二年级校本课程(故事会)
校本课程开发故事三
立足军校基地，加强国防教育————校本课程开发故事校本课程作为国家课程和地方课程的重要补充形式，校本课程的开发是时代的要求。
自2007年我校被县人民武装部授予为“青少年业余军校”以来，为了更好地适应具体的学校和社区环境，突出特色，培养特长，更好地贯彻落实国家的教育方针，更有效地促进学生个体和社会的健康发展，“国防教育”便被正式定为本校的校本课程。
三年里，我们一路走来，开发校本课程有喜也有忧，更令人思考。
一、现实---成长的基础2007年我校由8所小学合并在一起，成为寄宿制学校。
刚一开学，那些只有十岁左右，而且是初次离开父母的孩子们，不用说洗衣、刷餐具，就连穿衣、叠被、洗脸都不能自立。
多数学生不会叠被子、整理内务。
经常有学生打架、想家哭鼻子。
该如何让他们适应寄宿制的生活呢？如何让他们学会宽容与理解，能够团结友善的生活在一起呢？校领导经过认真思考，决定从客观现实出发，以“少年军校”为主阵地，以锻炼学生意志、培养学生品质为出发点。
把国防教育作为我校的校本课程。
二、磨练——成长的过程（一）、立足军校基地，加强国防教育，促进素质发展校本课程是学校自行设计，量身定做的个性化课程，是学校独特的教育思想、办学目标的具体体现。
“立足军校基地，加强国防教育，促进素质发展”是我校个性鲜明的办学思想，坚持不懈的国防教育是我校引以自豪的办学特色。
我校成立了校本课程建设领导组，校长挂帅，骨干教师参与。
通过认真学习、仔细分析研究，决定将校本课程的开发与利用与我校的市立项课题《武警中队指导下的国防教育管理策略研究》相结合。
（二）、编写教材，落实“国防”课的主体内容。
依据《国家基础教育课程改革纲要》的精神，结合《国防教育法》和少年儿童的身心特征，我们制定了《双庙明德学校国防教育纲要》，《纲要》从国防知识，军事技能，爱国情感几个维度，就不同年段的学生提出了明确要求。
根据此《纲要》编写了一套教材3册，供低中高年级学生分别使用。
教材知识网络清晰、能力要求明确、考评方法具体；既有中外传统英雄故事，又有本乡英雄，还有本校标兵；图文并茂，亲切感人，学生易接受。
二年级讲故事社团课教学设计（通用10篇）
二年级讲故事社团课教学设计二年级讲故事社团课教学设计（通用10篇）作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。
那么应当如何写教学设计呢？以下是小编为大家整理的二年级讲故事社团课教学设计，希望对大家有所帮助。
二年级讲故事社团课教学设计篇1学前准备：生字卡片，搜集关于年的知识。
学习过程：第一课时一、直接导入。
师：同学们，你们知道吗，关于过年啊，还有一个传说的故事呢，这节课就让我们一起走进“年的故事”吧。
板书课题。
二、朗读课文，圈画生字。
1、大声地朗读课文，想一想，读完课文你都知道了什么?(学生汇报)2、师：同学们读的真认真，总结的也非常好。
下面同学们拿出笔，一边读课文，一边按自然段圈画本课的生字和新词，不认识的字借助生字表中的读音多读几遍。
(教师巡视，心中有数，重点观察学困生的自学生字情况。
)3、指名按自然段读课文。
(及时评价并纠正错误处。
)4、小黑板出示要认识的生字：师：这么多的生字宝宝都跳到黑板上来了，你们还认识它们吗?三、多种方式集中识字。
1、师：同学们认真看黑板，你又发现了什么?生字太多了。
学生自由读几遍。
2、师：我来指字，你来认。
