版画校本课程教学计划20
版画校本课程教学方案教育教案
认识版画
刻印的乐趣
作品。
请你先观察这两幅作品，说说和我们之前欣赏过的绘画作品有什么不同。
（画、印）再请你仔细观察这两幅作品，看看这两幅作品中有什么不同？（大小不同、英文符号）
教总结：我们仔细观察还会发现这幅小的作品上还有文字以及字母符号，（出示正的字母符号）这就是版画藏书票。
（出示课题:藏书票）
你想拥有一枚属于自己藏书票吗？那今天我们就用刻印的方法来学习制作藏书票。
2、补充完整课题：刻印的乐趣
活动二：讲授新课
1、资料汇报
课前老师请你们查阅了关于藏书票的资料，谁能和大家分享一下。
（学生汇报）
2、师总结（出示课件）展示外国藏书票
藏书票也被誉为“版画珍珠”有“纸上宝石”的美称。
所以成为了很多读书、爱书之人的掌上明珠。
3、世界最的早藏书票，分析画面内容、寓意
世界上最早的藏书票是1470年德国人制作的作品，名字叫《刺猬》。
画面上一只刺猬叼着一朵鲜花，意思是“谨防刺猬的一吻”这位德国人用了幽默的方式提醒大家爱护书籍。
以后藏书票就在欧美等国家流行起来。
4、欣赏中国最早藏书票，感受、分析藏书票的结构特点。
粉印版画①
粉印版画②
粉印版画③。
版画校本课程计划与教案
《版画》校本课程计划与教案授课教师：王婷授课对象：三年级学生授课时间：每周五校本课程版画地方课程的开设是对课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。
地方课程的开设，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。
现将本学期美术小组的活动安排制定如下：一、活动目的本学期开设的版画地方课程活动为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，以点带面，促进全校的美术活动。
进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。
同时让学生在创作活动中体验多种版画创作过程。
二、活动要求1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、每周五下午第二节课开始活动，小组成员必须准时到达美术室。
3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。
4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
5、爱护美术教室内的设施和用品。
三、活动内容1、使学生了解一些简单的版画知识，（版画种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种儿童版画方法）。
2、以KT版画为主，以吹塑纸版画为辅，以版画创作为主进行教学。
3、给学生自己创作作品的时间和空间。
4、欣赏名家版画作品提高欣赏水平。
5、及时用相机拍摄活动内容。
（集体或个人）四、定期举办美术比赛举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力，增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。
教师要精心指导，严格把关。
学生大胆构思，不拘一格，精心绘制，多出佳作，在校内展出以起到示范作用。
五、备注附：教学进程和教案博爱小学地方课程备课（填年度学期）三年级（1—8 ）班执教者：王婷一、教学进程。
版画教学工作计划
一、指导思想以我国教育部《美术课程标准》为指导，结合学校实际情况，以培养学生的审美能力、动手能力和创新精神为目标，全面推进素质教育，努力提高版画教学质量，丰富校园文化生活。
二、工作目标1. 使学生掌握版画的基本技能和创作方法，提高学生的审美能力。
2. 培养学生的团队协作精神，增强学生的实践能力。
3. 丰富校园文化生活，营造浓厚的艺术氛围。
三、工作内容1. 教学计划与实施（1）教学内容：根据《美术课程标准》和学校实际情况，制定版画教学计划，包括基础技能、创作方法、名作欣赏等。
（2）教学方法：采用启发式、探究式、合作式等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
（3）教学进度：按照教学计划，合理分配课时，确保教学任务的顺利完成。
2. 课堂管理（1）培养学生良好的学习习惯，提高课堂纪律。
