思政教育心理学课程主要参考书目
中国政法思政教育参考书
中国政法思政教育参考书
政法思政教育旨在引导学生树立正确的政治观念、法治观念，培养法治精神和政治责任感。
以下是一些中国政法思政教育的参考书目，供您参考：
1.《中国特色社会主义理论体系概论》
•作者：中共中央党校（国家行政学院）编
•出版社：人民出版社
2.《马克思主义哲学原理》
•作者：何兆武
•出版社：高等教育出版社
3.《中国特色社会主义政治经济学》
•作者：邓小平理论研究会编
•出版社：中央文献出版社
4.《法治中国建设论丛》
•作者：陆文山、高凤林
•出版社：法律出版社
5.《中国法制史》
•作者：张志安
•出版社：法律出版社
6.《宪法学》
•作者：李运华
•出版社：法律出版社
7.《中国政治制度与法治建设》
•作者：张培
•出版社：法律出版社
8.《中华人民共和国宪法》
•出版社：法律出版社
9.《中共党史》
•作者：中共中央党史研究室编
•出版社：中共中央党校出版社
10.《中国政法大学精品教材·思想政治教育与法律职业道德》
•作者：李涛
•出版社：法律出版社
以上书目涵盖了马克思主义哲学、中国特色社会主义理论、法治建设等方面的内容，是中国政法思政教育的重要参考书目。
请根据教学需要和学生水平选择适当的教材。
同时，由于出版物和课程更新迅速，建议随时关注最新的政法思政教育研究和发展。
思想政治教育专业学生必读书目
思想政治教育专业学生必读书目：一、马克思主义哲学1. 《共产党宣言》，马克思、恩格斯2. 《哥达纲领批判》，马克思3. 《法兰西内战》，马克思4. 《家庭、私有制和国家的起源》，恩格斯5. 《劳动在从猿到人转变过程中的作用》，恩格斯6. 《论权威》，恩格斯7. 《反杜林论》，恩格斯8. 《费尔巴哈与德国古典哲学的终结》，恩格斯9. 《社会主义从空想到科学的发展》，恩格斯10. 《在马克思墓前的讲话》，恩格斯11. 《论个人在历史上的作用》，普列汉诺夫12. 《唯物主义和经验批判主义》，列宁13. 《论战斗唯物主义的意义》，列宁14. 《帝国主义是资本主义的最高阶段》，列宁15. 《唯心史观的破产》，毛泽东16. 《大哲学家小传》二、中国哲学1. 《中国哲学发展史》（多卷本），任继愈主编。
2. 《儒学精华》（上、中、下），张立文。
3. 《百年中国中国哲学经典》，汤一介、杜维明主编。
4. 《中国哲学五十年》，刑贲思主编。
三、西方哲学1. 《西方哲学原著选读》（上、下），商务印书馆。
2. 《古希腊罗马哲学》，商务印书馆。
3. 《形而上学》，亚里士多德。
4. 《纯粹理性批判》，康德。
5. 《逻辑学》（小），黑格尔。
6. 《作为意志和表象的世界》，叔本华。
7. 《悲剧的诞生》、《权力意志》、《偶像的黄昏》，尼采。
8. 《精神分析引论》，弗洛伊德。
9. 《批判理论》、《启蒙辩证法》，霍克海默尔。
10. 《实用主义》，詹姆斯。
四、政治学1. 《政治科学原理》，施雪华。
2. 《中国政治制度史》（1——10卷），白钢。
3. 《中华人民共和国政治制度》，浦兴祖主编。
4. 《西方国家政治制度比较》，周民锋主编。
5. 《社会主义的历史命运》，赵明义。
五、法学1. 《二十世纪西方法哲学思潮研究》，张文显。
2. 《论法的精神》，孟德斯鸠。
3. 《社会契约论》，卢梭。
4. 《法哲学》，黑格尔。
5. 《法律帝国》，德沃金。
6. 《法和经济学》，罗伯特·考特等。
思政本科专业参考书目 (修订版)
思想政治教育专业参考书目一、马克思主义经典著作1、《共产党宣言》，马恩选集（中文第二版）第一卷；2、《黑格尔<法哲学>批判导言》，马恩选集（中文第二版）第一卷；3、《路易·波拿巴的雾月十八日》，马恩选集（中文第二版）第一卷；4、《关于费尔巴哈的提纲》，马恩选集（中文第二版）第一卷；5、《政治经济学批判序言、导言》，马恩选集（中文第二版）第二卷；6、《反杜林论》，马恩选集（中文第二版）第三卷；7、《德意志意识形态》，马恩选集（中文第二版）第三卷；8、《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》，马恩选集（中文第二版）第四卷；9、《自然辩证法》，马恩选集（中文第二版）第四卷；10、《关于历史唯物主义的通信》，马恩选集（中文第二版）第四卷；11、《1844年经济学哲学手稿》，马恩全集（中文第一版）；12、《哲学笔记》，《列宁全集》（第二版）第五十五卷；13、《唯物主义和经验批判主义》，《列宁选集》第二卷。
