北京广播电视大学-课件)ppt讲稿)
合集下载
广播电视文稿写作PPT课件( 106页)
3.20世纪80 年代以后广播文体更加完备和成 熟
（五）电视文稿写作发展历程
1.早期的电视文稿同样来自报纸，同时借鉴了 广播播音的方式，由播音员播报新闻；随着对 电视特性认识的加深，记者出境播报形式出现。
2.20世纪67、70年代，电视新闻采集和卫星新 闻采集手段使电视文体出现了很大变化。现场 报道更加突出，主播制渐成主要播报方式。主 持人逐渐摆脱了播音员单纯的“传声筒”的制 约，在现场、演播室和记者、专家等知情人士 的做访谈节目，不再是单纯的文字解说的写作。
论不分，新闻与广告不分；称为“朴素的记录”
（二）新闻评论又一种新的新闻体
1.产生的时间和地点：17-18世纪资本革命时 期的欧洲
2.媒介：政党报纸报纸
3.特点：报纸靠政党和政府津贴，变成阶级斗 争的工具；读者对象是政客、上层资产阶级分 子；称为媒介文稿写作的主体，消息写作其次。
（三）导语及倒金字塔结构的形成
二、新闻工作者的素养
1.政治素养 1）“耳朵”的功能：接听，也即传达党和国家（）包括
各级党委政府）的方针政策，体现的是自上而下的指导 性——下情上达，正面宣传 2）“眼睛”功能：巡视，发现和曝光各种违法违纪行为 以及社会丑恶现象，体现的是自下而上的监督性——舆 论监督
2.知识和学识素养 3.思维和思想素养 4.新闻业务素养：新闻才干、新闻敏感、新闻经验。 现场广播是最能反映新闻业务素质、衡量记者的新闻敏感、
现场录音等形式兴起 （五）电视文稿 1.产生的时间和地点：20世纪67、70年代欧美
发达国家 2.媒介：电视 3.特点：画面、语言和音响统一于一体，
二、影响媒介文本及其类型的因素
（一）社会文化的变迁 如深度报道的产生源自于社会变得越来越复杂，
（五）电视文稿写作发展历程
1.早期的电视文稿同样来自报纸，同时借鉴了 广播播音的方式，由播音员播报新闻；随着对 电视特性认识的加深，记者出境播报形式出现。
2.20世纪67、70年代，电视新闻采集和卫星新 闻采集手段使电视文体出现了很大变化。现场 报道更加突出，主播制渐成主要播报方式。主 持人逐渐摆脱了播音员单纯的“传声筒”的制 约，在现场、演播室和记者、专家等知情人士 的做访谈节目，不再是单纯的文字解说的写作。
论不分，新闻与广告不分；称为“朴素的记录”
（二）新闻评论又一种新的新闻体
1.产生的时间和地点：17-18世纪资本革命时 期的欧洲
2.媒介：政党报纸报纸
3.特点：报纸靠政党和政府津贴，变成阶级斗 争的工具；读者对象是政客、上层资产阶级分 子；称为媒介文稿写作的主体，消息写作其次。
（三）导语及倒金字塔结构的形成
二、新闻工作者的素养
1.政治素养 1）“耳朵”的功能：接听，也即传达党和国家（）包括
各级党委政府）的方针政策，体现的是自上而下的指导 性——下情上达，正面宣传 2）“眼睛”功能：巡视，发现和曝光各种违法违纪行为 以及社会丑恶现象，体现的是自下而上的监督性——舆 论监督
2.知识和学识素养 3.思维和思想素养 4.新闻业务素养：新闻才干、新闻敏感、新闻经验。 现场广播是最能反映新闻业务素质、衡量记者的新闻敏感、
现场录音等形式兴起 （五）电视文稿 1.产生的时间和地点：20世纪67、70年代欧美
发达国家 2.媒介：电视 3.特点：画面、语言和音响统一于一体，
二、影响媒介文本及其类型的因素
（一）社会文化的变迁 如深度报道的产生源自于社会变得越来越复杂，
中央广播电视大学行政管理专业.ppt
的区别，城市化的动力和城市发展的实质。 重点掌握我国城乡关系、存在的问题及解决问题
的途径。 认识社区研究在社会学科研究中的重要地位。
一、社区的构成因素
二、农村社区和城市社区的特点(比较) 农村社区是指以农业为主要活动的聚集起来的人们生活