指名读生字，打乱顺序。
(读稍难点的字。
)3、从第一个字读到最后一个字。
4、开火车读生字。
5、师：这节课要认识的生字可真多呀!同学们记得这么快，这么好，一定有什么好的识字方法，说出来听听。
(学生汇报。
)6、师：同学们的识字方法真多呀!快点把你最拿手的识字方法告诉给你的同桌!师：有了这么好的识字方法，记字真快!我们来做两个小游戏。
7、你们能快速的读出这些生字吗?试一试吧!师指生字，学生快速读生字(①抢读生字。
②男女生比赛读生字。
) 师：闭上眼睛想一遍生字。
这些生字你们都认识了吗?8、师：同学们生字认得非常好，相信会把生字写得更好。
四、书写生字。
1、观察。
2、指导书写。
3、展示书写。
五、回文读。
师：生字我们都认会了，还会组词，而且还能用部分词语说话了，同学们真的很了不起。
二年级语文上册综合学习活动小小故事会教案长春版
二年级语文上册综合学习活动小小故事会教案长春版一、教学目标：1. 通过小小故事会，提高学生的语文素养，培养学生的阅读兴趣和表达能力。
3. 激发学生的创造力和想象力，培养学生自主学习的能力。
二、教学内容：1. 长春版二年级语文上册教材中的故事课文。
2. 课外优秀故事文学作品。
三、教学重点：1. 培养学生讲述故事的能力，提高学生的语言表达能力。
2. 引导学生从故事中领悟道理，培养学生的道德品质。
四、教学难点：1. 培养学生创造性地讲述故事，激发学生的想象力。
2. 培养学生自主学习能力，学会与他人分享和交流。
五、教学准备：1. 教师准备故事课件、图片等教学资源。
2. 学生准备故事书籍、卡片等学习材料。
教案内容需进一步细化每个环节的具体教学活动和教学方法，以及针对不同学生的个性化指导策略。
六、教学过程：1. 导入：教师通过创设情境，如图片、歌曲等方式，引发学生对故事的兴趣。
2. 自主学习：学生阅读教材中的故事课文，了解故事情节，思考故事中的道理。
3. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己对故事的理解和感悟，互相交流。
4. 讲述故事：学生选取喜欢的故事，进行创造性讲述，培养学生的表达能力。
5. 评价与反馈：教师对学生的讲述进行评价，给予鼓励和指导，提高学生的自信心。
七、教学策略：1. 情境教学：通过图片、音乐、实物等创设情境，激发学生的学习兴趣。
2. 启发式教学：教师引导学生思考故事中的道理，培养学生的思维能力。
3. 小组合作学习：鼓励学生互相交流、讨论，提高学生的合作能力。
4. 个性化教学：针对不同学生的特点，给予个性化的指导和支持。
八、评价方式：1. 过程性评价：关注学生在故事会中的表现，如表达能力、合作态度等。
2. 终结性评价：通过学生的讲述和创作，评价学生的学习成果。
3. 自我评价：鼓励学生自我反思，评价自己的学习进步。
九、教学拓展：1. 组织学生参加学校或社区的故事比赛，提高学生的表达能力。
2. 推荐学生阅读优秀的课外故事书籍，丰富学生的阅读经历。
二年级故事会经典故事
二年级故事会经典故事故事会经典故事一：小红帽从前有一个可爱的小女孩，大家都叫她小红帽，因为她经常戴着一顶鲜艳的红色帽子。
一天，她的妈妈给她准备了一篮子好吃的食物，让她去看望生病的奶奶。
小红帽高高兴兴地走着，沿着森林小路向奶奶家走去。
途中，她遇到了一只狡猾的狼，狼看着她手里的篮子，忍不住问：“小姑娘，你要去哪里？“小红帽天真地回答：“我要去看望奶奶，她生病了，我带了些食物给她。
