中考语文二轮复习 专题突破讲读 第2部分 综合实践与探究 专题九 口语交际课件.pptx
合集下载
2024年中考语文二轮专题复习：《口语交际与综合性学习》(共59张PPT)
（4）徽标转换“四入手” ①从观察外形特征入手→仔细看图，特别注意细节部分。 ②从深挖徽标寓意入手→重点揣摩变形的数字、字母、文字。解读时按 照由表及里的顺序，对徽标的内容和创意进行合理解释。 ③从揭示象征意义入手→深入体会徽标所宣传的理念。 ④从体味文化意蕴入手→准确把握徽标体现的地域特色。
2.漫画类试题解读 （1）定义 漫画是用讽刺与幽默的方式来描绘生活，反映现实的一种艺术形式。漫 画往往从时事事件和生活现象中取材，采用夸张、比喻、象征等表现手 法，构成幽默、诙谐的画面，产生讽刺或歌颂的艺术效果。
会注明所援引资料的出处
4.对表格中的数据进行分析，
找出规律，写出结论
知识梳理
（口语交际） 一、口语交际应遵循的原则
1.言之有礼 即说话要得体。应根据特定的情景，考虑说话人的身份、职业、年龄等， 采用得体的语言进行表达。 2.言之有物 即说话要有内容。要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的言语。
3.言之有序 即说话要注意顺序。保持话题和陈述角度的一致，注意语言的衔接与呼 应，注意事物的内部联系及因果关系。 4.言之有节 即简明。要满足试题的要求，简明有序作答，字数适中，标点恰当。
（2）漫画的五大特点 ①夸张渲染，突出特质； ②借物喻人，巧妙表意； ③幽默诙谐，辛辣讽刺； ④以点带面，含义丰富； ⑤对比强烈，彰显重点。
2.探究材料的个性与共性 （1）找个性。认真分析、解剖材料，弄清各则材料表达的中心内容，从 而揭示其个性特征。 （2）提共性。在分析个性的基础上，进行筛选和提炼，把相同点加以整 合，进而提炼出共性。
★材料探究答题口诀 材料探究有技巧，读懂材料最重要。 抓住关键看题干，比较分析得论断。 由果推因找关系，异中求同同求异。 创新思维有成绩，分条书写更清晰。
口语交际与综合运用综合性学习PPT—中考语文二轮复习【最新版】
论 法(或歧义、漏洞)，加以辩驳
述理由＋强调观点
3．用词精准、到位，逻辑严密，不给对
方留下反驳的余地
第三部分 古诗文阅读
知识结构 导图 中考命题 规律 云南真题 精练 答题技巧 指导 文言基础 过关 重点难点 突破
1．(2020·五华区模拟)阅读材料，完成下面题目。 新冠病毒肺炎疫情期间，大家出门都应该佩戴口罩，特别是在公共 场合更要正确佩戴口罩。但是隔壁的张奶奶却很不重视，常常出门不戴 口罩。作为邻居和学生防疫小能手的你，请对张奶奶加以劝说。 示例：张奶奶，您好！疫情期间我们每个人出门时都应该佩戴口 罩，这样做不仅是保护他人，也是保护您自己免受病毒的侵害，不是 吗？这段时间是特殊时期，再坚持坚持，等疫情过后我们再摘下口罩， 好吗？
第三部分 古诗文阅读
考点1
知识结构 导图 中考命题 规律 云南真题 精练 答题技巧 指导 文言基础 过关
(二)语文综合运用 拟写(新闻标题、标语、广告语)
重点难点 突破
考向1 拟写新闻标题 1．找出重要的语段或语句，主要是看导语，兼顾新闻主题和新闻 背景材料。 2 ． 按 照 “when( 时 间 ) ＋ where( 地 点 ) ＋ who( 人 物 ) ＋ what( 事 件 ) ＋ why(原因)”的要点，从新闻中提取关键字词。 3．采用“人物＋事件”或“人物＋时间＋地点＋事件”的格式， 用一句话概括标题。 4．语言简洁准确，不超过规定字数。
感悟和思考，表达赞美之情；若是风景，概括其带
给人的心灵感受和视觉体验，表达喜爱和赞美之情
第三部分 古诗文阅读
知识结构 导图 中考命题 规律 云南真题 精练 答题技巧 指导 文言基础 过关 重点难点 突破
考点
基本要求
中考语文二轮专题复习：口语交际专项(共18张PPT)