二、《中国马克思主义》参考书目1、《毛泽东选集》（1——4卷），人民出版社，1991；重点：《实践论》《矛盾论》《论持久战》《新民主主义论》《关于正确处理人民内部矛盾》《论十大关系》《论人的正确思想从哪里来》2、《毛泽东文集》（6——8卷），人民出版社1999；3、《邓小平文选》（1——3卷）人民出版社，1994；4、《江泽民文选》（1——3卷）人民出版社，2006；5、中共中央宣传部理论局：《科学发展观学习读本》，学习出版社2008；6、《中国共产党七十年》胡绳主编，中共党史出版社，1991；7、《二十世纪中国史纲》金冲及，社会科学文献出版社，2009。
三、《马克思主义哲学》参考书目1、《哲学通论》孙正聿著，复旦大学出版社，2005年；2、《哲学导论》王德峰著，上海人民出版社，2000年；3、《卡尔·马克思传》戴维·麦克莱伦著，中国人民大学出版社，2005；4、《逻辑学》中国人民大学哲学系逻辑教研室编，中国人民大学出版社，2002。
思想政治教育专业学生必读书目：
思想政治教育专业学生必读书目：《政治学》必读书目1、《政治学》亚里士多德，商务印书馆2、《政府论》约翰·洛克，商务印书馆3、《社会契约论》让·雅克·卢梭，商务印书馆4、《论法的精神》孟德斯鸠，商务印书馆5、《民主新论》乔.萨托利东方出版社6、《论民主》科恩商务印书馆 1992《中国近现代史纲要》必读书目：1、毛泽东：《中国革命与中国共产党》，《毛泽东选集》第2卷，人民出版社，1991年版。
2、蒋廷黻《中国近代史纲》，商务印书馆，1999年版。
3、胡绳主编：《中国共产党七十年》中共党史出版社，1991年版。
4、陈旭麓：《近代中国社会的新陈代谢》，上海人民出版社，1992年版。
5、费正清：《美国与中国》，世界知识出版社，2000年版。
《邓小平理论和三个代表重要思想概论》必读书目1、《邓小平文选》（1——3卷）人民出版社1994年版。
2、《江泽民文选》（1——3卷）人民出版社2006年版。
3、《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》，学习出版社1995年版。
4、《“三个代表”重要思想学习纲要》，学习出版社2003年版。
5、《邓小平理论基本问题》，中央党校出版社2001年版。
6、《中国改革开放史》，辽宁人民出版社2002年版。
《思想政治教育学原理》必读书目1，《思想政治教育学原理》陈秉公主编，高等教育出版社2006年7月2，《思想政治教育学前沿》张耀灿主编，人民出版社2006年5月3，《当代中国思想政治教育意识形态功能研究》李辽宁主编，武汉大学出版社2006年11月4，《马克思主义思想政治教育理论基础》罗国杰主编，高等教育出版社2002年5月5，《中国传统思想政治教育理论史》赵康太等主编，华中师范大学出版社2006年10月6，《中国共产党思想政治教育史论》张耀灿等主编，高等教育出版社2006年7月《马克思主义哲学原理》必读书目1、《哲学通论》孙正聿著，辽宁人民出版社，1998年；2、《哲学导论》王德峰著，上海人民出版社，2000年；3、《卡尔·马克思传》，戴维·麦克莱伦著，中国人民大学出版社，2005年；4、《现代西方哲学十五讲》，张汝伦著，北京大学出版社，2003年；5、《思想录》，帕思卡尔著，商务印书馆，1985年.《马克思主义原著经典选读》必读书目1、马克思博士论文《德谟克利特的自然哲学与伊壁鸠鲁的自然哲学的差别》2、《1844年经济学哲学手稿》3、《神圣家族》4、《关于费尔巴哈的提纲》5、《德意志意识形态》6、《路德维希．费尔巴哈和德国古典哲学的终结》《西方哲学史》必读书目1、《西方哲学史》（英国）罗素著上下卷商务印书馆19822、《万物简史》（美国）比尔·布来森著接力出版社20053、《梦的解析》（奥地利）弗洛伊德著作家出版社19864、《古希腊哲学史纲》（德国）E·策勒尔著山东人民出版社5、《尼采传——一个特立独行者的一生》（法国）丹尼尔·哈列维著贵州人民出版社6、《康德三批判书》（德国）伊曼诺尔·康德著人民日报出版社2007年《逻辑学》必读书目1、《逻辑学》，中国人民大学哲学系逻辑教研室编，中国人民大学出版社2002年11月出版。
