我的作文我做主
平 有明显 的作用 。 以帮助 学生 更好地进 行换位思考 ， 可 理解批 阅试卷的老
进入 初三 年级 ， 学生的时间更紧张 了， 作为原本 就课时不多的作文教 注度最 高。如果每 次展示 的总是 同样的几位 学生， 会使其它学生 自惭形 就
学， 如何提高学生在有限时间内的学 习效率成 了一个迫在眉睫的 问题 。而 且， 出题——写作——批阅 ， 传统 的作 文教 ‘ 步 曲” 三 不仅 让学 生们写得
示 时尽量照颐大部分 同学 的利益 ， 让每位 学生都有机会 得到认可 ， 让他 又
她） 那他 （ 的这种期待就会 化成 其前进 的动力。， 她） ’ 所 阵沮丧 ， 很少会 去深 究如何改进 。下次作文时 ， 但 错字仍是错字 ， 问题还是 足 了他 （ 的这种期待 ，
问题 ， 见 长进 。 不
乏味 ， 也让老师们改得疲惫。 叶圣陶先生说： 我想学生作文教师改， “ 跟教师 们 不满足 自我。 对于基础 比较薄弱的学生， 我们也提供 了最佳语段 、 词句等 命题 学生作一样。 学生都处于被 动地位 。 能不能把古来的传统变 一变 。 让学 机 会。
生处于主动地位 呢？ 如着重培养学生 自己改的能力 ， 假 教师 只给 引导和指 点， 该怎么改让学生 自己去考虑决定， 学生不就处于主动地位 了吗？ 养成 了 自己改的能力， 这是终身受用的” 。这些话给了我们很大的启示 ， 就是在 那 ４ 要 求每一位 同学都利用课余 时问阅读展示 的优秀作 文 ， 析其得 、 评
失， 选择其 中 自己最欣 赏或认为最值得借鉴的一篇 写一篇读后 感 ， 字数不 限， 只要言之成理即可， 读后感 中应吸取能够为 自己所用的亮点 ， 在 并尝试
５ 后记： 、 每一位同学必须对前一篇 作文 同学 评语作 出回应 ， 以坦 可 ６ 再评： 、 在下一次的作文课上 ， 由组长 阐述 自己的小组选择所推荐 的
应该如何借鉴和应用 。 活动之 初， 我把班级的学生按照他们 的座位分 成九个小组 ， 班九排 针对别人作文的优点， 全
六行 学生， 每前后六个人成 为一组 ， 由每个组 的组 员 自己选举 出小组公认 在作文方面 比较 出色也有较强管理能力 的一位 同学担任组长 。这样 ， 我们
的作文互批 就可 以开始 了。
的创新 能力 。所 以， 学生作文的质量可 以说是衡量其语文程度的重要客观
标志 。那么 ， 如何才能提高学生 的写作水平呢 ？
传统 的作文教 学， 都是学生写， 教师评 。学生往 往是在 拿到作文后草
率地看 一下 分数和评语 ， 如果分高评语好就很高兴， 反之则是一声叹息 ， 一
着某种期 待， 一旦外界 （ 他人） 他 （ 给予了热情积极 的评价或鼓 励， 对 她） 满 以每 次的作文展示是学生非常期待 的， 正因为如此 ， 个环节老师 的关 也 这 秽 ， 失信心 ， 丧 也会 使这几位 同学慢慢缺乏积极的竞争意识。 以我们的展 所
因为一个班 的同学 已经相 处了两 年多 ， 互相 之间非常熟 悉， 可能会存
在一 些思维定势方面的问题 。 所以， 为了增加学生的新鲜感 ， 提高他们 的兴 趣， 我让两个班的学生互换 作文本 。 二、 批 互
。 以小组为单位， 采取多批制 ： 领完本 子以后 ， 每个小组就有 了六本作文 智 者见智 ” 经过几轮 实践。 我和学生都感觉到这样的作文方式对 于提高兴趣、 水 本 。下面就可 以正式开始作文的批改了。 整个的批改过程分为 以下几步： ｉ 一批： 、 由最初领取作文本 的同学批 改。 ．
