部编版三年级语文下册第22课《我们奇妙的世界》优质课件
夏
夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大
树带来这么多绿荫。
大树极普
通，却给人带 来清凉——美
清爽沁凉
秋 秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了， 那时，道路好像洒满了光芒。
草木变黄
小动物的活动
蝴蝶展翅，翩翩起舞 鸟儿衔泥，振翅飞翔
秋风
我们领略秋风的劲吹——树枝颤动，树叶飘落。
秋风劲吹
树枝→ 颤动 树叶→ 飘落
朗读指导：有感情地朗读课文，重点是 通过朗读表现出事物的生机盎然，表达出对 美好世界的赞赏。对同一事物的前后变化的 描写，可比较着读，如写“云彩”和“冬天” 的句子；也可根据标点符号来变化朗读节奏，
如“你看天空的珍藏——”破折号的声音延 长，“告诉我们许多奇妙的故事……”省略 号的意犹未尽。
课文从清晨、雨中、雨后、傍晚、夜晚 五个方面写出了天空晨昏晴雨的奇妙，从春、 夏、秋、冬四个方面写出了大地四季轮回的 奇妙。
冬
冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它
们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到
积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一
颗颗珍珠。
用欣赏的眼光看世界
比
比
喻
喻
总结 只要我们仔细地观察、寻找，就能从极 普通的事物中找到美——各种形状的卵石， 三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。极普通
美
➢ 讨论：你能体会句子的深刻含义吗？
按春夏
不同之处 移来写：清晨——落 秋冬的顺序
日——黑夜
来写
板书设计
清晨
我 们
天空
落日 晨昏晴雨之奇妙
奇
妙
黑夜
的
世 大地：春、夏、秋、冬—— 四
界
季轮回之奇妙
善喜 于爱 发大 现自 美然
课文主题
本文通过描绘天地中的各种事物， 展现了世界的奇、美，表达了作者对这 奇妙的世界的喜爱，也启发我们要拥有 一双善于发现美的眼睛。
（√ ）
3.落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在 天空涂上了金色、红色和紫色。 （ ）
三、仿写下面运用修辞手法的句子。 1.冰柱好像一把锋利的刀剑。 烛火像夜空中闪烁的群星。
2.蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。 小草伸了伸腰，迎着微风努力生长。
课后习题
有感情地朗读课文。说说课文分别从哪几 个方面写了天空和大地。
课文品读
第2课时
奇妙的天空——晨昏晴雨 作者通过哪些景象描绘了天空的奇妙？
太阳
云彩
雨点
水洼
余晖
群星
思考：作者是按什么顺序描写天空景色的？
清晨
一天结束 黑夜降临
时间顺序
天空的珍藏
太阳
开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚
蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
粉红 → 蔚蓝
颜色之美
比喻
生动 形象
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22 我们奇妙的世界
第2课时
第1课时
第1课时
字词识记
chénɡ
呈现
yòu
诱人
mánɡ
光芒
读一读
huàn
变幻
huī
光辉
jiàn
刀剑
là zhú
蜡烛
rùn
圆润
pǔ tōnɡ
普通
diāo
雕饰
chénɡ
乘凉
mó xínɡ
模型
拆一拆
雕 周隹
幻 幺
型 刑土
加一加 呈= 口+王 烛= 火+虫
蜡= 虫+昔 辉= 光+军
春天
夏日
秋天
冬天
季节变换顺序
大地的珍藏
说一说
作者通过哪些景物描绘了大地的奇妙？
植物生长 水果的颜色 绿荫 小动物的活动
秋风劲吹 冰柱 积雪消融
春 我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒 种子种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花 很漂亮。
植物生长的奇迹——生命力
水果——颜色艳丽
我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的 鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。