中国政法思政教育参考书
中国政法思政教育参考书中国政法思政教育参考书目前有很多，涵盖了多方面的内容，如思想政治教育、法律教育、政治理论、法律理论等。
以下是一些常见的参考书籍。
1. 《思想道德修养与法律基础》：这是一本根据中华人民共和国的国情和学生需求编写的教材，主要涵盖了思想道德修养、理论和实践中的一些重要问题，以及法律基础知识的讲解。
2. 《大学生思想政治教育与法律教育》：这是一本为大学生编写的思想政治教育和法律教育教材，内容丰富、系统，涵盖了思想政治教育和法律教育的基本理论、基本原则、基本知识和基本技能。
3. 《中国政治制度史》：这是一本详细介绍中国政治制度演进历程的书籍，通过对中国古代政治制度、中国近现代政治制度以及中国现行政治制度的介绍，帮助读者了解中国政治制度的发展历程和特点。
4. 《中华人民共和国宪法》：这是中国法律体系的基本法，也是中国的最高法律，对中国的政治制度、法律原则、公民权利、国家机构等进行了详细规定，是进行法律教育和政治教育的重要参考资料。
5. 《刑法概论》：这是一本介绍刑法基本原理和刑法制度的书籍，通过对刑法的目的、原则、构成要件、责任及刑罚等方面的介绍，帮助读者了解刑法的基本原理和适用方法。
6. 《行政法》：这是一本介绍行政法基础知识和行政法制度的书籍，通过对行政法的概念、法律规范、行政行为、行政机关及其职权、行政诉讼等方面的介绍，帮助读者了解行政法的基本理论和实践。
7. 《法学概论》：这是一本介绍法学基本概念和法学理论的书籍，通过对法的概念、法律的形式、正义与法、法与道德、法律思维等方面的介绍，帮助读者了解法学的基本原理和研究方法。
以上是一些中国政法思政教育常用的参考书，通过学习这些书籍，可以帮助学生和社会公众了解中国政治制度、法律知识以及思想政治教育的重要内容，提高他们的政治意识、法治观念和道德水平。
当然，这只是在参考书方面的一小部分，根据个人需求和实际情况，还可以选择其他相关的书籍进行学习和深入研究。
思政教育心理学课程主要参考书目
主要参考书目：1、张春兴:《现代心理学》，上海人民出版社，1994年版；2、 [美]理查德·格里格菲利普·津巴多著：《心理学与生活》，人民邮电出版社，2003年版；3、李伯黍、燕国材主编：《教育心理学》，华东师范大学出版社，2001；4、莫雷主编：《教育心理学》，广东高等教育出版社，2002；5、张大均主编：《教育心理学》，人民教育出版社，2005；6、岑国桢主编：《教育心理学》，人民大学出版社，2006；7、（美）斯滕伯格（Sternberg，R.J.)，(美)威廉姆斯(Williams,W.M)著，张厚粲译：《教育心理学》，中国轻工业出版社，2003；8、（美）罗伯特.斯莱文（Robert.Slavin）著，姚梅林译：《教育心理学》，人民邮电出版社，2004；9、[美] 桑特洛克（J.W.Santrock）：《教育心理学》（影印版第3版），世界图书出版公司，2005；10、阿妮塔.伍德沃克著、陈红兵、张春莉译：《教育心理学》，江苏教育出版社，2005；11、（新加坡）陈允成等著，何洁，徐林，夏霖译：《教育心理学》，上海人民出版社，2007。