”狼听到这个消息，心里打起了小算盘。
他知道奶奶住在更深的森林里，于是他打算先快速走到奶奶家，然后装扮成奶奶，等小红帽来了再抓住她。
狼先跑到奶奶家，敲了敲门。
奶奶问：“是谁？”狼用奶奶的声音回答：“是小红帽，我来看你了。
“奶奶高兴地让狼进了屋子，可她一点也没有发现，其实这是一只狡猾的狼。
不久，小红帽也来到奶奶家。
她敲了敲门，可她奇怪地发现门没有锁，就推开了门。
走进屋子，小红帽看见奶奶躺在床上，可她觉得奶奶看起来有些奇怪。
小红帽问：“奶奶，你怎么有这么大的耳朵？”狼假装是奶奶，回答:“为了更好地听你说话。
”小红帽又问：“奶奶，你怎么有这么大的眼睛？”狼继续假装是奶奶，回答:“为了更好地看着你。
“小红帽又问：“奶奶,你怎么有这么大的嘴巴？”狼一直假装是奶奶，回答：“为了更好地吃你！“话音刚落，狼就扑向小红帽，可就在这时，一位好心的猎人经过奶奶家，听见了屋里的动静。
他迅速冲进屋子，把狡猾的狼赶走。
小红帽和奶奶都吓得不轻，但幸好没有受伤。
猎人告诉她们以后要小心，不要随意和陌生人说话，更不要相信陌生人。
小红帽和奶奶听从了猎人的忠告，从此过上了平安幸福的日子。
她们永远记得那次惊险的经历，也知道了要保护自己，不轻易相信陌生人。
这就是小红帽的故事，它教会我们要警惕陌生人，并时刻保持警觉，保护自己的安全。
二年级故事会经典故事二：小兔子的冒险之旅从前有一个可爱的小兔子，他叫小白。
小白住在一个美丽的森林里，每天都和小兔伙伴们一起快乐地玩耍。
一天，小白听说了一个关于远方花园的传说，说那里有世界上最美丽的花朵，但是要到达花园需要穿过一片神秘的森林和一个高高的山峰。
二年级语文上册 综合学习活动小小故事会教案 长春版
二年级语文上册综合学习活动小小故事会教案长春版一、教学目标1. 让学生通过听、说、读、写等多种方式，提高学生的语文素养。
2. 培养学生热爱阅读、善于表达、合作分享的良好习惯。
3. 引导学生学会欣赏故事，培养学生的想象力和创造力。
二、教学内容1. 学习儿歌《小故事，大智慧》。
2. 学生分享自己喜欢的故事，培养学生的表达能力。
3. 学生通过小组合作，创作新的故事，培养学生的合作精神和创造力。
三、教学重点1. 学会儿歌《小故事，大智慧》。
2. 培养学生分享故事的能力，提高学生的表达能力。
3. 培养学生合作创作故事的能力，提高学生的创造力。
四、教学难点1. 学会儿歌《小故事，大智慧》。
2. 引导学生通过小组合作创作新的故事。
五、教学方法1. 采用情境教学法，让学生在故事情境中学习。
2. 采用合作学习法，引导学生小组合作创作故事。
3. 采用激励评价法，激发学生的学习兴趣和自信心。
【教学环节】1. 热身活动：学生唱儿歌《小故事，大智慧》。
2. 分享故事：学生分享自己喜欢的故事，其他学生倾听并给予评价。
3. 小组合作：学生分组，每组合作创作一个新故事。
4. 展示环节：每组学生分享自己创作的故事，其他学生倾听并给予评价。
5. 总结环节：教师对学生的表现进行点评，鼓励学生积极参与和分享。
【教学评价】1. 学生能熟练唱出儿歌《小故事，大智慧》。
2. 学生能积极参与分享自己喜欢的故事，表达清晰。
六、教学准备1. 收集一些适合二年级学生的故事书籍或资料。
2. 为学生准备纸和笔，以便他们在创作新故事时使用。
3. 准备评价表，用于评价学生在故事会中的表现。
