新高考高中地理必修一第三章地球上的水水循环
保墒：保持住土壤里适合种子发芽和作物生长的湿度
1.每回以一个或多个人物为中心，而 以许多 次要人 物构成 一个社 会环境 ，从人 与人的 关系上 ，从种 种日常 生活活 动中， 来表现 人的思 想性格 与内心 世界。
3.读图3.5,比较4月末砂田和裸田土壤含水量， 归纳砂田影响的水循环环节及其作用。
1.和裸田相比，砂石覆盖层增加地表粗糙度，可以削减 地表径流，增加下渗量。
2.对比砂田与裸田的蒸发量曲线，可以发现砂田与裸田 的蒸发量随季节变化的趋势较为相似。但无论何时，砂 田的蒸发量总是小于裸田的蒸发量，说明砂石覆盖层可 以有效抑制蒸发，减少蒸发量。
自然界的水循环时 刻都在进行着。
根据发生的空间范
围，水循环可分为
海陆间循环、陆
地内循环和海上 内循环。
陆地内循环
陆地上的水一部分 或全部通过地面、 水面蒸发和植物蒸 腾，形成水汽，被 气流带到陆地上空， 冷却凝结形成降水 降落在陆地上。
海上内循环
海面上的水蒸发 形成水汽，进入 大气后在海洋上 空凝结，形成降 水，又降到海面。
降水和地表径流不 断塑造着地表形态， 地表径流源源不断 地向海洋输送大量 的泥沙。有机物和 无机盐类。水循环 成为海陆间联系的 主要纽带。
有机物
由碳元素、氢元素组成，一 定是含碳的化合物。是生命 产生的物质基础。脂肪、蛋 白质、糖、叶绿素、酶、激 素等
无机盐
无机化合物中的盐类，旧称 矿物质，存在于体内和食物 中。调节细胞膜的通透性， 控制水分和酸碱平衡
江河入海流
海陆间循环
发生在海洋与陆地 之集
地表 径流
成云 致雨
通过这种循环运 动，陆地上的水 就不断得到补充， 水资源得以再生
水循环的地理意义
水循环把大气圈、水圈、 岩石圈和生物同有机联系 起来，使地球上各种水体 处于不断更新状态.从而 维持全球水量的动态平衡。 在一定时期内，全球的海 洋水、陆地水和大气水不 会增多，也不会减少。
战争与铁路轮船
大运河及沿线城市的地位一落千丈
南水北调
始于1952年，毛主席视察黄河时提出 解决我国北方地区水资源短缺问题
东线工程压力（治污） 扬州——天津 泵水机蓄水解决200米落差
中线工程难题（移民） 丹江口水库——北京 大坝由162米加到176米，丹江口水库 上游地区需要淹没面积144平方公里， 移民34.5万人
2.这些各自独立、自成整体的故事， 在结构 上有一 些共同 的特点 。大概 而言， 第一， 故事的 发展， 前后勾 联，一 步紧一 步，但 又疏密 相间， 摇曳多 姿。
3.所谓语言风格，是指诗人在长期的 创作实 践中逐 渐形成 的独特 的语言 艺术个 性，是 诗人的 个人气 质，诗 歌美学 观念在 作品中 的凝结 ，是具 有恒定 性的， 区别于 其他诗 人的艺 术特色 。不同 的诗人 往往表 现出不 同的语 言风格 ，同一 诗人的 不同作 品，语 言风格 有时也 不尽相 同。
4.他总是通过人物自己的行动和语言 来显示 他们的 性格， 表现他 们的思 想情绪 。关于 人物， 他很少 做长篇 大论的 叙述， 很少以 作者身 份出面 来介绍 他们， 也没有 作多少 添枝加 叶的描 写。
5.此题考查对人物形象的评价能力。 首先要 立足文 本，通 过分析 “母亲 ”的言 行概括 归纳出 母亲的 形象特 点；然 后围绕 这些特 点组织 语言， 表达赞 美之情 ；发短 信要采 用第二 人称。
认识砂田影响的水循环环节
宁夏中部气候干旱， 人们在耕作土壤表 面铺设厚10-15厘米 的砂石覆盖层，发 展农作物种植，这 就是砂田。砂田作 物的产量较高，品 质较好。
认识砂田影响的水循环环节
1.分析砂石覆盖层对水的下渗的影响。
2.读图3.4,比较砂田和裸田蒸发量的差异，说 明砂石覆盖层对蒸发的影响。
南水北调西线
地处青藏高原，地质的构造 复杂，地震烈度大，要修建 200米左右的高坝和长达100 公里以上的隧洞，工程技术 复杂，耗资巨大，现仍处于 可行性研究的过程中
