1.4学会运用工具(一年级上科学 粤教版)
一年级科学上册第一单元认识大自然4学会运用工具课件1(新版)粤教版
•你们熟悉、了解它吗？
分类
• 便携式放大镜
• 台式放大镜
镜柄：固体的， 如：玻璃、塑 胶、金属、木 头等。
透镜：主要是玻璃， 少部分是宝石、水晶 等、创意的有水
作用：
• 1.放大物体的影像——主要功能
• 2.聚焦取火——次要功能 • 在强光照射下，透镜的焦点部位会特别光猛，
焦点部分便会变焦或着火。
• 两个放大镜组合起来可以使物体的放大倍数增 大。
观看视频【学会使用放大镜】
•/v_show/id_ XMjAzNzI4NjQw.html?tpa=dW5 pb25faWQ9MTAyMjEzXzEwMDA wMl8wMV8wMQ
使用注意事项
•禁止用放大镜看太阳，避免眼睛 被灼伤 •注意不要碰撞钢铁等硬性物品， 防止放大镜破碎 •不要在强光下对着自己的皮肤防 止灼伤或者对着易燃物品引起火 灾。
活动1：用放大镜观察花朵
是否使用放
用
大镜
观察到的现 象
不用
活动2：自己尝试用放大镜观察一种 物体
是否使用放 用
大镜
观察到的现 象
不用
作业：
• 1、整理今天所学并与爸爸妈妈分享 • 2、回家用放大镜观察一种物体，并 且把用放大镜和不用放大镜的现象 分别记录下来
粤教粤科版小学科学精品课件：4 学会运用工具【新教材】
Байду номын сангаас
• 两个放大镜组合起来可以使物体的放大倍数增 大。
观看视频【学会使用放大镜】
•/v_show/id_ XMjAzNzI4NjQw.html?tpa=dW5 pb25faWQ9MTAyMjEzXzEwMDA wMl8wMV8wMQ
使用注意事项 • 禁止用放大镜看太阳，避免眼睛 被灼伤 • 注意不要碰撞钢铁等硬性物品， 防止放大镜破碎 • 不要在强光下对着自己的皮肤防 止灼伤或者对着易燃物品引起火 灾。
活动1：用放大镜观察花朵
是否使用放 大镜
观察到的现 象
用
不用
活动2：自己尝试用放大镜观察一种 物体 是否使用放 大镜
观察到的现 象
用
不用
课堂附加
• /vplay/v4171161/?alliance=152055
作业：
• 1、整理今天所学并与爸爸妈妈分享 • 2、回家用放大镜观察一种物体，并 且把用放大镜和不用放大镜的现象 分别记录下来
他们在干嘛？ 手里是什么？
你们认识它吗？
•你们熟悉、了解它吗？
分类
• 便携式放大镜
• 台式放大镜
镜柄：固体的， 如：玻璃、塑 胶、金属、木 头等。
透镜：主要是玻璃， 少部分是宝石、水晶 等、创意的有水
作用：
• 1.放大物体的影像——主要功能 • 2.聚焦取火——次要功能 • 在强光照射下，透镜的焦点部位会特别光猛， 焦点部分便会变焦或着火。
一年级上册科学课件4学会运用工具 粤教版 (共15页)PPT
▪
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
▪
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
粤教科技版《科学》一年级上册
学会运用工具
放大镜的组成
拿手柄，看镜片； 对物体，调远近； 看清楚，再记录。
任务一：学习使用放大镜
温馨提示
仔细观察有哪些发现 不要用手触摸镜片
任务二：记录观察到的结果
红花羊蹄甲
2020/8/27
学会记录
2020/8/27
2020/8/27
想一想：借助放大镜观察有哪 些新发现？
2020/8/27
2020/8/27
被放大的细节
2020/8/27
你还知道哪些工具可以棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
▪
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
▪
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
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3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
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4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