七、教学过程1. 引导学生复习儿歌《小故事，大智慧》。
2. 邀请学生分享自己喜欢的故事，其他学生认真倾听。
3. 组织学生进行小组合作，创作新的故事。
4. 各小组展示自己创作的故事，其他学生欣赏并给予评价。
5. 教师对学生的表现进行点评，鼓励学生积极参与和分享。
八、作业布置1. 请学生回家后，向家人分享今天在故事会上的故事。
二年级语文上册综合学习活动小小故事会教案长春版
二年级语文上册综合学习活动小小故事会教案长春版一、教学目标2. 促使学生运用所学知识，发挥想象，创编有趣的故事。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的自信心和自主学习能力。
二、教学内容1. 学习活动主题：小小故事会2. 学习活动对象：二年级学生3. 学习活动时间：根据实际需要安排4. 学习活动地点：教室三、教学资源1. 学生教材：二年级语文上册2. 故事书籍或故事素材3. 音响设备（如有需要）4. 评分表四、教学过程1. 导入：教师简要介绍本次小小故事会的目的和规则，激发学生的兴趣。
2. 学生自主准备：学生从教材或自己喜欢的书籍中选择故事素材，进行准备。
3. 小组合作：学生分组，每组成员共同讨论、修改和完善故事内容。
4. 展示环节：每组学生轮流上台，进行故事讲述。
其他学生认真倾听，给予评价。
五、教学评价1. 学生故事内容的丰富性和创意性。
2. 学生讲述故事的流利程度和表达能力。
3. 学生倾听和评价他人的态度和能力。
4. 学生团队协作精神和自主学习能力。
六、教学准备1. 教师准备故事素材或书籍，确保内容适合学生年龄特点，具有教育意义。
2. 准备评分表，包括对故事内容、表达流利程度、创意性等方面的评价标准。
3. 安排教室布局，确保每个学生都能清晰地看到和听到讲述者的内容。
4. 提前辅导学生掌握基本的故事讲述技巧，如开头、发展、高潮、结尾等。
七、教学步骤1. 第一步：引导学生回顾已学过的故事，激发学生对故事的喜爱和对本次活动的兴趣。
2. 第二步：分小组讨论，每组选择一个故事，讨论故事的梗概和关键情节。
3. 第三步：每组派代表进行故事复述，其他学生倾听并给予简单的反馈。
4. 第四步：教师针对每组的复述进行点评，强调故事的重要元素和表达技巧。
5. 第五步：学生根据讨论的结果和个人创意编写故事，并在小组内进行试讲。
6. 第六步：每组选取一个最佳故事，进行班级展示，其他学生作为观众进行评价。
7. 第七步：教师对每组的故事进行综合评价，并给予鼓励和指导。
2024年二年级品生下册《爱心故事会》教案山东版
《爱的教育》电影版是根据同名小说改编的，通过视觉和听觉的呈现，学生可以更加直观地理解关爱他人的故事。
（4）视频资源：《小王子》动画版
《小王子》动画版是根据同名小说改编的，通过生动的画面和音乐，学生可以更加深入地理解同理心的意义。
2.拓展要求：
（1）阅读《爱的教育》或《小王子》，并写一篇读后感，分享自己的感悟和体会。
2.进行简单的实验操作，让学生直观地感受爱心行为。
3.各小组展示讨论成果和实验结果，提高他们的表达能力。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.学生围绕“如何在日常生活中践行爱心”展开讨论，激发他们的创新思维。
2.我在讨论过程中提供引导和启发，帮助学生深入理解爱心行为。