共同体。城市社区是指在一定的地域范围内大多数从事 工商业或其他非农业的一定规模的人口组成的人类生活 共同体。 1.谋生方式,2.组织结构,3.人际关系.4.生活水平. 5.人口规模 三、城市化及其动力
三、 社会化对个性的影响
个性:是个体带有倾向性的.经常的.本质的.比较稳定的 心理特征和本质的总和. 个性包括 个性倾向性:兴趣.爱好.需要.动机.信念.理想.世界观 个性心理特征:气质.能力.性格 影响个性形成的因素 先天因素 后天因素:家庭.文化传统.社会阶级.阶层
在人的个性形成过程中，生理、心理因素都以社会因素为中介 发挥作用。因此，人的个性是个人社会化的产物，是随着个人社 会化的进程而逐步形成和发展的。
四、 情景定义的含义
是指人们在行动前对所处的既定环境或在交往前对将要
面临的情景所作的主观解释。
试用情景定义理论分析下列标语：
“生产搞上去，人口降下来．”
“请勿在大厅里吐痰”． “欢迎全市新老顾客光临”
五、 社会关系和人际关系的联系和区别
人际关系是指在人际交往中形成的关系。社会关系是指
人们在社会交往中形成的，较为普遍的联系或行为模式。
二、 初级社会群体的涵义和功能 初级社会群体，是指由面对面交往形成的、具有亲密
的成员关系的社会群体。 第一， 初级社会群体是人的社会化的基本场所。 第二， 初级社会群体能够满足人们多方面的社会需要。 第三， 初级社会群体是人走向社会的桥梁。 第四， 初级社会群体有助于实现社会控制。
的途径。 认识社区研究在社会学科研究中的重要地位。
一、社区的构成因素
二、农村社区和城市社区的特点(比较) 农村社区是指以农业为主要活动的聚集起来的人们生活
共同体。城市社区是指在一定的地域范围内大多数从事 工商业或其他非农业的一定规模的人口组成的人类生活 共同体。 1.谋生方式,2.组织结构,3.人际关系.4.生活水平. 5.人口规模 三、城市化及其动力
三、 社会化对个性的影响
个性:是个体带有倾向性的.经常的.本质的.比较稳定的 心理特征和本质的总和. 个性包括 个性倾向性:兴趣.爱好.需要.动机.信念.理想.世界观 个性心理特征:气质.能力.性格 影响个性形成的因素 先天因素 后天因素:家庭.文化传统.社会阶级.阶层
在人的个性形成过程中，生理、心理因素都以社会因素为中介 发挥作用。因此，人的个性是个人社会化的产物，是随着个人社 会化的进程而逐步形成和发展的。
四、 情景定义的含义
是指人们在行动前对所处的既定环境或在交往前对将要
面临的情景所作的主观解释。
试用情景定义理论分析下列标语：
“生产搞上去，人口降下来．”
“请勿在大厅里吐痰”． “欢迎全市新老顾客光临”
五、 社会关系和人际关系的联系和区别
人际关系是指在人际交往中形成的关系。社会关系是指
人们在社会交往中形成的，较为普遍的联系或行为模式。
二、 初级社会群体的涵义和功能 初级社会群体，是指由面对面交往形成的、具有亲密
的成员关系的社会群体。 第一， 初级社会群体是人的社会化的基本场所。 第二， 初级社会群体能够满足人们多方面的社会需要。 第三， 初级社会群体是人走向社会的桥梁。 第四， 初级社会群体有助于实现社会控制。
审计案例研究精品PPT课件
教学环节
3、小组活动
学生可以根据学习需要组织学习小组，制 订小组活动计划（时间、地点、方式、内容 等），适时进行专题讨论。同时，成员之间要 经常讨论学习上的问题，互通学习信息和资料， 交流自学过程中的心得体会及网上学习方法， 研究讨论学习中的疑难问题等。
本学期安排了 3 次小组讨论，同学们也可 以自发组织小组活动。
第一讲－－第一、二章； 第二讲－－第三、四、五章； 第三讲－－第六、七章； 第四讲－－第八章； 第五讲－－第九、十章。
