最新人美版小学六年级美术上册《建筑艺术的美》教学设计
六年级上册美术教学设计-第1课建筑艺术的美▏人美版(2
教案设计：教案名称：《建筑艺术的美》年级：六年级教材版本：人美版教学目标：1. 让学生了解和认识建筑艺术的基本特征和魅力，培养学生的审美能力和创造力。
2. 通过欣赏和分析经典建筑作品，使学生掌握建筑艺术的基本表现手法，提高学生的审美品位。
3. 培养学生热爱生活、关注环境的态度，激发学生对建筑艺术的兴趣和热情。
教学内容：1. 建筑艺术的基本特征：包括建筑的形式、结构、功能、材料等方面。
2. 建筑艺术的魅力：通过欣赏和分析经典建筑作品，使学生感受到建筑艺术的美。
3. 建筑艺术的表现手法：包括建筑的外观、内部空间、装饰等方面。
教学重点与难点：重点：让学生了解和认识建筑艺术的基本特征和魅力，培养学生对建筑艺术的兴趣和热情。
难点：使学生掌握建筑艺术的基本表现手法，提高学生的审美品位。
教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、幻灯片、建筑艺术图片、模型等。
学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过展示一些著名的建筑图片，引导学生关注建筑艺术，激发学生对建筑艺术的兴趣和好奇心。
Step 2：欣赏与分析（15分钟）让学生欣赏一些经典建筑作品，如故宫、巴黎圣母院、悉尼歌剧院等，引导学生从形式、结构、功能、材料等方面观察和分析这些作品，使学生了解建筑艺术的基本特征。
Step 3：讨论与交流（10分钟）让学生分成小组，讨论建筑艺术的魅力和表现手法，鼓励学生发表自己的观点和看法。
Step 4：实践与创作（10分钟）让学生根据自己的理解和创意，用彩笔、剪刀、胶水等工具和材料，制作自己心中的理想建筑。
Step 5：展示与评价（5分钟）让学生将自己的作品展示给大家，让大家共同欣赏和评价，引导学生从审美角度看待自己的作品和他人的作品。
板书设计：建筑艺术的美基本特征形式、结构、功能、材料魅力经典作品欣赏表现手法外观、内部空间、装饰作业设计：让学生课后收集一些自己喜欢的建筑作品，从形式、结构、功能、材料等方面进行分析和欣赏，下节课分享给大家。
六年级美术上册教案-第一课 建筑艺术的美-人美版
人美版六年级上册第1课《建筑艺术的美》教学设计课业类型：欣赏•评述教学目标：1、通过欣赏、比较，初步了解中国宫殿建筑与西方教堂建筑的不同风格，认识到不同地域文化对建筑的影响。
2、能够发现并简单总结古今中外建筑在材质、造型方面的特点。
学习用绘画或文字的方式将自己对建筑的了解与认识表达出来。
3、通过欣赏风格各异的建筑，引发学生对建筑的关注、认识和兴趣，激发学生对多元文化的了解与包容。
教学重点：欣赏北京故宫建筑风格，初步了解其中的文化内涵。
比较古今中外代表性建筑，认识不同的建筑风格。
发现时代发展与建筑材料变化的关系。
教学难点：认识和理解不同地域的文化特点对建筑风格的影响。
教学准备：课件、图片、资料教学过程：一、组织教学稳定情绪，做好上课准备。
二、导入1. 师：同学们，在浩瀚的历史长河中，劳动人民用自己的智慧和辛勤的双手创造出了许多宝贵的财富，有文学名著、经典的音乐、精美的画卷，还有更大、更壮观、更丰富的古今中外的建筑。
下面，请同学们聆听一段悠扬的乐曲，欣赏一下世界各地建筑的风采。
（播放图片）2.师：同学们，世界上具有特色的建筑数不胜数，它们都是各国文化的积淀。
德国诗人歌德曾把建筑比喻成凝固的音乐，今天就让我们一起来聆听这凝固的音乐，让我们一起走进今天的课题《建筑艺术的美》。
3.板书课题：建筑艺术的美三、新授师：同学们，你们喜欢旅游吗？哪位同学来说说你去过哪些地方游玩？见过哪些漂亮的建筑呢？（指名回答）师：（情境一）同学们见过的世面可真多呀！下面，老师来给大家当一回导游，带领大家去领略世界各地建筑的风采。
（情境二）都没去过呀？没关系，今天呀老师来给大家当一回导游，带领大家去饱览世界各地的建筑风采。
（一）中国古代建筑——故宫师：第一站我们要去的，就是首都北京的故宫。
1、故宫是我国现存最完整、规模最大的宫殿建筑群。