本次批改不要求全 面，只要针 对 自己平时作文的特 点或你 独特 的视
角 ， 出你的一 点独特心得即可， 说 有三两 句评语就行 了。 ３ 评 出最佳 ： 、 每一组 在大家都批改完之后 ， 进行 讨论 ， 出公认 比较 选 优秀 的一篇作文 ， 请作者复 印后贴在两个班级的墙报栏 里进行 展示。 美 国哈佛大学心理 系教授 罗森 塔尔曾说： “由于每个人 的心 里都存在
法 交 流
我 的作 文我 做主
江 苏省 淮 阴中学 魏 莉
提到语文 学习，很多人脑海里就会 冒出那句经典 的三 怕： 一怕文 言 “ ２ 二、 、 三批： 由同组的其他 同学批改 。
文、 二怕周树人 、 三怕写作文 。 写作文 ， ” 无疑是让很多孩子头疼的 问 。 题 但
实际上 ， 作文 ， 是学生文字表达能力和思想水平的综合表现， 最能体现学生
一
、
两个班级互领作文
后记做 出评价 ， 特别注意新作文是否改 正了上 一次作文 的主要 问题 ， 是否 在作文 中体现 出了前面一次作文评价中大家 总结出的经验 。
苏霍姆林斯基说 ：在学 生的脑 力劳动中， “ 摆在第一位 的并不 是背书 ， 不 是记住 别人 的思想 ， 而是让学生本人进行思考 ， 也就 是说 ， 进行 生动的创 造” 。因此 ， 作文评改本就不应是教师一个人 的事， 而应让 学生‘ ‘ 仁者 见仁 ，
优秀作文 的理 由， 大家随意交流对展示的作文的读后心得 ， 再次提醒 大家 ，
７ 新一 次的作文写作 ： 、 要求： 继续体现上 一篇作文 的优势 ， 并将互 批 同学提 出的需要改进的地方和 自己读优 秀作文 的心得体现 出来 。 ８ 新一轮作文批改 ： 、 请批 改者注意 作者对 上一 次作文评语的 反应 ， 对
作文评改中着重培养学生改的能力， 学生有了这种 能力， 这种素质 ， 那就会 将其运用于 自己的下一篇作文 。
“ 终身受用 ” 。 动的尝试 。 两轮 练习下来 ， 我们都惊喜地发现 ， 作文课成 了大家都盼望上的
一
但不管是评语还是后记 ， 原则都是对文不对人 。 所 以， 在初三 的上学期 ， 我在任 教的两个班级进行 了一 次作 文教学互 陈 自己的观点， 门课 ， 也有一批学生在这个过程中很快领悟了作文的一些技巧。
我的生活我做主作文8篇
我的生活我做主作文我的生活我做主作文8篇在日常学习、工作和生活中，许多人都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家收集的我的生活我做主作文，希望对大家有所帮助。
我的生活我做主作文1我今年11周岁了，再过不久就要12周岁了可是我从小到大几乎什么事情都是父母做主，大部分事情不是我做主的。
所以，我决定自己做一回主。
其实自己做一回主，也不是很难，只要你自己设定好目标，冲着这个目标去努力去发展，把这个目标完成好，也就等于自己做了一回主。
人生就是一张白纸，未来就靠我们的双手去描绘出来。
做我想做的事，做我该做的事，做我能做的事，我不知道明天会是什么样，我只想好好把握现在的每一天，也许明天我就可以自己做主，去做我想做的事情，但是这一天需要靠我们自己的努力去创造，绝非空想。
现在，我就要自己做一回主，设计一下我的人生；现在，我就要做好我的计划，立好我的目标；现在我就要用我的双手把我的人生描绘成绚丽多彩的一幅画。
为我的生活做主，首先要想好怎样做主，如果一件事没有一个好的开头，就不会有一个圆满的句号。
第二步就是实行计划，如果不实行计划，怎么做主。
第三步是要为这个计划画一个句号。