京杭大运河
全长1794千米，仅次于长江的第二条“黄 金水道”，价值堪比长城
世界上开凿最早、长度最长的运河 为苏伊士运河（亚非大陆，190千米）9倍 巴拿马运河（美洲，81.3千米）的22倍
水循环
长歌行
青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲！
本节目录
水循环类型 水循环过程 彩蛋 课本习题
水循环
自然界的水在水圈、 大气圈、岩石圈、 生物圈中，通过蒸 发(蒸腾)、水汽输送、 降水、下渗、径流 等环节连续运动的 过程。
6.古代那些想在天下彰明美好的德行 的人， 先要治 理好自 己的国 家。要 想治理 好自己 国家的 人，先 要使家 族中的 各种关 系整齐 有序。 要想使 家族中 的各种 关系整 齐有序 的人， 先要修 养好自 身的德 行。
7.此题引导学生通过分析小说的艺术 手法， 来把握 人物的 性格特 点，这 是欣赏 文学作 品的重 要途径 。可以 先细读 课文， 找出有 关的段 落，仔 细分析 两个人 物的言 行与心 理活动 ，进而 理解他 们各自 不同的 性格特 征。
地球上物质迁移和能量转换
水循环对到达 地表的太阳辐 射能起到吸收、 转化和传输的 作用，缓解不 同纬度地区热 量收支不平衡 的矛盾
京杭大运河
开掘于春秋时期（军事目的） 完成于隋朝（粮草漕运） 繁荣于唐宋（扬州富甲江南）
京杭大运河
取直于元代
缩短九百多公里，元大都北京
疏通于明清
贪官污吏，世袭船户 泥沙淤积，黄河改道 （海运兴起，漕运衰落）
水循环的地理意义
水体
江河
湖泊 深层地下水 高山冰川 极地冰川 海洋
更新周期
16天
17年
1400年
1600年 9700年 2500年
不同水体以不同的周期自然更新。 在一定的空间与时间范围内。水资 源是有限的。如果人类用水过多， 超过了水体更新的速度，或者水资 源遭受污染.就会导致水资源的短缺。
地球上物质迁移和能量转换
高中地理 第三章 地球上的水 第一节 自然界的水循环 新人教版必修1
第一节 自然界的水循环
课标要求
运用示意图，说出 水循环的过程和主 要环节，说明水循 环的地理意义。
课标解读
知道：水圈的特点及其水体组成，了解 河流水的补给形式及水循环的概念。 理解：陆地水体的类型及其相互关系， 掌握水循环的过程与主要环节。 应用：学会运用材料分析河流补给类型 及特点，评价人类活动对水循环的地理 意义，增强水资源保护意识。
①地下水补给 区的降水量 ②地下水位与河 流水位的相互位 置关系
普遍 普遍
1．读下图，完成(1)～(2)题。 甲
乙 (1)图甲的四幅图中和图乙所反映的陆地水体相互关 系相似的是( )
A．①
B．②
C．③
D．④
(2)下列河流可能会出现图乙所示陆地水体相互关系 的是( )
①黄河 ②松花江 ③荆江 ④珠江 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 解析：第(1)题，由图可知，不论是在枯水期还是丰 水期，河流水位总是高于地下水位，因此总是河水补给地 下水，对应于图①所示的地表水位总是高于地下水位。
维护全球水量平衡， 使陆地淡水资源不断 更新；促使地球各圈 层及陆地与海洋之间 物质和能量的迁移
典例 长江流域的水循环
水量很小
携带水量最大 的水循环，是 海陆间循环的 近十倍
对全球的热量 补给陆地水体 输送有着重要
意义
塔里木河流域 未登陆的台风
的水循环
参与的水循环
2.人类活动对水循环的影响
人类活动
纬度热量收支不平衡的矛盾。 (3)海陆间联系的主要纽带。 (4)不断塑造地表形态。
2．阅读水循环示意图，探究下列问题。
(1)图中水循环发生的空间范围有什么不同？可划分 为哪些类型？
