五下词林赠送《跟着课文学作文》第三单元
五年级下册第三单元作文儿写读後感
五年級下冊第三單元作文兒寫讀後感全文共8篇示例，供读者参考篇1亲爱的老师和同学们,大家好!第三单元的课文《小英雄雨花》讲述了一个勇敢善良的小女孩雨花在汶川地震中救助受困同学的感人故事。
读了这篇课文后,我内心受到了很大的触动和启示。
接下来我就把自己的心里话说给大家听。
首先,我想谈谈雨花的勇敢和不怕牺牲的精神。
当地震来临的时候,雨花虽然只是一个小女孩,但是她并没有像其他同学那样惊慌失措,而是镇定自若地行动起来。
虽然校舍已经摇摇欲坠,但她毫不犹豫地冲进了教学楼,救出了被压在桌椅下的同学。
她不顾个人安危,只想把更多的人救出来。
我真的很佩服雨花,一个小小的女孩子竟然有那么大的勇气和决心。
要知道,在那样危急的情况下,很多成年人可能也会手足无措。
但雨花没有,她临危不惧,勇敢无畏,用自己的实际行动诠释了什么是真正的英雄。
我觉得雨花就是我们身边最可爱、最伟大的小英雄。
其次,我想说说雨花和她父母之间的感情。
当她被救出来后,雨花的父母万分高兴,紧紧地拥抱着她。
可是雨花却说:"爸爸妈妈,还有同学被压在里面,我们快去救人吧!"看到女儿如此善良勇敢,父母又哭又笑,满怀骄傲。
他们决定和雨花一起去救人。
看到这一幕,我深有感触。
原来父母和孩子之间并不只是单向的教育和照顾,有时候孩子也可以用自己的行为去感化父母,让他们也成为更好的人。
雨花救人的精神激励着父母,他们也想效仿女儿的高尚品德。
一家人同心协力,共同去帮助别人,这种融洽的亲子关系让我非常羡慕和向往。
最后,我想对雨花说一声:你太棒了!你用自己的善良和勇气拯救了那么多人,你是个了不起的小英雄!读了你的故事之后,我时刻铭记着"助人为乐"的可贵品质。
以后无论是在学校还是在生活中,我都会积极地帮助有需要的人。
就像雨花一样,我要发扬大无畏的精神,勇于克服困难,用实际行动去关爱他人、服务社会。
总而言之,《小英雄雨花》这篇课文给了我太多的启发和感悟。
语文课本五下册部编版,第三单元作文
语文课本五下册部编版,第三单元作文《那一刻，我长大了》作文一成长是一条曲折的路，有时一瞬间的经历就能让我们突然长大。
记得有一次，爸爸妈妈都出差了，家里只剩下我和奶奶。
奶奶生病了，躺在床上很不舒服。
看着奶奶难受的样子，我心里特别着急。
我学着妈妈的样子，先给奶奶倒了一杯热水，然后拿了药让奶奶吃。
接着，我又去厨房煮了一碗热气腾腾的面条，小心翼翼地端到奶奶床前。
“奶奶，您吃点面条吧，这样会好得快一些。
”我轻轻地说。
奶奶看着我，眼里满是欣慰：“我的乖孙女长大了，会照顾人了。
”那一刻，我突然觉得自己不再是那个总是需要大人照顾的小孩子了，我也能为家人做一些事情，承担起一份责任。
作文二成长就像一场奇妙的旅行，总会有那么一刻，让你突然发现自己长大了。
有一天放学，我看到路边有一只流浪猫，它瘦瘦小小的，身上的毛脏兮兮的，看起来很可怜。
我跑回家拿了一些食物和水给它。
它一开始还有些害怕，不敢靠近我。
我就静静地坐在旁边，轻轻地跟它说话。
慢慢地，它好像感受到了我的善意，走过来吃起了食物。
看着它吃得津津有味的样子，我心里特别开心。
那一刻，我明白了帮助别人是一件多么有意义的事情，也感觉自己长大了，能够用自己的力量给别人带来温暖。
《他了》作文一《他生气了》我的爸爸平时总是笑呵呵的，可那次他却生气了，而且非常可怕。
那天，我因为贪玩，没有按时完成作业。
爸爸下班回来，问我作业写好了没有，我支支吾吾地说不出来。
爸爸的脸色一下子就变了，他的眼睛瞪得大大的，眉头紧紧地皱在一起，像两条拧在一起的毛毛虫。
“你怎么回事？为什么不写作业？”爸爸的声音像打雷一样，吓得我不敢说话。
他拿起我的作业本，看了看，然后狠狠地扔在地上：“这么简单的作业都不写，你想干什么？”我从来没见过爸爸这么生气，心里又害怕又后悔。
从那以后，我再也不敢不按时完成作业了。
作文二《他笑了》在我的记忆中，有一个特别难忘的笑容，那是爷爷的笑容。
爷爷住在乡下，我很久才能去看他一次。
有一次，我考试考了个好成绩，迫不及待地想要去告诉爷爷。
五下语文书第三单元作文重要知识点
五下语文书第三单元作文重要知识点全文共8篇示例，供读者参考篇1【五年级下册语文书第三单元作文重要知识点】大家好,我是一个正在上五年级的小朋友。
最近我们老师布置了写一篇关于五年级下册语文书第三单元作文重要知识点的练习,所以我想把它写出来,和大家一起分享分享。
这一单元是关于记叙文的,记叙文就是记录一件事情的经过的文章。
写记叙文最重要的就是按照时间的先后顺序把事情描述清楚。
第一个知识点就是开头要引人入胜。
开头既不能直白老实,也不能拐弯抹角,要设置一个引子。
引子可以是一句耐人寻味的话,也可以是一个生动的场景描写,目的就是吸引读者的注意力,让他们继续往下读。
第二个知识点是中间要有详细的描写和对话。
既要讲清楚事情的经过,也要把当时的场景、人物的神态等细节描写出来,使读者身临其境。
而且要把人物之间的对话写进去,使人物的性格和感情展现出来,增添生动有趣的味道。
第三个知识点是结尾要有总结和感想。
结尾不能生硬的一句话带过,而是要把全文的主旨概括出来。
然后再谈谈自己的感受和体会,给读者留下深刻的印象。
除了这三个主要知识点,写作文的时候还要注意下面几个方面。
第一,标点符号要用对,不然会影响表达效果。
比如句号、逗号、引号等都不能用错。
第二,叙述要连贯。
上一句和下一句之间要有合理的衔接,不能毫无逻辑可言。
第三,字词要精挑细选。
尽量避免生硬和重复,要考虑使用地道、生动、形象的词语。
第四,注意修辞手法。
适当使用一些比喻,借助比拟来增强表现力。
如果恰当使用了一些设问、反问等修辞,会使文章更加生动有趣。