我送给自己最好的礼物就是：一份快乐，一份轻松，一份悠闲，一份期盼，一份憧憬，一份自信……我的人生我描绘，我的生活我做主！我的生活我做主作文2因为我们年龄小，往往许多的事情都是在家长，老师的指导下去完成的。
随着时光的流逝，年龄渐渐增长，许多的孩子都会不时萌生出“让我们自己做一会主”或“我的生活我做主”等念头。
我当然也不例外，就在上个月，机会来了。
家里要重新装修了。
爸爸准备为我换家具，整理一下房间。
我心里想：“表现自己的时候到了。
”我忙对爸爸说：“爸爸这次让我做一次主吧。
”爸爸爽快的说：“好，正好能段练你独立的能力！”我听了之后一蹦三尺高，没想到爸爸竟这么好。
我立刻画了一张图纸，把原来妈妈染成黑色的墙改成了蓝色，把封闭的强上开了两扇窗户，把衣柜从右边移到了房间的左边。
这一次,我做主作文_68418
这一次,我做主作文《这一次，我做主》篇一《美食大冒险：我的厨房我做主》一直以来，在吃什么的这件事情上我都没有什么决定权。
爸妈总是按照他们的想法给我准备饭菜。
终于有一天，爸妈有事外出，把厨房交给我，这一次，我做主。
我满心欢喜地走进厨房，准备大显身手。
可是一打开冰箱，我就有点犯难了，里面的食材好像不太多。
有几个土豆、两根胡萝卜、一颗西兰花还有一块猪肉。
我心里琢磨着，这些食材做个炖菜应该不错。
我先从处理土豆开始，没有经验的我削土豆皮那叫一个费劲，一小个土豆感觉削了老半天，而且坑坑洼洼的，跟妈妈削得光滑圆润的土豆简直没法比。
不过我也只能硬着头皮继续。
接着切土豆，土豆就跟调皮的小娃娃似的，在菜板上滚来滚去，我好不容易把它按住切成片，那一片片的厚薄还不均匀。
然后我开始切猪肉，这可把我难住了。
肉滑溜溜的，我拿着刀小心翼翼地切，结果切出来的肉条粗的粗细的细。
胡萝卜和西兰花的清洗还算顺利。
万事俱备，我把油倒进锅里，一看到油开始冒烟我就慌了，把肉往里一扔，顿时“噼里啪啦”一阵响，还有几滴油溅到我手上，疼得我龇牙咧嘴，但还是得继续翻炒肉。
接着把土豆、胡萝卜一股脑儿地倒进去，放调料的环节也很混乱，盐倒多了又加了点水补救。
最后把西兰花放进去焖一会儿就算大功告成了。
炒出来的菜虽然卖相不佳，但是吃到嘴里的时候，那种成就感却涌上心头，毕竟这是我自己做主做出来的菜。
篇二《我的房间我做主：惊艳大变身》家里人总是说我的房间乱七八糟，一点都不像个女孩子的房间。
这一次，趁着爸妈让我自己打理房间，我打算来个大变身，按照我自己的想法来。
我首先把床上的被子枕头一股脑儿地扔到地上，开始整理床铺。
我把床垫铺平可是费了好大劲，那边刚铺平这边又皱起来。
然后是铺床单，我学着妈妈的样子把床单抖开扔到床上，再一点点拉平整，可是四个角永远都对不齐，我在床上来回爬动，像个忙碌的小蚂蚁。
接着就是清理书桌了。
书桌上的东西那叫一个多，本子、笔、小摆件都混在一起。
我把东西全都先清到地上，然后开始分类。
我做主作文600
我做主作文600
我做主。
作为一名大学生，我深知自己的责任和使命，我做主的意思就是要自己主宰自
己的人生，做到自己的主人。
在这个社会上，我们每个人都有自己的使命和责任，我们要有自己的主见，不能被外界的因素左右。
首先，我做主意味着要有自己的目标和追求。
作为一名大学生，我要明确自己
的学业目标，努力学习，提高自己的综合素质。
同时，我还要有自己的职业规划，明确自己未来的发展方向，努力实现自己的人生价值。
只有明确了自己的目标和追求，才能在人生的道路上做到自己的主人。
其次，我做主也意味着要有自己的价值观和人生观。
在这个多元化的社会中，