(2)由图分析水循环联系了地球的哪四大圈层？ (3)由图分析在水循环过程的各个环节中，人类可施 加影响的主要环节是什么？ 答案：(1)海洋和陆地之间的为海陆间循环；在陆地
高中地理必修一 第3章第1节 水循环(含答案)
3.1 水循环课程标准课标解读1．运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义1．能够通过示意图，说明不同类型水循环的过程2．理解影响水循环不同环节的主要因素，并解决一定的实际问题3．理解并说明水循环的地理意义知识点01 水循环的过程及类型（一）海陆间循环1，水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈中，通过蒸发（蒸腾）、水汽输送、降水、下渗、径流等环节连续运动的过程。
自然界的水循环时刻都在进行着。
2，海陆间循环是指发生在海洋与陆地之间的水循环。
海洋表面的水经过蒸发变成水汽。
水汽上升到空中，被气流输送到大陆上空，部分在适当条件下凝结，形成降水。
降落到地面的水，一部分在地面流动，形成地表径流；一部分渗入地下，形成地下径流。
两者经过江河汇集，最后又回到海洋。
这种海陆间循环又称为大循环。
3，通过这种循环，陆地上的水不断得到补充，水资源得以再生。
（二）陆地内循环1，陆地上的水，一部分或全部通过地面、水面蒸发和植物蒸腾，形成水汽，被气流带到陆地上空，冷却凝结形成降水，仍落在陆地上。
陆地内循环运动对水资源的更新也有一定作用。
（三）海上内循环1，海上内循环就是海洋上的水蒸发形成水汽，进入大气后在海洋上空凝结，形成降水，又降到海面。
【知识拓展】1，水有三种形态，即气态、液态和固态。
气态水数量最少，但分布最广；液态水数量最大，分布次之；目标导航知识精讲固态水仅在高纬、高山和特殊条件下存在。
2，水体就是水存在的形式，主要有海洋水、大气水和陆地水。
其中海洋水是主体。
陆地水还可分为河流水、湖泊水、地下水等，其中冰川水是陆地水体的主体。
3，影响蒸发的主要因素有光照、气温、风速、湿度、水域面积、植被覆盖率等；影响下渗的主要因素有地面性质、坡度、植被、降水强度、降水持续时间等；影响降水的主要因素有水汽、降温条件、凝结核等；影响径流的主要因素有气候、流域面积、植被、地质条件、蒸发、人类活动等。
【知识拓展】河流补给【知识拓展】河流的水文特征【即学即练1】下图为“水循环示意图”，据此完成下面小题。
高中新教材地理人教版必修第一册课件-第三章-第一节-水循环
1. 与“快排”模式相比，“海绵城市”的主要优势是( B )
①下渗明显增加 ②排放量明显减少
③集蓄利用从无到有 ④排放量明显增加
A. ①②
B. ①③
C. ②③
D. ②④
[解析] 从图中可以看出，“海绵城市”排放比例明显减小，下惨明显增加，
①正确；增加了蓄水池等，集蓄利用从无到有，③正确；材料只体现了排放
一、水循环的过程及类型
类型
陆地内循环
海陆间循环
海上内循环
水循环 海陆间循环
海上内循环
水循环及 环节
③⑧⑨
①②③④⑤⑥
①⑦
发生领域 陆地与陆地上空之间 海洋和陆地之间 海洋和海洋上空之间
典例
长江参与了水循环的 未登陆的台风形成的
塔里木河流域的降水 地表径流,夏季风参与 降雨
2. 该城市的用水主要来自( D )
A. 污水处理厂和河川
B. 河川和浅层地下水
C. 雨水和污水处理厂
D. 河川和深层地下水
[解析] 读图可知，该城市的用水主要来自河川与深层地下水，D正确。
3. 图中河川水的来源主要有( B )
A. 污水处理厂、浅层地下水、海水 B. 雨水、浅层地下水、污水处理厂
二、水循环的地理意义
1.使地球上各种水体处于不断⑦_更__新__状__态____，维持全球水量的动态平衡。 2.促使物质迁移和能量转换。 （1）不断塑造着⑧_地__表__形__态____。 （2）缓解不同纬度地区热量收支不平衡的矛盾。 3.影响全球的气候和⑨_生__态____。