要想从极普通的事物中找到美，就 必须仔细地观察、寻找，告诉我们要做 生活的有心人。
思考交流：你从哪些寻常事物中发现世界 是有生命的、是美好的？
讨论：关于天空和天大空地两个方面的大描地写，
有哪些相似之处和两不个同部之分处都有？一个总移的顺序来写。
按一天的时间推
读一读下面的句子，感受这些普通而又 美的事物。你也来写一写吧。
呈 雕 幻蜡 烛 辉芒型
摘星星
写一写
呈幻蜡烛诱润乘
芒 剑普通 模 型
口 呈 王 虫 蜡 昔火 烛 虫
木 模 莫土 型 刑
熟字相加
左右结构 幻 蜡 烛 诱 润 剑 模
上下结构 呈 芒 普 型
框架结构 乘 半包围结构 通
按字的结构分类
词语解释 【奇妙】 【雕饰】 【变幻】 【圆润】 【翩翩】
雕刻并装饰。 不规则地改变。 饱满而润泽。 稀奇巧妙。 形容轻快地跳舞， 也形容动物飞舞。
结合生活经验，说说你对“一切看上去都 是有生命的”这句话的理解。
我们周围的一切都是有生命的：空中飞翔的 鸟儿，地上奔跑的狮虎，水中游动的鱼儿，甚至 是那些枝叶差互的大树，随风摇摆的花草，沉默无 言的山石。在一个热爱大自然、热爱生命的人眼 中，一切都有着自己独特的生命，千姿百态地展 现着生命的美丽。
初读课文
开 头 总领全文
这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有
生命的。
全文关键语句，点 明世界的奇妙之处
开门见山，直 接点出作者对这个 世界的感受
结尾
是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷
的，只要我们去寻找。 首尾呼应
总结全文， 点明主旨
表达对奇妙世界的喜爱
整体感知
总 分 总
概括写世界的奇妙 从天空和大地展现世界的奇妙 你看天空的珍藏—— 你看大地的珍藏—— 强调世界上奇妙的事物是无穷的
当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼
噼啪啪地降落到大地上。
听觉
水洼
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就 像有趣的镜子，映射着我们的脸。
比喻
奇妙
群星——小而亮
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁， 就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
比喻
夜空奇妙
奇妙的大地——四季轮回
思考：作者是按什么顺序描绘大地的奇妙的？
余晖 一天结束了，落日的余晖不时变幻着 颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色 和紫色。
颜色多 变、丰富
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云彩 雕刻并装饰 有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同 经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告 诉我们许多奇妙的故事……
云彩变幻莫测
美丽、精致、多样
云彩、雨点
视觉——大雨将至的前兆
拓展发散
美丽的世界
点击图片 观看视频
课堂练习
一、辨字组词。 幻（ 变幻 ） 幼（ 幼小 ） 诱（ 诱人 ） 绣（ 绣花 ）
烛（ 蜡烛 ） 独（ 独自 ） 乘（ 乘凉 ） 乖（ 乖巧 ）
二、读下面的句子，是比喻句的打“√”。
1.太阳像一个大火球一样升起来了。（ √ ）
2.从房檐上落下的水滴，就像一颗颗珍珠。
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部编版三年级语文下册22.《我们奇妙的世界》课件(共22张PPT)(1)
比喻
水洼
明亮
镜子
一天结束了，落日的余晖不时变幻着 颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色 和紫色。
色彩变化
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪 烁，就像XXX万万支极小的蜡烛在发光。
读课文第9～16自然段，说说作者是按
什么顺序写大地的奇妙的。
春天
夏天 秋天
时间顺序
冬天
作者分别写了哪些风景？ 春天： 植物生长的奇迹、各种水果