我们要坚守自己的原则，不被外界的诱惑和影响改变自己。
要有自己的正确的人生观，正确的价值观，做到心中有数，不为外界的因素左右。
只有坚守自己的原则，才能做到自己的主人。
最后，我做主也意味着要有自己的决策能力和执行力。
在人生的道路上，我们
会面临各种各样的选择和抉择，要有自己的决策能力，不被外界的因素左右。
同时，要有坚定的执行力，不畏艰难，不怕失败，坚持自己的选择，实现自己的人生目标。
总之，我做主不仅仅是一种态度，更是一种责任和使命。
只有做到自己的主人，才能在人生的道路上走得更加坚定和自信。
让我们每个人都做到自己的主人，实现自己的人生梦想。
关于我做主作文【九篇】
关于我做主作文【九篇】作文一：我做主，创造未来作为新时代的青年，我有着不小的使命感。
我深知未来的发展取决于今天的选择，所以，我决定做主。
我要努力成为一个有担当、有理想、有能力的人，投身于实现中国梦的伟大事业中，为国家繁荣发展、为人民幸福生活贡献自己的一份力量。
我相信，只要我们共同努力，创造的未来一定会更美好！作文二：我做主，改变自己作为一个人，我深知自我改变的重要性。
因为只有通过自我改变，才能真正成为自己想成为的人。
所以，我决定做主，认真思考自己的优势和不足，一步一步地改变自己，让自己拥有更多的素质和能力，为将来的发展打好坚实的基础。
作文三：我做主，把握机遇未来是未知的，但却有很多机遇等待着我们。
只有做主，才能把握机遇。
我深刻认识到这一点，因此，我每天都在努力学习，不断提高自己的能力，不放过任何一个机会，为自己创造更多的机会，让不确定的未来更多的向我靠拢。
作文四：我做主，承担责任作为一个人，我们要承担我们应有的责任。
只有做主，才能尽到我们的责任。
我明白，作为一名学生，我的第一要务是学习，我要认真听讲，做好每一个作业。
同时，我也要珍惜生命中的每一个角色，在家庭、社会中承担起自己的责任，让自己成为一位有价值的人。
作文五：我做主，勇敢迈出一步做主，需要有勇气，只有勇气，才能迈出第一步。
虽然路途漫长，但坚定的信念和勇敢的决心会让我们一步步迈向成功的彼端。
所以，我会用勇气和行动去冲破自己的极限，去创造自己的未来。
作文六：我做主，积极分享做主，不仅是关于我们自己，也是关于我们的周围。
要让自己成为一个有价值的人，就要积极分享自己的知识、经验和感悟。
我会不吝向别人传授自己所知道的一切，让更多的人受益。
相信在分享中，我们也能不断收获更多的知识和情感。
作文七：我做主，走向世界作为中国青年，我们不应该局限于自己的国家和民族，而应该走向世界。
只有做主，才能真正了解世界，了解文化的多样性，这样才能更好地为国家和民族的发展做出贡献。
关于我的学习我做主精选作文5篇
关于我的学习我做主精选作文5篇【篇一：我的学习我做主】家长们，同学们：你们好！今天我演讲的习题目是《我的学习我做主》。
上中小学的时候，每次写作业，我都需要妈妈陪在身边催促，只有这样，我才能快速的完成作业。
那时的我总以为写完作业就是万事大吉，还是在妈妈的再三叮咛下才会开始复习。
要是没有妈妈，幼稚的我根本不知道该如何学习，小小的脑海中只有一个字——玩。
自从迈入实验中学的校门，教师总是教诲我们：“要做学习的主人！要做时间的主人！要做自己的主人！”日益长大的我恍然大悟：自习课上，我不仅能快速把作业写完，还能按照自己的计划复习因为我有自己的规划，会自主学习；回到家后，我不仅能主动地做练习习题不用妈妈的催促，我还能提前预习第二天要学习的课程；我考完试后，我不仅把错习题总结归纳到一个专门的本上，还经常拿出来看看做做；我开始有方法、有总结归纳地做习题，用最短的时间做最多的事情。