中央电大后续又录制了6讲IP课件， 其中4讲内容是关于新审计准则的， 如新准则体系的内容、突破点、重 大意义；新的风险模型；审计报告 以及验资等等。2讲是作业讲评。
教学媒体
4．直播课堂 本课程为配合教学进度安排了2次直播
第一部分
第一章 业务承接和审计规划案例
第二章 销货与收款循环
按
第三章 购货与付款循环
知 识
第四章 生产与费用循环
结 构
第二部分
第五章 筹资与投资循环
分
第六章 货币资金审计
会 计 报 表 审
计 第七章 损益形成与利润分配
第八章 期初余额、期后事项、审计报告
第三部分
第九章 验资和经济责任审计 第十章 审计法律责任、审计质量控制
课堂，中央电大直播课堂的内容包括各 章节重、难点解答、学习方法及学习时 应注意的问题及解题思路的提示、期末 复习要求。安徽电大直播课堂的内容是 导学课。同学们可以在安徽电大网上进 入影音在线点播收看。
教学媒体
5．其他媒体 包括辅导刊物、网上教学辅导和网
上讨论，主要是在开课以后对教学中出 现的问题及时进行解答和提供学习帮助。
本学期安排了 9 次面授辅导课。
电大讲课材料正稿
第一部分关于说课一、说课的涵义说课是通过语言的媒介作用，将备课的思维过程表达出来，使更多的人直接感知你的思维过程。
简单地说，说课主要是回答了自己为什么这样备课的问题。
也就是说，说课的本质，即说清“为什么这样教”。
所以，通俗地说说课是教师在备课基础上对要教某节课的教学设计及其理论依据所作的口头说明。
说课不仅关注在操作层面上怎样落实，而且关注理论上如何澄清。
说课对教师的理论要求比较高，要求说课教师活用自己所掌握的教育学、心理学的有关理论，站在理论的高度去审视、考察和分析自己将要实施的课堂操作行为，应用最精炼的语言阐述自己的教学思想。
上得课好的老师不一定说得好课。
二、说课内容（一）说的主要内容1．说教材。
即说明本课教学内容在教材中的地位与作用，说明本课确定的教学目的及其教学重点、难点等，体现说课者分析、处理教材的能力。
2．说教学方法（包括教法和学法）。
主要说明本课设计教法和指导学法要点及其优越性，说明在教学中如何操作实施、指导运用、其预期效果等等。
说教法。
一般来讲，一课书或一节课应以一、二种教法为主，穿插渗透其他教法，即“一法为主，多法并用”。
说教法时不可笼统，要点出具体的方法，如“提问法”、“讨论法”、“比较法”、“情境教学法”、“词语突破法”等。
在提出某种教法后应对其作以简要的解释，说出如何操作，不可长，三言两语即可。
在说清楚所选择的教法后应另起一段，简短地说一说使用的教辅手段（如CAI课件、幻灯片、小黑板、实物等）及目的。
特别要说清楚何时使用，有何作用。
说学法。
在这一部分中要重点说清楚通过教学，将指导学生学会什么样的方法？培养学生何种能力？要充分展示你设计的教学过程就是渗透学法、展示学法的过程。
可分三个层次简要说：第一，学生现状分析。
学生目前的认识水平已达到什么层次？已经学习了或掌握了哪些方法或技能？第二，拟教学生何种学法。
学生通过本课书或本节课的学习，真正掌握一种至多两种切实有效的方法已经很不错了，切忌贪多。
北京广播电视大学-powerpointtemplate
此类课题的具体管理由教学部下设教学研究基金工作小组负责， 学校专门设立了教学研究基金，每年每个教学部有基金1万元， 用于资助此类课题研究。自设立以来，共有11项教学研究基金 课题立项。
北京广播电视大学
一、培育项目，孵化成果
基层电大科研基金课题，主要用于资助全市电大系统 分校教职工开展教学管理与教学研究，研究分校办学、 教学和管理中的问题，其目的是提升北京电大系统基 层电大教职工教育教学科研的水平，帮助分校提高教 学和管理水平，提升教育质量。
学校对校外立项但经费不足的课题，综合考虑其研究内容、经 费预算情况，为学校的2项北京市高等学校教学改革立项项目、 4项中央电大立项课题共资助经费10.8万元。