天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳
就像一个大火球一样升起来了。
色彩变化
比喻
太阳
大火球
温暖、明亮
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同 经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告 知我们许多奇妙的故事……
形状变化
当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼 啪啪地降落到大地上。
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就 像有趣的镜子，映射着我们的脸。
折钩，要稍向左倾斜。
朗读课文，说一说：第1自然段有什么
作用？
中心句
这是一个奇妙的世界，一切看上去都
是有生命的。
_q_í__好奇 奇 _j_ī__奇数
开门见山，点明了 文章的主旨，总起全文， 激起读者的阅读兴趣。
读课文第2～8自然段， 圈出作者描写的景物，说说 天空的奇妙表现在什么地方。
清晨，太阳升起，带来新的一版 三年级下册
听课文朗读，疏通生字词，说一说：课 文是从哪几个方面向我们介绍世界的奇妙的？
天空
大地
第2～8自然段 第9～16自然段
chénɡ
呈现
乘凉
普通
sī
变幻
huī
光辉
xínɡ
模型
là zhú
蜡烛
mánɡ
水洼
明亮
镜子
一天结束了，落日的余晖不时变幻着 颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色 和紫色。
色彩变化
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪 烁，就像XXX万万支极小的蜡烛在发光。
读课文第9～16自然段，说说作者是按
什么顺序写大地的奇妙的。
春天
夏天 秋天
时间顺序
冬天
作者分别写了哪些风景？ 春天： 植物生长的奇迹、各种水果
天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳
就像一个大火球一样升起来了。
色彩变化
比喻
太阳
大火球
温暖、明亮
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同 经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告 知我们许多奇妙的故事……
形状变化
当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼 啪啪地降落到大地上。
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就 像有趣的镜子，映射着我们的脸。
折钩，要稍向左倾斜。
朗读课文，说一说：第1自然段有什么
作用？
中心句
这是一个奇妙的世界，一切看上去都
是有生命的。
_q_í__好奇 奇 _j_ī__奇数
开门见山，点明了 文章的主旨，总起全文， 激起读者的阅读兴趣。
读课文第2～8自然段， 圈出作者描写的景物，说说 天空的奇妙表现在什么地方。
清晨，太阳升起，带来新的一版 三年级下册
听课文朗读，疏通生字词，说一说：课 文是从哪几个方面向我们介绍世界的奇妙的？
天空
大地
第2～8自然段 第9～16自然段
chénɡ
呈现
乘凉
普通
sī
变幻
huī
光辉
xínɡ
模型
là zhú
蜡烛
mánɡ
第22课《我们奇妙的世界》课件部编版语文三年级下册
运用比喻的修辞手法，把水洼比做镜子。突出了雨后水洼的明亮， 用有趣形容镜子，突出了世界的神奇，体现了课文“奇妙”的主题
黑夜降临了。我们看见夜空中群星闪烁， 就像千千万万只极小的蜡烛在发光。
比喻把群星比作蜡烛，生动形象地写出了星星一闪一闪发光的特点。 千千万万则表明夜空中星星很多，数不清的特点。
只要我们仔细地观察寻找，就能从吉普通 的事物中找到美——各种形状的卵石，三 桅小船的模型，颜色各异的羽毛。
我们奇妙的世界
字词积累 文章分析 概括主题 读有所悟 重难探究 层次梳理
chéng 1.显出；显露。 应用：呈现,异彩纷呈 2.恭敬地送上。 应用：呈送,呈献,呈递国书 3.下级给上级的一种公文。 应用：辞呈,呈文
huàn 1.空虚；不真实。 应用：幻景,空幻,虚幻,梦幻 2.变化。 应用：变幻,幻术(魔术，变戏法)
课文分为几部分？
