竹篱笆和牵牛花
中班音乐：《竹篱笆和牵牛花》教案及反思
中班上学期音乐游戏教案《竹篱笆和牵牛花》活动目标：1.借助手指游戏与身体韵律，初步学会遵守游戏规则。
2.感受音乐的趣味性，在游戏中提高自我控制能力。
3.享受角色游戏带来的乐趣，并能从中理解帮助别人就是帮助自己。
活动准备：故事背景图、竹篱笆、牵牛花头饰、音乐活动过程：一、律动进场师：孩子们，见到你们真高兴！让我们随着一段有趣的音乐跳起来吧！（放完整音乐）二、情景导入师：你瞧这，又老又旧的竹篱笆，没有一个人来看他，他的心情会怎么呢？（幼儿自由述说）有一天，他听到一阵哭声，是谁在哭？三、借助手指游戏与身体韵律，幼儿初步感受乐曲旋律（部分旋律）1.操作教具，初步感知游戏规则（1）师：竹篱笆说‘别难过，别难过，让我来帮助你’！牵牛花听了高兴地跑过去了！“竹篱笆会想到什么办法来帮助他呢？“（教师操作教具）（2）根据教具操作，幼儿自由述说“办法”师：原来竹篱笆是让牵牛花从他的身上绕着爬上去的。
（3）牵牛花是怎么绕的？根据音乐感受重音。
（4）讲解规则：重音时，停！2.借助手指游戏与身体律动玩游戏（1）师：一只手臂变成竹篱笆，一只手指变成牵牛花。
（2）幼儿个别、集体角色游戏。
四、幼儿完整感受乐曲，初步会玩游戏。
1.完整听音乐，找出藏有牵牛花绕着向上爬的音乐。
2.根据音乐，集体站在同心圆玩游戏五、充分享受游戏带来的乐趣，并能从中得到理解帮助别人就是帮助自己的教育。
（1）讲述故事后半段。
师：帮助别人，原来就是帮助自己呀！（2）那别人要是遇到难过的事情，你都有什么开心法宝让他快乐起来呢？总结：你们想的方法真多，可以帮助好多的人，因为帮助别人，就是帮助自己，我们都要做乐于助人的好孩子！中班音乐活动《竹篱笆和牵牛花》反思近日，我组织了一次中班音乐活动《竹篱笆和牵牛花》，旨在通过音乐与故事相结合的形式，让幼儿们感受音乐的韵律美，并培养他们的音乐感知能力和表演能力。
以下是我对这次活动的反思：一、活动亮点与成功之处选材恰当，符合幼儿兴趣：《竹篱笆和牵牛花》是一首旋律优美、富有童趣的歌曲，与幼儿们的日常生活和兴趣点紧密相连。
幼儿园中班优秀语言公开课教案《竹篱笆和牵牛花》含反思
幼儿园中班优秀语言公开课教案《竹篱笆和牵牛花》含反思一、活动目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事中竹篱笆和牵牛花之间的美好情感。
2.培养幼儿的观察能力，激发幼儿对大自然的热爱。
3.鼓励幼儿大胆表达自己的想法，提高幼儿的语言表达能力。
二、活动重难点1.活动重点：引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事中竹篱笆和牵牛花之间的美好情感。
2.活动难点：培养幼儿的观察能力，激发幼儿对大自然的热爱。
三、活动准备1.教具准备：故事课件、竹篱笆和牵牛花图片、画纸、画笔。
2.环境准备：整洁的教室、舒适的座位。
四、活动过程1.导入师：小朋友们，你们知道竹篱笆和牵牛花吗？它们之间会发生什么有趣的故事呢？今天，老师就来给大家讲一个关于竹篱笆和牵牛花的故事。
2.讲述故事师：请小朋友们仔细听，故事的名字叫《竹篱笆和牵牛花》。
故事讲述了一个竹篱笆和牵牛花相互陪伴、共同成长的过程。
在故事中，竹篱笆为了让牵牛花更好地生长，不惜牺牲自己，为牵牛花提供支持。
而牵牛花也不负所望，为竹篱笆增添了美丽的色彩。
3.故事讨论幼儿1：我觉得竹篱笆很有爱心，它为了牵牛花的生长，不惜牺牲自己。
幼儿2：我觉得牵牛花也很棒，它为了让竹篱笆不那么单调，为它增添了美丽的色彩。
师：说得很好！竹篱笆和牵牛花之间的情感就是相互关爱、共同成长。
在我们的生活中，我们也应该学会关爱他人，共同成长。
4.观察竹篱笆和牵牛花师：现在，请小朋友们拿出竹篱笆和牵牛花的图片，观察它们的特点。
看看竹篱笆的形状、颜色，以及牵牛花的花瓣、颜色。
幼儿观察并分享观察结果。
5.绘画活动师：请小朋友们用画笔和画纸，画出你们心中的竹篱笆和牵牛花。
可以画一株牵牛花，也可以画一片竹篱笆。
画完后，可以跟小伙伴们分享你们的画作。
幼儿绘画并分享作品。
