第三个小板凳 ppt课件
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鄂教版语文一年级下册第9课《三只小板凳》ppt课件1
是我第一次做的。”他又举起右手
3 的那只说:“这是我第二次做的。
刚才交的，是我第三次做的。虽然
它还不能让人满意，但总比这两只
强一些。
老师看了很不满意，说：“我想，世界 上不会有比这更丑的板凳了。”爱因斯坦回 答说：“有的。”他不慌不忙地从课桌下面 拿出两只小板凳，举起左手的那只说：“这 是我第一次做的。”他又举起右手的那只说： “这是我第二次做的。刚才交的，是我第三 次做的。虽然他还不能让人满意，但总比这 两只强一些。”
爱因斯坦回答说：“有的。”他不慌不忙地 从课桌下面拿出两只小板凳，举起左手的那只说： “这是我第一次做的。”他又举起右手的那只说： “这是我第二次做的。刚才交的，是我第三次做 的。虽然它还不能让人满意，但总比这两只强一 些。
1 2
3
爱因斯坦回答说:“有的。”
2
1
他不慌不忙地从课桌下面拿出两只
小板凳，举起左手的那只说:“这
老师看了很不满意，说：“我想， 世界上不会有比这更丑的板凳了。”
爱因斯坦回答说：“有的。”他不慌不忙地 从课桌下面拿出两只小板凳，举起左手的那只说： “这是我第一次做的。”他又举起右手的那只说： “这是我第二次做的。刚才交的，是我第三次做 的。虽然它还不能让人满意，但总比这两只强一 些。
爱因斯坦回答说：“有的。”他不慌不忙地 从课桌下面拿出两只小板凳，举起左手的那只说： “这是我第一次做的。”他又举起右手的那只说： “这是我第二次做的。刚才交的，是我第三次做 的。虽然它还不能让人满意，但总比这两只强一 些。
爱因斯坦
同学们
制作
作品
泥鸭 布娃娃 小板凳
爱因斯坦读小学的时候，有一次 上劳技课，同学们都交上了自己制作 的泥鸭、布娃娃等作品，只有爱因斯 坦没有交。直到第二天，他才交上一 只样子很丑的小板凳。
《三只小板凳》ppt教学模板
4文中的管子用买鹿的计策击败了军事 强大的 楚国， 用哄抬 兵器价 格的计 策使衡 山归顺 于齐国 ，这告 诉我们 做事时 要灵活 应对， 有时需 要我们 避其锋 芒，从 其他方 面解决 问题。
5.不论是楚君还是衡山之君，他们都 中了管 仲的计 策，因 为他们 认为捕 鹿和卖 兵器可 以获得 很大的 利润， 从而失 去了理 智，甚 至让百 姓放弃 耕种， 所以这 就要求 我们做 事时不 要一味 贪图利 益，而 要顾全 大局， 不要见 钱眼开 。
我会写汉字
gōng
工
zuò
bù
作布
liǎng
tā
yīn
两它因
【会写字】
1.根据近十年的高考全国卷真题，总 结出文 言文阅 读中文 本概括 分析题 这一题 型的特 点，每 一个选 项都由 论点和 论据的 形式组 成陈述 的。
1、涉及的问题一般都是现实政治的反 映。一 个王朝 成功的 经验和 失败的 教训往 往成为 后来的 政治家 和思想 家的素 材。他 们思考 和论证 往事的 得失， 以史为 鉴，为 当朝和 后代的 统治者 提供新 的治国 方针。
他又举起右手的那只说： “这是我第二次做的。老师 那里的，是我第三次做的。 虽然它还不能让人满意，但 总比前两只强一些。”
（只要坚持不懈地努力，就一 定会不断进步。）
2
1
3
突然，老师拿出一只小板凳，
问：“你们见过比这还丑的小板凳
2
1 吗？”学生们都笑着说：“没有。”
这时，有个学生站起来说：“有
2.赵括初学兵法没有敌 手，兵 家之事 是需要 慎重考 虑而代 价惨重 的，但 赵括并 不在意 ，随口 就谈兵 。
