写作如何对待你的“读者”？(1课时)教研课件(13张PPT)

【作文题目解析】 将考生类比“作家”，将考生的生活类比为“作品”，那么“读者”
指的是什么呢？ 可以是“别人”，包括家人、亲戚、朋友、同学等。 考生可以选取其中一种观点阐述应怎样对待“别人”，可以写倾听别人 的意见，可以写坚持自己的想法。也可以综合二者来写。 参考立意： ①我的生活我做主。 ②走自己的路，让别人说去吧。 ③听取他人意见，让人生更多彩。 ④心怀他人，生活更精彩。
些因素会影响我们的思想，甚至会左右我们的思想，使得我们不能够主宰自己的
生活，沦为坐骑，因此，为了能够主宰自己的生活，就要坚定自己的信念，要有
独立思考的能力，有明确的判断力，不让别人左右你的思想。
生活没有彩排，每场都是现场直播。生命如此短暂而珍贵，因此自己的生活自己做主， 才不会让生命留下遗憾，诗人汪国真说过，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。越来越
坚持自己的看法 相关的例子
1、哥白尼顶住教会的压力，坚持日心说。 2、伽利略反对托勒密的地心说，不畏世人眼光，支持日心 说。 3、苏武牧羊十九年，不畏强权和游说。 4、比尔盖茨十九岁时不畏世人眼光，毅然从哈佛退学。
坚持自己的看法 相关的反面例子
• 有一对父子，到集市上买了一头毛驴。回来的路上，父亲心疼儿子脚力嫩，就 让儿子骑上了驴。有人看见后说：这小子真不懂事，年纪轻轻的自己骑驴，让 他爹地下走。儿子听说后赶紧下来把父亲让上驴背，又有人看见后说：这个当 爹的太不象话，自己骑驴让孩子步行。父子俩只好都地下走，有人看到后讥笑： 这爷俩傻蛋一对，闲着牲口自己费力走。父亲一急，自己骑上驴又把儿子拉上 去揽着一块往回走。不料一个人鄙夷地喊，这父子俩太不是东西了，一点也不 知道心疼自家的牲口，下辈子真该让你们投胎成驴！弄得这爷儿俩无所适从， 气恼至极。干脆把驴腿四马攒蹄一捆，找根棍子抬着驴回家了……这回可好， 再碰见的人都用惊诧的目光看，还个个撇着嘴说：这户人家肯定祖祖辈辈魂不 全，要不然就是遗传性的神经病！
而导致亡国、隋炀帝偏听虞世基而天下大乱。
【参考范文】
我的生活我做主
单击有此一处编种辑看母法版标说题，样作式 家写作时应该坚持自己的想法，不为读者所左右。假如我
们是创造生活的“作家”，我们的生活就成了一部“作品”，那么我们有如何对
待我们的读者呢？一位伟人说：“要么你去驾驭生命，要么是生命驾驭你，你的
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3.从分析环境入手，探究人物命运及 其思想 性格之 所以如 此的社 会原因 首先，人物的成长变化、人物性格 的形成 与社会 环境有 着密不 可分的 关系。
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4.赏析主要人物形象的作用，主要是 赏析人 物形象 的社会 意义 首 先要结合情节分析人物形象的典型 性，然 后结合 社会现 实分析 人物形 象折射 的社会 现象及 给人带 来的某 种启示 。
想一想：
你的论据是什么？
• 有哪些相关的名言警句？ • 有哪些相关例子？（古今中外、正面反面）
坚持自己的看法 相关的名言
• 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己 的历史。 —— 吉鸿昌
• 要独立思考问题，不要人云亦云。——爱默生 • 什么事都自己动脑筋的人是最值得称道的。——赫西奥德 • 当心！不要使你的脑子作了他人的跑马场。——德国名言
Hale Waihona Puke Baidu
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7.《散步 》是一 篇叙事 抒情的 散文。 本文从 一件小 事入手 ，表达 了深刻 的内涵 。这种 以小见 大的写 法给读 者留出 了想象 空间， 同时也 充分地 表达了 主题思 想。日 常生活 中，你 可曾见 过一些 小事蕴 藏着哲 理和内 涵。试 着写一 段文字 ，从生 活中的 “小” 发掘出 “大” 。
虚心听取他人的建议的论据
• 兼听则明，偏信则暗。——魏征 • 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以
知得失。——唐太宗
• 正面例子：尧、舜因广泛听取臣下意见而获得大治；唐太宗听取
魏征的意见，虚心纳谏，开创“贞观之治”；
