语言运用简明连贯得体优秀课件

高考复习语言表达简明、连贯、得体之得体ppt

例1:电影《林则徐》中,林则徐奉旨来到广州查办鸦片,向各国商人发布了禁烟条文: 凡偷运、贩卖鸦片者,船货交公,人即正法。有位外国商人不知“正法”为何意,来问林则徐。林则徐说:“所谓‘正法’就是杀头的意思。”
这一段中，林则徐先说的是法令，所以用的是庄严典雅的“正法”，后来与官员是口头对话，所以用了浅显易懂的“杀头”，和各自的语体都很协调。
(1)对人称自己的长辈和年长的平辈时用“家”。如家严(父)、家慈(母)、家兄等。
(2)对人称比自己辈分低或年纪小的亲属时用“舍”。如舍侄、舍弟、舍妹等。
(3)称呼对方的亲属或有关系的人时用 “令”。如令尊、令堂、令郎、令爱、令亲等。
(4)或用“小” 、“拙” 、“鄙’” 、 “寒” 等等字表谦词。
答案示例：对象一：大娘，请问您老伴（小孙子的爷爷）是什么时候出生的？对象二：阿姨（老师），你（您）先生是什么时候出生的？对象三：老师，师母（您太太、夫人）是什么时候出生的？
3、目的明确,有的放矢。
例:某商家推销女士化妆产品,打出广告词:淡妆浓抹总相宜。得到了很好的效应。
【注意】根据表达目的准确选用表达方式如：根据下面的要求，分别写两段话来说明文具盒（铅笔盒）目的1：为找回自己的文具盒
• （2）将__________改为__________；（3）将__________改为__________；
• （4）将__________改为__________。
• （1）“惠顾”改为“浏览” （2）“你”改为“贵” （3）“可”改为“请” （4）“洽谈”改为“联系”
能力操作题第8题：
“
”小明不好意思地
笑了我笑也说会：讲“公共卫生的。
”并
立即将纸团拾起来，放进了教室外面的垃圾

语言运用简明连贯得体获奖PPT课件

一个人之所以 ① 会变坏的原因 ② ，除了受到坏的影响外 ③ ，更重要的 ④ 是他自己没有把握自己 ⑤ ，受了坏人的影响 ⑥ ，才逐渐变坏的 ⑦ ；如果这个人能把握住自己 ⑧ ，能抵制多方面的 ⑨ 各种 ⑩ 坏的影响，那么，他还会变坏吗？
答案： ① （或 ② ）、 ⑥ 、 ⑨ （或 ⑩ ）。
2021
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1.填入文中横线处，与上下文衔接最恰当的一句是（ B ）
雁门关在晋北崇山峻岭中。它虽说早已只剩下颓墙断垣，但雄风不减当年。___________,如血的残阳给它涂上了一抹无可言状的朦胧.
A.晋王李克用墓在关左的朔风白草中沉寂不语；龟裂的古道在关前向西拐去
B.关左，晋王李克用墓在朔风白草中沉默不语；关前，龟裂的古道向西拐去
说话写文章一定要先明确交际或阅读的对象，即充分考虑对方的特征，诸如性别、年龄、职业、身份、文化、气质、性格、爱好甚至禁忌等，见什么人说什么话.
2021
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例1:故事结果会如何呢？
从前有个秀才到集市上去买柴，他对挑柴的客气地说：“荷薪者过来。”挑夫只听懂了 “过来”二个字，就过去了。秀才又问：“其价几何？”挑夫只听懂“价”这个字，就开了个价。秀才于是讨价还价了：“外实而内虚，烟多而焰少，请损之” ……
例2：故事结果会如何呢？
一家人家生了一个男孩，合家高兴透顶了。满月的时候，抱出来给客人看。一个说：“这孩子将来要发财的”，他于是得到一番感谢；一个说“这孩子将来要做官的”，他于是收回几句恭维。一个说：“这孩子将来是要死的。”……
他于是得到一顿大家合力的痛打。
2021
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三、明确目的，有的放矢
词句简练，没有多余的信息；表意明确，没有歧义；条理分明，没有晦涩之处。语言表达简明既是书面语的需要，又是口语的需要，也是近几年高考热点之一。