12、金盛华、张杰著：《当代社会心理学导论》，北京师范大学出版社，1995；13、章志光主编：《社会心理学》，人民教育出版社，1996；14、沙莲香主编：《社会心理学》，人民大学出版社，2002；16、（美）戴维.迈尔斯（David G. Myers）著，张智勇、乐国安、侯玉波译：《社会心理学》（第8版），人民邮电出版社，2006；17、林崇德著：《发展心理学》，浙江教育出版社，2002；18、美）谢弗（David R. Shaffer）著，邹泓等译：《发展心理学》，中国轻工业出版社，2005；19、伯格（Jerry M.Burger）著，陈会昌等译：《人格心理学》，中国轻工业出版社，2000；18、[德]雅斯贝尔斯: 《什么是教育》，邹进译，生活.读书.新知三联书店1991年版。
《心理学》课程简介
《心理学》课程简介一、课程简介心理学是高等师范专业的一门必修课，心理学的研究内容主要有：心理学的研究对象、心理实质、认识过程、情绪、人格、行为动力、个体发展和青春期心理、智力和创造力、学习心理、教师心理、人际交往心理、心理教育。
师范生学习心理学具有以下意义：有助于高师学生正确理解人的心理实质，心理活动过程的规律以及人的个性心理结构、差异、特性及形成的规律，树立科学的心理观；有利于提高学生运用心理学的基本知识、基本原理分析与解决教育、教学及社会生活中的某些实际问题的能力；有助于培养学生良好的心理素质和健全人格，有助于培养学生实践能力和创新能力，开发心理潜能。
课程组成员在课程建设中主要做了以下工作：一、制定了统一的教学大纲，规范了教学内容，并根据课程发展和学生要求不断修订大纲。
二、形成了比较完善的、富有特色的、实践效果良好的教学体系，即以现代教育理念为指导、以优秀教材为载体、以课堂教学为中心、开拓实验教学、注重社会实践、师生互动并辅以现代教育信息和网络技术教学体系。
三、在讲授基本概念的基础上，重点讲授学习心理和心理健康教育，引导学生学以致用。
教学过程中注重实践环节建设，增添了心理测验、心理实验、心理实训活动，这些实践环节调动了学生的学习积极性，提高了学生运用知识解决问题的能力。
四、在教学方法上改变了传统的传递—接受式教学模式，增加教学互动，加强讨论环节，采用启发式教学，提高学生的学习主动性和学习能力。
近年来，本课程组的同志制作了大量的课件，充分利用了现代化资源，组织学生上网查阅资料，引导学生自主学习。
五、建立了一支素质优良、结构优化、团结合作、水平较高的师资队伍。
课程组教师教师知识结构、年龄结构合理，成员中既有从教十几年的老教师，又有刚毕业的年轻教师。
其中副教授三人，占人员比例30%。
国家二级心理咨询师8人,占人员比例80%。
硕士7人，占人员比例70%。
教研室的教师专业方向明确，分工合理，教研室成员专业知识扎实，责任心强，能严格按照教学大纲授课，把握好教学重点、难点和疑点，及时将学科前沿信息引入教学，适时开展心理辅导促进学生人格健全发展；教研室还认真做好教材的更新与建设规划，选用国家级获奖的优秀教材。
教育心理学课程教学大纲
《教育心理学》课程教学大纲一、《教育心理学》课程说明（一）课程代码：03231002（二）课程英文名称：Educational Psychology（三）开课对象：师范心理专业（四）课程性质：教育心理学是心理学学科的一门分支学科，属于专业教育课。
本课程的目的在于运用心理学的有关理论和方法进一步研究学校教育中人的各种心理活动及其交互作用的运行机制和基本规律。
它的前导课程是教育学、心理学。
（五）教学目的通过教育心理学的教学，使学生了解和掌握教育心理学的基本理论，培养学生运用教育心理学知识解决教育实践中出现问题的能力，为其学好学习心理学和从事教育实践活动打下扎实的理论基础。
（六）教学内容本课程主要包括德育心理、学习心理、问题解决与创造力培养、教学设计、学生的心理差异与因材施教、教学交往与课堂互动、教师心理等几个部分。
通过教学的各个环节使学生达到各章中所提的基本要求。
习题课是重要的教学环节，教师必须予以重视。
（七）教学时数教学时数：54学时学分数：3学分（八）教学方式以课堂讲授为主要形式的课堂教学。
（九）考核方式和成绩记载说明考核方式为考试。
严格考核学生出勤情况，达到学籍管理规定的旷课量取消考试资格。
综合成绩根据平时成绩和期末成绩评定，平时成绩占40%，期末成绩占60%。
二、讲授大纲与各章的基本要求第一章德育心理教学要点：通过本章的教学使学生了解中外主要的德育心理理论，掌握品德、品德态度等概念，形成纠正学生过错行为的能力。