1. 判断下列说法的正误。 （1） 自然界的水循环时刻都在全球范围内进行着。( √ ) [解析] 自然界的水循环时刻都在进行着。 （2） 水的运动对于地表形态的塑造有着重要作用。( √ ) [解析] 流水的侵蚀作用和沉积作用都会影响地表形态。
新教材-高中人教版地理必修一课件-3.1-水循环
第1节 水循环
学习目标
1 理解并掌握水循环的主要环节和类型。
2 运用水循环示意图，说明水循环的过程 和主要环节。
3 理解水循环的地理意义。
材料
江河奔流不息，最终注入大海，为什么大海的水 没有增多？公元5世纪，南朝史学家沈约在《宋书》 中对此问题作了解释：太阳加热海水，使海水蒸 发；河流注入大海，补充蒸发的消耗，使海水不 会增多也不会减少。
(3)目前我国正在进行的南水北调工程与哪 一个环节关系最密切？_F__。 (4)最能代表我国夏季东南风的环节是_C__。 (5)环节B与E水量较大的是_E__。
人生有两出悲剧：一是万念俱灰， 另一是踌躇满志。
宁夏中部气候干旱，人们在耕作土壤表面铺设厚10——15厘米 的砂石覆盖层，发展农作物种植，这就是砂田，砂田作物的产量较高， 品质较好。
砂田和裸田的蒸发量
4月末种植前砂田和裸田不同程度含水量
1.分析砂石覆盖层对水的下渗的影响。
2.读图1，比较砂田和裸田蒸发量的差异，说明砂石覆 盖层对蒸发的影响。
3.读图2，比较4月末砂田和裸田土壤含水量，归纳砂 田影响的水循环环节及其作用。
2 水循环的地理意义
水循环的意义
1.把各圈层联系起来，使各种水体不断更新，维持全球水量平衡。 2.缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾。 3.源源不断向海洋输送大量泥沙、有机物与无机盐。 4.影响着全球的气候和生态。
课堂小结
过程
海陆间循环
水循环
类型
陆地内循环
自
人类影响
海上内循环
然
界
的
水
循
环
水循环的地理意义
人类对水循环的影响
目前，人类活动对水循环的影响主要体现在地下径流 局部地区 大气降水
新教材 人教版高中地理必修第一册 第三章 地球上的水 知识点考点提炼汇总
第三章地球上的水第一节水循环................................................................................................................ - 1 - 第二节海水的性质........................................................................................................ - 6 - 第三节海水的运动...................................................................................................... - 11 -第一节水循环一、水循环的过程及类型1．水循环的概念自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。
2．类型及主要环节循环类型字母主要环节海陆间循环A①蒸发、②水汽输送、③降水、④地表径流、⑤下渗、⑥地下径流海上内循环 B ①蒸发、⑦降水陆地内循环 C ⑧植物蒸腾、⑨蒸发、③降水[特别提醒](1)陆地内循环不只发生在内流区域。
,(2)外流区域既有海陆间循环又有陆地内循环。
1．维持全球水的动态平衡。
2．促进水资源的更新不同水体更新周期不同―→决定水资源有限性―水资源利用不应超过水体更新速度3．不断塑造地表形态。
4．海陆间联系的主要纽带。
5．通过吸收、转化和传输地表太阳辐射能，缓解不同纬度地区热量收支不平衡的矛盾。
6．影响全球的气候和生态，对全球自然环境产生深刻而广泛的影响。