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二、题型示例：
参考答案：并改“ 两后保时在个的持哪记1．原些得介语…为词意在词气…使语，短助中①下是需语词”面必要一纯“和画须删次线属了“保掉的②多”在留一语余也…的些期句，属…？词末简“后可语洁③。考”有、在考完这可顺删试”畅 ④无中，⑤留着，反在倒⑥使考语完气显⑦得了松⑧塔。语文 ⑨必后须⑩保留，的我词感语觉相序当号不是错②，兴③奋④了很长⑦时间⑨。，应该删去的词语序号是
把两个不同意思糅合在一个句子里，使两种句
子结构错杂在一起，就叫杂糅。这种句子意思缠夹不清，破坏了语言的简明性。例6犯有句式杂糅的毛病。我们可以说“学员除……外，还有…… 教师、学生和科技工作者”，也可以说“……短训班除……参加外，来自……也参加了学习”，但是不能将这两种句式糅合到一句当中来表达。例6中的“关键的问题是知识在起决定性作用”也犯了句式杂糅的毛病。要么是“关键的问题是知识”，要么是“知识在起决定性作用”，但是，如果将这两种句式掺杂糅合在一起使用，必然造成结构上的混乱，影响了句意的清晰性。
【思路点拨】这里重在分析句子之间的逻辑关系，添加合适的词语。逻辑关系判断不对，那么词语就添加不准确。分析句子间的逻辑关系，可以凭借对语境中语义的理解，也可以凭借自己的语感来判断，但是要在平时的学习和训练中注意培养自己良好的语感。
三、解题指津
1.排列句序目的是通过语段结构关系的
客观规定性考查考生语言理解能力、语言组合能力和语言表达能力，也同时考查考生的思维判断能力。
①⑤⑥⑧⑩。
2．下面一段文字中画横线的词语，有的必需删去，有的不能删去，有的可删可不删。请将必须删去的和不能删去的找出来，把各自序号分别写在相应的横线上（5分）
为了感谢广大读者朋友们①长期以

《语言表达简明、连贯、得体》课件(共29张ppt)

房地产销售经理岗位职责述职(十二) 1、主持售楼心的整体运作工作,组织实施公司有关销售方面的决议 ,负责完成公司
下达的销售任务; 2、制定阶段性销售计划,组织实施售楼部年度工作和销售计划,并完成销售计划;
3、协助和参与项目销售策划; 4、拟订售楼部内部管理机构设置方案及各职位的职责范围和标准;
常见的敬辞有“贵”(如“贵庚”,称别人的年龄)、 “大”(如“大作”,称对方的作品)、 “高”(如“高见”,称对方的见解)、 “贤”(如“贤弟”,称比自己小的男子)、 “尊”(如“尊姓”,问对方的姓)、 “光”(如“光临”,称别人的到来)、 “拜”(如“拜托”,托人办事)、 “赐”(如“赐教”,请求别人给予指教)、 “雅”(如“雅正”,表示请对方指正)、 “惠”(如“惠顾”,称对方到自己这里来)、 “鼎”(如“鼎力”,对对方的帮助表示感谢)。
机智！
著名的节目主持人杨澜一次在主持晚会时不慎被绊倒，全场一片哗然，这对一个主持人来说是再尴尬不过的事了，只见她从容站起，拾起话筒面带微笑对观众说：“
谢谢大家，是你们的热情让我倾倒！
”现场观众立即报以热烈掌声。
你会说话吗？
古人说：舌为利害本，口是祸福门。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。俗语说：当着矮人，别说短话。言谈既能促进事业发展，生活如意，也能伤害别人，招来灾祸。
例题一．日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。（6分）
示例：探望朋友，可以说“特意来看您” ，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访 ”。
（1）想托人办事，可以说“请您帮帮忙”，也可以说“劳__烦__、__拜__托______ 您了”。

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(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) 感觉相当不错，兴奋了很长时间。 ❖ 为了使语言更加简明，必须删掉一些词语，
不改变愿意，其中哪些词语是必须保留的？ ❖ 必须保留的词语是：2.3.4.7.9
连贯的语言运用要求
❖ 保持主语一致，承前省略，可以加强语言的连贯性。
❖ 注意句尾的安排，使之便于与下文连接。 ❖ 语言的对称和呼应。
语言运用——连贯
练习1
❖ 对下面的句子进行修改，使其更加连贯，不改变愿意。
❖ 可惜正月过去了，闰土须回家了，我急得大哭，他也躲在厨房里，哭着不肯出来。但他父亲终于带走了他。
❖ 可惜正月过去了，闰土须回家了，我急得大哭，他也躲在厨房里，哭着不肯出来。但终于被他父亲带走了。
示例、练习
语言运用——简明
❖ 一般用于广告词、电报、新闻标题、一句话新闻等。
❖ 例如：请拟一条以“公民义务献血”为内容的公益广告词，要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。（在10～20个字之间）
❖ 示例一：与人玫瑰，手有余香；义务献血，爱心永驻。
❖ 示例二：献出一滴鲜血，托起生命的太阳。
❖ （2）（工商银行宣传语）存款到工行，贷款到工行。
❖ 改写为___无_论__春__夏_秋__冬__，__你_在__工__行__心_中__。_____
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
以胜利，也可以失败，但你不能屈服。越是看起来极简单的人，越是内心极丰盛的人。盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。