师：今天，我们通过故事《竹篱笆和牵牛花》，学会了关爱他人，共同成长。
希望小朋友们能够在生活中，像竹篱笆和牵牛花一样，相互关爱，共同成长。
五、活动反思1.本次活动中，孩子们对故事表现出浓厚的兴趣，能够积极参与讨论，表达自己的观点。
中班语言：竹篱笆和牵牛花
中班语言：竹篱笆和牵牛花文档中班语言：竹篱笆和牵牛花一、教学内容：本节课选自中班语言教材，具体章节为《竹篱笆和牵牛花》。
教材内容主要围绕一个篱笆和一朵牵牛花展开，通过讲述篱笆和牵牛花相互依靠、共同成长的故事，引导学生学会欣赏自然美，体验合作与分享的喜悦。
二、教学目标：1. 帮助学生认识篱笆、牵牛花等植物，培养他们的观察力和想象力。
2. 通过讲述故事，培养学生学会欣赏自然美，体验合作与分享的喜悦。
3. 培养学生学会用语言表达自己的情感和想法，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点：重点：学生能够理解故事内容，体验合作与分享的喜悦。
难点：学生能够用语言表达自己对自然美的感受，以及篱笆和牵牛花之间的情感联系。
四、教具与学具准备：教具：PPT、故事课件、图片、卡片等。
学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程：1. 实践情景引入（5分钟）：利用PPT展示一些篱笆和牵牛花的图片，引导学生观察并讲述自己见过的篱笆和牵牛花。
2. 故事讲解（10分钟）：讲述《竹篱笆和牵牛花》的故事，边讲边展示故事课件，引导学生关注篱笆和牵牛花之间的情感联系。
3. 随堂练习（5分钟）：学生分组讨论，用彩纸、剪刀等制作自己喜欢的篱笆和牵牛花，并用自己的语言表达制作过程中的想法和感受。
4. 例题讲解（10分钟）：展示一些有关篱笆和牵牛花的例题，如“牵牛花为什么会在篱笆上开放？”等，引导学生用语言表达答案。
5. 课堂小结（5分钟）：六、板书设计：板书《竹篱笆和牵牛花》板书内容：篱笆、牵牛花、合作、分享、自然美等关键词。
七、作业设计：1. 请用语言描述自己最喜欢的植物，并说明原因。
答案：略2. 请以《我和牵牛花》为主题，发挥想象，写一篇小短文。
答案：略八、课后反思及拓展延伸：本节课学生积极参与，对篱笆和牵牛花的表现出了浓厚的兴趣。
在随堂练习环节，学生能够用语言表达自己制作过程中的想法和感受，但在例题讲解环节，部分学生对自然美的表达仍有困难。
幼儿园中班教案《竹篱笆和牵牛花》含反思-幼儿园语言教案
幼儿园中班教案《竹篱笆和牵牛花》含反思-幼儿园语言教案一、教学目标（一）认知目标1.能够听懂简单的中文话语，包括词语和简单的句子；2.能够理解故事情节，记忆故事主要人物和事件发生顺序；3.能够说出故事中简单的词语和短语。
（二）能力目标1.培养幼儿的语言表达能力，通过听、说的活动提高幼儿的口语表达能力；2.培养幼儿的情感沟通能力，通过参与交流和相互合作培养幼儿的社交能力。
（三）情感目标1.能够体验故事中的情感，感受人物的喜怒哀乐和人物关系的变化；2.能够积极参与课堂活动，主动表达自己的看法和感受；二、教学内容（一）教学材料•《竹篱笆和牵牛花》绘本；•课堂教具：棕色纸板、彩色便签纸、颜色笔。
（二）教学策略•情感启发策略；•直观感知策略；•团体活动策略。
（三）教学内容及教学过程1. 故事导入（时间：10分钟）1.教师向幼儿们介绍绘本《竹篱笆和牵牛花》；2.请幼儿们谈论有关竹篱笆、牵牛花的事情和自己和朋友之间的事情。
2. 故事阅读（时间：15分钟）1.教师朗读绘本《竹篱笆和牵牛花》；2.教师呈现故事主要情节（竹篱笆们和牵牛花的故事，不断变幻的情感）。
3. 分组交流（时间：20分钟）1.教师组织分组活动，让同组幼儿合作完成一件任务；2.让小组挑选一段故事情节，选出重要的词语，表达这段故事情节；3.幼儿依据任务描述进行完成。
4. 情感延伸（时间：15分钟）1.教师带领幼儿们品读童话故事《皇帝的新装》；2.教师引导幼儿思考，得出这个童话寓意的感悟；3.教师引导幼儿通过小组合作方式，运用课堂教具表达对故事的感悟。
