乐让学生传花，当音乐停止时，拿到花的学生要自我介绍。

教师可以适时使用手势、头饰和动作来辅助教学。

最终目的是让学生在不同情境中能够听懂、会说Hello/Hi 和XXX-XXX，以及自我介绍用语“I'm…”，培养学生开口讲英语的能力和兴趣。

Uni t 1 Hello!A Let’s learn教学目标：1.学生能正确发音并运用Hello。

Hi。

Goodbye等基本英语用语。

2.学生能在情景中运用所学用语进行交流。

3.学生能够自我介绍并用英语道别。

4.学生能够完成练册第一单元的第一部分练。

教学过程：1.导入新课教师打招呼并用Hello。

Hi等用语问候学生，然后让学生模仿回答。

2.研究新知1）教师提示学生发音，引导学生区分正确、错误的发音。

特别是I'm的发音，应为[aim]不能读成[em]或[ai]。

教师不能一味地纠正发音，而应让学生逐步感受语音，感受发音。

2）让学生自己说说所学用语的使用环境，并让学生自己拟定一个使用所学用语的场所。

结合图片，进一步巩固情景。

3）两到四个人一组练自我介绍。

若学生已有英文名字，即可使用，练更有真实感。

4）自由结合或自己下位子了解、结识新伙伴。

3.课堂评价让学生完成练册第一单元的第一部分练，教师进行全面、细致的指导。

小学英语人教版PEP(三年级起点)三年级上册英语全册教案

Unit 1 Hello第一课时教学目标：1、听懂、会说 Hello./Hi, I'm ...。

2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。

教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . I'm ...。

教学难点：自我介绍用语I’m …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。

课前准备：1、教材相关人物的面具或头饰2、为Let's play中的击鼓传花游戏准备相应的道具3、学生和教师各自收集一些印有外国文字的物品。

5、学生收集一些在现实生活中已经能用英语表述的物品或图片，如：VCD。

教学过程：绿色圃小学教育网绿色圃中学资源网1、热身 (Warm-up)教师用“Hello.”问候学生。

辨认不同国家的文字，想一想，哪种文字应用最广泛。

教师在此基础上与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。

请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词（边展示实物或图片边说）或日常用语。

2、呈现新课、操练 (Presentation/ Practice)（1）教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。

（2）教师利用这个机会及时向学生介绍自己Hello, I’m …/Hi, I’m …（3）通过师生对话，鼓励学生介绍自己Hello, I’m …/Hi, I’m …（4）介绍本套教材中的主要人物Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan，请学生扮演这些人物到讲台前说Hello! I’m …（5）通过教学素材来展示Let’s talk部分的教学内容.3、活动、操练 (Activities/ Practice)情景表演4、课外活动(Add-activities)（1）遇到老师、同学和家长时要用打招呼；分手时要用道别。

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课题Unit 1 Hello第一课时
教学目标：
1、能听懂会说Hello./Hi .I'm ...并能够在实际情境中运用。

2、能认识书本中的人物。

3、培养学生学习英语的乐趣。

教学重点：
本部分主要是见面打招呼、自我介绍的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . I'm ...（会用英语说中国人名和英文名）。

教学难点：
教会学生正确发音，调动学生初次学习英语的积极性，使学生敢开口，会开口。

教学准备：
1教材相关人物的面具或头饰
2 教材配套磁带
3 准备Let’s play中音乐传花游戏
课堂练习：
(Practice)
（1）游戏
玩Let’s play中的游戏“音乐传花”。

花到音乐停时，
落到谁手里，此人就要用英语介绍自己，进行多次练习。

学案设计：
1． (Warm-up)
展示与本课有关的卡通视频，让学生记忆深刻，更易理
解并运用所学内容。

2． (Presentation)
（1）运用Phonics教学法教会Hello/Hi.I’m...并运用
学生的招手，手指向自己等肢体语言来理解意思，让学生边说
边演，进行反复练习。

（2）翻开书中的人物图，教会学生从不同人物的头发，
是否带眼镜等外貌特点进行识别。

当老师做一个动作时让学生
快速说出英文名。

（3）老师介绍自己Hello/Hi.I’m Miss Chen.随便点学
生站讲台上模仿老师来介绍自己
（4）给班上九位学生戴上头饰，老师一点到哪位，他 /
她就需要站起介绍自己，老师会加快速度，看谁反应最快，谁
为Winner
(5)播放Hello歌曲
课题Unit 1 Hello第二课时
[图一] “小棕熊”上个期末考试得了高分，爸妈买一个
书包作为奖励。

（左熊右书包）
[图二]小棕熊打开书包，一一拿出蜡笔、铅笔、钢笔、橡
皮、尺子，边拿文具边说英文crayon, pencil, pen, eraser,
ruler。

文具展示出来后停留在画面上，不消失。

（2）学习新知
教师给学生出示文具，利用Phonics教单词crayon,
pencil, pen, eraser, ruler。

如：crayon：c-ra-yon,一边
教一边出示蜡笔，出示几遍学生说几遍，然后擦掉单词，让二
男二女上来写，指错更正，进行打分，看谁能打100分。

当然
还要下面的进行交互打分。

老师把五个文具隐藏在身后，出示一个，学生说一个，说
到第四个时，知道少哪个的马上站起，看谁总是反应最慢。

往
后，增加速度，让学生学会快速反应。

板书设计：
Unit One Hello!
crayon、 pencil、 pen、 eraser、 ruler
教学反思：
本课注重学生的实战应用能力，让学生处在一个互动的情景中，能见物会说，会写；同时，也增强了学生的团结协作精神。

作业布置：
1.crayon、 pencil、 pen、 eraser、 ruler抄三遍
2.见物能说
课题Unit 1 Hello第三课时
课题Unit 1 Hello第四课时
教学目标：
1、会询问对方姓名及回答英语
2、教会道别用语。

教学重点：
1、询问对方的姓名及回答的用语What’s your name? My name is…的学习，以及一种表达道别的表达法：Goodbye/Bye!
教学难点：
What’s your name? My name is…中name 的发音以及Goodbye/Bye!的发音
教学准备：
1写有本班学生名字的卡片
2 人物图卡片
课堂练习：
Practice
（1）记名字
每一个人在说自己名字之前都要加上和前面说过名字的人打招
呼，教师要帮助学生记忆，尤其是最后一个学生要记下全组或全排学
生的名字。

教师先向坐在一排的一个学生说Hi, My name is Miss Chen，接
着这位学生说Hi, Miss Chen. My name is Mike. 在她/他后面的学生
说Hi, Miss Chen, Mike. My name is Xu Ping以此类推,看哪组最先
完成。

1 (Warm-up/Revision)
(1) 师生互相问候Hello! /Hi!
(2)唱“Hello”歌
（3）Hello,I’m Miss Chen.要学生也模仿老师的说法进
行自我介绍，进行男女加分
2 (Presentation)
(1)利用Phonics教学来学习“What’s your name?”和
“My name’s ......”并在英文下面写上各自的中文，让他们知
道“’s”是””is”,进而告诉学生“My name’s ......”
和”I’m......”是两种形式不同，意思相同的介绍自己的方法。

（2）老师从九张人物图中随便抽张，面向同学，老师问
课题Unit 1 Hello第五课时
Unit 1 Hello第六课时。