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答案
【示例】①从而大大提高交易效率 ②除了大量节省宝贵时间 ③上网浏览商品信息
解
析
语段主要介绍了电子商务的特点。由“价值”“节省……时间和空间”可知，①处应阐述电子商务对交易效率的作用。②处，内容上应紧扣“工作忙碌”，说明电子商务对上班族的“利”；句式上则应与下文的“还”相衔接。 ③处，要注意与下文“完成购物” 的承接关系，说明网购的流程。
④保持合理的句序。要使句序合理，条理清晰，句子间就必须讲究顺序。常见的句序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（由特殊到一般、由总到分、由重到轻、由主到次、由大到小、由因到果，也可以倒过来）。
（三）语言表达得体语言表达得体是指能够恰当地使用语言，体现语境和语体的要求，主要表现在三个方面，即应用文用语得体、口语交际得体和转述得体。“得体”就是根据语境条件使用语言，即根据内部语境(上下文文体、句式、语言间的搭配和使用习惯等)和外部语境(语言交际的各种情境条件，如说话的目的、场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境，受话者的年龄、经历、思想性格、心理需求等)，选用恰当的语句来表情达意，这是比“简明、连贯”更高一层的要求。
考点2 语句表达简明所谓语句表达简明，就是语言表达中没有多余的语句。
【例2】下面一段文字中，有一句话多余，请指出来并将其删除。(只填序号) ①几天前，收到挪威使馆的一张请柬，是用再生纸做的一张卡片，
朴素精致，显示着主人的情谊。②对比我们平时收到的一些请柬，不免心生感叹。③不少单位的请柬，一张比一张豪华精美：加厚铜版纸、烫金大字、色彩艳丽，更甚者还要绒面、磨砂、带上音响。④只是构图稍差，美中不足。⑤请柬的功能很简单，没有必要那么奢华。⑥挪威是个富裕国家，尚且如此节俭，我国作为发展中国家，不是更应该节约吗？答：

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例题一下列标语符合张贴场所环境特点的是：[ ] A．争分夺秒，多拉快跑（某铁路道口） B．生产搞上去，人口降下来（某火葬场近邻）
√C．陡坡，慢！（某盘山公路下山方向）
D．失败是成功之母（某考场）
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答案A
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三、句子结构一致
下列各句括号内的两种表述分别编为四组，表述全都
Ｄ恰当的一组是（）
⑴鲁大海——四凤的哥哥，鲁贵的养子——进。他身体魁伟，（a．粗黑的眉毛 b．眉毛粗黑），两颊微陷下去。
⑵天山连绵几千里，（a.不论高山、深谷，不论草原、湖泊，不论森林、溪流，b.不论高山、深谷，不论草原、森林，不论溪流、湖泊，）处处有丰饶的物产。
杨国华躺在床上，哼起了一首时下颇流行的电视剧
主题曲。
。不一会，就响起了轻轻地鼾声。

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表达连贯的基本要求
话题一致：话题一致是保持语言连贯的基本要求。
一个长句或句群只有话题和陈述的角度一致，中心才会明确，语意才能贯通。
事理相通：用语要合乎逻辑才能保持连贯。事理
不通，语言必然不通。一般来讲，影响事理相通的因素有：概念不清、判断不当、前后矛盾、因果关系不当、多重否定不当、前后对应不当等。
要求结构上的统一，破坏了这种统一，也就失去了连贯性。②用主动句还是用被动句，用陈述句还是用疑问句，合起来说还是分开来说，等等，也常常会涉及连贯问题。 ③复句中的分句与分句之间有并列、转折、递进、选择、因果、假设、条件等关系，只有运用正确语句才连贯。
音节和谐：音节的和谐常常表现为两个方面：一是
句式对称音节协调；二是上下文押韵。
练习：
1、填入文中画线部分最恰当的一项是（
B
）
可是现在有些人采取一种盲目的态度，不加分析，不辨是非，把一切外来的文化都视为珍品，————，竟五体投地地顶礼膜拜。
A.其中的某些流派和创作方法被一些人看作海外奇珍。
B.甚至把某些流派和创作方法看作海外奇珍。
C.其中的某些流派和创作方法在他们的眼中成了海外奇珍。
①③⑥⑦ 必须保留的是______________________
2、下列各句没有重复啰嗦毛病的一项是（ A
）
A信息社会中，语言是传播信息的重要载体，语言不通，势必会阻塞信息传播的正常通道。 B影片《红日》……塑造了许许多多可亲可敬的英雄指战员群像。 C李响发现那小姑娘正拿眼看他。
D今日震惊本市的4· 25案凶犯已经伏法枪决。
(二)存在歧义的表现： 1、指代不明或归属不明
今天老师在班会上表扬了自己，但我觉得还要继续努力。 2、语法歧义发现了敌人的哨兵。你说不过他也得说。校长、副校长和其他学校领导出席了这次会议。