（2）关注学生个体差异，因材施教。
（3）加强师生互动，营造轻松愉快的课堂氛围。
3. 课外活动（1）组织学生参加校内外的版画展览、比赛等活动，提高学生的实践能力。
（2）开展版画兴趣小组，为学生提供展示才华的平台。
（3）鼓励学生创作具有地方特色、民族风格的版画作品。
4. 教学研究（1）开展版画教学研究，探索适合学生的教学方法和策略。
（2）加强与其他教师的交流与合作，提高版画教学水平。
（3）撰写教学论文，总结教学经验，提升自身专业素养。
四、工作措施1. 加强教师队伍建设，提高教师版画教学水平。
2. 完善教学设施，为学生提供良好的版画学习环境。
3. 加强与家长的沟通，共同关注学生的版画学习。
4. 定期开展版画教学活动，丰富学生的课余生活。
五、工作总结1. 对本学期版画教学工作进行全面总结，分析教学成果和不足。
2. 根据总结结果，调整下一学期的教学计划。
3. 对表现优秀的学生进行表彰，激发学生的学习热情。
4. 对教学过程中遇到的问题进行反思，不断改进教学方法，提高教学质量。
高中版画校本课程设计
高中版画校本课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解版画的基本概念、分类和历史发展，掌握不同版种的制作技法和特点。
2. 学生能运用所学知识分析版画作品的主题、形式、色彩和构图，评价其艺术价值。
3. 学生了解版画创作在当代艺术领域的地位和作用，认识版画与其他艺术门类的联系。
技能目标：1. 学生能熟练操作版画制作的基本工具和材料，掌握黑白版画、套色版画等制作技巧。
2. 学生具备独立创作版画的能力，能够运用所学技法表达自己的创意和情感。
3. 学生能够通过版画创作，提高观察力、表现力和创造力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对版画的兴趣和热爱，增强对艺术创作的自信和毅力。
2. 学生通过版画创作，学会尊重他人意见，培养团队协作精神。
3. 学生能够关注社会现象，将版画创作与生活实际相结合，表达对社会、自然和人文的关爱。
课程性质：本课程为高中版画校本课程，旨在让学生深入了解版画艺术，提高创作能力，培养审美情趣。
学生特点：高中学生具有一定的审美基础和动手能力，对新鲜事物充满好奇，愿意探索和尝试。
教学要求：教师需关注每位学生的学习进度，提供个性化指导，鼓励学生积极参与创作，培养其独立思考和解决问题的能力。
教学过程中，注重理论与实践相结合，确保学生能够将所学知识应用于实际创作中。
二、教学内容本课程教学内容分为五大模块：1. 版画基础知识：介绍版画的概念、分类、历史发展及其在艺术领域的地位。
参考教材相关章节，让学生对版画艺术有全面的认识。
2. 版画技法学习：详细讲解黑白版画、套色版画等制作技巧，包括刀具使用、板材选择、印刷方法等。
结合教材内容，组织学生进行实操练习。
3. 版画作品欣赏与分析：挑选具有代表性的版画作品，从主题、形式、色彩和构图等方面进行分析，指导学生学会评价艺术作品的价值。
4. 版画创作实践：引导学生运用所学知识和技法，独立或合作完成版画创作。
根据教材进度，安排创作任务，鼓励学生发挥创意，表达个人情感。
初中美术版画教学计划
初中美术版画教学计划一、教学主题版画是一种古老而独特的艺术形式，通过刻划与印刷的过程，使得图像能够被反复复制。
初中美术版画教学计划的主题是让学生通过学习版画技法，探索创造力和表现力，培养他们对艺术的兴趣和欣赏能力，同时提高他们的观察能力和审美水平。
二、活动安排1. 熟悉版画的历史和发展：首先，我们会引导学生了解版画的历史与发展，让他们了解版画是如何由古代的木刻版、铜版到现代的丝网、平版等不同形式发展的。
2. 学习版画的基本技法：在此阶段，我们会介绍版画的基本材料和工具，以及刻刀的使用技巧。
通过示范和实践，学生将学会如何在版面上刻划图案，并掌握印刷的方法。
3. 创作个人版画作品：在学习了版画的基本技法之后，学生将有机会创作自己的个人版画作品。
我们会引导他们选择合适的主题，提供一些创作的指导，并鼓励他们发挥个人的想象力和创作能力。
4. 进行作品展览：为了鼓励学生对版画作品的创作和分享，我们将组织一个小规模的作品展览。
学生可以展示自己的作品，并通过欣赏他人的作品来提高自己的审美水平。
三、教材使用1. 美术教材：为了帮助学生更好地理解版画的相关知识，我们会使用一些美术教材。
通过阅读相关章节，学生可以了解版画的历史、发展和不同形式的技法。