第一部分(1):写奇妙的世界里一切都是有生命的。 第二部分(2-8):从清晨日出、云彩变化、落日余晖、群星闪烁四个方 面写天空的奇妙。 第三部分(9-16):从植物的生长，水果的颜色，夏日的树叶，秋天的 光辉、鸟儿、风以及冬天的冰雪等方面写大地的奇妙。 第四部分(17-18):概括说明只要仔细地观察、寻找，世界上存在的奇 妙的事物就是无穷的。
清晨太阳升起带来新的一天，开始天空成 粉红色慢慢地变成了蔚蓝色太阳，就像一 个大火球一样升起来了。
(时间顺序、比喻 )“本段按时间顺序写出了天空颜色从”粉红色” 到”蔚蓝色”的奇妙变化;又将太阳比喻成大火球，生动形象地写 出了太阳颜色形态上的变化特点
雨后我们会遇看到地上有许多水洼，就像 有趣的镜子，映射着我们的脸。
jiàn 1.古代兵器。长条形，一端尖，两面有刃，安有短柄，可插在鞘里 随身佩带。 应用：宝剑,舞剑
黑夜降临了。我们看见夜空中群星闪烁， 就像千千万万只极小的蜡烛在发光。
比喻把群星比作蜡烛，生动形象地写出了星星一闪一闪发光的特点。 千千万万则表明夜空中星星很多，数不清的特点。
只要我们仔细地观察寻找，就能从吉普通 的事物中找到美——各种形状的卵石，三 桅小船的模型，颜色各异的羽毛。
我们奇妙的世界
字词积累 文章分析 概括主题 读有所悟 重难探究 层次梳理
chéng 1.显出；显露。 应用：呈现,异彩纷呈 2.恭敬地送上。 应用：呈送,呈献,呈递国书 3.下级给上级的一种公文。 应用：辞呈,呈文
huàn 1.空虚；不真实。 应用：幻景,空幻,虚幻,梦幻 2.变化。 应用：变幻,幻术(魔术，变戏法)
课文分为几部分？
第一部分(1):写奇妙的世界里一切都是有生命的。 第二部分(2-8):从清晨日出、云彩变化、落日余晖、群星闪烁四个方 面写天空的奇妙。 第三部分(9-16):从植物的生长，水果的颜色，夏日的树叶，秋天的 光辉、鸟儿、风以及冬天的冰雪等方面写大地的奇妙。 第四部分(17-18):概括说明只要仔细地观察、寻找，世界上存在的奇 妙的事物就是无穷的。
清晨太阳升起带来新的一天，开始天空成 粉红色慢慢地变成了蔚蓝色太阳，就像一 个大火球一样升起来了。
(时间顺序、比喻 )“本段按时间顺序写出了天空颜色从”粉红色” 到”蔚蓝色”的奇妙变化;又将太阳比喻成大火球，生动形象地写 出了太阳颜色形态上的变化特点
雨后我们会遇看到地上有许多水洼，就像 有趣的镜子，映射着我们的脸。
jiàn 1.古代兵器。长条形，一端尖，两面有刃，安有短柄，可插在鞘里 随身佩带。 应用：宝剑,舞剑
第22课《我们奇妙的世界》课件部编版语文三年级下册
读下面的句子，体会从“极普通的事物”找到的美，写一写。
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子， 映射着我们的脸。
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万 万支极小的蜡烛在发光。
冬天，我们看到了房檐下垂下的冰柱，它们好像一把 把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上 落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。
读上面的句子，说说从中体会到什么？
自由读课文第17-18自然段。 思考这两段告诉了我们什么？
只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅 小船的模型，颜色各异的羽毛。
是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。
讨论：结合生活，说说你对“一切看上去都是 有生命的”这句话的理解。
朗读时语调轻快，流露惊奇之情。
比喻
小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?
太阳升起来了。 群星在发光。
太阳像大火球一样升起 来了。 群星像千千万万支极小 的蜡烛在发光。
读一读，写一写。
太阳像大火球一样升起来了。 群星像千千万万支极小的蜡烛在发光。
猎狗像 像
跑走了。 。
自由读课文第9-16自然段，围绕哪个自然段来写的？
乘 幻通
第二关 朗读课文我最棒
一、同桌互相检查课文的朗读情况
你可以给你的同桌指定一段或几段课文，看谁能做到不添字，不漏字，读 流利。
第二关 朗读课文我最棒
二、个人展示
内容： 选取你最喜欢的自然段。
读前提醒： 请同学们看到第几页的第几自然段。
第三关 课文内容知多少 作者眼中的世界是怎样的？ 作者从哪些方面介绍了世界的奇妙？
自由读课文第2-8自然段，围绕哪个自然段来写的？
部编版三年级下册语文 第22课 我们奇妙的世界 课件