学会了自己主动抓紧时间、主动支配时间，我的学习有条不紊；学会了自己主动学习、主动思考，我的生活有章有法。
当然，自主学习的过程中，要抵抗很多诱惑，要付出很多艰苦，但我相信：一个人若想成功，就必须从基础做起。
让我们一起做自己的主人，开始自主学习的旅程吧！谢谢大家，我的演讲到此结束！【篇二：我的学习我做主】知识是丰富多彩的，知识是无穷无尽的。
学无止境，每个人的一生都不可能把所有的知识学完。
学习要有方法，一旦掌握了学习的技巧，你会发现学习是那么的有趣。
登山时，当你面对巍峨峻峭的高山，你是望山而归，还是勇敢前进？选择前进的人会尝到成功的喜悦，而选择退缩的人等待他的只会是失败的懊恼。
其实，学习和登山一样，只要有目的，有勇气，有毅力，有勤学好问的精神，就一定会获得成功。
学习语文，我们不仅要学好课本上的所有知识，更重要的是要多学习一些课本以外的知识。
要多阅读，读大量有益的课外书。
面对浩如烟海的课外书籍，一定得掌握好阅读方式。
阅读时，一般的内容要略读，走马观花式的读。
我做主作文37篇
我做主作文37篇我做主作文1少年自有少年狂，敢将日月再丈量。
我的人生我做主！纵然繁华三千，看淡便是过眼烟云；纵使困难无数，看开便是晴天。
我的人生我做主！我的人生会像陶渊明一样，有着采菊东篱下，悠然见南山的闲适，有着晨兴理荒秽，戴月荷锄归的悠然。
我会远离庸扰的世俗，每天东篱把酒黄昏后，静赏一抹悠悠的斜阳；每天看山气日夕佳，飞鸟相与还；每天漫步在丛林中，用心灵感悟一切，享受美好的生活。
那种生活，真可谓此中有真意，欲辨已忘言。
行我所行，听从我心，无问西东，我的人生我做主！我的人生会像李白一样。
纵使流年缱绻，三分相聚，七分别离；纵使生不逢时，不得重用；纵使抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁；纵使欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山，我依然要坚强从容，我依然要有天生我材必有用，千金散尽还复来的乐观，我依然要有人生在世不称意，明朝散发弄扁舟的豪情。
我不会向困难低头，我命由我不由天！人生如棋，落子无悔，我的人生我做主！我的人生会如苏轼一样，纵使命运多变，也能欢饮达旦起舞弄清影；纵使人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，也可以千里共婵娟；纵使头发花白，年老体衰，也能会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
纵使处境艰难，仍能竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生。
人生如棋盘，光阴如棋子，把握好每一步，书写无悔青春！人生须惜少年时，不关义气尚青春。
我的人生我做主！我的人生会像王国维一样，虽仕途坎坷，仍能看庭前花开花落，望天空云卷云舒。
虽经历友情的背叛，仍能摘得星辰满袖行。
一身正气，无关风月。
他虽给世人留下这样的背影——一顶西瓜皮帽，一身布袍，一条长辫，又何尝不是人生有味是清欢。
虽不得赏识，但仍衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
绝不输给时代，绝不向时代低头，我的人生我做主！春风得意马蹄疾，一日望尽长安花。
我自年少，定会不负芳华！我的人生我做主。
我做主作文2童年如画，多姿多彩；童年如歌，婉转动听。
