人教版七年级《道德与法治》下册-1.2 成长的不仅仅是身体 课件
活动二：阅读教材P9探究与分享
1、敢于和别人争辩就是独立。 2、独立就是按照自己的想法去做。 3、独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量。 4、独立就是不光提出自己的观点、还要倾听别人的观点。
（1）你同意以上说法吗？为什么？
不同意1和2。因为这样的认识是不成熟的。
（2）你认为初中生的“独立”是指什么？
有了自己的独立思考能力，那么我们对不合理甚至 严重错误的现象，应该持什么样的态度呢？
活动五：阅读教材P11探究与分享
请你思考：
（1）小马最初遇到什么问题？它是怎么做的？ 结果是什么？
过不了河。听从别人的意见，没主见。还是没有过河。
（2）妈妈的话让它明白什么道理？
做任何事，我们要听取他人的意见；又要有自己 的主见，不断去尝试。
（3）故事启发我们在现实生活中应该怎么做？
长大了要不断去尝试。
那么，怎么理解思维的独立呢？
(3)通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。
(4)还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 9．对于青春期的矛盾心理，自我调节的方法有哪些？
尝试自我调节：①把自己的想法写下来；②参加体育活动；
③学习自我暗示；④试试自我解嘲。
学习目的
1.认识到在我们的成长中，思维独立性伴随着 思维的批判性。 2.认识青春期的创造潜能。
1．进入青春期，我们的身体变化主要表现在哪些方面？
青春期我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化 ，
内部器官的完善，性机能的成熟。 2．青春期指的是什么？它的地位是什么？ (1)含义：青春期一般指人的发育过程中 ，介于儿童期和成年期之 间的过渡期。
(2)地位：它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期，是人
发挥想象力，用诗一般的语言，描绘青春 是什么？ 青春是一团燃烧的火, 燃尽了童年的稚嫩与无知. 青春是一朵怒放的玫瑰, 绽放出人生的酸甜苦辣! 青春是山峰、是弯月、是书架 ……
进入青春期，我们的思想越来越成熟，我们 的思维越来越强大，有哪些方面的表现？
1996年至1997年在宾州初中读初三，以优异成绩考取省重点宾阳中学； 1997年至2000年就读于宾阳中学；1999年至2000年读高中，成绩优异，曾 获得全国奥林匹克物理竞赛二等奖，被预评为“省三好学生”；2000年至 2004年就读于云南大学生化学院生物技术专业；2004年2月13日晚杀一人， 2月14日晚杀一人，2月15日再杀两人，后从昆明火车站出逃。2004年3月15 日被公安部列为A级通缉犯；2004年6月17日被执行死刑。
(2)主要表现：①反抗与依赖。②闭锁与开放。③勇敢与怯懦。
7．青春期矛盾心理的积极影响有哪些？ (1)有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。 (2)积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
Hale Waihona Puke 8．怎样调节青春期的矛盾心理？(1)参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。 (2)通过求助他人，学习化解烦恼的方法。
思想独立，行动独立，对事物有多种见解。
步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题 开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对 未知的事物充满好奇。
（思维独立性在增强）
活动三：小品表演P10母子对话
阅读感悟
（1）小刚理解的“酷”是什么？
独特，穿奇装怪服。 （2）小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？ 没有。因为思维的独立要求要有自己的见解， 而不是体现在一味追求服饰的特别上。 （3）什么是思维的独立？ 思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味 着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人 合理、正确的意见。
5．青春期的我们应怎样追求美？
在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，
体现青春的内在美。 6．进入青春期，我们的矛盾心理是怎样产生的？主要表现有哪些？ (1)产生：伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不 断增强，情感世界愈加丰富„„这些变化让我们感到新奇，也使我们
产生矛盾和困惑。
一生中身体发育的重要时期。
3．青春期的生理变化带给我们的积极影响是什么？
青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力 ，使我们的身体充满能
量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感 觉生活拥有无限可能。 4．青春期的我们身体发育情况为什么各不相同？怎样正确看待这 些不同？ (1)原因：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况 各不相同：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。 (2)态度：①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。 ②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴 的生理变化，是我们对同伴的尊重。
• 心智成熟， • 才能少走弯路
青春成长的重要信号：一是生理发育，二是与之相 随的还有思想和精神方面的变化。只有当思想日渐 成熟，我们才能真正长大。（重要性）
人格和思想上的独立，才是真正的独立！！!