2、建筑整体上取对称之势，是中国古代建筑群的传统模式。
3、接下来，让我们通过一个短片来揭开故宫神秘的面纱！（播放视频）4、故宫雄伟壮丽，处处都彰显着皇权至上。
人美 版六年级美术上册 建筑艺术的美教学设计
《建筑艺术的美》教学设计教材：人美版六年级上册第1课课型：欣赏评述教学目标知识与技能：以故宫为例让学生学会从功能、空间、色彩、造型、材质、装饰等方面欣赏建筑。
并能从以上几方面评述分析中外其他建筑的艺术特征，提高学生的图像识读能力。
过程与方法：通过教师引导、示范、对比，学生小组交流、讨论，培养学生对艺术风格形成原因的分析能力，训练学生分析问题、探究问题的能力。
情感目标：通过学习本课，引发学生对建筑的关注、认识和兴趣，激发学生对多元文化的了解与包含。
教学重点让学生学会从功能、空间、色彩、造型、材质、装饰等方面欣赏建筑。
教学难点如何利用本节课所学知识评述分析中外其他建筑的艺术特征，提高学生的图像识读能力。
教学过程一、导入：同学们大家好，今天老师带领同学们共同开启一段有趣的研学之旅。
我们要去往不同的国家，感受不同地域不同文化背景下的建筑都有哪些主要的艺术特征？下面我们共同学习本课《建筑艺术的美》二、新课：1、观察北京故宫的视频，初步感受故宫的宏伟壮阔。
2、具体分析故宫的艺术特征功能：皇家宫殿——磅礴之美空间：中心对称——规则之美色彩：红黄为主——华丽之美造型：飞檐斗拱——灵动之美材料：木质材料——细柔之美装饰：门钉走兽——奢华之美3、教师以空姐的身份带领学生稍微休息一下，闭上眼睛感受从北京到德国科隆的飞行过程。
4、学生以小组为单位，填写下表，分析评述《科隆大教堂》5、学生以小组为单位汇报分析结果，分享各组评析成果。
三、课堂作业练习以小组为单位，自选凡尔赛宫、泰姬陵、我们的学校三个中的一个进行建筑艺术评析。
组长分好工，发挥每位组员的作用，最后选一名代表汇报评析结果。
四、作业展示小组选出一名代表到前面汇报艺术评析结果。
五、课外拓展1、随着时代的发展，现代建筑发生着翻天覆地的变化，请学生欣赏一组现代建筑的图片。
2、通过图片的对比简要评析现代建筑的特点。
3、教师引申：不管时代怎样变化，每座建筑都体现着本民族最有特点的文化内涵，所以在未来的设计中，只有充分把自己的民族文化融入作品之中，才能立于世界之巅，因为只有民族的才是世界的。
六年级美术《建筑艺术的美》教学设计
六年级美术《建筑艺术的美》教学设计一. 教材分析《建筑艺术的美》这一课旨在让学生了解建筑艺术的基本知识，通过学习建筑艺术的历史、类型和特点，使学生能够欣赏和评价建筑艺术的美。
教材内容主要包括：建筑艺术的基本概念、建筑艺术的历史发展、不同类型的建筑艺术以及建筑艺术的美学特征。
此外，教材还提供了丰富的图片资料，帮助学生更好地理解和学习建筑艺术。
二. 学情分析六年级的学生已具备一定的审美能力和艺术鉴赏能力，他们对建筑艺术有一定程度的了解。
然而，对于建筑艺术的历史发展、类型和特点等方面的知识，还需要通过本节课的学习来进一步拓展。
此外，学生对于欣赏和评价建筑艺术的美，还需要教师的引导和培养。
三. 教学目标1.知识与技能：了解建筑艺术的基本概念、历史发展、不同类型的建筑艺术以及建筑艺术的美学特征。
2.过程与方法：通过欣赏、分析、讨论等方式，培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
3.情感、态度与价值观：培养学生对建筑艺术的热爱和尊重，提高他们的审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：建筑艺术的基本概念、历史发展、不同类型的建筑艺术以及建筑艺术的美学特征。
2.教学难点：如何引导学生欣赏和评价建筑艺术的美。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示建筑艺术的图片和案例，引导学生欣赏和感受建筑艺术的美。
2.分析法：引导学生分析建筑艺术的特点和美感所在，培养他们的审美能力。