答案示例: ①无“文”寸步难行 ②首先，语文是工具，学好语文，才能增强 理解能力，为学习其他学科奠定坚实基; 其次，学好文史，通晓古今，有助于理清事
物的来龙去脉。所以我方认为学好文史很重 要。
谢谢大家
口语交际专项
口语交往能力是一种在交
往过程中表现出来的灵活、机 智的听说能力和待人处事的能 力。
邀请类练习
为了提升班级学生的写作水平，4月19日 下午四点，七年级19班准备邀请著名作家李 先生到教室给学生们开一场文学讲座，如果 你以班长的身份去邀请他，你打算怎么说？
口语交际—邀请类
要求： 有礼貌的称呼； 有自我身份介绍； 说出时间、地点； 说明来意； 表达委婉。
答案示例：
李先生您好，我是实验学校七年
级19班的班长，为了提高我班学生的 写作水平，特邀您于4月19日下午四点 在19班教室开一场文学讲座，期待您 的光临。
实验初中准备开展“墨香书点到敏行楼报告厅，为 在校学生作书法指导讲座。如果你是书
答案示例二:我同意反方的观点。唐僧性格懦弱， 他在取经途中遇到妖怪时，只能依靠徒弟保护； 另外，他是非不分，一意孤行，不听取他人的建 议，取经途中多次因此落入妖怪手中。所以我认 为唐僧存在许多弱点。
辩论类方法点拨
紧扣话题，用词准确 观点明确，理由充分 抓住情境，灵活应变
辩论类练习
例：很多同学认为当代社会只有数理化才重 要，语文、历史等学科无关紧要。针对这种 情况，初一某班展开了激烈的辩论赛，正方 围绕“有‘理’走遍天下＂展开论述。 假如你是反方，你确立的观点应该是: 请你围绕你的观点写出两条理由。
答案示例：小胡，学习是重要的，但是运动能锻炼 我们的身体，有利于提高我们的学习效率，所以我 们应该积极参加体育运动。
中考语文二轮专题复习：《口语交际》课件(共27张PPT)
假如你是王源，你该怎么说?
20
示例
学校为激发学生学习古诗词的兴 趣，拟开展“中国诗词大会”活动。 李明为此熬夜准备，结果在参加活 动时不知不觉睡着了。张老师发现 后，轻轻拍拍他的肩膀，委婉地说： “王源，看来你已沉醉在诗词的意 境中了。”
假如你是王源，你该怎么说?
参考答案
张老师，对不起！我昨天 因为熬夜准备，没有体息好， 所以睡着了。下次我一定注 意劳逸结合，不再影响活动。 请原谅我好吗?
长身体的阶段，最好不要吃这类东西。
街边露天摊位卫生条件差，售卖的食品质量很难
保证，我都说了不许买，不许吃，你们记不住吗?
C
父母挣钱不容易，大家要学会节俭，少买那些街
D
边小摊的东西。
15
选 出
A、请愚兄你别拿着比我高的成绩， 还跟敝人说没有考好啊！
表 达 得
B、家父常教育我，不能决定太阳几 点升起，但可以决定自己几点起床。
得 体
24
解意
（2分）一位作曲家带着自己创作的 曲子向一位著名的音乐大师讨教。在听演 奏的过程中，这位大师不断地脱帽。演奏 完毕，作曲家连忙问道：“大师，是不是 屋里太热?”大师说：“不热。我有碰到 熟人就脱帽的习惯。在阁下的曲子中我碰 到那么多的熟人，不得不连连脱帽。”
这位大师的答话意思是：
25
D
边小摊的东ห้องสมุดไป่ตู้。
9
选 出
A、请愚兄你别拿着比我高的成绩， 还跟敝人说没有考好啊！
表 达 得
B、家父常教育我，不能决定太阳几 点升起，但可以决定自己几点起床。
体 的 一
C、我至今还惠存着您送我的“翰 墨书香，家国天下”这幅书法作品。
项
D、学生我认真读过老师您的拙作，
20
示例
学校为激发学生学习古诗词的兴 趣，拟开展“中国诗词大会”活动。 李明为此熬夜准备，结果在参加活 动时不知不觉睡着了。张老师发现 后，轻轻拍拍他的肩膀，委婉地说： “王源，看来你已沉醉在诗词的意 境中了。”
假如你是王源，你该怎么说?
参考答案
张老师，对不起！我昨天 因为熬夜准备，没有体息好， 所以睡着了。下次我一定注 意劳逸结合，不再影响活动。 请原谅我好吗?
长身体的阶段，最好不要吃这类东西。
街边露天摊位卫生条件差，售卖的食品质量很难
保证，我都说了不许买，不许吃，你们记不住吗?