3.态度不端正，赵括只会纸上谈兵， 不知道 在战场 上如何 应用， 如何变 通。赵 括不尊 重士兵 ，军中 士兵一 不信服 他，赵 括心中 只有赏 赐的金 钱，只 懂得独 享，而 不懂得 与士兵 分享， 贪图一 己私利 ，没有 大将风 范。
6三只小板凳课件
爱因斯坦回答说：“有的。”他不慌不忙地 从课桌下面拿出两只小板凳，举起左手的那只说： “这是我第一次做的。”他又举起右手的那只说： “这是我第二次做的。刚才交的，是我第三次做 的。虽然它还不能让人满意，但总比这两只强一 些。
爱因斯坦回答说：“有的。”他不慌不忙地 从课桌下面拿出两只小板凳，举起左手的那只说： “这是我第一次做的。”他又举起右手的那只说： “这是我第二次做的。刚才交的，是我第三次做 的。虽然它还不能让人满意，但总比这两只强一 些。
2 老师看了很不满意，说：“我想，世界 上不会有比这更丑的板凳了。”爱因斯坦回 答说：“有的。”他不慌不忙地从课桌下面 拿出两只小板凳，举起左手的那只说：“这 是我第一次做的。”他又举起右手的那只说： “这是我第二次做的。刚才交的，是我第三 次做的。虽然他还不能让人满意，但总比这 两只强一些。”
老师看了很不满意，说：“我想， 世界上不会有比这更丑的板凳了。”
爱因斯坦读小学的时候，有一次 上劳技课，同学们都交上了自己制作 的泥鸭、布娃娃等作品，只有爱因斯 坦没有交。直到第二天，他才交上一 只样子很丑的小板凳。
直到第二天，他才交上一只样 子很丑的小板凳。
直到第二天，他才交上一只样 子很丑的小板凳。
直到第二天，他才交上一只样 子很丑的小板凳。
1 爱因斯坦读小学的时候，有一次 上劳技课，同学们都交上了自己制作 的泥鸭、布娃娃等作品，只有爱因斯 坦没有交。直到第二天，他才交上一 回答说：“有的。”他不慌不忙地 从课桌下面拿出两只小板凳，举起左手的那只说： “这是我第一次做的。”他又举起右手的那只说： “这是我第二次做的。刚才交的，是我第三次做 的。虽然它还不能让人满意，但总比这两只强一 些。
1 2
3
爱因斯坦回答说:“有的。”
二年级语文上册第十一单元第2课三个小板凳(第1课时)ppt课件
我会认
dèng bèn
凳笨
zāo gāo
糟糕
duī ní zhì
堆泥制
què qiáng
却强
易读错字
zhì
木制
zāo
糟糕
多音字
强 qiáng（强壮） qiǎng（勉强）
理解词语
像样：有一定的水平，够一定的标准。 造句：姐姐做的针线活挺像样的。
糟糕：事情或情况坏得很。 造句：妈妈的奇思妙想让亮亮糟糕的心情变得美妙。
我会写
pǐn
品
上面的口稍大，下面的 两个口稍小。
mɑ
吗
“马”的第二笔是竖折 折钩。
我会写
nín
您
上下要紧凑，“小”不 能写太大。
xiē
些
左上“止”第二竖要短 ，下横变为提。
cǐ
此
左右要匀称，右边起笔 要高，弯要大一些。
tài
态
上下都要扁一些，“大 ”字撇下有一点。
dù
度
两竖的下口要封闭 。
惊奇：惊讶奇怪。 造句：老师对我今天的表现感到惊奇。
理解词语
改变： 改换；更动。 造句：我改变了对老师的看法。
木制品：以木材为原材料，经过加工制作所形成的 产品。本文指小板凳。 造句：这些精致的玩具都是木制品。
点击 听朗读
第一部分（第1自然段）介绍人物。介绍了爱因斯 坦小时候的情况。
第二部分(第2、3自然段）认真改变了老师的态度。 爱因斯坦的做法让老师改变了对他的态度。