3.讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此对建筑艺术的看法和理解。
4.实践法：让学生结合自己的生活实际，举例说明建筑艺术在生活中的应用。
六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握建筑艺术的相关知识，准备相关的图片和案例资料。
2.学生准备：了解建筑艺术的基本概念，搜集一些建筑艺术的图片或案例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些著名的建筑艺术图片，引发学生对建筑艺术的兴趣，进而导入本节课的主题《建筑艺术的美》。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍建筑艺术的基本概念、历史发展、不同类型的建筑艺术以及建筑艺术的美学特征。
第一课 建筑艺术的美(教学设计)2022-2023学年美术六年级上册 人美版
第一课建筑艺术的美（教学设计）
一、教学目标
1.了解建筑艺术的基本概念和特点。
2.能够理解建筑艺术的美学表现和价值。
3.能够欣赏一些具有代表性的建筑艺术作品，培养审美情趣和兴趣。
二、教学重点和难点
1.了解建筑艺术的基本概念和特点，理解建筑艺术的美学表现和价值。
2.欣赏一些具有代表性的建筑艺术作品，并分析其特点和表现方式。
三、教学内容
1.建筑艺术的基本概念和特点
–建筑的定义和分类
–建筑艺术的特点和功能
2.建筑艺术的美学表现和价值
–建筑的美学特征
–建筑的文化价值和社会意义
3.代表性建筑作品欣赏
–中国古代建筑的代表作品：雁荡山别墅、故宫、颐和园等
–国外建筑的代表作品：埃菲尔铁塔、自由女神像、古罗马斗兽场等
四、教学方法
1.授课讲解：通过多媒体展示历史文化背景和代表性建筑作品，让学生了解建筑艺术的发展及特点。
2.讨论互动：组织学生进行小组讨论，比较分析不同国家、不同风格的建筑作品，理解建筑艺术表现方式的多样性。
3.观察实践：现场参观建筑艺术作品，感受实际建筑环境和建筑艺术对人们的影响。
五、教学时长
两节课（90分钟/节）
六、教学评估
1.课堂表现：出席情况、听课专注度、课堂互动、问题回答等。
2.作业评估：对建筑艺术的思考和认识，可以通过书面、绘画等形式进行呈现。
3.实践体验：现场参观建筑艺术作品，感受实际建筑环境和建筑艺术对人们的影响。
七、教学资料
1.建筑艺术相关的多媒体资料和书籍资料。
2.参观建筑艺术作品的场所和路线安排。
六年级美术《建筑艺术的美》教案
一、教学目标：1.了解建筑艺术的定义和特点；2.认识一些著名的建筑作品；3.培养学生的美学观念和审美能力；4.激发学生对建筑艺术的兴趣和创造力。
二、教学内容：1.建筑艺术的定义和特点；2.著名的建筑作品。
三、教学过程：1.引入（10分钟）教师通过展示一些世界著名的建筑作品的图片，引发学生对建筑艺术的兴趣和好奇心。
然后提问：“你们知道建筑艺术是什么吗？它有什么特点？”让学生发表自己的观点。
2.探究（20分钟）教师将建筑艺术的定义和特点呈现给学生，并通过图片、视频等展示一些著名的建筑作品，如埃及金字塔、中国的长城、法国的埃菲尔铁塔等。
让学生观察、思考并描述这些建筑作品的特点和美丽之处。
3.感知（20分钟）教师组织学生进行美术创作活动，让学生根据自己对建筑艺术的理解和感受，自由创作一幅建筑作品的图画。
鼓励学生发挥想象力和创造力，体验建筑艺术的乐趣。
4.交流（20分钟）教师组织学生展示自己的创作作品并进行交流。
学生可以向其他同学介绍自己的作品，并讲述自己的创作灵感和目的。
5.拓展（20分钟）教师再次展示一组著名的建筑作品图片，让学生选择自己最喜欢的一幅建筑作品，并写下自己对它的评语和理解。
然后学生可以将这些评语和理解分享给其他同学，增加对建筑艺术的探究和了解。
6.总结回顾（10分钟）教师帮助学生总结今天的学习内容，巩固对建筑艺术的理解和认识。
引导学生思考建筑艺术对于人们生活和社会发展的影响，并鼓励学生将建筑艺术融入自己的生活中。