C
父母挣钱不容易，大家要学会节俭，少买那些街
D
边小摊的东西。
15
选 出
A、请愚兄你别拿着比我高的成绩， 还跟敝人说没有考好啊！
表 达 得
B、家父常教育我，不能决定太阳几 点升起，但可以决定自己几点起床。
得 体
24
解意
（2分）一位作曲家带着自己创作的 曲子向一位著名的音乐大师讨教。在听演 奏的过程中，这位大师不断地脱帽。演奏 完毕，作曲家连忙问道：“大师，是不是 屋里太热?”大师说：“不热。我有碰到 熟人就脱帽的习惯。在阁下的曲子中我碰 到那么多的熟人，不得不连连脱帽。”
这位大师的答话意思是：
25
D
边小摊的东ห้องสมุดไป่ตู้。
9
选 出
A、请愚兄你别拿着比我高的成绩， 还跟敝人说没有考好啊！
表 达 得
B、家父常教育我，不能决定太阳几 点升起，但可以决定自己几点起床。
体 的 一
C、我至今还惠存着您送我的“翰 墨书香，家国天下”这幅书法作品。
项
D、学生我认真读过老师您的拙作，
九年级语文中考复习——口语交际(共39张PPT)
象） ➢3、切合情境；（注意场合，娱乐、工作、
重大场合说不同的话） ➢4、符合身份；（符合说话人身份，如主持
人、导游、领导等） ➢5、锤炼语言；（包装语言，简明、连贯、
得体）”
九年级语文中考复习——口语交际（ 共39张 PPT）
九年级语文中考复习——口语交际（ 共39张 PPT）
解题准则
➢ ①言之有“礼”，即文明得体。应根据特定的 情景采用文明得体的用语；
九年级语文中考复习——口语交际（ 共39张 PPT）
谢谢大家
九年级语文中考复习——口语交际（ 共39张 PPT）
九年级语文中考复习——口语交际（ 共39张 PPT）
•
1.同其他林木相比，竹子颇有一些 独特之 处，如 虚心、 有节、 清拔凌 云、不 畏霜雪 、随遇 而安等 等。这 些特点 ，很自 然地与 历史上 某些审 美趣味 、伦理 道德意 识发生 契合， 进而被 引入社 会伦理 美学范 畴，成 为君子 贤人等 理想人 格的化 身，并 对中国 传统文 化的发 展产生 深刻的 影响。
推荐语
（陕西2016）
• 母亲节来临之际，多家媒体联合我省中小 学特别推出了“寻找最美妈妈”大型公益 活动。请你参加这个活动，并完成下面的 题目。
• 【活动三：荐“美”】活动需要你推荐一 位候选人，请为她写一则推荐词。（2分）
• 要求：1.必须围绕一个观点阐述推荐理由； 2.必须使用排比的修辞手法；3.不要在推荐 词中出现候选人姓名；4. 60字左右。
➢ ②言之有“物”，即有内容。要摒除不合实际 的空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、 明白、简洁；
➢ ③言之有“序”，即说明有合理的顺序。要注 意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅；
➢ ④言之有“节”，即简明。要满足试题的要求， 简明有序作答，字数适中，标点恰当。
重大场合说不同的话） ➢4、符合身份；（符合说话人身份，如主持
人、导游、领导等） ➢5、锤炼语言；（包装语言，简明、连贯、
得体）”
九年级语文中考复习——口语交际（ 共39张 PPT）
九年级语文中考复习——口语交际（ 共39张 PPT）
解题准则
➢ ①言之有“礼”，即文明得体。应根据特定的 情景采用文明得体的用语；
九年级语文中考复习——口语交际（ 共39张 PPT）
谢谢大家
九年级语文中考复习——口语交际（ 共39张 PPT）
九年级语文中考复习——口语交际（ 共39张 PPT）
•
1.同其他林木相比，竹子颇有一些 独特之 处，如 虚心、 有节、 清拔凌 云、不 畏霜雪 、随遇 而安等 等。这 些特点 ，很自 然地与 历史上 某些审 美趣味 、伦理 道德意 识发生 契合， 进而被 引入社 会伦理 美学范 畴，成 为君子 贤人等 理想人 格的化 身，并 对中国 传统文 化的发 展产生 深刻的 影响。
推荐语
（陕西2016）
• 母亲节来临之际，多家媒体联合我省中小 学特别推出了“寻找最美妈妈”大型公益 活动。请你参加这个活动，并完成下面的 题目。
• 【活动三：荐“美”】活动需要你推荐一 位候选人，请为她写一则推荐词。（2分）