▪
粤教粤科版小学科学一年级上册《第4课时学会运用工具》教案
1.理论介绍：首先，我们要了解工具的基本概念。工具是用来帮助人们完成任务的物品或设备。在科学实验中，工具帮助我们更准确、更有效地进行观察和操作。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了工具在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调工具的正确使用方法和注意事项这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了工具的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对工具的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
重点难点及解决办法
重点：
1.工具的分类和用途
2.正确使用工具的方法
3.工具使用的安全注意事项
难点：
1.掌握工具的正确使用方法
2.如何在实际操作中注意安全
解决办法：
1.通过图片、实物和模型等多种形式展示工具，让学生直观地了解工具的分类和用途。
2.分组实践活动，教师引导学生动手操作，边演示边讲解，让学生在实际操作中掌握工具的正确使用方法。
本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相连,学生能够通过实践活动,掌握工具的正确使用方法,提高生活自理能力。同时,本节课还注重培养学生的团队合作意识和安全意识,让学生在活动中相互帮助,注意安全,形成良好的学习氛围。
粤教科技版一年级上册第4课《学会运用工具》教学设计
第4课“学会运用工具”教学设计一、教材分析“学会运用工具”是《科学》（粤教科技版）一年级上册第1单元中的第4课。
本课是在学生学会运用感觉器官进行观察的基础上，提示学生借助工具能更细致地观察物体。
通过学会借助简单的工具进行观察，指导其了解和掌握初步的观察方法，并学会记录自己的发现，从而丰富学生科学观察的方法，培养学生的观察和记录的习惯，养成用事实说话的意识。
本课共由两个活动组成。
活动1“用放大镜观察”，帮助学生认识放大镜是生活和学习中不可缺少的工具，解决“放大镜应该怎么使用”与“使用放大镜的注意事项”两个问题。
活动2“边观察边记录”是在学习使用放大镜观察物体的基础上，养成边观察边记录的习惯，以此培养他们实事求是的科学态度。
二、学情分析在之前的科学活动中，学生了解自然世界的组成，对自然世界有强烈的好奇心，能利用感觉器官进行有序的观察。
但是，学生在生活中比较少运用工具进行观察，对观察工具能延伸人的感官作用的经验和认知则更缺乏。
因此，教师就需要帮助学生通过一系列的活动，对比只用肉眼观察和借助简单工具进行观察的差别，指导学生正确使用放大镜，以便更好地观察到物体更多细微的特征。
三、教学策略1.从教的方面来说，在教师的鼓励和指导下，通过任务驱动情境提出认识和使用感觉器官进行观察的任务，激发学生探究的兴趣；学生主动积极地置身于用感觉器官进行观察的活动中，以便掌握知识、发展能力；在参与教学的过程中，为保证学生主动有效地参与教学活动，教师需要给学生提供必要的参考意见和方法指导等。
2．从学的方面来说，可分为两个部分：①利用有效任务充分调动学生学习的积极性，让学生主动观察。
②学生在教师的指导下，对观察所收集到的信息进行描述，并积极地与同学进行有效的讨论、交流和评价。
四、教学目标1．知道借助工具有助于观察和认识事物。
2．通过对比观察，感受肉眼观察与使用简单仪器观察的不同。
3．学会使用放大镜观察物体的细节部分，用简单的词语描述和记录观察所得到的信息。
《学会运用工具》完整版课件粤教版小学1
（一上）科学优秀课件-4学会运用工 具 粤教版 PPT(15页)
你还知道哪些工具可以帮助 我们更好的观察物体？
（一上）科学优秀课件-4学会运用工 具 粤教版 PPT(15页)
（一上）科学优秀课件-4学会运用工 具 粤教版 PPT(15页) （一上）科学优秀课件-4学会运用工 具 粤教版 PPT(15页)
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2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
