小学一年级奥数图形规律
小学一年级奥数题及答案-认识图形题及答案
小学一年级奥数题及答案 -> 认识图形题及答案一、计算题。
( 共29题)1. 如何用两个同样大小的直角三角形拼成一个平行四边形答案：平行四边形的两组对角相等、两组对边平行且相等。
试验可得，可以拼成如下的平行四边形。
2. 下图的五个图形中，哪一个与众不同？答案：图(2)与其他四个不同。
其他图形都是由正方形和圆形构成，而第(2)个图形是由三角形和圆形构成。
3. 规则图形的计数，计算图中一共有多少个三角形答案：图中一共有6个三角形4. 一笔画就是笔不离纸，笔划不重复，一笔画出一个图形。
你能用一笔画出下面图形吗？答案：5. 数一数下列各图中有多少个三角形。
答案：3 8 56. 下面是一个倒着的缺一条腿的椅子，请你移动2根火柴棒，把它正过来，并看起来没有缺腿，你会吗？答案：分析总结：火柴棒类试题是最常见的看图类试题之一，通过移动一至三根火柴棒对之前的图案有小小的变化，成为另一个图案，这道试题是考察大家的应变能力。
7. 移动3根火柴棒，使桌子在两把椅子的中间.答案：8. 如果想让下图的小鱼头朝右，尾向左，最少需要移动几根火柴？答案：3根，具体操作如下：9. 在空格中应填什么样的图形答案：10. 按图形变化的规律，在空格处应画什么样的图形？答案：11. 空白处应填什么样的图形？答案：12. 在空格中应填什么样子的图形答案：13.下面的一组图形的“”中，应填什么样的图形？答案：14. 你能把下面的平面图形分分类吗？答案：⑴、⑷、⑾为一类 -- 三角形.⑵、⑺为一类 -- 圆，因为它们没有角，边是弯曲的.⑶、⑸、⑻、⑼、⑽、⑿为一类 -- 四边形，因为它们有四条边，四个角.剩下的图形⑹ -- 六边形.15.答案：16.答案：17. 按照图形的变化规律,在“”处画出相符的图形.答案：这组图形的变化只在于正方形中阴影部分的位置.通过观察,我们可以发现阴影部分是按照逆时针方向依次旋转得到的.所以“”处的图形应为:18. 图中,哪个图形与众不同？答案：这五辆汽车车窗一致,车轮一致,车底一致,差异就只能在车头、车身部分去寻找.从车身看,(3)与众不同,只用一笔画成,可是它的车头与(1)同;从车头看:(2)与众不同,(因车头(1)与(3)同,(4)与(5)同),但是(2)的车身与(1)、(4)、(5)类似.所以从车头、车身这些特征比较出来的图形,理由不足以说服人.我们把目光转移到笔划多少上,就可以找到与众不一的车辆了.所以，与众不同的汽车是(1).其他四车均是由一个矩形、两个圆以及四条直线段、一段弧线画成,而(1)多一条直线段.19. 一单层砖墙下雨时塌了一处，请你数一数，需要多少块砖才能把墙补好？答案：可以计算出，第二层差1块，第三层差2块，第四层差2块，第五层差1块，第六层差2块，第七层差2块.一共就缺少：1+2+2+1+2+2=10 (块)20. 把右边3个五角星图上颜色；从左边数起，把第7个圈起来。
小学一年级奥数找规律填数
第十一讲 找规律填数
授课教师：刘会霞
一年级从课本到奥数
难题点拨1.
下面的一组数有规律吗?你能填出空缺的数吗?试试看。
1 2 （ 3 ） 4 5 （6 ） 1 3 5 7 9 （11 ） 3 6 9 12 （15 ）（ 18 ）
点拨：仔细观察会发现，第一组数，除第一个数外，每一个数都 比它前一个数多“1”，或者说，给每一个数加1得到与它相邻的 后一个数。
一年级从课本到奥数
想一想 做一做
找出规律，填出图中空缺的数。
1. 11
56
12
57
10 46
2. 1 4 25
6 11 38
95 51
9
63பைடு நூலகம்
34
12
一年级从课本到奥数
难题点拨4.