5. 反思总结（时间：5分钟）1.教师与幼儿总结整节课程；2.采用幼儿园语言适用的点评方式，鼓励幼儿们表达自己，激发他们的创造力和自学能力；3.面向幼儿，让他们表达对今天课堂的感悟。
三、教学反思通过这节课的教学，教师尝试采用了“情感启发策略”、“直观感知策略” 和“团体活动策略”，结合具体实例让孩子们学会参与学习、思考、交流、发表自己的意见和感悟，尝试把学科内容与幼儿的生活实际联系起来，让教学更加有趣、生动和实际。
中班语言《竹篱笆和牵牛花》（精选5篇）
中班语言《竹篱笆和牵牛花》（精选5篇）中班语言《竹篱笆和牵牛花》篇1教学目标：1.理解故事内容，知道竹篱笆和牵牛花各自从难过到高兴的原因。
2.懂得帮助别人就是帮助自己的道理。
教学过程：一、出示图片导入，激发幼儿学习兴趣，引出故事。
1.这是谁？你见过它吗？2.陈老师在公园的一个角落里看见一个伤心的竹篱笆，它为什么伤心让我们一起来看一看。
二、观察图片，在猜测中理解故事内容。
1.猜想故事第一段。
你看到竹篱笆是怎样的表情？你猜猜它为什么很伤心、难过？2.猜想故事第二段。
接着又发生了什么？我们一起来看。
提问：（1）竹篱笆听到了什么？看到了什么？（2）看到牵牛花在哭，竹篱笆会问它什么？牵牛花又会怎样回答？（请幼儿自由表述，大胆说出自己的猜想及看法。
）3.猜想故事第三段。
提问：竹篱笆会帮助牵牛花吗？是怎样帮助它的？是谁帮助了它？4.猜想故事第四段。
提问：看到了什么？他们开心吗？竹篱笆帮助了别人，它会有什么样的感受?(引导幼儿说出帮助别人很快乐。
）三、完整欣赏故事。
1.边看图片边听录音完整欣赏故事一遍。
竹篱笆与牵牛花发生了怎样的故事，和你猜的一样吗？让我们一起来看一看、听一听吧。
2.通过提问，进一步理解故事内容并表演故事情节。
（1）讨论：牵牛花开始时为什么哭？是谁帮助了它？竹篱笆是怎样帮助它的？牵牛花的愿望实现了吗？（2）老师和幼儿一起表演竹篱笆与牵牛花的对话。
（3）竹篱笆开始时为什么不高兴？可以用什么词来表示？后来竹篱笆为什么会高兴？竹篱笆做了什么感觉自己很幸福？他是怎么说的？3.教师小结：哦，原来帮助别人就是帮助自己，帮助别人真快乐。
四、幼儿组织讨论，拓展经验。
你帮助过小伙伴吗？是怎样帮助他的？帮助他，你有什么样的感受？中班语言《竹篱笆和牵牛花》篇2一、活动目标1.理解故事内容，知道竹篱笆和牵牛花各自从难过到高兴的原因。
2.愿意帮助别人，知道帮助别人也能使自己快乐。
二、活动准备1.ppt “竹篱笆与牵牛花”。
中班语言《竹篱笆和牵牛花》教案
中班语言《竹篱笆和牵牛花》教案一、教学目标1.了解竹篱笆和牵牛花的外形、形态和习性2.通过学习诗歌，培养幼儿欣赏诗歌的能力3.通过诗歌，引发幼儿的想象力和审美情感4.通过生动的课堂活动，提高幼儿的语言表达能力二、教学准备1.画有竹篱笆和牵牛花的图片2.录有《竹篱笆和牵牛花》的诗歌3.牵牛花的种子和土4.相关的电子器材三、教学内容1、引入本节课通过引入诗歌《竹篱笆和牵牛花》，以及相关的教学图等，引发幼儿对竹篱笆和牵牛花的认知，营造感性体验的情境。
2、了解竹篱笆和牵牛花的外形、形态和习性在了解竹篱笆和牵牛花的外形、形态和习性之前，向幼儿讲述一些植物的基本知识，如：种子、根、叶、花、果实，以及花的颜色。
接着，让幼儿自由观察图片上的竹篱笆和牵牛花，并让他们描述它们的外形、形态和习性。
比如，竹篱笆是植物的一种，不仅可以当隔离物，还可以防风洒绿；牵牛花原来是南美洲的一种植物，它的花色非常漂亮，有红色、白色等几个颜色。
3、学习诗歌让幼儿一起朗读《竹篱笆和牵牛花》，让他们体验到诗歌带来的美好感受，同时培养他们欣赏诗歌的习惯，并引导他们从诗歌中发挥想象力，激发他们的好奇心。
4、种植牵牛花在学了诗歌后，提醒幼儿在家中寻找种子和土，同时，在教室里给每个孩子一个小花盆，指导他们如何将土和种子培植牵牛花。
在课后，让幼儿观察牵牛花的生长变化，并记录下来。
5、语言表达作为对诗歌学习和植物了解的巩固和深化，我们可以通过一些语言表达的过程，让孩子们练习他们的语言能力。
比如，我们可以让幼儿们展示他们刚刚种植的牵牛花并用自己的语言描述它的生长状态。
此外，也可以设计一些趣味小游戏，让他们可以在游戏过程中运用他们的语言表达能力。