学校对校外立项科研课题给予了充分的经费支持，这为鼓励学 校教职工多渠道申请国家和省部级重大课题项目，支持广大教 职工更好地开展科研工作，提高科研质量和学术水平，提供了 重要保障。
在校外的学术交流中，我们在北京市的远程教育、成人教 育研究等方面都比较活跃。
北京广播电视大学
三、浓厚氛围，扩大学术影响
北京广播电视大学
三、浓厚氛围，扩大学术影响
北京广播电视大学
三、浓厚氛围，扩大学术影响
北京广播电视大学
三、浓厚氛围，扩大学术影响
从发展战略研讨、社区教育研讨，到课程教学改 革、重点专业和重点课程建设，形成了比较广泛 的研讨。
北京广播电视大学
一、培育项目，孵化成果
2006年，作为“十一五”的开局之年，北京电大 在校外立项科研课题上有了突破性的进展，获得 北京市哲学社会科学规划项目1项、教育科学规划 项目1项，北京市优秀人才资助项目1项，北京市 高等学校教学改革立项项目4项，北京市大学英语 教学改革项目1项，中央电大立项项目1项，合作 横向项目4项，校外立项课题共13项。
北京广播电视大学
一、培育项目，孵化成果
基层电大科研基金课题，主要用于资助全市电大系统 分校教职工开展教学管理与教学研究，研究分校办学、 教学和管理中的问题，其目的是提升北京电大系统基 层电大教职工教育教学科研的水平，帮助分校提高教 学和管理水平，提升教育质量。
学校对校外立项但经费不足的课题，综合考虑其研究内容、经 费预算情况，为学校的2项北京市高等学校教学改革立项项目、 4项中央电大立项课题共资助经费10.8万元。
学校对校外立项科研课题给予了充分的经费支持，这为鼓励学 校教职工多渠道申请国家和省部级重大课题项目，支持广大教 职工更好地开展科研工作，提高科研质量和学术水平，提供了 重要保障。
在校外的学术交流中，我们在北京市的远程教育、成人教 育研究等方面都比较活跃。
北京广播电视大学
三、浓厚氛围，扩大学术影响
北京广播电视大学
三、浓厚氛围，扩大学术影响
北京广播电视大学
三、浓厚氛围，扩大学术影响
北京广播电视大学
三、浓厚氛围，扩大学术影响
从发展战略研讨、社区教育研讨，到课程教学改 革、重点专业和重点课程建设，形成了比较广泛 的研讨。
北京广播电视大学
一、培育项目，孵化成果
2006年，作为“十一五”的开局之年，北京电大 在校外立项科研课题上有了突破性的进展，获得 北京市哲学社会科学规划项目1项、教育科学规划 项目1项，北京市优秀人才资助项目1项，北京市 高等学校教学改革立项项目4项，北京市大学英语 教学改革项目1项，中央电大立项项目1项，合作 横向项目4项，校外立项课题共13项。
广播电视大学的
2020/11/13
广播电视大学的
人 才
• 试点项目背景与性质
培 养
– 我国高等教育的五个问题
模 式
1.专业设置过窄
改
2.教学内容陈旧
革
3.教学方法落后
4.人文和科学素质偏低
5.人才培养模式单一
PPT文档演模板
2020/11/13
广播电视大学的
人 才
• 项目背景与性质
培
1. 高等教育改革，高等教育人才培养
2020/11/13
广播电视大学的
人
• 项目设计论证
才 培 养 模
• 人才培养模式改革：
是一项更新教育观念，运用现代 教育和系统工程的理论和方法，
式
对教育体制和结构，培养目标和
改
规格，教学资源（教学内容、课
革
程体系、教学方法、手段）、教
学过程（教学模式、教学管理、
学习服务、实践教学、考核评价）
和质量控制进行总体设计、系统
贡 献
• 资源建设与应用任重而道远
• 系统改革困难重重
• 队伍建设
• 研究
• 规范管理
• ******
PPT文档演模板
2020/11/13
广播电视大学的
3rew
演讲完毕，谢谢听讲!