四、教学评价：1.通过观察学生在感知和创作环节的表现，评价学生对建筑艺术的理解和表达能力；2.通过学生展示和交流环节，评价学生对建筑作品的观察力和分析能力；3.通过写评语和理解的方式，评价学生对建筑艺术的欣赏能力和审美观念。
五、教学资源：1.建筑艺术的定义和特点的PPT；2.著名建筑作品的图片和视频；3.美术创作所需的画纸、颜料、画笔等；4.学生个人带来的建筑作品图片。
六、教学反思：在这堂美术课中，通过展示一些著名的建筑作品和让学生进行创作活动，增加了学生对建筑艺术的了解和兴趣。
六年级上册美术教学设计-第1课建筑艺术的美(哥特式建筑之眼)▏人美版
教案名称：六年级上册美术教学设计——第1课建筑艺术的美（哥特式建筑之眼）▏人美版教学目标：1. 让学生了解并认识哥特式建筑的特点，特别是建筑中的“之眼”，即玫瑰窗。
2. 培养学生对建筑艺术的欣赏能力，提高学生的审美素养。
3. 引导学生运用线条、色彩等表现手法，创作出具有建筑美感的作品。
4. 培养学生的团队协作能力和创新精神。
教学内容：1. 哥特式建筑的特点及历史背景。
2. 玫瑰窗的装饰风格及艺术价值。
3. 创作方法及技巧。
教学重点与难点：1. 重点：了解哥特式建筑的特点，掌握玫瑰窗的装饰风格。
2. 难点：如何将建筑美感运用到创作中，形成具有个性的作品。
教具与学具准备：1. 教具：电脑、投影仪、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、彩铅等。
教学过程：1. 导入（5分钟）通过展示巴黎圣母院的图片，引导学生关注建筑中的玫瑰窗，激发学生的兴趣。
问题：你们知道这是什么建筑吗？它有什么特别之处？2. 讲解（10分钟）讲解哥特式建筑的特点，重点介绍玫瑰窗的起源、装饰风格及艺术价值。
3. 欣赏与讨论（10分钟）展示不同风格的玫瑰窗图片，让学生分组讨论，分析其共同特点和差异。
4. 创作指导（10分钟）讲解创作方法及技巧，引导学生如何将建筑美感运用到作品中。
示例：以巴黎圣母院的玫瑰窗为蓝本，创作一幅线描作品。
5. 创作实践（10分钟）学生动手实践，创作属于自己的建筑作品。
6. 展示与评价（5分钟）板书设计：1. 哥特式建筑的特点2. 玫瑰窗的装饰风格3. 创作方法及技巧作业设计：1. 完成一幅以玫瑰窗为主题的线描作品。
2. 写一篇关于哥特式建筑及玫瑰窗的短文，介绍其特点和艺术价值。
课后反思：本节课通过讲解、欣赏、创作等方式，使学生了解了哥特式建筑的特点，特别是玫瑰窗的艺术价值。
在创作实践中，学生能够运用所学的建筑美感，形成具有个性的作品。
但在课堂时间安排上，可能过于紧张，导致部分学生作品完成度不高。
在今后的教学中，应适当延长创作时间，提高学生的作品质量。
六年级上册美术教案-第1课 建筑艺术的美(把古镇带回家) ▏人美版
六年级上册美术教案-第1课建筑艺术的美（把古镇带回家）人美版教学目标1. 让学生了解建筑艺术的基本概念和特点，培养学生的审美能力和艺术鉴赏力。
2. 引导学生观察和描绘古镇建筑，提高学生的绘画技巧和创作能力。
3. 培养学生对传统文化的认识和尊重，增强学生的文化自信和民族自豪感。
教学内容1. 建筑艺术的基本概念和特点2. 古镇建筑的观察和描绘3. 绘画技法和创作方法教学重点与难点1. 教学重点：建筑艺术的基本概念和特点，古镇建筑的观察和描绘，绘画技法和创作方法。
2. 教学难点：古镇建筑的细节描绘和绘画技法的运用。
教具与学具准备1. 教具：古镇建筑的图片或模型，绘画工具和材料。
2. 学具：绘画纸，铅笔，橡皮，彩色铅笔或水彩。
教学过程1. 引入：通过展示古镇建筑的图片或模型，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：介绍建筑艺术的基本概念和特点，让学生了解建筑艺术的重要性和价值。
3. 观察：引导学生观察古镇建筑的特点和细节，让学生用自己的语言描述和表达。
4. 绘画：教授绘画技法和创作方法，让学生尝试自己描绘古镇建筑。
5. 展示：展示学生的作品，进行评价和讨论，鼓励学生的创作和表达。
6. 总结：回顾本节课的内容，强调建筑艺术的重要性和价值，培养学生的审美能力和艺术鉴赏力。