尤其是“六一”节，是孩子们最高兴的日子。
今年的“六一”节，我决定自身做主如何过。
我的生活我做主作文（精选12篇）
我的生活我做主作文我的生活我做主作文（精选12篇）在我们平凡的日常里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
你写作文时总是无从下笔？下面是小编整理的我的生活我做主作文（精选12篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我的生活我做主作文1我们从小受到的教育就是生命不息，工作不止，人生的第一要务就是工作，稍稍一闲下来，似乎就有一种犯罪感，好像生命被虚度了浪费了，生活成了工作的附属，这种本末倒置的工作哲学，不由得让人想起南美洲的翠波鸟。
这种鸟，全身翠绿，并带有一圈圈灰色纹理，就像一层层波浪，因此得名翠波鸟，波翠鸟体长不过五六公分，可它们建造的巢穴比自己身体大几倍，有的甚至是十几倍，为了修筑足够大的巢穴，它每天忙忙碌碌，一心一意地筑巢，就像一个只知道奔波而不会享受生活的人。
一只小鸟，干嘛要修那么大的巢穴呢？原来，翠波鸟是一种爱攀比的鸟，容不下别人的巢穴比自己的大。
当一只鸟独处时，它的巢穴只有自己身体那么大，只需要容得下自己就行；当两只鸟在一起时，却无休止地扩建巢穴，我见你的巢穴比我的大，我就建更大的巢穴，就这样互相不服气，建的巢穴一个比一个大，成天忧心忡忡就想着怎样比过对方，什么也干不了，什么也不想干，就像人与人之间赌气一样，直到一方因建巢穴累死为止，另一只鸟立刻停建巢穴，建巢成了翠波鸟生活的全部，除了筑巢，什么也干不了，完全成了工作的奴隶。
生活中，一部人总以别人为参照，把别人的目标当做自己的目标，把别人的高度当做自己的高度，一生忙忙碌碌，一年到头面朝黄土背朝天，被工作绑架，活得很累，从没有享受过生活的快乐，其实又何苦呢？做自己生活的主人，不做工作的奴隶，快快乐乐地过好每一天，不是更好吗？现在，就让我们大声喊：我的生活我做主，我才是自己生活的主人。
我的生活我做主作文2生活因丰富变得更加精彩。
我的生活因我而精彩。
现在的生活是无聊的，要想改变现在的生活，根本就是不可能的。
我的青春我做主作文精选10篇
我的青春我做主作文精选10篇青春是美好的，每个人都有自己的青春。
我的青春，我做主。
我要做最真实的自己，走自己的路，走向自己的梦想。
每个人都有自己的梦想，同样，我也有我的梦想。
我的梦想是成为一名演员，我要展现自己的才华，让观众们为我的表演喝彩。
在追逐梦想的过程中，我会遇到许多的挑战和困难。
但是，这些挑战和困难并不能阻挡我的前行，我要一步一步地走过去，让自己更加坚强，更加勇敢。
我的青春，我做主。
我要珍惜每一个时刻，用最真实的自己去追寻自己的梦想。
让我们一起奋斗，一起向前走。
2. 我的青春，我做主“青春在我，我做主”。
我一直相信，只有珍惜并充分利用青春的时光，才能在未来回望时不会留下遗憾和懊悔。
人生有很多选择，每个人都可以选择自己的路，做出自己的决定。
而我，选择的就是追求自己的梦想。
我相信，只要坚持不懈地努力，就一定能够实现自己的目标。
在这个过程中，我会遇到各种各样的挑战和困难。
有时候，我可能会感到疲倦和困惑，但我不会放弃。
我会坚定地走自己的路，积极寻求解决问题的方法，不断提升自己并完善自己的技能和经验。
我的青春，我做主。
我要珍惜每一天、每一刻，让自己变得更优秀、更自信、更成熟，同时也希望给周围的人带来更多的正能量和帮助。
每个人的青春都是独一无二的，而我相信我的青春，我要做主。