再见，see you again
PPT文档演模板
2020/11/13
广播电视大学的
省教委
中央 广播电视大学
地市教委
省级电大
中国部委 教育司
企事业
县市教委
地市电大 县市电大
企事业电大
2020/11/13
教学点
教学点
广播电视大学的
广播和电视ppt 北师大版1
九年级 物理第十五章第二节
广 播 和 电 视
课前预习 1. 什么是射频信号和视频信号 ？
2.什么是调幅和调频？
教学目的
常识性了解广播和 电视的发射与接收。
复习提问： ①电磁波是如何产生的？你如何通过实验来间 接观察它的存在？（电磁波是由振荡电流产生的； 当打开日光灯时，会从附近的收音机中听到杂音， 这杂音就是电路通断时，发出的电磁波被收音机接 收而产生的。） ②什么是电磁波的频率与波长？电磁波在真空 中的传播速度是多少？波速、频率、波长间有什么 关系？（电磁波的频率等于振荡电流的频率；电流 每振荡一次电磁波向前传播的距离表示电磁波的波 长；电磁波在真空中的传播速度是3×108米/秒； 波速=波长×频率。）
1、没有天生的信心，只有不断培养的信心。2、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。3、书籍好比一架梯子， 它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。4、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的 规则而断事是书生的怪癖。5、书是世界的一个窗口，人们就是通过这许许多多的窗口去认识世界的。书就是一艘船，它载着人们在知识的 海洋中航行。6、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运7、人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习！学习！ 8、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。9、我匆忙，书本是我善良的朋友；我悠闲，书我真诚的伙伴。生活于善 良和真诚的氛围里，哪儿还有不悦之理？10、当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。11、成功需要成本，时间也是一 种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。12、苦想没盼头，苦干有奔头。13、智者一切求自己，愚者一切求他人。14、无论才能、知识 多么卓着，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。15、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。16、 求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。17、人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。18、学 习是劳动，是充满思想的劳动。19、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。20、当一个小小的心念变成成为行 为时，便能成了习惯；从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。21、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世 界。22、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义23、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。24、好的想法是十分钱 一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。25、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。26、行动是治愈恐惧的 良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。27、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。28、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 29、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。30、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。日光倾城而下，时光摆上的印记 在身后层层腐朽。流年，在等谁的相濡以沫。悠长岁月平静，无事亦是蹉跎。朝花夕拾，捡的尽是枯萎。当有时间时要利用时间，因为时间 稍纵即逝。 东流逝水，叶落纷纷，荏苒的时光就这样悄悄地，慢慢地消逝了，穿了新衣，点了鞭炮。一年，一岁，渐渐接近，偷偷远离，我整理凌乱的 思绪，向新的一年迈去，又是一年芳草绿，捉不住时光豪不留情的越出手指的缝隙。 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返 呢？有时，我真的会愿意去相信一些讲述时光倒流的电影，可幻想终归幻想，现实是如此无奈。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜 去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。只有时间的消逝才使我们注意到时间。林花谢了春红， 太匆。无奈朝来寒雨晚来风，胭脂泪，相留醉，几时重？时间若白驹过隙，忽然而矣！时间正如小河里的水，看似不动，其实在淌。