1、书籍是全世界的营养品。生活里没 有书籍 ，就好 像没有 阳光； 智慧里 没有书 籍，就 好像鸟 儿没有 翅膀莎 士比亚 2、书籍使人变得思想奔放。革拉特珂夫 3、书籍是造就灵魂的工具雨果 4、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只 眼睛看 到纸面 上的话 ，另一 只眼睛 看到纸 的背面 。歌德 5、我扑在书籍上，就好像饥饿的人扑在 面包上 。高尔 基 6、书籍是巨大的力量。列宁 7、书人类发出的最美妙的声音。莱文
(北师大版)二年级语文上册课件 第三个小板凳 3
北师大版二年级语文第十一单元
第三个小板凳
爱因斯坦
创设情境 设疑立标
1.第三个小板凳做得怎么样？ 2.前两个小板凳做的怎么样？
3.爱因斯坦在做第三个小板凳的时 心里会想些什么？
板凳 糟糕 从此
一堆 一些 态度
不像样 木制品 泥鸭子
凭借情境 自主探究
“你们谁见过这么糟糕的小板
“世界上还有比这更糟糕的小板凳吗？”
同学们惊奇地看着爱因
斯坦，只见他从课桌里拿
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
出两个更不像样的小板凳， 说：“老师，这是我第一 次和第二次做的，交给您 的是我第三次做的。它虽 然不好，但比这两个强一 些。”
小组合作讨论：
爱因斯坦做第三个小板 凳时，心里会想些什么？
假如你是爱因斯坦的同学， 你该向他学习什么？
拓展运用
1.说一说，你们遇到困难 应该怎么做？ 2.收集一些科学家成才的 故事，开一个故事会。
(教科版)二年级语文下册课件 三个小板凳 2
坦生于德国， 后迁居美国。他是一 位有卓越成就的、伟 大的物理学家，也是 相对论的创立者，现 代物理学的开创者和 奠基人。1999年12月 26日，爱因斯坦被美 国《时代周刊》评选 为“世纪伟人”。
伟人 ——
爱因斯坦
dèng bèn 凳 笨 zāo gāo 糟 糕 tài dù 态 度
笨 堆 品 度
却 泥 像 糕
强 制 些 态
凳 糟 此 吗
像 象 向
爱因斯坦小时候是一个怎 样的孩子？
“你们谁见过这么糟糕的小板凳？”
“世界上还有比这更糟糕的小板凳吗？”
同学们惊奇地看着爱因斯坦，只 见他从课桌里拿出两个更不像样
的小板凳，说：“老师，这是我 第一次和第二次做的，交给您的
拓展阅读：
找一找爱因斯坦其他的故事 读一读!
爱因斯坦的名言
• 成功＝艰苦的劳动＋正确的 方法＋少谈空话。 ——爱因 斯坦 • 只要你有一件合理的事去做， 你的生活就会显得特别美好。 —— 爱因斯坦 • 没有牺牲，也就决不可能有 真正的进步。 --- 爱因斯坦
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
duī ní zhì 堆 泥 制 què qiáng 却 强 nín pǐn 您 品
凳 糕 度
笨 却
堆 强
泥 品
制 您
糟 态
凳 板凳
强大
惊 惊奇
像 像样 态 态度
却 忘却
泥 泥鸭子 堆 一大堆 品 木制品
笨重
糟糕 您 您好
些 一些
吗 是吗
此 从此
板凳 糟糕 从此
一堆 一些 态度
不像样 木制品 泥鸭子
是我第三次做的。它虽然不好， 但比这两个强一些。”
老师看他这样努力，从此改变
伟人 ——
爱因斯坦
dèng bèn 凳 笨 zāo gāo 糟 糕 tài dù 态 度
笨 堆 品 度
却 泥 像 糕
强 制 些 态
凳 糟 此 吗
像 象 向
爱因斯坦小时候是一个怎 样的孩子？
“你们谁见过这么糟糕的小板凳？”
“世界上还有比这更糟糕的小板凳吗？”
同学们惊奇地看着爱因斯坦，只 见他从课桌里拿出两个更不像样
的小板凳，说：“老师，这是我 第一次和第二次做的，交给您的
拓展阅读：
找一找爱因斯坦其他的故事 读一读!