1、掌握外国主要德育心理的研究成果。
2、掌握品德、品德态度的概念。
3、理解品德与品德态度之间的关系。
4、掌握学生过错行为的原因和纠正。
教学时数：6 学时教学内容：第一节德育心理概述一、国传统的德育心理思想二、国外德育心理研究三、国内的研究第二节品德及品德态度的形成与改变一、品德与品德态度的概念二、品德态度的形成与改变三、过错行为和不良品德的转化和纠正考核要求：1、德育心理概述1．1 皮亚洲杰儿童道德发展的阶段论（识记）1．2 柯尔伯格的道德发展理论（识记）2、品德及品德态度的形成与改变2．1 品德与品德态度的概念（识记）2．2 品德与品德态度的关系（领会）2．3 品德态度的形成与改变（领会）2．4 过错行为和不良品德的转化和纠正（应用）第二章学习心理教学要点：通过本章的教学使学生了解国内外的有关学习思想，掌握学习动机、知识掌握、技能的形成的基本理论，形成运用这些基本理论解决学习中问题的能力。
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主要参考书目：
1、张春兴:《现代心理学》，上海人民出版社，1994年版；
2、 [美]理查德·格里格菲利普·津巴多著：《心理学与生活》，人民邮电出版社，2003年版；
3、李伯黍、燕国材主编：《教育心理学》，华东师范大学出版社，2001；
4、莫雷主编：《教育心理学》，广东高等教育出版社，2002；
5、张大均主编：《教育心理学》，人民教育出版社，2005；
6、岑国桢主编：《教育心理学》，人民大学出版社，2006；
7、（美）斯滕伯格（Sternberg，R.J.)，(美)威廉姆斯(Williams,W.M)著，张厚粲译：《教育心理学》，中国轻工业出版社，2003；
8、（美）罗伯特.斯莱文（Robert.Slavin）著，姚梅林译：《教育心理学》，人民邮电出版社，2004；
9、[美] 桑特洛克（J.W.Santrock）：《教育心理学》（影印版第3版），世界图书出版公司，2005；
10、阿妮塔.伍德沃克著、陈红兵、张春莉译：《教育心理学》，江苏教育出版社，2005；
11、（新加坡）陈允成等著，何洁，徐林，夏霖译：《教育心理学》，
上海人民出版社，2007。
12、金盛华、张杰著：《当代社会心理学导论》，北京师范大学出版社，1995；
13、章志光主编：《社会心理学》，人民教育出版社，1996；
14、沙莲香主编：《社会心理学》，人民大学出版社，2002；
16、（美）戴维.迈尔斯（David G. Myers）著，张智勇、乐国安、侯玉波译：《社会心理学》（第8版），人民邮电出版社，2006；
17、林崇德著：《发展心理学》，浙江教育出版社，2002；
18、美）谢弗（David R. Shaffer）著，邹泓等译：《发展心理学》，中国轻工业出版社，2005；
19、伯格（Jerry M.Burger）著，陈会昌等译：《人格心理学》，中国轻工业出版社，2000；
18、[德]雅斯贝尔斯: 《什么是教育》，邹进
译，生活.读书.新知三联书店1991年版。
19、[美]马斯洛：《人的潜能与价值》，华夏
出版社1988年版。
20、[法]涂尔干：《道德教育》，陈光今等译，
上海人民出版社2001年版。
21、德育心理丛书，上海人民出版社2007年版。
22、中山大学思想道德教育理论博士文库，广
东人民出版社2006年版。
23、杨芷英，王希永著《思想政治教育心理学》，首都师范大学出版社，1999。
24、张云著《思想政治教育心理学》，上海人民出版社，2001。
25、姜相志著《思想政治教育心理学》，哈尔滨工业大学出版社，2000。
26、郭崇岳著《思想政治教育心理学》，大连理工大学出版社，1993。
27、胡凯，荣复康著《思想政治教育心理学》，湖南科学技术出版社，2005。
28、张述祖、沈德立著《基础心理学》，科学出版社教育。
29、黄希庭著《心理学导论》，人民教育出版社。
30、曹日昌主编《普通心理学》，人民教育出版社。