3.每个小组分享讨论成果，促进全班同学之间的交流和学习。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.我会介绍《爱心故事会》的基本概念，让学生理解关爱他人的重要性。
2.通过讲解具体的案例，让学生了解如何在实际生活中展现爱心。
3.重点解析同理心和良好品德这两个重点，通过举例和比较帮助学生理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1.学生分组讨论与爱心相关的实际问题，培养他们的团队协作能力。
A.嘲笑他人B.帮助他人C.忽视他人D.欺骗他人
③下列哪个选项是良好品德的表现？（）
A.懒惰B.诚实C.粗心D.骄傲
④下列哪个选项是团队协作的表现？（）
A.独自完成任务B.互相推诿C.共同承担责任D.互相攀比
3.课后作业：
（1）写一篇关于关爱他人的短文，举例说明在日常生活中如何关爱他人。
（2）以小组为单位，讨论如何在团队协作中更好地发挥各自的优势，提高工作效率。
（2）观看《爱的教育》电影版或《小王子》动画版，并写一篇观后感，分享自己的理解和感受。
小学生故事会大全精选
小学生故事会大全精选小学生故事会大全精选1：时间的秘密森林小学的美术课上，河马老师让大家每人画一个时钟。
“布谷鸟钟也好，猫头鹰钟也好，米老鼠钟也好，大家喜欢画什么样的时钟都可以，”河马老师说，“对于时钟来说，模样不重要，重要的是要告诉我们正确的时间。
好了，开始画吧。
”学生们立刻拿出各自的图画纸和颜料画起画来。
课堂气氛好极了，连一个调皮捣蛋的学生也没有，因为这种自由发挥式的图画课是大家最喜欢的。
河马老师背着手走来走去，脸上带着满意的神情。
所有学生的画都画好了，河马老师看看离下课还有几分钟的时间，就请几位学生上台展示自己的画。
小狮子卡拉第一个上台展示自己的画。
他画的是一个大大的、金灿灿的向日葵钟。
向日葵钟的指针指向晚上六点半。
“嗯，很好。
”河马老师笑眯眯地说，“卡拉同学，你为什么画一个晚上六点半的时钟啊?”“因为那是电视上播《狮子王》的时间，是我最爱的时间。
”小狮子卡拉回答。
小狐狸茉茉第二个上台展示自己的画。
她画的是一个圆鼓鼓的红苹果钟。
红苹果钟的指针指向下午三点。
“下午三点是我们家的点心时间。
”茉茉没等河马老师开口就迫不及待地说，“我妈妈做点心的手艺可棒了。
所以每到这个时间，我就觉得很幸福。
”小熊巴巴布第三个上台展示自己的画。
他画的是一个很威风的布老虎钟。
布老虎钟的指针指向早上九点钟。
“这是我早上见到最好的朋友小兔朵朵的时间。
”小熊巴巴布有点不好意思地说。
同学们都转头去看小兔朵朵。
朵朵害羞地低下头，心里却很欢喜。
河马老师呵呵地笑了。
他说：“每个人都有对自己有特别意义的时间，这是时间的秘密之一哦。
”下课铃响了起来，愉快的一课结束了。
放学时，小兔朵朵叫住了小熊巴巴布。
“明天是星期六，到我家来吧，我让妈妈烤一个你最爱的芒果蛋糕。
”小兔朵朵说。
“太棒了，”小熊巴巴布高兴地说，“什么时间?”“就是这个时间。
”小兔朵朵给小熊巴巴布看了自己画的爱心时钟。
那上面的时间是上午十一点。
第二天上午，小熊巴巴布十点钟就到了小兔朵朵家的门口。