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3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感学会运用工 具 粤教版 PPT(15页)
2020/10/4
（一上）科学优秀课件-4学会运用工 具 粤教版 PPT(15页)
（一上）科学优秀课件-4学会运用工 具 粤教版 PPT(15页)
被放大的细节
2020/10/4
（一上）科学优秀课件-4学会运用工 具 粤教版 PPT(15页)
粤教科技版《科学》一年级上册
学会运用工具
放大镜的组成
拿手柄，看镜片； 对物体，调远近； 看清楚，再记录。
任务一：学习使用放大镜
温馨提示
仔细观察有哪些发现 不要用手触摸镜片
任务二：记录观察到的结果
红花羊蹄甲
2020/10/4
学会记录
2020/10/4
2020/10/4
想一想：借助放大镜观察有哪 些新发现？
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4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
粤教粤科2017课标版科学一年级上册《第一单元 认识大自然 4 学会运用工具》优质课教学设计_3
学会运用工具设计思路：眼睛是人的主要观察工具，但人的最高视力也只能看清楚五分之一毫米的微小物体。
多少年来，发明一种能看到更小物体的工具一直是人类的梦想。
早在一千多年前，人们发明了放大镜。
今天放大镜在我们的生活、工作、学习中被广泛使用。
对于一年级的学生而言初次接触放大镜，但是我相信在生活中他们已经对放大镜有了初步的认识。
本课在学生有初步认识的基础上，加入观察、比较的基础，了解放大镜镜片的特点是：透明、中央厚边缘薄。
在用肉眼和正确使用放大镜来对比观察科学课本上的照片以观察树叶等一系列的活动中，引导学生体验放大镜不仅能放大物体的图像，还能看到物体的许多细节，从而理解使用放大镜观察的意义，增强用放大镜观察身边世界的兴趣。
本课的重点是学生通过讨论和体验，对放大镜的构造和功能有进一步的了解。
教学目标：1．知道借助工具（放大镜）有助于观察和认识事物。
2．通过对比观察，感受肉眼观察与使用简单仪器观察的不同。
3．学会使用放大镜观察物体的细节部分，用简单的词语描述和记录所得的信息。
4.在教师的指导下，学会使用放大镜观察不同事物。
5.在观察过程中，培养与他人合作的习惯。
教学准备：PPT 、放大镜、平面玻璃、树叶、观察记录表、地图教学过程：一、导入：视力大考验师：上课……今天我们学习第四课学会运用工具，翻开书本第九页，上课之前老师想跟你们玩个游戏。
1.先来个视力大考验，看看同学们的视力好不好。
（1）出示PPT图片（2）师：同学们，老师想请你们帮我找出七星瓢虫（在黑板圈其中一只瓢虫）请个别同学上来圈（3）师：我们来看看你们有没有找漏。
看来同学们的眼睛都非常厉害，那你们有没有发现有些七星瓢虫很大，有些却很小，那这些很小的七星瓢虫怎么样才能看到呢？生：放大镜……二、认识放大镜1.师：好，我们今天一起来认识一下这位好朋友——放大镜（板书：放大镜）先来看看这个放大镜是由什么组成的，它是由镜柄、镜片和镜框组成的。
2师：同学们你们知道为什么要用放大镜观察吗？生：太小的东西看不到用放大镜能把他放大师：是不是这样呢？我们带着这个问题继续学习3.（1）师：同学们，你们知道放大镜的特点是什么吗？我们现在分组用手摸一摸放大镜，思考一下放大镜的特点有哪些？（教师小组内巡回指导）师：哪些同学能举手告诉老师放大镜有哪些特点？生：滑滑的，硬硬的师：咦，你们都摸出来滑滑的硬硬的，我想看一下有哪位同学最善于观察的，放大镜摸上去是平的还是凸的？生：凸的！师：看来你们都是非常善于观察的同学，真棒！放大镜中间凸边缘薄，呈透明的。
一年级上册科学教案-第1单元 第4课 学会运用工具 粤教版
一年级上册科学教案－第1单元第4课学会运用
工具粤教版
第四课学会运用工具
【教学目的】
〔1〕知道借助工具有助于观察和看法事物。
〔2〕经过对比观察，感受肉眼观察与运用复杂仪器观察的不同。
〔3〕学会运用缩小镜观察物体的细节局部，能用复杂的词语描画和记载观察所得的信息。
〔4〕在教员指点下，能围绕一个观察主题尝试多角度、多方式停止观察。
〔5〕在观察的进程中，培育与他人协作的习气。
【教学重点】学会运用缩小镜，经过对比观察，感受肉眼观察与运用复杂仪器观察的不同。