四、教学方式本节课采用活动性、体验性、趣味性、接触性、情感性和综合性的教学方法，以激发幼儿的兴趣为主线，注重幼儿的主动性和合作学习。
五、教学评估本节课的教学评估是通过观察孩子在学习活动中的表现、检查他们记录的牵牛花数据、以及在语言表达方面的综合考虑。
幼儿园中班教案《竹篱笆和牵牛花》含反思
幼儿园中班教案《竹篱笆和牵牛花》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班语言：竹篱笆与牵牛花教案
幼儿园中班语言——竹篱笆与牵牛花教案一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。
2. 学会用恰当的词语形容牵牛花的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 通过故事，培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容：1. 故事《竹篱笆与牵牛花》的阅读与理解。
2. 牵牛花的特征及其与竹篱笆的关系。
3. 环境教育的相关知识。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《竹篱笆与牵牛花》。
2. 图片或实物展示牵牛花和竹篱笆。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们观察教室里的植物，引导他们发现牵牛花和竹篱笆的关系。
2. 故事分享：讲述《竹篱笆与牵牛花》的故事，让孩子们了解牵牛花的特点及其与竹篱笆的共生关系。
3. 讨论环节：提问孩子们对故事的理解和感受，引导他们用词语形容牵牛花的特点。
4. 绘画活动：让孩子们画出自己心目中的牵牛花和竹篱笆，培养他们的观察力和想象力。
5. 总结：引导孩子们认识到环境保护的重要性，培养他们热爱大自然、保护环境的意识。
五、作业布置：1. 回家后，与家长一起观察家里的植物，了解它们的生活习性，并和家长分享故事《竹篱笆与牵牛花》的内容。
2. 家长协助孩子记录观察到的植物特点，培养孩子的观察力和表达能力。
六、教学评估：1. 观察学生在故事分享环节的参与程度，是否能够积极回答问题并与同伴交流。
2. 在绘画活动中，评估学生对牵牛花和竹篱笆的观察力及绘画表现能力。
3. 课后与家长沟通，了解学生在家庭中的观察和分享情况，以及对故事的理解和感悟。
七、教学拓展：1. 组织一次户外活动，带领学生到公园或植物园观察牵牛花和竹篱笆，亲身体验它们之间的关系。
2. 邀请家长参与，共同进行观察和记录，增进亲子关系，培养学生的环保意识。
八、教学反馈：1. 根据学生的表现，给予积极的评价和鼓励，关注学生的成长和进步。
2. 对于学生在绘画活动和观察记录中的亮点，进行展示和分享，提升学生的自信心。
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小蜜蜂飞来了，小蝴蝶飞来了，幼儿园的小朋友们也来了。他们围着竹篱笆 和牵牛花，唱起了最动听的歌，挑起了最美的舞。竹篱笆感到幸福极了，他 笑呵呵地说：“帮助了别人，原来就是帮助了自己呀!"
在公园的一个小角落里，孤零零地立着一睹又老又旧的竹篱笆，没有一个 人去看望他，他很寂寞，也很ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ过。 突然，竹篱笆听到一阵低低的哭泣声。 他顺着哭声看去，看见了一株小小的牵牛花。 “小牵牛花，你为什么这样 伤心呀？”竹篱笆问她。小牵牛花擦擦眼泪，说：“我想站得高高的，这 样可以晒晒太阳，呼吸呼吸新鲜空气，可是我力气太小，站不起来，呜呜---”
“别难过，别难过，我来帮助 你。”竹篱笆一边说一边小心 的夫妻小牵牛花。他让小牵牛 花从自己的脚上、腿上爬上来， 一阵爬到他的间旁上、头顶上。 没过几天，竹篱笆的身上就爬 满了青青的牵牛花藤。
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