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二年级《故事会》校本课程计划与教案授课教师:周芳媛授课对象:二年级学生授课时间:周五校本课程一、活动目的:二年级故事会校本课程的开设,目的在于让学生在欣赏一个个或蕴含哲理、或充满温情、或风趣幽默的故事的过程中,明白道理,学得美德,提高审美情趣。
二、活动要求1、按时参加活动,不得迟到早退。
2、严格遵守纪律,认真参与活动。
3、保持教室清洁卫生。
三、校本课程教学计划、教案序号教学内容课题序号教学内容课题课时周次1 爱你本来的样子 1 22 格林童话故事欣赏 1 33 妈妈的味道 1 44 格林童话故事欣赏 1 55 上大学去 1 66 格林童话故事欣赏 1 77 良心和天鲤 1 88 成语故事欣赏—亡羊补牢 1 99 格林童话故事欣赏 1 1010 成语故事欣赏—滥竽充数 1 1111 格林童话故事欣赏 1 1212 成语故事欣赏—掩耳盗铃 1 1313 格林童话故事欣赏 1 1414 成语故事欣赏—揠苗助长 1 1515 格林童话故事欣赏 1 1616 考核 1 17教学过程一课题爱你本来的样子教学目标读故事,明白善良是人的一种珍贵的美好品质。
教学重点、难点懂得要有一颗善良的心。
教学媒体课前学生准备教学流程一、导入大家有没有想过你是一个怎样的人,评价一下自己。
(也可以说说自己身边的同学是怎样的人。
)那么大家有没有想过你将来想成为一个具有什么样品质的人，有的同学已经有了答案,有的还比较迷茫,今天我们来读一个故事《爱你本来的样子》,或许你就能找到答案,或者你的想法会更加清晰。
二、读故事《爱你本来的样子》很久很久以前,在一个和你我住的地方没什么两样的国家,有一个村庄,那里住了五个兄弟姐妹,他们没有爸爸,也没有妈妈。
寒冷的冬天里,他们总是紧紧地围在一起取暖。
有一天,国王知道了这五个孤儿的事,决定领养他们。
他宣布,他马上就会到村子里来看他们,而且要当这五个孩子的新爸爸。
这五个兄弟姐妹知道这个消息之后,简直兴奋得要飞了起来。
村子里的人知道了这个消息之后,也都很兴奋。
他们纷纷到孤儿们的家,告诉他们要做哪些准备。
"你们中谁给国王留下最好的礼物,谁就能住到大城堡里去喔!" 这些人并不认识国王。
他们只是猜想,所有国王都一样,喜欢能给他留下好印象的人。
孩子们听了这些话之后,就开始准备要送给国王的礼物。
他们都很努力,想得到国王的赞赏。
其中一个孩子懂得雕刻,他决定送国王一件美丽的木雕作品。
他用刀子在软榆木上削啊削,麻雀的眼睛或是马的鼻子马上成形,小小的木头也顿时好像有了生命。
他的姐姐决定送国王一幅天堂的画,好让国王挂在城堡里。
另一个姐姐想把音乐作为礼物送给国王。
她不停地唱歌、弹奏曼陀铃。
村里的人每次经过,都会停在窗边,欣赏她那曼妙、悠扬的歌声。
另一个孩子想在国王面前展示他的聪明,于是每天读书读到深夜。
地理、数学、化学,他样样都念。
他的求知欲很强,所以学问很渊博。
相信任何国王都一定会对他的丰富知识赞赏有加。
但是,最小的妹妹不知道该送国王什么。
她的手笨拙,不会雕刻;她的手指也僵硬,不适合拿画笔。
她开口唱歌,声音粗哑难听。
而且她也不太会念书。
她只是一个小马僮。
每天,她都站在城门口,看着经过的人群。
只要有机会帮这些人照顾马儿,或帮助他们给牲畜喂食,她就可以赚一些钱,买食物给哥哥姐姐们。
小女孩觉得自己没什么特别的长处,实在没有什么东西可以送给国王。
她唯一的优点就是她的心,因为她很善良。
她叫得出每一个乞丐的名字。
她喂狗儿吃东西。
她接待每个过路的旅人,也亲切地和陌生人打招呼。