在默默 里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。太阳他有脚啊， 轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然 的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从 我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返 呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我闭上眼睛，太阳在东方；我睁开眼睛， 太阳又在西方。浪费自己的时间是慢性自杀，浪费别人的时间是谋财害命。光阴似箭，日月如梭。眨眼间，时间像一匹飞驰的骏马，从我们 的身边飞逝而去，我们的工作像一颗闪耀的金色的光芒的流星一样，结束了。啊，时光你飞逝而去，我却从未发觉。朝阳和夕阳的距离只是 一个字那么长的时间而已。从指尖划过还来不及感受，将所有的一切化为绕指柔。木然回首，头上似霜雪，脸上似山川。时间像浓硫酸一样， 腐蚀了所有的东西。眼睛一睁，一天过去了，眼睛在一睁一生过去了
广 播 和 电 视
课前预习 1. 什么是射频信号和视频信号 ？
2.什么是调幅和调频？
教学目的
常识性了解广播和 电视的发射与接收。
复习提问： ①电磁波是如何产生的？你如何通过实验来间 接观察它的存在？（电磁波是由振荡电流产生的； 当打开日光灯时，会从附近的收音机中听到杂音， 这杂音就是电路通断时，发出的电磁波被收音机接 收而产生的。） ②什么是电磁波的频率与波长？电磁波在真空 中的传播速度是多少？波速、频率、波长间有什么 关系？（电磁波的频率等于振荡电流的频率；电流 每振荡一次电磁波向前传播的距离表示电磁波的波 长；电磁波在真空中的传播速度是3×108米/秒； 波速=波长×频率。）
1、没有天生的信心，只有不断培养的信心。2、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。3、书籍好比一架梯子， 它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。4、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的 规则而断事是书生的怪癖。5、书是世界的一个窗口，人们就是通过这许许多多的窗口去认识世界的。书就是一艘船，它载着人们在知识的 海洋中航行。6、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运7、人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习！学习！ 8、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。9、我匆忙，书本是我善良的朋友；我悠闲，书我真诚的伙伴。生活于善 良和真诚的氛围里，哪儿还有不悦之理？10、当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。11、成功需要成本，时间也是一 种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。12、苦想没盼头，苦干有奔头。13、智者一切求自己，愚者一切求他人。14、无论才能、知识 多么卓着，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。15、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。16、 求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。17、人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。18、学 习是劳动，是充满思想的劳动。19、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。20、当一个小小的心念变成成为行 为时，便能成了习惯；从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。21、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世 界。22、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义23、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。24、好的想法是十分钱 一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。25、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。26、行动是治愈恐惧的 良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。27、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。28、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 29、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。30、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。日光倾城而下，时光摆上的印记 在身后层层腐朽。流年，在等谁的相濡以沫。悠长岁月平静，无事亦是蹉跎。朝花夕拾，捡的尽是枯萎。当有时间时要利用时间，因为时间 稍纵即逝。 东流逝水，叶落纷纷，荏苒的时光就这样悄悄地，慢慢地消逝了，穿了新衣，点了鞭炮。