一
活动一：欣赏《小马过河》
小马和他的妈妈住在绿草茵茵的十分美丽的小河边。有一天， 妈妈把小马叫到身边说：“小马，你帮妈妈把这袋粮食送到河对 岸的村子里去吧。”小马非常高兴地驮着粮食来到了小河边。可 是河上没有桥，只能自己淌过去。可又不知道河水有多深呢?犹 豫中的小马看见了正在吃草的牛伯伯。小马赶紧问到：“牛伯伯， 您知道那河里的水深不深呀?”牛伯伯挺起他那高大的身体笑着说： “不深，不深。才到我的小腿。”小马高兴地准备淌过河去。他 刚一迈腿，忽然听见一个声音说：“小马，小马别下去，这河可 深啦。”小马低头一看，原来是小松鼠。小松鼠翘着她的漂亮的 尾巴，睁者圆圆的眼睛，很认真地说：“前两天我的一个伙伴不 小心掉进了河里，河水就把他卷走了。”小马一听没主意了这可 怎么办呀?只好回去问妈妈。妈妈看见小马低着头驮着粮食又回 来了。小马哭着把牛伯伯和小松鼠的话告诉了妈妈。妈妈安慰小 马说：“没关系，咱们一起去看看吧。” 小马和妈妈又一次来到河边，妈妈这回让小马自己去试探一下。 小马小心地试探着，一步一步地淌过了河。噢，他明白了，河水 既没有牛伯伯说的那么浅，也没有小松鼠说的那么深。只有自己 亲自试过才知道。
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4. 康德在其著作《纯粹理性批判》中说：“我们的时代是一个批判 的时代，一切事物都必须接受批判。”这里的“批判”的准确含义是
（ A）
A．独立思考，理性判断 B．批驳错误，判断是非 C．自我批评，相互批评 D．坚持自己见解，拒绝他人合理意见
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课堂练习
◎单项选择题 1. 进入中学时代，青春期开始了。我们开始意识带自
己不再是小孩子了，这突出的表现是（ B）
A．心理的变化 B．独立意识的增强 C．身体的发育 D．能力的提高
Ａ．对周围的环境满腹牢骚，灰心伤气 Ｂ．对自己的未来 失去信心，厌倦生活 Ｃ．对身边的人和事熟视无睹，失去好奇心 Ｄ．对未来充满 希望，不断探索新的世界
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这说 明了
青春成长除了生理发育外，与之相随 的还有思想和精神方面的变化。只有当 思维独立了，我们才能真正长大。
1、如何认识思维独立
他
独立就是按照自己的想法去做
是
这
独立就是不光提出自己的观点，
样
还要倾听理解别人的观点
认 为
敢于和别人争辩就是独立
的
独立就是一个人做事必须
有信心、有勇气、有力量
小组讨论
课堂总结
人教版《道德与法治》七年级下册：1.2 成长的不仅仅是身体 课件(共38张PPT)
课堂小活动： 小品表演——P10（母子对话）
1.小刚理解的“酷” 是什么？你同意他的 说法吗？
2.小刚的说法是否体 现了思维的独立性？ 为什么？
1590年的一天，伽利略在 著名的比萨斜塔上做了试验， 推翻了被信奉为真理的亚里士 多德的理论，证明了两个铁球 同时落地。
这时大家才明白，像亚里 士多德这样的大哲学家，说的 也不是全都对。
探究点二：培养批判精神
亚里士 多德
伽利略
布鲁诺，批判了被教会奉为神圣不可侵犯的地心 说，勇敢地捍卫和发展了哥白尼的日心说。由此，罗 马宗教对他进行迫害，布鲁诺被处以火刑。他向周围 的人们宣布：“黑暗即将过去，黎明即将来临，真理 终将战胜邪恶！”
2.什么是思维的批判性？ 或思维批判性表现在哪些方面？
小组讨论
你认为什么是创造？
与同学一起讨论： 青春的创造可以是怎样的？ 你希望自己有怎样的创造？
科幻画
创意插画
改变用途 变废为宝
《沁园春·雪》节选 毛泽东
…… 惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
6.为什么要开发和培养青少年的创造潜力？
以下是班主任与他的谈话，哪种更容易被接受？
A“你学习、品德双差，成绩老给班级拖后腿， 什么时候是个头儿？”
B“别人说你是‘垃圾’这是没道理的，就拿 体育锻炼来说，你不但不是‘垃圾’，反而是一 个可以帮我班争取荣誉的‘一等品’ ，希望你 在学习方面也成为‘一等品’ 。”
5.批判的技巧？
①批判只针对事 情本身，而不是 对人的攻击
答：思维的批判性，表现在对事情有自 己的看法，并且敢于表达不同观点，敢 于对不合理的事情说“不”，敢于向权 威挑战。“学贵有疑”，在学习中，我 们需要批判的精神和勇气。P10中间段
【初中政治】成长的不仅仅是身体PPT课件15
作 用