[特别提醒]水循环比较活跃，且与其他水体联系比较密切的水体的更新周期比较短，相反则比较长。
[归纳总结]1．水循环的类型及特点水循环的三种类型各有特点，意义不同，具体区别如下表所示：类型海陆间循环陆地内循环海上内循环发生领域海洋与陆地之间陆地与陆地上空之间海洋与海洋上空之间主要环节及示意图特点最重要的类型，又被称为大循环，使陆地水得到补充，水资源得以再生补给陆地水的水量很小携带水量最大的水循环，是海陆间循环的近十倍典例长江流域的水循环塔里木河流域的水循环未登陆的台风参与的水循环流量和水位变化含沙量变化破坏植被地表径流量增加，使河流水位陡涨陡落增加植树种草地表径流量减少，使河流水位升降缓慢减少硬化城市路面增加地面径流，使河流水位陡涨陡落增加铺设渗水砖减少地面径流，增加地下径流，河流水减少区分水循环类型的方法(1)联系的圈层不同。
新高考高中地理必修一第三章地球上的水3.1水循环
新高考高中地理必修一第三章地球上 的水3.1 水循环
新高考高中地理必修一第三章地球上 的水3.1 水循环
南水北调西线
地处青藏高原，地质的构造 复杂，地震烈度大，要修建 200米左右的高坝和长达100 公里以上的隧洞，工程技术 复杂，耗资巨大，现仍处于 可行性研究的过程中
新高考高中地理必修一第三章地球上 的水3.1 水循环
新高考高中地理必修一第三章地球上 的水3.1 水循环
京杭大运河
全长1794千米，仅次于长江的第二条“黄 金水道”，价值堪比长城
世界上开凿最早、长度最长的运河
为苏伊士运河（亚非大陆，190千米）9倍 巴拿马运河（美洲，81.3千米）的22倍
新高考高中地理必修一第三章地球上 的水3.1 水循环
自然界的水循环时 刻都在进行着。
根据发生的空间范
围，水循环可分为
海陆间循环、陆
地内循环和海上 内循环。
新高考高中地理必修一第三章地球上 的水3.分 或全部通过地面、 水面蒸发和植物蒸 腾，形成水汽，被 气流带到陆地上空， 冷却凝结形成降水 降落在陆地上。
新高考高中地理必修一第三章地球上 的水3.1 水循环
水循环
长歌行
青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲！
本节目录
水循环类型 水循环过程 彩蛋 课本习题
水循环
自然界的水在水圈、 大气圈、岩石圈、 生物圈中，通过蒸 发(蒸腾)、水汽输送、 降水、下渗、径流 等环节连续运动的 过程。
新高考高中地理必修一第三章地球上 的水3.1 水循环
认识砂田影响的水循环环节
宁夏中部气候干旱， 人们在耕作土壤表 面铺设厚10-15厘米 的砂石覆盖层，发 展农作物种植，这 就是砂田。砂田作 物的产量较高，品 质较好。
高中地理 第三章 地球上的水(第一节 自然界的水循环)素材 新人教版必修1
自然界的水循环一、水循环概述（一）水循环基本过程1.水循环基本过程水循环是指地球上各种形态的水，在太阳辐射、地心引力等作用下，通过蒸发、水汽输送、凝结降水、下渗以及径流等环节，不断地发生相态转换和周而复始运动的过程。
从全球整体角度来说，这个循环过程可以设想从海洋的蒸发开始；蒸发的水汽升入空中，并被气流输送至各地，大部分留在海洋上空，少部分深入内陆，在适当条件下，这些水汽凝结降水。
其中海面上的降水直接回归海洋，降落到陆地表面的雨雪，除重新蒸发升入空中的水汽外，一部分成为地面径流补给江河、湖泊，另一部分渗入岩土层中，转化为壤中流与地下径流。
地面径流、壤中流与地下径流，最后亦流入海洋，构成全球性统一的、连续有序的动态大系统。
为全球海陆间水循环过程的概化图。
整个过程可分解为水汽蒸发、水汽输送、凝结降水、水分入渗，以及地表径流、地下径流等5个基本环节。
这5个环节相互联系、相互影响，又交错并存、相对独立，并在不同的环境条件下，呈现不同的组合，在全球各地形成一系列不同规模的地区水循环。
2.水循环机理第一，水循环服从于质量守恒定律。