【教学难点】运用缩小镜观察物体的细节局部，能用复杂的词语描画和记载观察所得的信息。
【教学预备】分小组预备、每人一份：缩小镜1个、花朵一支、较小物体一个、记载单一张。
教员预备资料：课件、花朵一支、缩小镜一个。
【教学进程】
板书设计:
学会用工具观察
镜片手柄更明晰缩小细节。
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4．在教师指导下，围绕一个观察物体尝试多角度、多方式进行观察。
5．在观察的过程中，培养与他人合作的习惯。
重难点
教学重点：学会使用放大镜观察物体的细节部分，用简单的词语描述和记录观察到的信息。
教学难点：通过对比观察，感受肉眼观察与使用简单仪器观察的不同，并用简单的词语描述和记录观察到的信息。
讨论：制订简单的观察计划，包括如何进行记录。
表达：学生进行汇报。如果学生描述不清楚，教师也可以补充介绍。
活动：分小组按计划观察蚂蚁或朱槿实物，并及时进行记录。
交流：请小组代表对观察的信息进行语言描述，学生对描述进行评价。如果学生描述不清楚，教师也可以补充。
评价：对描述和提问是否正确、语言是否准确等进行评价。如果学生描述不清楚，教师也可以补充。
问题：你会怎样进行观察记录？
表达：学生根据自己的生活经验进行猜测。
引导：可以用画图的形式记录，但是教师要强调画图时要真实，画出来要符合实际，不可以自己凭空想象，以此培养他们实事求是的科学态度。
出示：蚂蚁和朱槿实物。
任务：选择一种物体进行观察和记录。先使用肉眼进行观察，再使用放大镜进行观察，并及时记录。
思考：如果不用放大镜观察，只用肉眼观察，观察结果有什么不同？
小结：借助放大镜进行观察，更加清晰、细致。认识到借助工具可以更好地帮助人们认识事物。
（3）拓展活动：继续使用放大镜进行观察
板书设计
教学反思
顺德光正小学部备课记录卡
学科科学年级一年级2019年10 月 10 日
课题第一单元学会运用工具第4课时备课人：李群芳
教学准备
教具准备：放大镜、校园里的花、教学PPT课件。
学具准备：放大镜、校园里的花等实物。初步设计Biblioteka 个性化设计教学目标
1．知道借助工具有助于观察和认识事物。
2．通过对比观察，感受肉眼观察与使用简单仪器观察的不同。
演示：使用放大镜的正确方法。
展示：教师示范操作放大镜，然后找一位同学使用放大镜。
评价：其他学生对同学的操作方法是否正确进行评价。如果学生描述不清楚，教师也可以补充。
问题：使用眼睛观察非洲菊，你有什么发现？
表达：学生根据自己的观察结果进行回答。
问题：如果使用放大镜观察兰花草，你会有什么发现？
表达：学生根据自己的生活经验进行猜测。
活动：分小组使用放大镜观察非洲菊。
交流：请小组代表对观察到的信息进行语言描述，学生对描述进行评价。如果学生描述不清楚，教师也可以补充介绍。
小结：通过肉眼观察和使用放大镜观察，将观察到的信息进行描述和对比，发现使用观察工具可以更清晰地观察细微的特征，获得的信息更丰富。
（2）活动2：边观察边记录
引导：同学们在观察时要及时把观察到的信息如实地记录下来。
（1）活动1：用放大镜观察
出示：放大镜实物。
问题：这是什么？在生活中你使用过吗？
表达：学生根据自己的生活经验进行回答。
介绍：这是放大镜，是我们常见的一种观察工具。
问题：放大镜有什么作用？放大镜由哪些部分组成？
表达：学生根据自己的生活经验进行回答。
小结：放大镜能帮助我们放大物体的图像。放大镜由镜片和手柄两个部分组成。我们要手持放大镜的手柄，不要接触镜片。
提示：禁止用放大镜看太阳，避免眼睛被灼伤。
问题：你知道怎样使用放大镜吗？
讨论：分小组进行讨论放大镜的使用方法。
交流：请小组代表对图片的信息进行语言描述，学生对描述进行评价。如果学生描述不清楚，教师也可以补充介绍。
介绍：使用放大镜观察物体通常有两种方法。方法一是观察对象不动，人眼和观察对象之间的距离不变，手持放大镜在物体和人眼之间来回移动，直至图像清晰；方法二是把放大镜移至眼前，移动观察对象，直至图像清晰。
教学过程设计
课堂常规：
师生问好，坐姿规范，保证课堂高效进行。
学生点到，安全第一。
（一）任务驱动
设置情境：在校道边，彬彬手持放大镜观察小蜗牛。波波对彬彬的行为感到好奇。
问题：你拿着放大镜看什么呢？
交流：这种工具有什么作用呢？
任务：只用肉眼观察和借助放大镜观察有哪些区别？了解放大镜在观察物体时的作用。
（二）活动探究