她会问他们:"旅行顺利吗""告诉我你在旅行中学到什么,好吗""你先生好吗""你喜欢你的新工作吗"三、聊一聊:你欣赏哪个孩子你从他身上学到了什么 (谈谈你对另外几个孩子的看法。
)教学效果反馈教学过程二课题格林童话故事教学目标欣赏格林童话，提升审美情趣教学重点、难点教学媒体电脑课前学生准备教学流程欣赏童话故事影片教学效果反馈教学过程三课题妈妈的味道教学目标读故事,感受浓浓的母爱,懂得感恩。
教学重点、难点懂得感恩,回报亲人。
教学媒体课前学生准备教学流程一、导入在品尝食物时,你能尝出哪些味道说说你所品尝过的最美味的味道。
今天的故事中,在作者的记忆中,妈妈的味道最令他难忘。
二、读故事《妈妈的味道》常常觉得"味觉"这个词很妙,有味道、有感觉,然后融合在一起。
有了味道、有了感觉,所以就如同行过道路上所遗留下的足迹,只要一个碰巧,我们就会想起过往的曾经。
也可以说,味觉是脑子里记忆的一部分,是一种情意的提醒。
一如我们记得妈妈的咖喱饭、外婆的吻仔鱼苋菜汤,或者是,曾经有三年必须天天经过的中学校门拐角的那家豆花店,还有公园旁边最有名的四果冰。
属于家里的味觉是什么呢从厨房飘散到书房、客厅的香气和妈妈的背影,是一种无可替代的温暖。
以前每天住在家里,总怀疑所谓的家常菜到底是什么吸引人。
现在离家在外,才真的会经常想起那种属于南方的、年幼的幸福。
即使是简简单单的水饺,再用清汤打个蛋,倒进半罐甜玉米。
妈妈的味道永远是模仿不来的,即使是三十五楼的那家著名餐厅里,大厨精心捏制的蒸饺。
下了课,早黑的冬天里,一回到家就能够钻进热气蒸腾的厨房里取暖,然后端起会把眼镜熏得白白的,装着刚起锅的韭菜水饺的小碗,就这么吃将起来。
一边呼着气,一边还深怕贼人会来抢似的快快咬下一口烫着嘴的饱满的饺子。
喊着好烫好烫的同时,还跟着妈妈的身影从厨房转到餐厅,像个跟屁虫一样地说着今天同学怎样怎样,老师如何如何,真讨厌明天又要小考,该死下礼拜还要段考...... 妈妈总是哼啊哈的,还不忘照看平底锅里正煎着的噼啪作响的鱼,隔壁的炉子上还滚着一锅浓汤。
一碗饺子还没吃完,妈妈就招呼我上餐桌,坐下来好好吃那条刚买的虱目鱼,还不忘把最美味的肚子那一块朝我摆着。
每次吃饱了,我都会告诉妈妈,现在胃里的鱼正在浓汤里游泳,好像刚刚还有一个饺子从鱼身边滑过。
高中的时候,听见教官宣布"下礼拜规定换穿裙子"的时候,我就知道夏天来了。
夏天来了,我就有凉拌豆腐和凉面可以吃了。
妈妈总是习惯自己做凉面,也自己调酱。
一早起来就常常发现妈妈在厨房里忙,希望趁着还没真的热起来的时候先把面煮好。
一回到家,直奔冰箱,挖出冰透了的极富弹性的面条,再到柜子里翻出芝麻酱、醋、香油,加上一点点的水、一点点的辣油,在碗里略略拌匀,就是一碗消暑美味的凉面。
然后看着妈妈切葱花、刨黄瓜丝,然后拿出豆腐装盘,有时还会加上自己腌的泡菜,淋上一点酱油、剥一个皮蛋,就是一道冰凉的小菜。
吃完了再找找冰箱,经常会看到早早就削好的橙黄色小玉西瓜,或者是隐隐透出酸酸甜甜香气的芒果。
我知道我很幸运,可以在家里面痛快地吃妈妈亲手做的菜,不需要自己到外面花钱,买商人永远调制不出的爱。
三、聊一聊:故事中写到了几种妈妈的味道,分别是什么读了这个故事你尝到的是什么味道说说自己的妈妈是什么味道的。
教学效果反馈教学过程四课题格林童话故事教学目标欣赏格林童话，提升审美情趣教学重点、难点教学媒体电脑课前学生准备教学流程欣赏童话故事影片教学效果反馈教学过程五课题上大学去教学目标故事影片给自己树立一个美好的理想,并为之努力。