2. 视频资源：除了教材，我们还会使用一些相关的视频资源。
通过观看实际的版画创作过程和艺术家的讲解，学生可以更深入地理解版画技法的应用和创作的过程。
3. 课外参观活动：我们计划组织学生参观一些艺术博物馆或画廊，让他们接触真实的版画作品并了解不同艺术家的风格和创作理念。
这将为学生提供更广阔的观察和欣赏空间，激发他们的艺术灵感。
通过初中美术版画教学计划，我们希望能够培养学生的创造力和表现力，并激发他们对艺术的兴趣和热爱。
版画作为一种独特的艺术形式，能够让学生通过创作和欣赏，感受到艺术带来的无限魅力。
通过这个计划，我们相信学生将能够提高自己的观察能力和审美水平，并在艺术领域展现自己的才华。
小学版画教学计划
小学版画教学计划一、教学内容本节课的教学内容选自小学美术教材第六册第五课《版画》。
本节课主要让学生了解版画的制作过程，掌握刻、印的基本技巧，培养学生创新意识和审美能力。
二、教学目标1. 让学生了解版画的制作过程，掌握刻、印的基本技巧。
2. 培养学生创新意识和审美能力。
3. 培养学生合作精神，提高动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：版画的制作过程，刻、印的基本技巧。
难点：如何设计创作出具有个性和创意的版画作品。
四、教具与学具准备学具：每个学生准备一张版画模板、刻刀、水彩笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一些版画作品，引导学生观察并讨论：这些作品是如何制作的？你们想不想自己动手尝试一下？2. 讲解知识点（10分钟）教师讲解版画的制作过程，包括设计、刻制、印刷等步骤，并演示如何使用刻刀进行刻制。
3. 学生动手实践（10分钟）4. 作品交流（5分钟）六、板书设计版画制作过程：设计→ 刻制→ 印刷七、作业设计1. 请学生回家后，尝试独立完成一幅版画作品，充分发挥自己的创意。
2. 学生将作品拍照，下节课带来与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生对版画的制作过程有了初步了解，大部分学生能够熟练掌握刻、印的基本技巧。
在创作过程中，学生表现出较高的创新意识，作品具有较高的审美价值。
但仍有部分学生在刻制过程中，对刀工掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
下节课，我将引导学生进一步探索版画的创作技巧，提高学生的审美能力和创新意识。
同时，鼓励学生多观察生活，将生活中的元素融入作品中，使作品更具个性化和独特性。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 版画制作过程：设计、刻制、印刷是版画制作的核心环节，需重点关注每个环节的技巧和方法。
2. 刻、印基本技巧：刻刀的使用方法、油墨的调制、印刷的压力等都是教学内容的关键点。
3. 创新意识和审美能力：引导学生观察生活，发现美、创造美，培养学生独特的审美眼光。
美术学院版画教学计划
美术学院版画教学计划一、教学主题美术学院版画教学计划的主题是培养学生的艺术素养和创造能力，使他们能够通过版画的方式表达自己的想法和情感。
通过系统的教学，学生可以了解版画的历史背景、技术要点和创作方法，培养他们的审美能力和问题解决能力，提升他们的艺术表达水平。
二、活动安排1. 理论讲授：开展版画的理论讲座，介绍版画的发展历史、概念和特点，了解不同版画技术的分类及应用，让学生对版画有个全面的认识。
2. 实际操作：组织学生进行实际的版画创作，包括不同的版画技法和材料的使用。
通过实际操作，学生可以将理论知识运用于实践中，提升自己的技能。
3. 创作交流：组织创作交流会，学生可以展示自己的作品，并对其他同学的作品进行评论和交流。
通过互相学习和启发，可以拓宽学生的思路和创作灵感。
4. 展览策划：组织学生参与版画作品的展览策划和搭建，提供一个展示学生作品的机会，同时培养学生的展览策划及组织能力。
三、教材使用1. 《版画技法教程》：本教材系统介绍了不同版画技法的基本步骤和要点，包括木刻、金属版、石版等，适合初学者学习。
2. 《版画史》：本教材详细介绍了版画的发展历史，让学生了解不同时期的版画作品及其特点。
3. 《版画创作与鉴赏》：本教材介绍了版画创作的基本原理和方法，以及版画作品的鉴赏技巧，帮助学生提升自己的创作能力和审美水平。