整个循环过程保持着连续性，既无开始，也没有结尾。
从实质上说，水循环乃是物质与能量的传输、储存和转化过程，而且存在于每一环节。
在蒸发环节中，伴随液态水转化为气态水的是热能的消耗，伴随着凝结降水的是潜热的释放，所以蒸发与降水就是地面向大气输送热量的过程。
据测算，全球海陆日平均蒸发量为1.5808万亿立方米，是长江全年入海径流量的 1.6倍，蒸发这些水汽的总耗热量高达3.878×1021焦耳，如折合电能为10.77×1014千瓦时，等于1990年全世界各国总发电量的近100倍，所以地面潜热交换成为大气热量的主要来源。
由降水转化为地面与地下径流的过程，则是势能转化为动能的过程。
这些动能成为水流的动力，消耗于沿途的冲刷、搬运和堆积作用，直到注入海洋才消耗殆尽。
第二，太阳辐射与重力作用，是水循环的基本动力。
人教版高中地理必修第一册 第三章 地球上的水 第一节 水循环
方法突破
人类活动对水循环的影响
实践应用
在农田表面覆盖砂石，有利于雨水的下渗；修建水库、跨流域调水等措施主要通过 影响地表径流环节进而调节水资源时间和空间分布不均的问题。
城市地面硬化后，地表水不易下渗，地下水得不到补充，地下水也不易蒸发。
应用体验
[2023·徐州期中]读水在各大圈层中的循环示意图，回答1~2题。
思考感悟
（1） 外流区域的水循环只有海陆间循环一种类型吗？ 提示 外流区域既存在海陆间循环，又存在陆地内循环；而内流区域只存在陆地内循环。 （2） 人们修建水库、挖渠引水等措施主要影响水循环的哪个环节？ 提示 主要影响水循环的地表径流环节。
判断正误
1. 蒸发（蒸腾）、水汽输送、降水、下渗、径流是水循环的基本环节。( √ ) 2. 地表径流最终都会流入海洋。( × ) 提示 陆地内循环中的地表径流不会流入海洋。 3. 大气环流是水汽输送的主要动力。( √ ) 4. 长江水主要参与的水循环类型是海陆间循环。( √ )
1. 台风“梅花”参与的水循环类型( D )
A.只有②
B.只有③
C.有①和③
D.有②和③
[解析] 据图并结合所学知识可知，①为陆地内循环，②为海陆间循环，③为海上内循
环，台风由海洋向陆地登陆，参与了海上内循环和海陆间循环，参与的水循环类型有
②和③，D正确。故选D。
2. 从水循环的过程和意义来看，不属于台风“梅花”直接造成的影响的是( C )
活动提示
教材第48页活动“认识砂田影响的水循环环节”提示： 1.砂石覆盖的农田表面空隙大，有利于雨水的下渗。 2.砂田的蒸发量小于裸田的蒸发量。由此可见砂石覆盖层会明显减少土壤水分蒸发， 起到保墒、抗旱的效果。 3.4月末，同一深度，砂田的土壤含水量大于裸田的土壤含水量。砂田影响水循环的下 渗、蒸发环节。砂田能增加下渗、减少土壤水分蒸发，能更好地接纳和利用雨水，有 明显的保墒、抗旱效果。
新人教版 高中地理 必修第一册 第三章 地球上的水 知识点总结
第一节水循环一、水循环的过程及类型1.概念：自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈中,通过蒸发(蒸腾)、水汽输送、降水、下渗、径流等环节连续运动的过程。
2.主要环节：蒸发(蒸腾)、水汽输送、降水、下渗、径流（地表径流和地下径流）等3.类型：❶海陆间循环❷陆地内循环❸海上内循环项目甲乙丙类型陆地内循环海陆间循环海上内循环发生范围陆地和陆地上空之间海洋和陆地之间海洋和海洋上空之间主要组成环节A、C A、C、B、D、E、F A、C各环节名称A蒸发(蒸腾)、B水汽输送、C降水、D下渗、E地表径流、F地下径流、G植物蒸腾特点对内陆地区影响大对人类影响最为深刻水量最大二、水循环的地理意义1.水循环的地理意义：(1)促进水体更新，维持全球水量动态平衡水循环把大气圈、水圈、岩石圈和生物圈有机联系起来,使地球上各种水体处于不断更新状态,从而维持全球水量的动态平衡。