这是一个奇妙的 世界，一切看上去都 是有生命的。
世界上存在的奇妙 的事物是无穷的，只要 我们去寻找。
作业：
1.有感情朗读课文。 2.练写词语。 3.观察寻找普通事物中的美。
22 我们奇妙的世界
呈现 雕饰 变幻 蜡烛 光辉 光芒 模型
呈雕幻蜡 烛辉芒型
呈雕幻蜡 烛辉芒型
奇妙 飞行 夜空 群星 奇迹 生根 发芽 诱人 圆润 夏日 乘凉 感叹 神奇 建造 锋利 刀剑 普通 存在 无穷
奇妙 飞行 夜空 群星 奇迹 生根 发芽 诱人 圆润 夏日 乘凉 感叹 神奇 建造 锋利 刀剑 普通 存在 无穷
这是一个奇妙的世界， 一切看上去都是有生命的。
默读思考：课文分别是从 哪几个方面写了天空和大地？
画出相关语句，适当批注。
清晨，太阳升起， 带来新的一天。开始， 天空呈粉红色，慢慢地 变成了晨，太阳升起， 带来新的一天。开始， 天空呈粉红色，慢慢地 变成了蔚蓝色，太阳就 像一个大火球一样升起 来了。
一天结束了，落日的余辉不 时变幻着颜色，好像有谁在天空 涂上了金色、红色和紫色。
清晨，太阳升起，带来新的 一天。开始，天空呈粉红色，慢 慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一 个大火球一样升起来了。
一天结束了，落日的余辉不 时变幻着颜色，好像有谁在天空 涂上了金色、红色和紫色。
有时，云彩在蓝色的天空 中飞行，如同经过雕饰一样， 呈现出各种奇妙的形状，告诉 我们许多奇妙的故事……
清晨，太阳升起，带来新的 一天。开始，天空呈粉红色，慢 慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一 个大火球一样升起来了。
一天结束了，落日的余辉不 时变幻着颜色，好像有谁在天空 涂上了金色、红色和紫色。
清晨，太阳升起，带来新的 一天。开始，天空呈粉红色，慢 慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一 个大火球一样升起来了。
部编人教版三年级语文下册第22课《我们奇妙的世界》优质PPT课件
等到积雪融化时，从 房檐上落下的小水滴，
比喻
就像一颗颗珍珠。
把冰雪比作刀剑 把水滴比作珍珠
大地上有 春天 生长的植物， 夏日 的树荫， 秋天 的光芒、动物、 风和落叶， 冬天 的冰雪等等事物， 让我们感到奇妙。表达了作者对大 自然的热爱之情。
小练笔 写一段话，运用比喻的修辞手法，体现出
世界的奇妙。
太阳升起来了。 群星在发光。
太阳像大火球一样升起 来了。 群星像千千万万支极小 的蜡烛在发光。
运用比喻，句 式整齐，突出事 物特点。
读一读，写一写。
太阳像大火球一样升起来了。 群星像千千万万支极小的蜡烛在发光。
猎狗像箭一样跑走了。 雪像花瓣一样从天空飘落下来。
天空的景色多么奇妙迷人啊。听老师 范读这一段，然后大家来读一读。读的时 候要体现出轻快、赞赏的语气。
yòu
诱
易写错
第八笔是横折折折钩
笔顺：点, 横折提, 撇, 横, 竖, 撇, 捺, 横折折 折钩, 撇
huàn 不要多写“丿”。
幻 部首:幺
我们去旅行
识字游戏
雕饰
蜡烛
光辉
诱人 光芒
模型
词语解释
雕饰：用雕刻或 雕塑进行装饰。
一位雕塑家正专心 地雕饰着他的作品。
余晖：傍晚的阳光。
落日余晖洒在湖面 上,分外的美丽。
呈 幻 蜡烛诱润
chéng máng jiàn pǔ tōng mó xíng
乘芒剑普 通模型
生字归类
呈幻 蜡 烛 诱 润 乘 芒剑 普 通 模 型
左右 结构
框架 结构
上下 结构
半包围结构
识字方法
加一加： 口+王=呈 火+虫=烛
22我们奇妙的世界 ( 课件)部编版语文三年级下册
课文先写了 早上的太阳，接 着写云彩、雨点 等事物，然后写 傍晚落日的余晖 ，最后写了晚上 的群星，这些事 物是按一天的时 间顺序来写的。
齐读这段话，想一想太阳是怎样的？给你什么感觉？
这段话写太阳升起来了，我仿佛看到这个 时候的天空从粉红色，慢慢变成了蔚蓝色，是 太阳给天空带来了变化。我感觉这时候的太阳 好像一个大火球一样升起来，太阳把整个天空 给照亮了。它唤醒了天空，让天空充满了生命 力。
这一部分内容是按照什么顺序来写的？
这部分内容 是按照春、夏、 秋、冬的顺序来 写的，和天空的 顺序一样，也是 按照时间顺序来 写的。
奇妙 生命力
春天万物复苏
齐读这部分内容，你从中感受到什么？简单地跟同桌说一说 。
我从第10自然段中 感受到植物充满了生命 力，这么小的一粒种子 种到地里就会生根、发 芽、开花，到了秋天还 会结果，这就是奇迹。
课后习题
植物、动物，以及其他没有生命的东西同样都在不断变化着。
?