教学重点、难点给自己树立一个好的理想,并为之努力。
教学媒体课前学生准备教学流程一、导入在今天的故事中,有个老师教了一个班级,班里只有五个学生, 都是一个村的,可是这五个学生长大后全部考上了大学。
这是一个七八十年代的故事,那个时候,在这么一个比较落后的农村,出了五个大学生,那可是不得了的事,让我们来认识这五个考上大学的孩子和这个老师。
三、读故事上大学去我们从没有做过上大学的梦,因为我们村从来就没有出过一个大学生。
不过我们上不了大学但一般都上小学,可是小学上得又不安稳, 谁的家里需要劳力,马上就叫他们的孩子辍学。
所以,我们一个班在一年级时有13 个人,到了五年级,就剩下我们5 个人了,而且都是本家自己人,王连喜当班长。
在村里,没有我们不敢办的事,都说我们"捣蛋得欺天",就连班主任也被气病了,回城里看病再也没回来。
过了好几个星期学校就换了同村同族的王敬民来教我们。
王敬民三十多岁, 高高的个子,别看他比我们大十几岁,却是我们的晚辈。
论辈分,我是叔叔,王连喜他们四个就是爷爷了。
王敬民的课讲得很有意思,总而言之就是故事开路,先吸引住你,再往下讲课,这样的方式我们真的很欢迎。
可是一让做作业我们就不高兴了,因为我们已经两年没有做过作业了。
他给我们几个人都打了不及分,又在课堂上批评,我们可恼火了。
王连喜就喊:过来,过来,我是你爷爷,我叫你过来。
王敬民无可奈何,因为我们村就一个族,村里老人对辈分还挺重视的。
我们几个就越发调皮,齐喊:现在是四个爷爷一个叔叔集体处罚你, 王敬民马上来!王敬民只好过来按照我们的要求把腰弯下,我们伸出食指和拇指弯成一个圆,每人在他头上弹了一下。
王敬民夸张地哎哟着,说:你们这些捣蛋虫!他没说下去,我们毕竟是长辈,他没有办法。
第二天上课,王敬民突然说,你们想不想上大学去上大学去是不是那天我们在他头上弹时下手太重把他弹成了神经病我们会有上大学的命再说,我们才上小学五年级,离大学还差十万八千里。
我们就笑嘻嘻地说:想是想,就是太空想。
王敬民一下子摆出了晚辈人的随便来,大喊:走,咱上大学去。
不由分说,拉着我们上了一辆开向城里的客货两用车。
看着两边的树木飞快朝后跑去,我们可得意了,上大学不上大学先不说,这次旅游要比掏鸟窝比挖田鼠洞比捉水蛇有意思多了三、聊一聊:你觉得王老师是个怎样的老师为什么一群调皮蛋后来都能考上大学你的梦想是什么教学反馈教学过程六课题格林童话故事教学目标欣赏格林童话，提升审美情趣教学重点、难点教学媒体电脑课前学生准备教学流程欣赏童话故事影片教学效果反馈教学过程七课题良心和天鲤教学目标感受中国民间神话故事的魅力。
教学重点、难点感中国民间神话故事的魅力教学媒体课前学生准备教学流程一、导入二、听故事良心和天鲤有个青年叫良心,这天,他在湖里打鱼,天下着雨,快要黑天了,连一条小鱼也没有打着,浑身淋得象个落汤鸡。
他垂头丧气地背起鱼网正想回家,忽然听到湖水里"哗啦"一声。
"是鱼!"良心把网一张撒了过去,拉上网来一看,真是一条几十斤重的大鱼。
良心高兴了,就背着大鱼回了家。
刚一进门就喊起来:"娘,快烧锅,熬鱼吃!" 良心的娘已经饿了一天,慌忙接过鱼篓一看,大吃一惊: "天老父爷呐,这哪里是吃的鱼,是天鲤神鱼啊!吃了会遭天打五雷轰的。
" 良心一听娘说是天鲤神鱼,也害怕起来。
又过了一会,就背着天鲤神鱼上镇上去了,想用鱼换点米面来。