板书设计1. 板书建筑艺术的美（把古镇带回家）2. 板书内容：建筑艺术的基本概念和特点，古镇建筑的观察和描绘，绘画技法和创作方法。
作业设计1. 让学生自己选择一个古镇建筑进行观察和描绘，要求运用绘画技法和创作方法。
2. 写一篇短文，描述自己观察和描绘古镇建筑的感受和体会，强调建筑艺术的重要性和价值。
课后反思本节课通过观察和描绘古镇建筑，让学生了解建筑艺术的基本概念和特点，培养学生的审美能力和艺术鉴赏力。
在教学过程中，教师应该注重学生的观察和表达能力的培养，鼓励学生用自己的语言描述和表达。
同时，教师应该注重学生的绘画技法和创作方法的教授，让学生能够独立完成作品。
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人美版小学六年级美术上册《建筑艺术的美》教学设计
六年级《建筑艺术的美》
教学目标：
显性目标：应知：通过欣赏、比较，初步了解中国宫殿建筑与西方教堂建筑的不同风格，认识到不同地域文化对建筑的影响。
能够发现并简单总结古今中外建筑在材质、造型方面的特点。
应会：能够搜集、整理与本课相关的资料，在学习中加以运用。
能够初步分析建筑的造型、材料以及其中蕴涵的文化精神。
学习用绘画或文字的方式将自己对建筑的了解与认识表达出来。
隐性目标： 1.通过学习本课，引发学生对建筑的关注、认识和兴趣。
2.通过欣赏风格各异的建筑，激发学生对多元文化的了解与包容。
重点：欣赏中外建筑风格，初步了解其中的文化内涵。
比较古今中外代表性建筑，认识不同的建筑风格。
发现时代发展与建筑材料变化的关系。
难点：认识和理解不同地域的文化特点对建筑风格的影响。
教学方法：欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。
教学准备：课件、图片、资料
教学过程：
一、导入：
在浩瀚的历史长河中，劳动人民用自己的智慧和辛勤的双手创造出了许多宝贵的财富，有文学名著、经典的音乐、精美的画卷、精密的仪器，还有更大、更壮观、更丰富的古今中外的建筑，今天就让我们一起去了解建筑艺术的美。
（板书课题：建筑艺术的美）
二、新授
通过这个课题，让你最先想到的是哪个建筑，给你什么感觉？
故宫的雄伟壮阔、水乡的优美、家乡青岛建筑风格的迥异、中外融合。
1．课前老师请同学们分中外建筑两个组搜集资料，并且做了相关课件。
下面我们就先请中国建筑小组的来介绍。
（耿莹、裴家祥、杨一凡）故宫涵盖的内容很多，还有谁来补充。
听完同学们的精彩介绍，谁能用一个词来形容一下故宫建筑，它是一种怎样的美？雄伟壮丽的美（板书）
2.大家认识了中国古代的宫殿，那你们想不想看看外国的宫殿是什么样的？
下面请外国建筑组来给大家介绍
3.刚才我们欣赏了中外的两座宫殿，俯瞰一下，比较他们有什么相同点和不同点？教师出示课件
相同点：占地面积都很大，在布局上都是左右对称，有中轴线。
色彩都采用了红色和黄色。
不同点：建筑的年代不同，故宫比凡尔赛早了将近200年。
风格不同，故宫是传统宫殿式建筑，大小宫殿达到9000余间, 凡尔赛宫是传统古典主义的建筑风格有2300个房间，花园绿化面积占到100万平方米，并且成几何状分布。
材料不同，故宫是砖木结构为主，凡尔赛宫是砖石为主外国建筑小组同学继续通过课件介绍：
出示泰姬陵（印度）科隆大教堂（德国）的图片欣赏。
分析这几种建筑的风格特点。
A.泰姬陵在不同光线下展示的美和他所用材料的美（印度）：造型追求简洁、精确的几何图形构成之美。
B.科隆大教堂（德国）：它那高耸入云的双塔，充满了基督教那种“神圣忘我”的宗教精神。
4.欣赏了华丽、雄伟、古典的宫殿、陵墓、教堂，我们在一起走进古代的民居，看一看她是怎样的一种美？下面请中国建筑组来给大家介绍学生出示：介绍宏村的课件
宏村的结构特点，徽州的石雕、木雕欣赏
6、欣赏现代建筑艺术的美
蓬皮杜艺术中心（法国）：造型庞大而古怪，被视为高科技建筑里程碑。
国际机场（法国）：造型奇特、展翅欲飞。
上海金茂大厦（中国）：融中国传统建筑和现代潮流于一体。
继续完成作业。
建筑节奏与韵律，象是在城市上空跳动的音符，给人以美的享受、美的熏陶。