我们生活中的所有事物都是有生命的，比
如被风吹动的风车，发出咿咿呀呀的声响，好像 在歌唱一样。还有校园里的各种花，到了季节就 要开放，让我们的校园看起来生机勃勃，充满活 力。千千万万奇妙的事物告诉我们，只要仔细地 去寻找，用心地去感受，就会发现世界上的一切 看上去都是有生命的、都是奇妙的、都是值得去 热爱的。
植物结出的果实， 就是第11自然段中的水 果，文中说水果的颜色 是诱人的，让人看了就 想吃。
齐读这部分内容，你从中感受到什么？简单地跟同桌说一说 。
第13自然段把秋天写 得特别美，文中说秋天带 着金黄色的光辉神奇地到 来了，金黄色就是秋天的 颜色，树叶变黄了，阳光 照射过来，这就是金黄色 的光辉。落叶和蝴蝶一起 翩翩起舞，太美妙了。鸟 儿们在秋天里建房子，它 们衔着泥土振翅飞翔，又 开心又忙碌，充满生机。 就连秋天的风也变得有生 命力了，秋风好像要把树 叶都吹落下来，等到明年 再长出新的叶子。
齐读这段话，想一想太阳是怎样的？给你什么感觉？
这段话写太阳升起来了，我仿佛看到这个 时候的天空从粉红色，慢慢变成了蔚蓝色，是 太阳给天空带来了变化。我感觉这时候的太阳 好像一个大火球一样升起来，太阳把整个天空 给照亮了。它唤醒了天空，让天空充满了生命 力。
这一部分内容是按照什么顺序来写的？
这部分内容 是按照春、夏、 秋、冬的顺序来 写的，和天空的 顺序一样，也是 按照时间顺序来 写的。
奇妙 生命力
春天万物复苏
齐读这部分内容，你从中感受到什么？简单地跟同桌说一说 。
我从第10自然段中 感受到植物充满了生命 力，这么小的一粒种子 种到地里就会生根、发 芽、开花，到了秋天还 会结果，这就是奇迹。
课后习题
植物、动物，以及其他没有生命的东西同样都在不断变化着。
?
我们生活中的所有事物都是有生命的，比
如被风吹动的风车，发出咿咿呀呀的声响，好像 在歌唱一样。还有校园里的各种花，到了季节就 要开放，让我们的校园看起来生机勃勃，充满活 力。千千万万奇妙的事物告诉我们，只要仔细地 去寻找，用心地去感受，就会发现世界上的一切 看上去都是有生命的、都是奇妙的、都是值得去 热爱的。
植物结出的果实， 就是第11自然段中的水 果，文中说水果的颜色 是诱人的，让人看了就 想吃。
齐读这部分内容，你从中感受到什么？简单地跟同桌说一说 。
第13自然段把秋天写 得特别美，文中说秋天带 着金黄色的光辉神奇地到 来了，金黄色就是秋天的 颜色，树叶变黄了，阳光 照射过来，这就是金黄色 的光辉。落叶和蝴蝶一起 翩翩起舞，太美妙了。鸟 儿们在秋天里建房子，它 们衔着泥土振翅飞翔，又 开心又忙碌，充满生机。 就连秋天的风也变得有生 命力了，秋风好像要把树 叶都吹落下来，等到明年 再长出新的叶子。
22.《我们奇妙的世界》课件(共21张PPT)
我们奇妙的世界
目录
01 02 03 04 05 06 07 教 学教 教 教 教板 材 生学 学 法 学书 分 学目 重 学 过设 析 情标 难 法 程计
点
教材分析
《我们奇妙的世界》是部编版小学语文三年级 下册第七单元的一篇文章。本课是一篇短小精美、 条理清晰、语言生动的散文。全文按“总一分一 总”的顺序来写，先总写这个世界的奇妙，再具 体从“天空”和“大地”两个方面进行描写，通 过具体描写天空中的缤纷色彩、奇妙形状和大地 上春夏秋冬的景色，表达了作者对大自然、奇妙 世界的热爱。
重点:
理解、感悟世界的奇妙，体会作者的 思想感情。
难点:
学习作者按一定顺序(时间顺序)抓住事 物特点描写的方法。
教法学法
教学过程
一、新课导入 二、初读课文，整体感知 三、精读课文，理解内容 四、品读感悟，情感升华 五、小结与作业布置
一、新课导入
问题导入法
图片导入法
图片欣赏
二、初读课文，整体感知
课后作业：
1、摘抄文章优美词句，丰富积累。
2、学习作者的写作方法写一个片段， 把你课后观察的事物写具体、形象、 生动，表达出自己的感情。
板书设计
我 们总
日出日落
奇
天空: 雨后水洼
妙分 的
夜空群星
世 界
总 大地：春夏秋冬
谢 谢！
学生学情
三年级的学生思维活跃，乐于表达，对于 文章中描写的大自然中常见的事物都十分 熟悉，但平时却不一定留心观察这些事物 的特点。所以，如果让学生来写，往往写 不具体，难以突出事物的特点。除此之外， 三年级的学生已经初步学会默读，可以做 到不出声、不指读，学生还能初步把握文 章大致内容，体会文章表达的思想感情， 但是欠缺对文章内容层次的分析和概括。
目录
01 02 03 04 05 06 07 教 学教 教 教 教板 材 生学 学 法 学书 分 学目 重 学 过设 析 情标 难 法 程计
点
教材分析