有助于发现问题、提 出问题、从不同角度思考 问题，探索解决方案。 调动经验，激发学习 动机，促使解决问题，改 进现状。
培养批判精神
方法
1
2
要有质疑的勇气，有表达自己观点、 提出合理化建议的能力。
要考虑他人的感受，知道怎样的批判 更容易被人接受，更有利于解决问题。
批判的技巧
批判只针对事情本
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
部编人教版《道德与法治》七年级下册1.2成长的不仅仅是身体课件(共27张PPT)
吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容
swa
与形式发生较大
第一单元 青春时光
第一课 成长的不仅仅是身体
以乐观的心态面
对青春期,积极追 求青春期的思维 发展。
懂得进入青春期发 展独立思维、培养 能够自觉发展独立 批判精神、开发创 思维、培养批判精 造潜力的重要性， 神、开发创造潜力。 掌握培养批判精神 和开发创造潜力的 方法。
情感、态度、价值 观目标
能力目标
•早在人类文化发展的上古时期，文化的发展就不是一个模式，而是形成多个文化体系，呈现多样形态。此后，不同文化并不是孤立地、互不联系地发展，而是在相互交流、对话、学习、碰撞中前行，逐渐形成“你中有我、我中有你”的格局。而不同文明的接触，常常成为人类进步的里程碑： 希腊学习埃及，罗马学习希腊，阿拉伯学习罗马帝国，中世纪欧洲学习阿拉伯，文艺复兴时期的欧洲又学习东罗马帝国。欧洲文化的发展状况是这样，东亚也是如此：日本明治维新之前，日本学习借鉴中国；明治维新之后，中国通过日本学习世界。中国从印度引入佛教，之后中国佛教影响东 亚、东南亚大片区域。人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的 需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展 中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断
部编版七年级下册道德与法治1.2《青春的邀约》PPT
考问题，探索解决方案
②能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使
我们解决问题，改进现状
③能让我们充分发展自己的个性，做到与众不同，与
他人格格不入
④能融洽人际关系，得到更多的利益
A.①②
B. ③④
C. ①③
D. ②④
……
青春像两颗 连在一起的 心，意味着 纯洁的友谊
……
青春像一钩 弯月，带给 我们无限的 诗意……
……
青春像一个 书架，没有 书的青春是 不结果的花
儿……
青春像一面 理想的旗帜 ，引领我们 前进的方向
……
辩 论 赛
我相 信有
我觉 得没 有
你们说真的 有外星人吗？
我们的思维也 在发生着变化
我相 信有
性。下列对思维的独立性认识正确的是C （ ）
①步入青春期，对问题开始有更多的见解
②步入青春期，对未知的事物充满好奇
③思维的独立并不等于一味追求独特
④培养思维独立性就不能接纳他人的意见
A.①②
B.③④
C.①②③
D.②③④
当堂检测
2 思维的批判性的积极作用主要表现在（ A ）
①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思
二、思维的批判性
辩 论
• 培养思维的批判
赛
性有什么意义呢？
1、培养思维的批判性的意义
• 1、思维的批判性有助 于我们发现问题、提出 问题，并从不同的角度 思考问题，探索解决方 案。
• 2、批判能调动我们的 经验，激发我们新的学 习动机，促使我们解决 问题，改进现状。
2、培养批判的思维的要求
• 1、批判不仅要有质疑的 勇气，有表达自己观点、 提出合理化建议的能力。
人教版道德与法治七年级下册 1.2 成长不仅仅是身体 课件共26张PPT
青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方 面，存在于我们每个人身上。我们敢于打破常规，追求生活的 新奇与浪漫，开创前人未走之路；我们也会关注他人与社会， 看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
阅读感悟
阅读教材13页“鲁班的创造”， 小组合作讨论： 1、鲁班的故事给了你哪些启示？ 2、作为中学生，我们应该如何开 发自己的创造潜力？
对于亚里土多德的信徒们的挑战，性格倔强的伽 利略毫不畏惧，为了判明科学的真伪，他欣然地接受 了这个挑战，决定当众实验，让事实来说话......