爱因斯坦的名言
• 成功＝艰苦的劳动＋正确的 方法＋少谈空话。 ——爱因 斯坦 • 只要你有一件合理的事去做， 你的生活就会显得特别美好。 —— 爱因斯坦 • 没有牺牲，也就决不可能有 真正的进步。 --- 爱因斯坦
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
duī ní zhì 堆 泥 制 què qiáng 却 强 nín pǐn 您 品
凳 糕 度
笨 却
堆 强
泥 品
制 您
糟 态
凳 板凳
强大
惊 惊奇
像 像样 态 态度
却 忘却
泥 泥鸭子 堆 一大堆 品 木制品
笨重
糟糕 您 您好
些 一些
吗 是吗
此 从此
板凳 糟糕 从此
一堆 一些 态度
不像样 木制品 泥鸭子
是我第三次做的。它虽然不好， 但比这两个强一些。”
老师看他这样努力，从此改变
二上《第三个小板凳》ppt课件语文课件PPT
盲目地与别人相比较，以为自己比身边的人聪明就满足了，或者觉得自己不 如别人就沮丧了。这多么愚蠢啊！每一个人都有其不同的人生目标和生活方式， 自己才是自己在这个世界上最可靠的人生向导。
上公交车的老奶奶， 不知道我的名字， 叫我“好孩子”。
玉不琢，不成器。 人不学，不知义。 为人子，方少时， 亲师友，习礼仪。
此
一个改变爱因斯坦的故事
爱因斯坦小时候十分贪玩。他的母亲常常为此忧心忡忡，再三告诫他应该怎样 怎样，然而对他来讲如同耳边风。
这样，一直到16岁的那年秋天，一天上午，父亲将正要去河边钓鱼的爱因斯坦 拦住，并给他讲了一个故事，正是这个故事改变了爱因斯坦的一生。 故事是这样的:“昨天，”爱因斯坦父亲说，“我和咱们的邻居杰克大叔清扫南边 工厂的一个大烟囱。那烟囱只有踩着里边的钢筋踏梯才能上去。你杰克大叔在前 面，我在后面。我们抓着扶手，一阶一阶地终于爬上去了。下来时，你杰克大叔 依旧走在前面，我还是跟在他的后面。后来，钻出烟囱，我发现一个奇怪的事情： 你杰克大叔的后背、脸上全都被烟囱里的烟灰蹭黑了，而我身上竟连一点烟灰也 没有。”爱因斯坦的父亲继续微笑着说：“我看见你杰克大叔的模样，心想我肯 定和他一样，脸脏得像个小丑，于是我就到附近的小河里去洗了又洗。而你杰克 大叔呢，他看见我钻出烟囱时干干净净的，就以为他也和我一样干净呢，于是就 只草草洗了洗手就大模大样上街了。结果，街上的人都笑痛了肚子，还以为你杰 克大叔是个疯子呢。”
爱因斯坦听罢，忍不住和父亲一起大笑起来。父亲笑完了，郑重地对他说， “其实，别人谁也不能做你的镜子，只有自己才是自己的镜子。拿别人做镜子， 白痴或许会把自己照成天才的。”爱因斯坦听了，顿时满脸愧色。
爱因斯坦从此离开了那群顽皮的孩子们。他时时用自己做镜子来审视和映照 自己，终于映照出生命中的熠熠光辉。
上公交车的老奶奶， 不知道我的名字， 叫我“好孩子”。
玉不琢，不成器。 人不学，不知义。 为人子，方少时， 亲师友，习礼仪。
此
一个改变爱因斯坦的故事
爱因斯坦小时候十分贪玩。他的母亲常常为此忧心忡忡，再三告诫他应该怎样 怎样，然而对他来讲如同耳边风。
这样，一直到16岁的那年秋天，一天上午，父亲将正要去河边钓鱼的爱因斯坦 拦住，并给他讲了一个故事，正是这个故事改变了爱因斯坦的一生。 故事是这样的:“昨天，”爱因斯坦父亲说，“我和咱们的邻居杰克大叔清扫南边 工厂的一个大烟囱。那烟囱只有踩着里边的钢筋踏梯才能上去。你杰克大叔在前 面，我在后面。我们抓着扶手，一阶一阶地终于爬上去了。下来时，你杰克大叔 依旧走在前面，我还是跟在他的后面。后来，钻出烟囱，我发现一个奇怪的事情： 你杰克大叔的后背、脸上全都被烟囱里的烟灰蹭黑了，而我身上竟连一点烟灰也 没有。”爱因斯坦的父亲继续微笑着说：“我看见你杰克大叔的模样，心想我肯 定和他一样，脸脏得像个小丑，于是我就到附近的小河里去洗了又洗。而你杰克 大叔呢，他看见我钻出烟囱时干干净净的，就以为他也和我一样干净呢，于是就 只草草洗了洗手就大模大样上街了。结果，街上的人都笑痛了肚子，还以为你杰 克大叔是个疯子呢。”