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博物馆参观须知 1.参观时请勿大声喧哗、追跑打闹，手机设置为静音，以免影响他人参观。 2.爱护馆内展品，请勿触摸、拍照，以免损坏展品。
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如何做到简明
参观时既不要大声喧哗、追跑打闹，手机设置为静音，以免影响他人参观。又要爱护馆内展品，不要触摸、拍照，以免损坏展品。
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中考基础运用复习指导
初三年级语文
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语言的简明、连贯、得体
什么是简明、连贯、得体; 如何做到语言简明、连贯、得体; 简明、连贯、得体在语言表达中的综合体现。
既静，又爱护展品。参观博物馆时，大家既要保持安静，又要爱护展品。参观时，大家既要保持安静，又要爱护展品。（20个字）
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下停停，停停下下，不是连绵不断，下起来没完，
而且并不使人气闷。我觉得昆明雨季气压不低，
人很舒服。
——《昆明的雨》（汪曾祺）
①我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几月，好像是相当长的。②但是并不使人厌烦。③ 因为是下下停停，停停下下，不是连绵不断，下起来没完，而且并不使人气闷。④我觉得昆明雨季气压不低，人很舒服。
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语言表达简明、连贯、得体——简明篇ppt优秀课件

•
“简明”就是用最经济的语言材料表达最丰富的信息量，达到最高的准确性和可理解性，收到最佳的表达效果。“简”，即简要，是对表达量的要求，就是话语应尽可能少，不重复，无赘余；“明”，即明白，是对表达效果的要求，就是意思要清晰、明确，不晦涩，无歧义。
[简明]以尽可能少的语言符号，
传递尽可能多的信息，并取得最佳效果。
“出言吐语自当求甚适当,使对方闻而愉悦舒服” ——叶圣陶
语言表达简明、连贯、得体
考点分析
语言表达简明、连贯、得体，是对语言表达的起码的要求，否则就是有毛病的了。但是要做到语言简明、连贯、得体，又是语言表达的一种较高的境界，也是高中语文教育追求的重要目标。这种能力也反映了一个人的思维的品质。因此历年高考中，这都是重点考查内容。
（2）易理解 ①不苟简语言简明，是指语言简单明了。如果简单却不明了，妨碍意思的表达，就成为苟简了。如：街上有个卖削价皮鞋的，牌子上写着“男牛40，女猪20”，行人看了很费解。原来他是想告诉顾客男式牛皮鞋每双40元，女式猪皮皮鞋每双20元。 ②避免歧义
③切忌晦涩语言含混晦涩，就会令人费解甚至误解。而造成晦涩的原因，主要是语言不规范，如说话、写文章不合乎语法和语言习惯，用语不准确，生造词语，滥用简称和方言土语，不注意词的感情色彩的如：语体色彩。来日你我再度相见，仍是昔日动人笑脸，给我熊热眼光，一遍一千遍。句中“熊热”是生造词，“一遍一千遍”也念不通。
名言摘抄
50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基 51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。——苏霍姆林斯基 52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪 53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名 54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。——佚名 55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。——佚名 56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。——佚名 57、勤学和知识是一对最美的情人。——佚名 58、学问勤中得，萤窗万卷书。三冬今足用，谁笑腹空虚？——佚名 59、三冬今足用，谁笑腹空虚？——佚名 60、学问学问，不懂就要问，为了弄清道理，就是挨打也值得。——孙中山 61、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文 62、世事洞明皆学问，人情练达即文章。——曹雪芹 63、天分高的人如果懒惰成性，亦即不自努力以发展他的才能，则其成就也不会很大，有时反会不如那天分比他低的人。——矛盾 64、攀登科学文化的高峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，并去创造新的条件。——高士其 65、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 66、好问，是好的。如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到大益。所以学问二字，“问”放在“学”的下面。——谢觉哉 67、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉 68、做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。——陶铸 69、勤学如春起之苗，不见其增日有所长。缀学如磨刀之石，不见其损日有所亏。——陶渊明 70、奇文共欣赏，疑义相如析。——陶渊明 71、背得烂熟还不等于掌握知识。蒙田 72、要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。——巴甫洛夫 73、不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。——郑板桥 74、成功的科学家往往是兴趣广泛的人