先找出规律，再填出图形中空缺的数。
3
6
4
9
点拨：观察前面给出的四个数，4比3多少，6比4多2，9比6多3， 后一个数比它前一个数依次多少1，2，3，…因此，接着应该填 的数是是9+4=13，13+5=18。
一年级从课本到奥数
想一想 做一做
先找出规律，再填出图形中空缺的数。
1. 1
6 3
15
10
2. 5
11
8
17
14
20
一年级从课本到奥数
挑战自我
把1—9九个数填在下面的方格里，使每一横行、竖行、斜行上的 三个数相加的和都等于15。
387 10 6 2 549
一年级从课本到奥数
一年级从课本到奥数
难题点拨2.
下面的一组数是按什么规律排列的?请填出空缺的数。
小学一年级奥数举一反三(图文)
1、数数同学们，你上学以前，爸爸妈妈一定教你数过数，如：数数你家共有几口人、数苹果、数糖果、数手指头等等。
我们在数物体个数是，下面就让我们一起来数数吧！经典例题数数，下面的物体各有多少个？（）（）（）（）解答思路数物体时，同学们们要注意每个物体都要数到，并且只数1次，可以边数边作记号，数到最后一个物体所对应的个数，就是结果。
画龙点睛通过刚才的数数我们发现，在数物体个数是，要从1开始数，1,2,3，4,5,6,7,8….每个物体都要数到，最后一个物体对对应的数，就是数物体的结果。
在数数时，千万别重复数，也不能漏数。
举一反三1、看图写数☆☆☆☆☆☆☆☆（）颗星（）个手指头（）朵花2、画出鱼缸里缺少的鱼。
3 7 5融会贯通3、看数字接着继续画。
9 △△△___________________ 4 ☆☆☆__________________ 8 □□□□□_______________2、数的排列同学们，你一定知道：1，2，3，4，5和5，4，3，2，1的排列方法是不一样的。
1，2，3，4，5是按从小到大的方式排列的，而5，4，3，2，1则相反，是从大到小排列的。
数字的排列方式不同会引起不一样的结果，让我们一起来研究有关数的排列的知识吧。
经典例题观察下面每行数字，找找它们排列的规律（1）1，2，3，4，5，6，7，8，9，10.（2）1，3，5，7，9，11，13，15，17，19.（3）2，4，6，8，10，12，14，16，18，20.（4）1，4，7，10，13，16，19，22，25.（5）5，10，15，20，25，30，35，40，45.解答思路在解题时，我们可以先找一找每一行的数前后之间有什么大小变化，再想一想它们的排列规律是什么。
画龙点睛通过以上的学习，你可以发现了，同样的数字，在很多时候都有不同的排列方式。
排列的方式不同，在不同的情况下，结果也不同。
我们要根据不同题目的标准和要求来判断。
小学一年级奥数题及答案
小学一年级奥数题及答案1.图形的变化规律在下图的一组图形中，“？”处应填什么样的图形？答案：解析：仔细视察可发觉，第一行和第二行中的最右边的完全图形是这样变来的：将最左边的半个图形，往右平移到中间图形位置，然后再去掉两个图形的重合部分。
按这个规律可知“？”处就填：2.图形的等份划分在下图中画一条直线，把图形分成形状相同、大小相等的两部分。
答案：解析：图中共有18个正方形小格，若分成大小相等的两部分时，每一部分应包含有9个正方形小格。
还可以看出，此图中有一条"斜线"边沿酒囊饭袋。
经尝试可做出如虚线所示的划分。
3.找数字规律按规律填数：15、11、13、13、11、15、9、17、7、（）、（）、21、3 。
答案：两个空里面应当填19、5 。
解析：这一排数的规律应当一个数隔一个数来看，分成两组顺次为：15、13、11、9、7、……11、13、15、17、……所以两个空里面应当填19、5 。
4.猜猜他几岁？小亮今年7岁，爸爸比他大30岁，三年前爸爸是多少岁？答案：37－3=34（岁）答：三年前爸爸是34岁。