爱因斯坦听罢，忍不住和父亲一起大笑起来。父亲笑完了，郑重地对他说， “其实，别人谁也不能做你的镜子，只有自己才是自己的镜子。拿别人做镜子， 白痴或许会把自己照成天才的。”爱因斯坦听了，顿时满脸愧色。
爱因斯坦从此离开了那群顽皮的孩子们。他时时用自己做镜子来审视和映照 自己，终于映照出生命中的熠熠光辉。
第三个小板凳 优秀ppt课件2
9/30/2020
问与答：4
问：爱因斯坦为什么要做第三
个小板凳呢？
请思考！
•答：因为他一心想着要把小板凳 做好。这是他不断努力的表现。
9/30/2020
它虽然不好，但比这两个强一些。
用"虽然·····但是······"造句
25
关联词学习与积累
虽然……但是……
•这是一组表示转折关系的关联词。
造句练习
9/30/2020
•
同学们惊奇地看着爱因斯坦，之间他从课
• 桌里拿出两个更不像样的小板凳，说：“老师，
• 这是我第一次和第二次做的，交给您的是我第
• 三次做的。它虽然不好，但比这两个强一些。”
• 老师看他这样努力，从此改变了对他的态度。
• 问：1、面对老师严厉的文化，爱因斯坦是怎
•
样回答的？
•
2、从他的话中你明白了什么？
他的成绩虽然很差，但他很有礼貌。
9/30/2020
？
你想象一下：爱因斯坦做完第 一个板凳后他看了看会说什么？又 会怎么做？做好第二个板凳后他看 了看又会说什么？怎么做？
27
不怕困难
28
1
前
9/30/2020
2
后
9/30/2020
问与答：
问：老师为什么改变了对爱 因斯坦的态度？
请思考！
•答：因为爱因斯坦在学习上非常 （ 努力 ）。
• （想想：爱因斯坦是怎样努力做板凳的？）
• 做坏了又做，还不成，接着做，一连做了 三次。
• 不怕失败，做事认真努力。
9/30/2020
问与答：5
问： 想象：爱因斯坦做第三个 小板凳时，心里会想些什么？
• 第二个看来已经好一点了，再努力一点， 这个就能做好了。 •不能把这样的作业交上去，要更好一点！ •第二个比第一个好，第三个一定比第二个 好！ •不要泄气，不要泄气，我会越做越好的！
问与答：4
问：爱因斯坦为什么要做第三
个小板凳呢？
请思考！
•答：因为他一心想着要把小板凳 做好。这是他不断努力的表现。
9/30/2020
它虽然不好，但比这两个强一些。
用"虽然·····但是······"造句
25
关联词学习与积累
虽然……但是……
•这是一组表示转折关系的关联词。
造句练习
9/30/2020
•
同学们惊奇地看着爱因斯坦，之间他从课
• 桌里拿出两个更不像样的小板凳，说：“老师，
• 这是我第一次和第二次做的，交给您的是我第
• 三次做的。它虽然不好，但比这两个强一些。”
• 老师看他这样努力，从此改变了对他的态度。
• 问：1、面对老师严厉的文化，爱因斯坦是怎
•
样回答的？
•
2、从他的话中你明白了什么？
他的成绩虽然很差，但他很有礼貌。
9/30/2020
？
你想象一下：爱因斯坦做完第 一个板凳后他看了看会说什么？又 会怎么做？做好第二个板凳后他看 了看又会说什么？怎么做？
27
不怕困难
28
1
前
9/30/2020