四、课程设计1. 入门阶段：在入门阶段，学生会学习版画的基本概念和技法，并进行简单的实操练习，如木刻技法的学习和实践，让学生熟悉版画工具和材料的使用。
2. 中级阶段：在中级阶段，学生会学习不同的版画技法，如金属版技法和石版技法。
学生将学习如何进行版画创作，包括素描准备、版面设计和色彩运用等，培养他们对创作思路和构图的理解与把握。
3. 高级阶段：在高级阶段，学生将进行深入的版画创作，鼓励他们发挥自己的创造力和独特性，完善自己的版画技艺。
同时，教师将提供个别指导和评价，帮助学生解决创作中的难题和疑惑。
版画校本课程教案
版画校本课程教案第一章：版画概述一、教学目标1. 了解版画的定义、分类和特点。
2. 掌握版画的基本制作流程和技巧。
3. 感受版画艺术的魅力，培养审美情趣。
二、教学内容1. 版画的定义与分类：木刻、铜版、石版、丝网等。
2. 版画的特点：可复制性、印制性、艺术性。
3. 版画制作的基本流程：制版、印刷、装裱。
三、教学方法1. 讲授法：讲解版画的定义、分类和特点。
2. 演示法：展示不同类型的版画作品，引导学生欣赏。
3. 实践法：引导学生动手制作版画，提高实际操作能力。
四、教学步骤1. 导入：展示版画作品，引导学生思考版画的定义。
2. 讲解：讲解版画的分类、特点和制作流程。
3. 示范：演示版画制作的基本技巧。
4. 实践：学生动手制作版画，教师巡回指导。
5. 总结：展示学生作品，交流制作心得。
五、作业布置1. 完成一幅版画作品，体现所学的制作技巧。
一、教学目标1. 了解木刻版画的起源、发展及特点。
2. 掌握木刻版画的基本技巧，如刀法、构图等。
3. 培养学生的创新意识和审美能力。
二、教学内容1. 木刻版画的起源与发展：中国、日本、欧洲等。
2. 木刻版画的特点：线条分明、刀味浓郁、富有表现力。
3. 木刻版画的基本刀法：阴刻、阳刻、阴阳刻等。
4. 木刻版画构图原则：对称、均衡、对比等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解木刻版画的起源、发展及特点。
2. 演示法：展示木刻版画作品，引导学生欣赏。
3. 实践法：引导学生动手制作木刻版画，提高实际操作能力。
四、教学步骤1. 导入：展示木刻版画作品，引导学生思考其特点。
2. 讲解：讲解木刻版画的起源、发展及基本技巧。
3. 示范：演示木刻版画制作的过程。
4. 实践：学生动手制作木刻版画，教师巡回指导。
5. 总结：展示学生作品，交流制作心得。
五、作业布置1. 完成一幅木刻版画作品，体现所学的制作技巧。
一、教学目标1. 了解铜版画的定义、分类和特点。
2. 掌握铜版画的基本制作流程和技巧。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
版画校本课程教学计划
一、课程简介
随着新课程改革的深入实施，对原有的教学内容、教学方式、课程结构及评价体系已经做了全面改革。
儿童版画的制版与印刷工具、材料和艺术方法都有了极大的拓展变化性，为了使学生更好的学习了解这门独特的艺术形式，由于它特有的艺术形式和学习方式，在《新标准》的实施过程中，不但不会削弱，反而得到了进一步的充实和发展。
版画的创作过程，对于儿童来说，是一门图画和手工的综合课程
二、内容分析
版画内容的选择原则：
（1）民族性：体现民族特色，发扬民间优秀的艺术传统，增强民族自豪感。
（2）时代性：体现时代精神，适应发展趋势，利用现代美术资源。
（3）趣味性：适应学生的身心特点，循序渐进，寓教于乐。
（4）创造性：培养学生的形象思维能力、创新精神和实践能力。
三、学生分析
小学五年级这个年龄阶段的孩子可以运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形。
学习简单的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味。
学习简单的绘画构图方法、简单的透视知识以及结构比例知识。
结合传统艺术中的色彩运用方法，学习对比、调和等色彩知识。
学习漫画和卡通的表现方法，进行绘制实践。
学习泥塑、纸雕等方法，制作作品。
而版画将绘画和手工制作融为一体，能够使孩子得到全方位培养和锻炼
四、教学目标
基于素质教育的基本理念以及学校改革的目标，我校的版画课程总的设计理念为：以“人的发展”为核心，发展学生个性特长，在提高学生审美能力的同时培养实践、创新等综合能力，陶冶学生的情操。
因此，课程目标设置如下：。