解析：由于爸爸比小亮大30岁，所以爸爸今年有30＋7=37（岁），因此三年前爸爸的年龄：37－3=34（岁）。
5.填数字运算在下面的○中填上数字，使得每一条线上的三个○中的数字加起来都等于15答案：6、9、5 。
解析：由于每条线上的三个○里的数之和都等于15，所以要求第三个数，就必须用15减去已知的两个数的和。
因此，第一个○中应当填15－8－1=6 ；第二个○中应当填15－2－4=9 ；第三个○中应当填15－3－7=5 。
6.找规律画图试一试，把图中的形状连续画下去○△□□□○△□□□。
答案：○△□□□○△□□□……解析：通过视察可以发觉，图中的图形由○△□□□五个一组循环的不停显现，因此在后面应当连续是这五个图形交替显现的。
7.数线段答案：有三条线段。
解析：①我们先数单独线段，图中一共有两条。
小学一年级下奥数专题―移火柴棒
解析：这道题考察的是对正方形和火柴棒的理解和操作能力，通过移动火柴棒，我们可 以得到三个正方形。
练习题四及解析
题目：有8根火柴棒，移动其中两根，使它们变成一个正方形。
解析：首先，我们需要明确正方形的定义，即四边相等且四个角都是直角的四边形。然后，我们可以尝试移动 两根火柴棒来满足这个条件。通过移动两根火柴棒，我们可以得到一个由四根火柴棒组成的正方形。
拼图游戏：通过移动拼图块，完成特定的图案或形状 数字游戏：如数独、20点等，需要运用数学思维和策略 棋类游戏：如五子棋、围棋等，需要运用策略和预测能力 图形变换游戏：通过移动图形，完成特定的任务或挑战
对未来移火柴棒题目的展望
难度升级：随着技术的进步，移火 柴棒题目将更加复杂和挑战性，需 要更高的思维能力和创新能力。
添加标题
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题目：有12根火柴棒，用这些火柴棒 可以拼成3个正方形。如果用这些火 柴棒拼成4个正方形，请问需要几根 火柴棒？
题目：有20根火柴棒，用这些火柴棒 可以拼成5个正方形。如果用这些火 柴棒拼成6个正方形，请问需要几根 火柴棒？
xx
PART FOUR
移火柴棒的练习 题及解析
练习题一及解析
题目：有10根火柴棒，移动其中两根，使它们变成5根、6根和7根火柴棒。
解析：这道题考察的是我们对火柴棒移动的理解和推理能力。首先，我们有10根火柴 棒，需要移动其中的两根使其变成5根、6根和7根火柴棒。通过观察和尝试，我们可以 发现：将第1根和第9根火柴棒移到第5根和第6根火柴棒的位置，就得到了5根火柴棒； 将第2根和第8根火柴棒移到第1根和第2根火柴棒的位置，就得到了6根火柴棒；将第3 根和第7根火柴棒移到第1根和第2根火柴棒的位置，就得到了7根火柴棒。
小学一年级奥数《数图形》
数图形
小朋友，你在一年级已经学过的平面图形有哪些呢？例1：数一数下图中有几个长方形？
拓展：下图中有几个长方形？
例2：数一数下列图形中有几个正方形？
拓展：下图中有几个正方形？
（1）（2）（3）
例3：数一数下图中有几个三角形？
拓展：下列图中有几个三角形？
（1）（2）
例4：数一数下图中有几个圆？
拓展：下图中有几个圆？
例5：试一试，下面的墙上破了个洞，需要几块砖头才能补上？
例6：试把下面图形用两条线分成两个长方形和两个三角形。
练习：
1、数一数下图中有几个正方形，几个三角形？
2、数一数下图中有几个正方形，几个长方形？
3、数一数下列图形中有几个三角形？
（1）（2）
4、下图中有几个圆？
4、补好下面的墙需要几块砖？
5、试用两条线把下面图形分成两个长方形和两个三角形。
（1）（2）。
学奥数讲义(小学一年级)