• 要求：1.必须围绕一个观点阐述推荐理由； 2.必须使用排比的修辞手法；3.不要在推荐 词中出现候选人姓名；4. 60字左右。
➢ ②言之有“物”，即有内容。要摒除不合实际 的空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、 明白、简洁；
➢ ③言之有“序”，即说明有合理的顺序。要注 意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅；
➢ ④言之有“节”，即简明。要满足试题的要求， 简明有序作答，字数适中，标点恰当。
2021年中考语文二轮专题复习：《口语交际》课件(共26张PPT)
口语交际
1.学会在具体的交际场景中，能根据对象、场合，耐心专 注地倾听，完整准确、文明得体、有条有理的表达、应对。
2.能抓住要点简要转述；讲述见闻内容具体，语言生动， 突出要点。
3.即席讲话或主题演讲有自己的观点，有感染力、说服力。 4.掌握口语交际题的解答准则：
点拨 应结合反方一辩的辩词，写出与之相反的观点，然后摆事实、讲
道理，论证自己的观点即可。
考点三 ：情景对话及转述
典例精析
例5. 最近一段时间，电视台播放精彩的体育比赛节目，初三某班的很多学生 每天晚上看到十点多钟，第二天还利用课间时间评论，而在课堂上却精神不 振，听课效率较低。班主任了解了这一情况后，说了这样一句话：“同学们， 听说你们这段时间很用功，每天晚上很晚才睡，白天又不放松课间休息时 间。”同学们都惭愧地低下了头。 (1)老师说的话的言外之意是： (2)假如你是班长，这时代表全班同学起来说话，你怎样说？
点拨
第(1)题考查言外之意，听话听音，老师说的“每天晚上很晚才睡，白 天又不放松课间休息时间”暗指“很多学生每天晚上看到十点多钟，第二天 还利用课间时间评头论足”，老师委婉地指出学生们的错误，实际上是批评 学生们因此影响学习和休息。
第(2)题是一道情景对话题。班长要针对老师的委婉批评，承认错误， 代表全班同学表明态度和决心。
在征集过程中，受访者围绕“德”字发表了很多看法。大家普遍认为“德”是 做人的根本，古人强调“为政以德”“以德服人”，现在我们仍讲“德才兼 备”“立德树人”。同时，受访者对当前社会道德现状表达了自己的忧虑，如何加 强道德教育、提高国民道德水平，值得我们思考、探索。“信”字排在第二位，表 明公众对当前社会上“诚信危机”的关注与忧虑，以及对建立新信用体系的期待。
1.学会在具体的交际场景中，能根据对象、场合，耐心专 注地倾听，完整准确、文明得体、有条有理的表达、应对。
2.能抓住要点简要转述；讲述见闻内容具体，语言生动， 突出要点。
3.即席讲话或主题演讲有自己的观点，有感染力、说服力。 4.掌握口语交际题的解答准则：
点拨 应结合反方一辩的辩词，写出与之相反的观点，然后摆事实、讲
道理，论证自己的观点即可。
考点三 ：情景对话及转述
典例精析
例5. 最近一段时间，电视台播放精彩的体育比赛节目，初三某班的很多学生 每天晚上看到十点多钟，第二天还利用课间时间评论，而在课堂上却精神不 振，听课效率较低。班主任了解了这一情况后，说了这样一句话：“同学们， 听说你们这段时间很用功，每天晚上很晚才睡，白天又不放松课间休息时 间。”同学们都惭愧地低下了头。 (1)老师说的话的言外之意是： (2)假如你是班长，这时代表全班同学起来说话，你怎样说？
点拨
第(1)题考查言外之意，听话听音，老师说的“每天晚上很晚才睡，白 天又不放松课间休息时间”暗指“很多学生每天晚上看到十点多钟，第二天 还利用课间时间评头论足”，老师委婉地指出学生们的错误，实际上是批评 学生们因此影响学习和休息。
第(2)题是一道情景对话题。班长要针对老师的委婉批评，承认错误， 代表全班同学表明态度和决心。
在征集过程中，受访者围绕“德”字发表了很多看法。大家普遍认为“德”是 做人的根本，古人强调“为政以德”“以德服人”，现在我们仍讲“德才兼 备”“立德树人”。同时，受访者对当前社会道德现状表达了自己的忧虑，如何加 强道德教育、提高国民道德水平，值得我们思考、探索。“信”字排在第二位，表 明公众对当前社会上“诚信危机”的关注与忧虑，以及对建立新信用体系的期待。