要求
意义
意义 要求
意义：批判性思维有助于我们发现问题、 提出问题，并从不同角度去思考问题， 探索解决方案。批判能调动我们的经验， 激发我们新的学习动机，促使我们解决 问题，改进现状。
步入青春期，我们的 独立意识不断发展， 对问题开始有更多的 见解。随着思维能力 的提升，面对未知而 又新奇的事物，我们 需要学会独立思考。
探究与分享
独立就是按照 己的想法去做。
独立就是不光提出自 己的观点，还要倾听、
理解别人的观点。
独立就是一个人 做事必须有信心、 有勇气、有力量。
用于和别人争辩就 是独立。
让奋斗之花遍地盛开； 让奋斗的清泉在泉眼中喷涌而出； 让奋斗的雄鹰在蓝天下翱翔； 让奋斗的果实丰硕地结满大树下吧！ 奋斗就是路， 世上本没有路， 走的人多了， 也便成了路， 人生需要奋斗， 去开辟属天你的那条新航路吧！
第一课 青春的邀约
第二框 成长的不仅仅是身体
学习目标
1.认识到在我们的成长中，思维独立性伴随着思维的批判性； 认识青春期创造潜能。 2. 通过自主的感悟及他人的启发，理解青春的不仅仅是身体变 化，我们的心理也在不断成熟；通过分组讨论、交流合作、教 师引导等方式让学生在参与中逐步解决问题和困惑，有所收获 和感悟。 3.帮助学生学会以乐观的心态面对青春期,以积极的心态和积极 的行为去追求青春。 学习重点:对独立的理解；思维判断的培养。 学习难点:思维独立性伴随着思维的批判性，开发创造力。
阅读感悟
阅读教材13页“鲁班的创造”， 小组合作讨论： 1、鲁班的故事给了你哪些启示？ 2、作为中学生，我们应该如何开 发自己的创造潜力？
对于亚里土多德的信徒们的挑战，性格倔强的伽 利略毫不畏惧，为了判明科学的真伪，他欣然地接受 了这个挑战，决定当众实验，让事实来说话......