2
后
9/30/2020
问与答：
问：老师为什么改变了对爱 因斯坦的态度？
请思考！
•答：因为爱因斯坦在学习上非常 （ 努力 ）。
• （想想：爱因斯坦是怎样努力做板凳的？）
• 做坏了又做，还不成，接着做，一连做了 三次。
• 不怕失败，做事认真努力。
9/30/2020
问与答：5
问： 想象：爱因斯坦做第三个 小板凳时，心里会想些什么？
• 第二个看来已经好一点了，再努力一点， 这个就能做好了。 •不能把这样的作业交上去，要更好一点！ •第二个比第一个好，第三个一定比第二个 好！ •不要泄气，不要泄气，我会越做越好的！
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12
爱因斯坦的名言
1、成功＝艰苦的劳动＋正确 的方法＋少谈空话。
2、在一个崇 (chóng)高的目 标支持下，不停地工作，即 使慢，也一定会获得成功。
3、在天才和勤（qín）奋之间， 我毫不迟疑(yí)地选择勤奋。
4、耐心和恒(héng)心总会得 到报酬 我要努力
6
自读提示： 默读二三段，边默读边画出
老师前后不同的态度，抓住词 句理解，想好后在小组里读一 读。
7
你们谁见过这么 糟糕的小板凳？
8
世界上还有比这更糟 糕的小板凳吗？
难道世界上还有比这 更糟糕的小板凳吗？
9
10
合作讨论：
爱因斯坦做第三个小板 凳时，心里会想些什么？
11
小结：
你觉得爱因斯坦是 一个怎样的孩子？或者 你从他身上学到了什么？
（ ）的小板凳
1
第三个小板凳
2
生字宝宝关
dèng nín pǐn zhì
凳 您品制
3
生字宝宝关
xiàng cǐ xiē dù
像 此些 度
4
词语宝宝关
从此 生气 一大堆
糟糕 态度 惊奇 努力 泥鸭子 小板凳
5
爱因斯坦
美籍德国犹太人。
被公认为自伽利略、牛 顿以来最伟大的科学家、 思想家。1921年诺贝尔 物理学奖获得者。现代 物理学的开拓者。 1999 年12月26日，爱因斯坦 被美国《时代周刊》评 选为“世纪伟人”。
14
作业：
1、把这个故事讲给爸爸妈妈 或其他人听。
2、搜集其他名人的故事，读 一读。
15
爱因斯坦的名言
1、成功＝艰苦的劳动＋正确 的方法＋少谈空话。
2、在一个崇 (chóng)高的目 标支持下，不停地工作，即 使慢，也一定会获得成功。
3、在天才和勤（qín）奋之间， 我毫不迟疑(yí)地选择勤奋。
4、耐心和恒(héng)心总会得 到报酬 我要努力
6
自读提示： 默读二三段，边默读边画出
老师前后不同的态度，抓住词 句理解，想好后在小组里读一 读。
7
你们谁见过这么 糟糕的小板凳？
8
世界上还有比这更糟 糕的小板凳吗？
难道世界上还有比这 更糟糕的小板凳吗？
9
10
合作讨论：
爱因斯坦做第三个小板 凳时，心里会想些什么？
11
小结：
你觉得爱因斯坦是 一个怎样的孩子？或者 你从他身上学到了什么？
（ ）的小板凳
1
第三个小板凳
2
生字宝宝关
dèng nín pǐn zhì
凳 您品制
3
生字宝宝关
xiàng cǐ xiē dù
像 此些 度
4
词语宝宝关
从此 生气 一大堆
糟糕 态度 惊奇 努力 泥鸭子 小板凳
5
爱因斯坦
美籍德国犹太人。
被公认为自伽利略、牛 顿以来最伟大的科学家、 思想家。1921年诺贝尔 物理学奖获得者。现代 物理学的开拓者。 1999 年12月26日，爱因斯坦 被美国《时代周刊》评 选为“世纪伟人”。
14
作业：
1、把这个故事讲给爸爸妈妈 或其他人听。
2、搜集其他名人的故事，读 一读。
15