1、数长方形个数如下图共有多少个长方形？第一种计算方法：含有第1条边的长方形有5个：1~2、1~3、1~4、1~5、1~6；含有第2、第3、第4、第5、第6条边的长方形也都有5个；但每个长方形都数了2次，所以总共有：5×6÷2=5×3=5+5+5=15个有15个长方形。
共有多少个长方形？第二种计算方法：单个长方形有5个：1、2、3、4、5由相邻2个长方形组成的长方形有4个：12、23、34、45 由相邻3个长方形组成的长方形有3个：123、234、345 由相邻4个长方形组成的长方形有2个：1234、2345 由相邻5个长方形组成的长方形有1个：12345总共：5+4+3+2+1=15个作业：如图，共有多少个平行四边形？ 解:1-2、2-3、3-4、4-5、5-6等5个； 1-3、2-4、3-5、4-6等4个； 1-4、2-5、3-6等3个；1-5、2-6等2个；1-6只有1个。
总数：5+4+3+2+1=15个 数长方形个数如下图共有多少个长方形？65 4 3 2 112 3 54 1 23 4 5 665 4 3 2 145先数以含有每一条竖线的长方形个数,为了不重复,只向前数,不要往后数.如图以第1条竖线(红线)为一条边的长方形有5个：1~2、1~3、1~4、1~5、1~6；以第2条竖线(绿线)为一条边的长方形有4个： 2~3、2~4、2~5、2~6； 以第3、第4、第5、第6竖线为一条边的长方形依次为3个、2个、1个、0个所以总共有：5+4+3+2+1=15个如下图共有多少个长方形？初看起来，长方形个数是上例的2倍，即30个。
细推敲就知道这个答案是错误的。
原图可以分解成三个图形：依照上例的方法，每一个图形都有15个长方形，所以原图形的长方形个数是：15×3=45个6 54321 654321BDFCEA A AB B DC CDE FE F8．数积木 1 3 6 8（18）块第一层 （1）块 第一层 （1）根 第二层 （3）块 第二层 （2）根 第三层 （6）块 第三层 （3）根 第四层 （8）块 第四层 （4）根 共 （18）块 第五层 （5）根 第六层 （6）根1+2+3+4+5+6= 7×3=21 共 （21）根9．数交点每1个圆与其他三个圆有6个交点， 4个圆共有6×4个交点，但这种算 法中每个交点都计算了2次，所以实际 交点应该是6×4/2=12个交点。
小学一年级奥数 第三十二讲 找规律 填数(周一)
第三十二讲：找规律填数
专题简析：
一些数按一定的规律排列起来，让我们填上空缺的数，是我们这一讲练习的主要内容。
在填数时，需要我们仔细观察前后两个数或间隔的两个数之间的关系，或者找出图形中各数的排列规律，依据这些规律找到并填出空缺的数。
周一
经典例题
按规律接着写。
（1）2、4、6、8、（）、12、（）；（2）30、25、20、15、（）、（）。
名师导航：
（1）4比2多2,6比4多2,8比6多2，这组数的排列规律是：后一个数比前一个数多2，即：前一个数加2等于它后面的一个数。
（2）30比25多5,25比20多5,20比15多5，这组数的排列规律是前一个数比后一个数多5,即：前面的一个数减5等于它后面的一个数。
详细解答：
（1）1014
（2）10 5
温馨提示：
要发现一列数中隐含的规律，先要观察给出的已知数，先比较前后两个数之间的变化规律，可发现后面一个数总比前一个数多几或少几，依据这些规律可填出空缺的数。
举一反三练习
1、仔细观察，找出规律再填数。
①0、2、4、6、（）、（）；
②1、4、7、10、（）、（）；
③2、6、10、14、（）、（）；
④0、10、20、30、（）、（）。
2、按规律填数。
①8、7、6、5、( )( )；
②20、18、（）、14、12、（）；
③90、85、（）、75、70、（）；
④24、18、12、（）、（）。
3、哪一行的规律与其他三行不一样？在后面的括号里画“○”。