要求
意义
意义 要求
意义：批判性思维有助于我们发现问题、 提出问题，并从不同角度去思考问题， 探索解决方案。批判能调动我们的经验， 激发我们新的学习动机，促使我们解决 问题，改进现状。
步入青春期，我们的 独立意识不断发展， 对问题开始有更多的 见解。随着思维能力 的提升，面对未知而 又新奇的事物，我们 需要学会独立思考。
探究与分享
独立就是按照 己的想法去做。
独立就是不光提出自 己的观点，还要倾听、
理解别人的观点。
独立就是一个人 做事必须有信心、 有勇气、有力量。
用于和别人争辩就 是独立。
让奋斗之花遍地盛开； 让奋斗的清泉在泉眼中喷涌而出； 让奋斗的雄鹰在蓝天下翱翔； 让奋斗的果实丰硕地结满大树下吧！ 奋斗就是路， 世上本没有路， 走的人多了， 也便成了路， 人生需要奋斗， 去开辟属天你的那条新航路吧！
第一课 青春的邀约
第二框 成长的不仅仅是身体
学习目标
1.认识到在我们的成长中，思维独立性伴随着思维的批判性； 认识青春期创造潜能。 2. 通过自主的感悟及他人的启发，理解青春的不仅仅是身体变 化，我们的心理也在不断成熟；通过分组讨论、交流合作、教 师引导等方式让学生在参与中逐步解决问题和困惑，有所收获 和感悟。 3.帮助学生学会以乐观的心态面对青春期,以积极的心态和积极 的行为去追求青春。 学习重点:对独立的理解；思维判断的培养。 学习难点:思维独立性伴随着思维的批判性，开发创造力。
人教版道德与法治七年级下册 1.2 成长的不仅仅是身体 课件
意见
A.①②③
B.①②③④ C.①②④ D.①③④
成功思学
1.在你生活的城市、社区或校园中，你觉得哪 些方面不太令人满意？
2.小组合作，选择其中一个方面，搜集、整理 相关资料，并提出有建设性的意见和建议。
再
会
却似故人归
与君初相识
却似故人归 与君初相识
青春的邀约
之成长的不仅仅是身体
主讲教师：Garcia
青春畅想 青春像一座山峰，意味着锐意进取 青春像一钩弯月，带给我们无限的诗意。 ……
你对青春有哪些畅想？
青春让我们有了骄傲的资本，青春让我们有了一个 一个梦想。在这个时期，我们随着身体的变化，也会 产生一些烦恼，这节课一起来探讨“成长的不仅仅是 身体”的问题。
思维批判精神的作用？
1.思维的批判性有助于我们发现问题、提出问 题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。2. 批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机， 促使我们解决问题、改进现状。3.批判不仅要有 质疑的勇气，有表达自己的观点、提出合理化建 议的能力，4.而且要考虑他人的感受，知道怎样 的批判容易被人接受，更有利于解决问题。
步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开
始有更多的见解。我们思维逐渐具有独立性，对未
知的事物充满好奇。
成Hale Waihona Puke 量学 初中生的“独立”是指什么？思维独立不等同于一味追求独特，而是意味着不人云 亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确 的意见。简言之，即行动独立，思想独立，对事物有 多种理解。
培养批判精神 在我们的成长中，与思维的独立
成功目标
1.知道随着生理发育与之相随的还有思想和精神方面的变化。 2.能够自觉发展独立思维、培养批判精神、开发创造潜力。 3.能够在实际生活中自觉去尝试、探索、实践，通过劳动改 变自己，影响世界。
七年级下册统编版道德与法治课件：第一单元 第一课 第二框 成长的不仅仅是身体
【解析】本题考查学生对独立思考的认识和理解。独立思考并不等同于一味追求独特, 而是表现为不人云亦云,有自己独到的见解,同时能接纳他人合理、正确的意见。①② 错误,③④符合题意。
10.(2021·武汉东西湖区质检)对漫画《指鹿为马》的寓意,理解正确的是( B ) A.我们要培养思维的独立性,不接受别人的任何意见 B.我们要培养批判精神,敢于对不合理的事情说“不” C.我们要学会相互尊重,乐于包容与自己不同的观点 D.随大流,人云亦云,别人怎么说自己就跟着怎么说
3.对于“独立”,同学们发表了不同看法,正确的有(C )
①小雨:独立就是按照自己的想法做事