一年，一岁，渐渐接近，偷偷远离，我整理凌乱的 思绪，向新的一年迈去，又是一年芳草绿，捉不住时光豪不留情的越出手指的缝隙。 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返 呢？有时，我真的会愿意去相信一些讲述时光倒流的电影，可幻想终归幻想，现实是如此无奈。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜 去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。只有时间的消逝才使我们注意到时间。林花谢了春红， 太匆。无奈朝来寒雨晚来风，胭脂泪，相留醉，几时重？时间若白驹过隙，忽然而矣！时间正如小河里的水，看似不动，其实在淌。在默默 里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。太阳他有脚啊， 轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然 的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从 我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返 呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我闭上眼睛，太阳在东方；我睁开眼睛， 太阳又在西方。浪费自己的时间是慢性自杀，浪费别人的时间是谋财害命。光阴似箭，日月如梭。眨眼间，时间像一匹飞驰的骏马，从我们 的身边飞逝而去，我们的工作像一颗闪耀的金色的光芒的流星一样，结束了。啊，时光你飞逝而去，我却从未发觉。朝阳和夕阳的距离只是 一个字那么长的时间而已。从指尖划过还来不及感受，将所有的一切化为绕指柔。木然回首，头上似霜雪，脸上似山川。时间像浓硫酸一样， 腐蚀了所有的东西。眼睛一睁，一天过去了，眼睛在一睁一生过去了
2019【大学】开放教育入学指南辅导.ppt
/sundae_me ng
入学指导（入学水平测试），组织学习 小组； 安排面授辅导等教学活动（滚动播、授 课），媒体组合教学； 开放教学场所（语音教室、视听阅览室、 多媒体计算机阅览室、网络阅览室），发布 教学信息（电视直播、VBI、计算机网络）； 交互式教学辅导（电话答疑、语音信箱、 BBS、E-mail、双向视频等）
1.什么是现代远程开放教育 2.广播电视大学的开放教育试点
返回
/sundae_me ng
（1）远程教育
远程教育是就教育手段而言的一种教育方式。
（2）开放教育
开放教育是就方式而言的一种教育策略。
（3）现代远程开放教育
远程教育的发展是与教学媒体和信息技术的发展 直接相关的。
上页 下页
充分利用学校提供的支持服务[如2.3）所述：入 学指导（入学水平测试），组织学习小组，安排 面授辅导等教学活动（滚动播、授课），媒体组 合教学，开放教学场所（语音教室、视听阅览室、 多媒体计算机阅览室、网络阅览室），发布教学 信息（电视直播、VBI、计算机网络（网页））， 交互式教学辅导（电话答疑、语音信箱、BBS、 E-mail、双向视频等）]； 认真及时地完成教学的各项要求（课程实验、 作业、集中实践性环节（社会调查、毕业作业、 毕业论文）等）
20年已培养大专以上毕业生 250余万 人在校生规模50万人
1999年教育部高教厅1号文件批准中央 电大开始“人才培养改革和开放教育试点”， 并将该项目作为国家实施“现代远程教育工 程”的重要组成部分
返回
/sundae_me ng
教学过程的开放性 教学手段的现代化 教学资源的优化配置 教学与科研相结合
努力掌握必要的现代远程开放教育学习的 基本技术（计算机应用软件的基本操作、 网上查询浏览、电子邮件接发、BBS讨论、 CAI课件的使用等）和学习技巧（选择、 获取和利用学习资源，阅读、听课、做笔 记、做作业、复习和考试，获得帮助、解 决困难等）；
入学指导（入学水平测试），组织学习 小组； 安排面授辅导等教学活动（滚动播、授 课），媒体组合教学； 开放教学场所（语音教室、视听阅览室、 多媒体计算机阅览室、网络阅览室），发布 教学信息（电视直播、VBI、计算机网络）； 交互式教学辅导（电话答疑、语音信箱、 BBS、E-mail、双向视频等）
1.什么是现代远程开放教育 2.广播电视大学的开放教育试点
返回
/sundae_me ng
（1）远程教育
远程教育是就教育手段而言的一种教育方式。
（2）开放教育
开放教育是就方式而言的一种教育策略。
（3）现代远程开放教育
远程教育的发展是与教学媒体和信息技术的发展 直接相关的。
上页 下页
充分利用学校提供的支持服务[如2.3）所述：入 学指导（入学水平测试），组织学习小组，安排 面授辅导等教学活动（滚动播、授课），媒体组 合教学，开放教学场所（语音教室、视听阅览室、 多媒体计算机阅览室、网络阅览室），发布教学 信息（电视直播、VBI、计算机网络（网页））， 交互式教学辅导（电话答疑、语音信箱、BBS、 E-mail、双向视频等）]； 认真及时地完成教学的各项要求（课程实验、 作业、集中实践性环节（社会调查、毕业作业、 毕业论文）等）
20年已培养大专以上毕业生 250余万 人在校生规模50万人
1999年教育部高教厅1号文件批准中央 电大开始“人才培养改革和开放教育试点”， 并将该项目作为国家实施“现代远程教育工 程”的重要组成部分
返回
/sundae_me ng
教学过程的开放性 教学手段的现代化 教学资源的优化配置 教学与科研相结合
努力掌握必要的现代远程开放教育学习的 基本技术（计算机应用软件的基本操作、 网上查询浏览、电子邮件接发、BBS讨论、 CAI课件的使用等）和学习技巧（选择、 获取和利用学习资源，阅读、听课、做笔 记、做作业、复习和考试，获得帮助、解 决困难等）；
广播电视概论完美版PPT
1871年，丹麦大北电报公司从海参崴经日本 长崎到我国的上海铺设了一条电报海底电缆。