《我们奇妙的世界》是部编版小学语文三年级 下册第七单元的一篇文章。本课是一篇短小精美、 条理清晰、语言生动的散文。全文按“总一分一 总”的顺序来写，先总写这个世界的奇妙，再具 体从“天空”和“大地”两个方面进行描写，通 过具体描写天空中的缤纷色彩、奇妙形状和大地 上春夏秋冬的景色，表达了作者对大自然、奇妙 世界的热爱。
重点:
理解、感悟世界的奇妙，体会作者的 思想感情。
难点:
学习作者按一定顺序(时间顺序)抓住事 物特点描写的方法。
教法学法
教学过程
一、新课导入 二、初读课文，整体感知 三、精读课文，理解内容 四、品读感悟，情感升华 五、小结与作业布置
一、新课导入
问题导入法
图片导入法
图片欣赏
二、初读课文，整体感知
课后作业：
1、摘抄文章优美词句，丰富积累。
2、学习作者的写作方法写一个片段， 把你课后观察的事物写具体、形象、 生动，表达出自己的感情。
板书设计
我 们总
日出日落
奇
天空: 雨后水洼
妙分 的
夜空群星
世 界
总 大地：春夏秋冬
谢 谢！
学生学情
三年级的学生思维活跃，乐于表达，对于 文章中描写的大自然中常见的事物都十分 熟悉，但平时却不一定留心观察这些事物 的特点。所以，如果让学生来写，往往写 不具体，难以突出事物的特点。除此之外， 三年级的学生已经初步学会默读，可以做 到不出声、不指读，学生还能初步把握文 章大致内容，体会文章表达的思想感情， 但是欠缺对文章内容层次的分析和概括。
第22课《我们奇妙的世界》课件部编版语文三年级下册
芒
máng
光芒
“呈、润”是翘舌音，分别读chéng、rùn;“诱”读yòu，不读ròu；“剑”是三拼音节，读jiàn。
(jìng)
劲敌 刚劲
(jìn)
用劲 干劲
师生合作读文，思考：大家有没有发现作者用了几个部分来介绍世界的奇妙？
整体感知
作者眼中的世界是奇妙的。从“天空”和“大地”两方面介绍世界的奇妙。
课堂演练
拓展空间
春 风
古诗积累
［清］ 袁 枚
春风如贵客，一到便繁华。来扫千山雪，归留万国花。
诗意： 春风就像贵客一般，所到之地立刻繁华起来。春风吹来时融化千山的积雪，吹过后留下万国的花香。
1.掌握本课生字词，并熟练运用生字组词。2.课下留心观察身边奇妙的事情，写一写，与同学一起交流分享。
比喻
一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
比喻
星星奇妙
落日奇妙
“清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。”朗读时语调轻快，流露惊奇之情。
把冰雪比作刀剑 把水滴比作珍珠
比喻
冬天的冰雪奇妙
左半部分第二笔是点，末笔为提；右半部分竖钩要挺拔有力。
上部宽扁，长横在横中线上；“日”与上 部对正。
左半部分偏窄且上，右半部分最后一笔撇伸到“讠”下方。
上半部分“刑”写得稍短些；下半部分“土”两横间距要紧凑，下横宜长。
清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳像大火球一样升起来了。
日出颜色奇妙
比喻
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙故事……
máng
光芒
“呈、润”是翘舌音，分别读chéng、rùn;“诱”读yòu，不读ròu；“剑”是三拼音节，读jiàn。
(jìng)
劲敌 刚劲
(jìn)
用劲 干劲
师生合作读文，思考：大家有没有发现作者用了几个部分来介绍世界的奇妙？
整体感知
作者眼中的世界是奇妙的。从“天空”和“大地”两方面介绍世界的奇妙。
课堂演练
拓展空间
春 风
古诗积累
［清］ 袁 枚
春风如贵客，一到便繁华。来扫千山雪，归留万国花。
诗意： 春风就像贵客一般，所到之地立刻繁华起来。春风吹来时融化千山的积雪，吹过后留下万国的花香。
1.掌握本课生字词，并熟练运用生字组词。2.课下留心观察身边奇妙的事情，写一写，与同学一起交流分享。
比喻
一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
比喻
星星奇妙
落日奇妙
“清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。”朗读时语调轻快，流露惊奇之情。
把冰雪比作刀剑 把水滴比作珍珠
比喻
冬天的冰雪奇妙
左半部分第二笔是点，末笔为提；右半部分竖钩要挺拔有力。
上部宽扁，长横在横中线上；“日”与上 部对正。
左半部分偏窄且上，右半部分最后一笔撇伸到“讠”下方。
上半部分“刑”写得稍短些；下半部分“土”两横间距要紧凑，下横宜长。