我不想浪费这个年华，我想用我的生命去创造属于自己的价值。
在这个过程中，我会不断地学习、探索、成长。
我不会停止前进的步伐，因为我相信，只要坚持不懈地追求自己的梦想，就一定会看到成果。
我要向自己的目标努力，即使面临挑战和困难时也不会退缩。
我相信自己有足够的勇气和能力来战胜一切困难，让自己变得更加出色。
我的青春，我做主。
我要为自己的梦想而努力，把握每一个时刻，让每一天都过得充实而有意义。
同时，我也要关注周围的人和环境，让自己成为一个有担当、有思考、有责任感的人。
我的青春，是我自己的。
我要利用这段时间，去做自己喜欢做的事情，成为自己想要成为的人。
今天我做主的作文5篇
今天我做主的作文今天我做主的作文5篇篇一：今天我做主今天是周六，吃过早饭，爸爸妈妈要出去办事，只好留我一个人看家。
我写完作业就拿了一本书，坐在沙发上津津有味的看了起来，正看的入迷时，听见我家的小猫花花对着我喵喵大叫，好像在对我说：“小主人，我饿了，快给我做饭吃吧！”我猛然想起，早上忘了喂小猫了，我赶快拿猫粮喂花花，一会儿花花就吃饱了，我抱着花花坐在沙发上，给它讲书里奇妙的故事，等爸爸妈妈回家。
篇二：今天我做主今天妈妈让我做一本英语作业，时间由我自己来安排，我真高兴。
我打算上午写20页，下午写20页。
英语作业真简单，我一口气写到了二十页，我又接着写了十页，这时我觉得有些累了就玩起了积木。
我玩了一会儿，抬头看见妈妈还在认认真真地写作业，我心想：不能让妈妈超过我。
于是我马上跑回书桌前，很快做完了最后十页，我抬头看了一下表才十点二十，我痛痛快快地玩了一下午。
今天我做主，我胜利了！篇三：今天我做主爸爸半个月没回家了，中午爸爸突然回来了，我真是惊喜万分。
爸爸说：你今天想做什么？我说：今天我做主行吗？爸爸爽快地答应了我。
我们先来到了一家童装店，里面的衣服真是好看极了。
有各式各样的款式，我都看花眼了，不知道该选哪件是好。
最后，我选了件带有花边的'打底裤和粉色的棉袄。
出来后，我又想吃肯德基。
于是我选了很多我最爱吃的东西，吃的我肚子饱饱的。
啊！我做主的感觉真好呀！篇四：今天我做主今天，妈妈和爸爸都不在家。
我上完课回到家，自觉得写了一小会儿作业，觉得很饿，想吃点东西，但不想吃妈妈给我准备的饭，很想吃香肠。
于是，我从冰箱里拿出了四根香肠，先放到烤箱里，然后插上电源，烤了一分钟，听到滋滋的声音，把电源拔了，又让香肠在烤箱里趁着热又烤了一会儿，中间把香肠在烤箱里翻了翻，让它烤均匀，等听不到滋滋声的时候，我用筷子把香肠扎起来，看着跟外面卖得一模一样，心里非常高兴，自己成功了。
今天，我又让自己更勇敢了。
篇五：今天我做主今天我做主，爸爸不在家妈妈怀孕了一直都在睡觉。
我的事情我做主400字作文
我的事情我做主400字作文嘿呀，我觉得呀，我的事情就应该我自己来做主！
大人们总是觉得我们小孩子什么都不懂，什么都要听他们的安排。
哎呀，可是我也有自己的想法呀！
比如说穿什么衣服，我就喜欢穿我觉得好看的、舒服的，才不要他们给我挑那些我不喜欢的呢，嘿嘿。
还有选择兴趣班，我喜欢画画，那我就要学画画，才不要去学什么我不感兴趣的呢，哈哈。
有时候我想和小伙伴们一起出去玩，我就自己决定什么时候去，去哪里玩，不用大人们一直管着我。
我知道大人们是关心我，但是我也在慢慢长大呀，我也能自己做决定啦。
哎呀，我的事情我做主，这样我才会更开心呀。
我可以按照自己的想法去做，去尝试，就算有时候会犯错，那也没关系呀，我可以从错误中学习嘛。
嘿呀，我相信我可以把自己的事情做好，我要大声说：我的事情我做主！哈哈！。