(水资源在一定时间和空间上是有限的，过量的使用和污染会导致水资源的短缺）(2)地球上最活跃的物质迁移和能量转换程❶塑造着地表形态：降水和地表径流❷联系海陆间的纽带：地表径流向海洋输送大量的泥沙、有机物和无机盐❸吸收、转化和传输太阳辐射能：缓解不同纬度地区热量收支不平衡的矛盾(3)影响全球的气候和生态：影响全球自然环境2.地球上不同水体的更新周期(1)江河水的更新周期最短,约为16天。
(2)湖泊水更新周期较短，约为17年。
(3)深层地下水、海洋水、高山冰川、极地冰川等更新周期相当慢,其中极地冰川更新周期可达2500年。
三、人类活动对水循环的影响有利影响修建水库:能改变地表径流的季节分配,减少洪水期径流量,增加枯水期径流量;同时由于水面面积的扩大和下渗增大使地下水位提高,可加大蒸发量和降水量跨流域调水:能改变地表径流的空间分布,也可以使蒸发量增加,大气中水汽增多,从而增加降水量植树造林、保护湿地:能起到涵养水源的作用,使下渗增多,地表径流减少不利影响滥伐森林,破坏地表植被:平时会减少蒸腾,空气中水汽减少,使降水量减少;降雨时,下渗减少,地表径流汇聚加快,容易发生洪涝灾害围湖造田:能减少湖泊自然蓄水量,削弱其防洪抗旱能力,也能减弱湖泊水体对周围地区气候的调节作用城市路面硬化:能增加地表径流,减少下渗,减小地下径流,使地面蒸发量减少,易造成城市内涝用水不当:河流上游地区过度引水灌溉,会导致下游水量减少,甚至出现断流;对地下水过量开采和使用,地下水位下降,会使有泉水出露的地方出现断流,绿洲地区出现生态恶化和土地荒漠化如：蒸发(蒸腾)、水汽输送、降水、下渗、径流；其中人类对地表径流的影响最为深刻。
新高一地理 必修一 第三章地球上的水 知识点总结
第三章地球上的水第一节水循环一、水循环的过程及类型1.概念：水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈中,通过蒸发(蒸腾)、水汽输送、降水、下渗、径流等环节连续运动的过程。
2.类型及主要环节：根据发生的空间范围,水循环可分为海陆间循环、陆地内循环和海上内循环。
3.水循环类型4.过程：地球上的各种水体,在太阳辐射作用下大量蒸发形成水汽。
水汽上升到空中,在一定条件下形成降水。
降落到地面的水,或被蒸发,或沿地面流动形成地表径流,或渗入地下形成地下径流。
两者汇集成河,最后又返回海洋。
5.水循环类型的判定(1)一看联系的圈层:海陆间循环和陆地内循环涉及四个圈层,而海上内循环不涉及岩石圈。
(2)二看发生的领域:海陆间循环的领域既包括陆地,又包括海洋,而其他两种水循环则只包括陆地或海洋。
陆地上外流区内的水体既参与陆地内循环,又参与海陆间循环。
(3)三看水循环的环节:海陆间循环的环节最多最全,而其他两种水循环的主要环节是蒸发和降水。
海上内循环不存在下渗环节。
(4)四看参与水量的多少:海上内循环的参与水量最大,陆地内循环的参与水量最小。
6.人类活动对水循环的影响有利影响修建水库:能改变地表径流的季节(时间)分配不均,减少洪水期径流量,增加枯水期径流量;同时由于水面面积的扩大和下渗增大使地下水位提高,可加大蒸发量和降水量跨流域调水:能改变地表径流的空间分布不均,也可以使蒸发量增加,大气中水汽增多,从而增加降水量植树造林、保护湿地:能起到涵养水源,使下渗增多,地表径流减少二、水循环的地理意义1.维持全球水量的动态平衡。
水循环把大气圈、水圈、岩石圈和生物圈有机联系起来,使地球上各种水体处于不断更新状态,从而维持水量的全球动态平衡。
小提醒：在一定的空间与时间范围内,水资源是有限的。
如果人类用水过多,超过了水体更新的速度,或者水资源遭受污染,就会导致水资源的短缺。
2.是地球上物质迁移和能量转换的重要过程。
(1)物质迁移:降水和地表径流不断塑造着地表形态,地表径流源源不断地向海洋输送大量的泥沙、有机物和无机盐类,水循环成为海陆间联系的主要纽带。