学习了这些知识点,希望大家在写作文的时候能够运用自如,写出优秀的记叙文章。
就写到这里了,希望对大家有帮助!如果还有什么不明白的地方,欢迎随时问我哦。
篇2亲爱的小伙伴们,大家好!我是小明,今天给大家带来的是关于《五年级下册语文书第三单元》的一些重要知识点总结。
这一单元里有好多精彩的课文和有趣的知识点呢,我们一起来学习一下吧!首先,这一单元第一篇课文是《再塑铜人》。
五年级语文下册第三单元作文【优秀4篇】
五年级语文下册第三单元作文【优秀4篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语文书五下册第三单元作文600字
语文书五下册第三单元作文600字《我的心爱之物》每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。
我的心爱之物则是一个漂亮的水晶球。
这个水晶球是我十岁生日时爸爸送给我的。
它的底座是蓝色的，上面点缀着一些亮晶晶的小颗粒，就像夜晚的星空。
球体里是一个美丽的世界：一个穿着白色连衣裙的小女孩站在一片绿色的草地上，旁边有一棵开满粉色花朵的樱花树，微风轻轻拂过，花瓣纷纷飘落，如梦如幻。
晚上，我会把水晶球放在枕边，伴着它那柔和的光芒入睡。
在梦里，我仿佛走进了那个水晶球里的世界，和小女孩一起在草地上奔跑、欢笑。
《他了》《他生气了》我的爸爸平时总是笑呵呵的，一副和蔼可亲的样子。
可那次，他生气了，而且非常生气。
记得那是一个周末，我在家里偷偷玩电脑游戏，正玩得起劲，突然听到一阵开门声，是爸爸回来了！我手忙脚乱地关掉电脑，假装在认真写作业。
爸爸走进房间，看了看我，又看了看电脑，脸色一下子沉了下来。
他走到电脑前，摸了摸主机，还是热的。
“你是不是又玩电脑了？”爸爸的声音低沉而严厉。
我低着头，不敢看爸爸的眼睛，小声说：“没……没有。
”“还说没有！”爸爸的声音提高了八度，“你以为我不知道吗？作业写完了吗？”我结结巴巴地说：“还……还没。
”爸爸听了，更加生气了，他的眼睛瞪得大大的，眉头紧皱，额头上的青筋都暴了起来。
“你怎么这么不自觉！天天就知道玩游戏，学习怎么办？”说着，他一把抓起我的作业本，扔在地上。
我从来没见过爸爸这么生气，吓得眼泪在眼眶里直打转。
“爸爸，我错了，我以后再也不敢了。
”爸爸看我知道错了，语气稍微缓和了一些：“孩子，不是爸爸不让你玩，而是你要合理安排时间，先把作业做完，再玩。
”从那以后，我再也不敢偷偷玩游戏了，因为我不想再看到爸爸生气的样子。
五年级下册语文书的第三单元作文草船借箭
五年级下册语文书的第三单元作文草船借箭The story of "草船借箭" in the fifth grade Chinese textbook is about an ancient military strategy used during the Three Kingdoms period in China. It tells the story of the clever military strategist Zhuge Liang, who used a decoy plan to trick the enemy into providing him with arrows.《草船借箭》这个故事在五年级的语文课本中，讲述了中国三国时期使用的古代军事策略。
故事讲述了聪明的军事战略家诸葛亮如何使用诱饵计划来骗敌人提供箭。
This strategy showcases the brilliance and wisdom of Zhuge Liang, as well as the importance of using intelligence and cunning in overcoming challenges and enemies.这个策略展示了诸葛亮的才智和智慧，以及在克服挑战和敌人时使用智慧和狡诈的重要性。
From a military perspective, "草船借箭" illustrates the importance of deception and strategic planning in warfare. Zhuge Liang's ability tooutsmart the enemy and turn their own resources against them demonstrates the effectiveness of strategic thinking in warfare.从军事角度来看，《草船借箭》说明了在战争中欺骗和战略规划的重要性。
五年级习作第三单元作文
五年级习作第三单元作文从前有一个猎人，名叫海力布。
他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。
大家都非常尊敬他。
有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见天上有呼救声。
他抬头一看，一只老鹰抓着一条小白蛇正从他头上飞过。
他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。
老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。
海力布对小白蛇说：“可怜的小东西，快回家去吧！”小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。
我是龙王的女儿，您跟我去，我爸爸一定会重重地酬谢您。
他的宝库里有许多珍宝，您要什么都可以。