②小会:一个独立的人做事有信心、有勇气
③小平:敢于和别人争辩就是独立
④小明:独立是能提出自己观点并倾听别人的观点
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
【解析】本题考查的知识点是学会独立思考。依据教材知识可知,一个独立的人 表现为做事有信心、有勇气,独立是能提出自己观点并倾听别人的观点,②④符 合题意,C正确;①错误,“就是”的表述过于绝对;③独立思考不仅敢于和别人争辩, 而且有时候也要接纳他人的合理观点,与题意不符。
二、非选择题 13.古人云:“学贵有疑。小疑则小进,大疑则大进。”朱熹更是说:“读书,始读,未知 有疑;其次,则渐渐有疑;中则节节是疑。过了这一番,疑渐渐释,以至融会贯通,都 无所疑,方始是学。”这告诉我们,读书必须善于质疑,千万不要将自己禁锢在别 人砌筑的思想围墙里。 七年级(1)班准备开展一次主题探究活动,请你参加。 【活动设计】 (1)请你列举几个可以发展的活动形式。(至少三个) 答:演讲比赛、主题班会、手抄报等。
6.批判不仅要有_质__疑__的勇气,有表达自己观点、提出_合__理__化__建__议__的能力,而且要考虑 他人的感受,知道怎样的批判更容易被人接受,更有利于_解__决__问__题__。 7.青春凝聚着动人的活力,蕴含着伟大的_创__造__力__,为我们的成长带来无限可能。青春 的我们_思__想__活__跃__,感情奔放,朝气蓬勃,充满对未来的美好憧憬,拥有改变自己、改变 世界的_创__造__潜__力__。青春韶华,我们要争当勤奋学习、自觉劳动、_勇__于__创__造__的好少年。 8.我们要敢于打破_常__规__,追求创新与生活的丰富多彩,开创前人未走之路;我们也要关 注他人与_社__会__,看重创造的意义和价值,做一名对国家和社会有用的创造者。 9.创造离不开_实__践__。人世间的一切成就、一切幸福都离不开_劳__动__和__创__造__。社会实 践是创造的_源__泉__,给了我们广阔的创造空间,激发我们创造的热情。
10.(2021·武汉东西湖区质检)对漫画《指鹿为马》的寓意,理解正确的是( B ) A.我们要培养思维的独立性,不接受别人的任何意见 B.我们要培养批判精神,敢于对不合理的事情说“不” C.我们要学会相互尊重,乐于包容与自己不同的观点 D.随大流,人云亦云,别人怎么说自己就跟着怎么说
3.对于“独立”,同学们发表了不同看法,正确的有(C )
①小雨:独立就是按照自己的想法做事
②小会:一个独立的人做事有信心、有勇气
③小平:敢于和别人争辩就是独立
④小明:独立是能提出自己观点并倾听别人的观点
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
【解析】本题考查的知识点是学会独立思考。依据教材知识可知,一个独立的人 表现为做事有信心、有勇气,独立是能提出自己观点并倾听别人的观点,②④符 合题意,C正确;①错误,“就是”的表述过于绝对;③独立思考不仅敢于和别人争辩, 而且有时候也要接纳他人的合理观点,与题意不符。
二、非选择题 13.古人云:“学贵有疑。小疑则小进,大疑则大进。”朱熹更是说:“读书,始读,未知 有疑;其次,则渐渐有疑;中则节节是疑。过了这一番,疑渐渐释,以至融会贯通,都 无所疑,方始是学。”这告诉我们,读书必须善于质疑,千万不要将自己禁锢在别 人砌筑的思想围墙里。 七年级(1)班准备开展一次主题探究活动,请你参加。 【活动设计】 (1)请你列举几个可以发展的活动形式。(至少三个) 答:演讲比赛、主题班会、手抄报等。
6.批判不仅要有_质__疑__的勇气,有表达自己观点、提出_合__理__化__建__议__的能力,而且要考虑 他人的感受,知道怎样的批判更容易被人接受,更有利于_解__决__问__题__。 7.青春凝聚着动人的活力,蕴含着伟大的_创__造__力__,为我们的成长带来无限可能。青春 的我们_思__想__活__跃__,感情奔放,朝气蓬勃,充满对未来的美好憧憬,拥有改变自己、改变 世界的_创__造__潜__力__。青春韶华,我们要争当勤奋学习、自觉劳动、_勇__于__创__造__的好少年。 8.我们要敢于打破_常__规__,追求创新与生活的丰富多彩,开创前人未走之路;我们也要关 注他人与_社__会__,看重创造的意义和价值,做一名对国家和社会有用的创造者。 9.创造离不开_实__践__。人世间的一切成就、一切幸福都离不开_劳__动__和__创__造__。社会实 践是创造的_源__泉__,给了我们广阔的创造空间,激发我们创造的热情。