• 反面例子： 因偏信谗言而断送江山的统治者，如秦二世偏信赵高
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8.如果我们囫囵吞枣地看待我们的人 生，那 么我们 只会看 到人生 中的不 幸与灾 难，而 把一些 幸福快 乐的事 忽略了 。只有 静下心 来，慢 慢地品 ，慢慢 地赏， 也许不 幸的背 后就有 幸福的 嫩芽。
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9.雨是最 寻常的 ，一下 就是三 两天。 可别恼 。看， 像牛毛 ，像花 针，像 细丝， 密密地 斜织着 ，人家 屋顶上 全笼着 一层薄 烟。树 叶儿却 绿得发 亮，小 草儿也 青得逼 你的眼 。傍晚 时候， 上灯了 ，一点 点黄晕 的光， 烘托出 一片安 静而和 平的夜 。在乡 下，小 路上， 石桥边 ，有撑 起伞慢 慢 走着的人 ，地里 还有工 作的农 民，披 着蓑戴 着笠。 他们的 房屋， 稀稀疏 疏的， 在雨里 静默着 。
再大的困难与挑战，令人难以抉择，依然可以坚定的说：“我的生活我做主！”
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谢谢！
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1.话题要一致或相关。仿写有时会和 续写相 结合， 在仿写 时我们 要注意 话题或 中心的 一致性 ，使前 后语意 连贯。
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2．从分析情节入手，把握人物的性格 特征 从整体到部分，只有了解了故事的 全貌， 才能更 好地把 握人物 的性格 ，因为 人物的 性格是 通过完 整的故 事情节 ，在矛 盾的冲 突中展 现出来 的。
多的单人击选此择处行编辑走母，版内标心题样却式毫无目的，凭借着无外乎是对远方的执着 ，内心的茫然折磨着他 们，让他们痛苦不堪。有的人就这样碌碌的过了一生，回过头来，才发现什么也没留下，
徒留一声叹息与满心的遗憾。自己的生活自己做主，不随波逐流，要有自己的理想，才不
会成为生命的奴隶，才不会留下遗憾。
自己的生活自己做主，并不是一味执着于自己的看法，对于别人友好的建议或想 法要懂得接受，融合，不断丰富自己的思想，才能更好地规划自己的生活，主宰自 己的生活。在这个个性鲜明的时代 ，年轻 的人总是张扬地标榜自己的特立独行，唯恐别
心态决定谁是坐骑，谁是骑师。”坐骑犹如奴隶，不能主宰自己的生活，而骑师
却能驾驭自己的生命，主宰自己的生活。因此，想要成为生命的骑师，就要自己
的生活自己做主。
自己的生活自己做主，就是不要让别人左右你的思想。法国作家帕斯卡尔说：
“人是一支有思想的芦苇。”的确，我们每个人都有思想，也会思考，并且随着
年龄的增长，认识的提高，思想会越来越成熟 ，但是，在成长的过程中，总会有
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5.根据材料一中孩子们的自述，可见 他们偏 爱自然 界中的 某一方 面，没 有接受 完整的 自然教 育，他 们在自 然界的 行为比 较自我 随性， 可能会 妨害生 物。
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6.这部带 有自传 色彩的 长篇小 说以“ 我”的 经历和 视角来 安排结 构和故 事情节 。通过 “我” 的人生 经历和 感情遭 遇来展 示人物 性格的 发展。 它既有 利于直 接展示 人物的 内心世 界，也 在无形 中拉近 了作品 和读者 之间的 心理距 离，易 于取得 感人的 艺术效 果。
写作： 如何对待你的“读者”？
阅读下面文字，根据要求作文。 有一种观点认为：作家写作时心里要装着读者，多倾 听读者的呼声。另一种看法是：作家写作时应该坚持自 己的想法，不为读者所左右。 假如你是创造生活的“作家”，你的生活就成了一部 “作品”，那么你将如何对待你的“读者”？ 根据材料写一篇文章，谈谈你的看法。
人不知道。殊不知，一味的标榜自己的个性而忽视了别人友善的建议，不仅细想得不到提 升，而且也会对生活观、价值观的完善带来一定的阻碍，从而不利于以后的发展。
自己的生活自己做主，是一个人成长成熟的体现，它需要我们要有理想，要有主见， 要有破釜沉舟的勇气，才能在生命的大潮中破浪前行，不留遗憾，坦然地活着，即使遇到