如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。
谁嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。
”海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对猎人来说，可太有用了。
他就跟着小白蛇到了龙宫。
老龙王对海力布十分感激，要重谢他。
海力布什么珍宝也不要，他对龙王说：“如果您真想给我点儿东西作纪念，请把您嘴里含着的那颗宝石送给我吧。
”龙王低头想了一会儿，就把嘴里含的宝石吐出来，送给了海力布。
海力布临走的时候，小白蛇跟了出来，再三叮嘱他说：“敬爱的猎人，您要记住，无论动物说了什么话，都不要对别人说。
如果说了，您马上会变成石头，永远不能复活了！”海力布谢过小白蛇，就回家了。
海力布有了这颗宝石，打猎方便极了。
他把宝石含在嘴里，能听懂飞禽走兽的语言，能知道哪座山上有哪些动物。
从此以后，他每次打猎回来，分给大家的猎物更多了。
这样过了几年。
有一天，他正在深山里打猎，忽然听见一群鸟在商量着什么。
仔细一听，那只带头的鸟说：“咱们赶快飞到别处去吧！今天晚上，这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没，不知道要淹死多少人呢！”海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。
再迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。
要救乡亲们，只有牺牲自己。
他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。
你们看，鸟都飞走了。
”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟商量避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。
五下语文第三单元的感受和收获作文
五下语文第三单元的感受和收获作文《关于五下语文第三单元的那些事儿》
哎呀呀，说起这个五下语文第三单元啊，那可真是让我有好多好多的感受和收获呢！
就说有一次吧，上课的时候老师正好讲到了汉字的演变，那可太有意思啦！老师在黑板上写了一个“马”字，从最早的甲骨文形态开始，一点点给我们展示它的变化。
嘿，你还别说，看着那个“马”字从那么复杂奇怪的样子慢慢变得我们现在熟悉的样子，我就好像看到了一匹小马在时光中奔跑的样子。
我就在那一个劲地想，古人咋这么厉害呢，能创造出这么神奇的文字呢！当时我那个眼睛啊，都看直啦，真的是被深深吸引住了。
然后呢，通过这个单元的学习，我还知道了好多有趣的字谜和歇后语，这可成了我和小伙伴们玩耍时的法宝。
时不时地我就蹦出一个字谜来考考他们，看着他们抓耳挠腮想不出来的样子，我就偷偷乐。
我还会用那些歇后语逗他们，大家一起哈哈大笑，可有意思啦！
总之呢，五下语文第三单元让我对语文的世界有了新的认识和喜爱，就像打开了一扇神奇的大门，让我看到了好多好多之前不知道的精彩。
以后我可得在语文的海洋里继续好好畅游，发现更多的乐趣和奇妙哟！哈哈！。
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“对比 + 细致动作”刻画人物
五年级下册 7
《军神》中，以下选段的第一自然段以对比的方式写出了人物与平时不同的表现， 一向从容镇定的沃克医生面对有着顽强意志的刘伯承居然开始紧张了；第二自然段则通 过无声的动作将“军神”的顽强意志淋漓尽致地刻画出来了。
手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚， 护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越 来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
提示
请以“久别重逢”为题，运用“对比 + 细致动作”的表述方式，写一写场景。
51 102 153 204
8 跟着课文学作文
6
运用不同的描写方法，丰满人物形象
《青山处处埋忠骨》中，作者运用以下多种描写方法刻画了作为父亲失子之痛的形象。
提示
请发挥想象，将《从军行》改写成一个边塞小故事。
51 102 15法刻画一个登台演讲却心情紧张的人物形象。
51 102 153 204
五年级下册 9
单元小 作文（三） 借景抒情改写古诗
古诗《从军行》是一首采用借景抒情写的诗。“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门 关”是景，“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”是爱国之情和攻破楼兰的决心。
从军行 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。（语言描写） 毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中 流露出无限的眷恋。（神态描写） “儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧 !”毛主席想。（心理描写） 毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。 （动作描写）