1880年，清政府沿大运河架设电线，开始自 主办电台。
(二)无线电报
1908年，上海与崇明岛之间的海底电缆损毁，江 苏省用公款购买无线电收发报机代替，就是我国 民用无线电的开端。
(三)电话
英国商人1881年在上海建立了第一家电话局。 1904年清政府在北京开办了电话局，电话装在军
英国
1920年，马可尼在英国开始了试验性广播 1922年，英国第一座广播电台正式播音 1927年，BBC（英国广播公司）成立 1936年，英国第一座公共电视台在伦敦建成，11月2日开始 正式播出电视节目（这是公认的世界上第一座电视台） 1955.10.10.英国开始彩色电视实验性广播 1962年，英国首次通过“通讯卫星”转播黑白及彩色电视节 目 1967年7月1日，正式播出彩色节目 1989年英国开始卫星广播
广播
一般认为，通过无线电波或导线向广大地区或
一定的区域传送声像节目，通称为广播。
播（radio）广播 （broadcast）
声音广
播（television）
电视广
狭义的广播专指声音广播，电视广播则指电视。
按传输方式分， 无线广播/开路广播 有线广播/闭路广播
按覆盖范围，
地方广播、全国广播、国际广播
决策——制作——编播——传送——发射
受——反馈
——传播——接
电子科学 社会科学
相互渗透、哺育
传播技术、传播事业发展的总体水平 —— 国家或地区的发达与开放程度 —— 影响观众的知识、感情、情趣、道德观
念
影响社会的价值观念 影响人与人、人与社会之间的关系
（微妙而深刻的变化）
1880年，清政府沿大运河架设电线，开始自 主办电台。
(二)无线电报
1908年，上海与崇明岛之间的海底电缆损毁，江 苏省用公款购买无线电收发报机代替，就是我国 民用无线电的开端。
(三)电话
英国商人1881年在上海建立了第一家电话局。 1904年清政府在北京开办了电话局，电话装在军
英国
1920年，马可尼在英国开始了试验性广播 1922年，英国第一座广播电台正式播音 1927年，BBC（英国广播公司）成立 1936年，英国第一座公共电视台在伦敦建成，11月2日开始 正式播出电视节目（这是公认的世界上第一座电视台） 1955.10.10.英国开始彩色电视实验性广播 1962年，英国首次通过“通讯卫星”转播黑白及彩色电视节 目 1967年7月1日，正式播出彩色节目 1989年英国开始卫星广播
广播
一般认为，通过无线电波或导线向广大地区或
一定的区域传送声像节目，通称为广播。
播（radio）广播 （broadcast）
声音广
播（television）
电视广
狭义的广播专指声音广播，电视广播则指电视。
按传输方式分， 无线广播/开路广播 有线广播/闭路广播
按覆盖范围，
地方广播、全国广播、国际广播
决策——制作——编播——传送——发射
受——反馈
——传播——接
电子科学 社会科学
相互渗透、哺育
传播技术、传播事业发展的总体水平 —— 国家或地区的发达与开放程度 —— 影响观众的知识、感情、情趣、道德观
念
影响社会的价值观念 影响人与人、人与社会之间的关系
（微妙而深刻的变化）
09广播电视概论ppt课件
?2节目内容之外的效应?人物独特的个性和魅力?3节目制作环节的合一和兼容?参与到节目制作中47ppt课件?二媒介人员的作用?1引发受众的情感效应?2构成节目的有机组成部分?3展示节目的风格个性48ppt课件第二节播音员?播音工作的特性?1无对象的交流?2高频率的传播?3技巧性的发声吐字
广播电视概论
1
34
四，制片人制 1、制片人：制片人是节目的管理者，拥有相对
独立的人、财、物权，集多种管理功能于一体。
35
2、制片人的工作职责：
A主持节目的整体设计：要主持和参与节目的 策划。
B参与整个节目制作过程并实施管理 C做好节目的发行与播出工作； D经费预算、审核与管理。
36
第二节 编辑、导演、导播 编辑、导演、导播合称编导
52
第十二章广播电视事业的管理
一、世界主要三种管理制度： 1、国营制度：由国家控制广播电视事业的一种
制度。国家提供广播电视事业的经费，对对广播 电视的机构、人事、节目内容实施全面管理。主 要有中国、俄罗斯、罗马尼亚等。
53
2、公共制度：将广播电视事业视为公共事业， 国家不直接出面管理，也不由商业集团或个人 控制，而是由一个不以营利为目的的社会团体 来管理。主要有英国德国意大利等。
2、电视节目编辑
39
三，广播电视导演职责： 确定节目的主题思想，然后协调各部门去实施。 四，广播电视导播职责： 组织指导节目播出：节目安排、播出时间、重
播次数等
导演和导播的修养： 预见性；创造性；指导性；机敏性
40
第三节 采录
一,采录的特点 1、特殊性：不仅要了解采访知识，还要会运用
广播电视广告是广告媒介的一种。 我国第一条电视广告——1979年1月28日，上海
广播电视概论
1
34
四，制片人制 1、制片人：制片人是节目的管理者，拥有相对
独立的人、财、物权，集多种管理功能于一体。
35
2、制片人的工作职责：
A主持节目的整体设计：要主持和参与节目的 策划。
B参与整个节目制作过程并实施管理 C做好节目的发行与播出工作； D经费预算、审核与管理。
36
第二节 编辑、导演、导播 编辑、导演、导播合称编导
52
第十二章广播电视事业的管理
一、世界主要三种管理制度： 1、国营制度：由国家控制广播电视事业的一种
制度。国家提供广播电视事业的经费，对对广播 电视的机构、人事、节目内容实施全面管理。主 要有中国、俄罗斯、罗马尼亚等。
53
2、公共制度：将广播电视事业视为公共事业， 国家不直接出面管理，也不由商业集团或个人 控制，而是由一个不以营利为目的的社会团体 来管理。主要有英国德国意大利等。
2、电视节目编辑
39
三，广播电视导演职责： 确定节目的主题思想，然后协调各部门去实施。 四，广播电视导播职责： 组织指导节目播出：节目安排、播出时间、重
播次数等
导演和导播的修养： 预见性；创造性；指导性；机敏性
40
第三节 采录
一,采录的特点 1、特殊性：不仅要了解采访知识，还要会运用
广播电视广告是广告媒介的一种。 我国第一条电视广告——1979年1月28日，上海