人教版道德和法治七年级下册 1.2 成长的不仅仅是身体 课件(共27张PPT)
★怎样开发自身的创造潜力？
要勤奋学习，自觉 劳动，勇于创造；
方法一
方法二
关注他人与社会， 着重创造的意义 和价值，做一名 对国家和社会有 用的创造者；
方法三 方法四
敢于打破常规，追 求生活的新奇与浪 漫，开创前人未走 之路；
创造离不开实践。 社会实践是创造的 源泉，给了我们广 阔的创造空间，激 发了我们创造的热 情。
斯坦也说过“在科学上，每一条道路都应走一走。发
现一条走不通的道路，就是对于科学的一大贡献。”
D 这告诉我们（ ）
①不仅要关注外在美，而且要丰富内在美
②要敢于打破常规，开创前人未走之路
③青春的我们思想活跃，人人都能成为创造之星
④要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践
A.①②
B. ③④ C. ①③
D. ②④
①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问 题，探索解决方案 ②能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们 解决问题，改进现状 ③能让我们充分发展自己的个性，做到与众不同，与他人 格格不入
A.①② C. ①②③
B.① ③ D. ②③
3. 创造就是把以前没有的事物创立或者制造出来。爱因
郭沫若赞蒲松龄的著作：“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分 ”
鲁迅
蒲松龄
批判性思维的积极作用 P11
1 有助于发现问题，提出问题。
并从不同角度思考问题，探索解决方案。
2 调动自身经验，激发学习动机，解决问题，
改变现状。
探究与分享
网络流行语，指抬杠成瘾的 一类群体。不管别人说的是什么，先反驳挑刺， 为了反对而反对，通过反驳别人来凸显自己的 优越感，再加上“只有我一个人觉得……”句 式的加持，基本上能成功惹翻他人。
人教版《道德与法治》七年级下册1.2 成长的不仅仅是身体 课件 (共14张PPT)
1、有助于我们发现问题，提出问题， 并从不同角度思考问题，探索解决方 案。 2、能调动我们的经验，激发我们新的 学习动机，促使我们解决问题，改进 现状。
1、有质疑的勇气，有表达自己观点、 提出合理化建议的能力。 2、要考虑他人的感受，知道怎样的批 判更容易被人接受，更有利于解决问 题。
1、敢于打破常规 2、关注他人与社会，看重创造的 意义和价值 3、社会实践是创造的源泉，要勇 于实践探索。
1、（多选）处于青春期的青少年，思维活 跃，想象力丰富，记忆力好，创造力强，是 开发生命潜能，发展人生智慧的最佳时期， 因此我们（ ）
A、要树立崇高的理想
B、要努力充实自己
C、要珍惜青春时光
D、要从现在做起
2、（单选）2016年11月,中国学生张美然和廖珈琦 发明的疫苗运输温控系统,从数ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ百计的参赛作品中 脱颖而出,获得2016伦敦市长国际学生创新奖第二名, 以及医疗组第一名。面对创新,我们应 ( ) A.循规蹈矩,坚守前人走过的路 B.只需关注自己,无需在意社会和他人的需求 C.用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践,争当勇 于创造的好少年 D.勤奋学习,拒绝参与社会实践
• 有一艘船，在海上航行时，触 礁即将倾覆，船上有13名乘客， 却只有一个救生艇，最多只能 救5名乘客。这时大家陷入了困 境......
①以最快的速度在小组内达成一致意 见 ②组内派代表说出答案并陈述理由？
1、不人云亦云，有自己独到的见解。 2、能接纳他人合理、正确的意见。
小A，被班里的同学叫做“爱问少 年”，因为他总是喜欢向老师提 出质疑：“这个为什么？那个会 不会是这样？”老师对他的疑问 进行解答后他也会欣然接受并有 礼貌的表示感谢。 小A身上有一种什么精神？