清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳像大火球一样升起来了。
日出颜色奇妙
比喻
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙故事……
部编版三年级下册语文《我们奇妙的世界》 优质课件
学了这篇课文，你有什么收获？
“生活中不是缺少美,而是缺少发 现美的眼睛。
——罗丹
结构梳理
总：这是一个奇妙的世界
我
太阳——大火球
们 奇
天空
云彩——各种形状 雨点——噼噼啪啪 余晖——变幻色彩
早中晚
妙分
群星——蜡烛
的 世
大地
春天——植物生长 夏天——绿荫 秋天——蝴蝶、鸟儿、秋风
四季变换
界
冬天——冰柱、水滴
观察与寻找
读第17-18自然段
说一说：用什么方法能发现事物中的 美？
只要我们仔细地观察、寻找，就能从极
普通的事物中找到美——各种形状的卵石，
三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。 你能体会加色句子的深刻含义吗？
总结
要想从极普通的事物中找到美，就必 须仔细地观察、寻找，告诉我们要做生活 的有心人。
卵石 三桅船 彩色羽毛
总：世界上奇妙的事物是无穷的
美善 就于 在观 我察 们、 身寻 边找
，
拓展延伸
生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦 ，快乐和痛苦是相生相成的。在快乐中我们 要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。 快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？
生命像向东流的一江春水，他从最高 处发源，冰雪是他的前身。
生命又像一棵小树，他从地底聚集起 许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的 泥土中，勇敢快乐的破壳出来。
（温馨小提示：注意在写这类词语的时候，因为写的 是事物的两个特点，所以这两个特点不能是反义词，也不 能是近义词。）
积累： “噼噼啪啪”是模拟声音的AABB式的词语，这
样的词语有：_叮__叮__当__当__、_叮__叮_咚__咚___、滴__滴__答__答___、 _淅__淅__沥__沥__。
部编版三年级语文下册22.《我们奇妙的世界》课件(共29张PPT)(1)
天空
太阳 云彩 雨点 水洼 雨水 落日 余晖 群星
再看大地的收藏——
总起句
时间 春天 夏日 秋ຫໍສະໝຸດ 冬天大地的收藏景物
奇妙之处（抓关键词）
一粒种子、水果 大树
生长的奇迹、诱人的颜 色
乘凉、绿荫
光辉、蝴蝶、鸟儿、 秋风
冰柱、小水滴、积雪
洒满光芒、翩翩起舞、 衔泥筑巢、颤动、飘落
像刀剑、像珍珠
我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红 色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。
当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我 们的脸。
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像XXX万万支极小的 蜡烛在发光。
水洼、群星，这些都是生活中极普通的 事物，在作者的眼睛里，它们都有美丽神秘 的一面。写出了它们的特点，生动形象。我 们在写的时候，也要写出我们眼中普通事物 的美。
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形 状，告知我们许多奇妙的故事……
当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。 雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。 一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红 色和紫色。 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像XXX万万支极小的蜡烛在发光。
呈现
chénɡ
乘凉
xínɡ
模型
huàn
变幻
là zhú
蜡烛
rùn
圆润
书写生字
chéng
雕
学习要求： 看黑板，说笔画，右手书空。
一“周”多住一天。
这件雕饰的做工精细，小巧玲珑， 是难得的艺术精品。